專題04 古代詩(shī)歌閱讀（解析版）備戰(zhàn)2023-2024學(xué)年高二語(yǔ)文（統(tǒng)編版全國(guó)通用）

專題04古代詩(shī)歌閱讀一、（陜西省部分名校2022-2023學(xué)年高二期末）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。好事近朱敦儒春雨細(xì)如塵，樓外柳絲黃濕。風(fēng)約繡簾斜去，透窗紗寒碧。美人慵剪上元①燈，彈淚倚瑤瑟。卻卜紫姑②香火，問(wèn)遼東消息?！咀ⅰ竣偕显崔r(nóng)歷正月十五日元宵節(jié)，在宋代是個(gè)盛大的節(jié)日，民間有吃圓子（湯圓，取闔家團(tuán)圓之意）觀彩燈、祭紫姑等習(xí)俗。②紫姑，相傳為唐武則天時(shí)壽陽(yáng)刺史李景之妾，為大婦所嫉，正月十五日夜，被害死于廁間，上天憫之，命為廁神。舊時(shí)民間每于元宵夜圖畫其形以祭，并扶乩卜問(wèn)禍福。③遼東，古郡名，故址在今遼寧省東南部。這個(gè)詞在前代詩(shī)歌中常見(jiàn)，此處借指遙遠(yuǎn)的邊地。1．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．根據(jù)內(nèi)容分析，這首詞摹寫了元夜懷人的情景，別見(jiàn)韻致。B．“樓外柳絲黃濕”一句中，“黃”寫出了柳條的嫩稚。C．上片狀景，由近而遠(yuǎn)，由外而內(nèi)，筆筆勾連，絲絲入扣。D．女子慵懶剪燈，卻有意問(wèn)卜，寫出了女子的關(guān)注之所在。2．本首詞表達(dá)了閨中女子哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．C2．①“春雨”如塵，給人以凄迷低黯之感，“寒碧”使那碧色的窗紗涂上感傷的色調(diào)，寒氣直浸入心底，表達(dá)了女子孤凄落寞的情感。②“慵剪上元燈”，不是身心慵懶，而是情緒不佳?！皬棞I倚瑤瑟”，表達(dá)了她欲鼓瑟以抒懷而不能的幽怨和無(wú)奈之情。③“問(wèn)遼東消息”表達(dá)了對(duì)親人的關(guān)心和思念之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解詩(shī)詞內(nèi)容和賞析詩(shī)詞語(yǔ)言、形象和手法的能力。C.“由近而遠(yuǎn)”錯(cuò)誤，上片由“春雨”進(jìn)而“樓外柳絲”，最后“透窗紗”，寫景的順序應(yīng)該是由遠(yuǎn)及近。故選C。2．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)詞情感的能力。詩(shī)詞上片寫景，“春雨細(xì)如塵，樓外柳絲黃濕”描寫春雨綿綿密密，像塵霧一般，灰蒙蒙的，剛剛泛出鵝黃色的柳梢給雨打濕，水淋淋的。春雨如同塵霧，柳絲已被打濕，給人以凄迷低黯之感；“風(fēng)約繡簾斜去，透窗紗寒碧”描寫陣陣輕寒，更使那碧色的窗紗涂上感傷的色調(diào)，寒氣直浸入心底其中“寒碧”是以景寫情的重筆，環(huán)境的凄冷更襯托出女主人公內(nèi)心的孤凄落寞。詩(shī)詞下片寫人，“慵剪上元燈”中一個(gè)“慵”字寫出女主人公因?yàn)榍榫w不佳，因此無(wú)心剪裁上元節(jié)的燈；“彈淚倚瑤瑟”用動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫，寫女主人公想要鼓瑟以舒怨懷，然而亦不可能，好只倚瑟彈淚了。表達(dá)了她想要抒發(fā)幽懷而不得的無(wú)奈之情?！皢?wèn)遼東消息”交代了前文女主人公種種表現(xiàn)的原因，無(wú)心剪燈，有意問(wèn)卜，只是因?yàn)殛P(guān)心思念親人，因此百無(wú)聊賴，因此倚瑟彈淚。表達(dá)了對(duì)親人的關(guān)心和思念之情。二、（河南省南陽(yáng)市2022-2023學(xué)年高二期末）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙陳與義高詠楚詞酬午日，天涯節(jié)序匆匆。榴花不似舞裙紅。無(wú)人知此意，歌罷滿簾風(fēng)。萬(wàn)事一身傷老矣，戎葵凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中。【注】此詞是詞人在建炎三年（1129年）避金兵流寓湖南、湖北一帶逢端午感懷今昔而作。1．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開(kāi)篇兩句寫詞人在端午節(jié)高詠《楚辭》，既有對(duì)屈原的懷念，也有對(duì)時(shí)光流逝的感慨。B．詞人由眼前的榴花聯(lián)想到昔時(shí)鮮紅的舞裙，突出了昔日宴飲的熱鬧與詞人的意氣風(fēng)發(fā)。C．上闋末句“滿簾風(fēng)”襯托出客人不知亡國(guó)恨而一味高歌的快意，表達(dá)了詞人內(nèi)心的悲憤。D．“試澆橋下水”與蘇軾“一尊還酹江月”句，寫了相同的行為，但寄寓的情感卻不相同。2．詞的下闋是如何抒發(fā)詞人感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．C2．①直抒胸臆，“萬(wàn)事一身傷老矣”一句寫出詞人心憂萬(wàn)事卻孑然一身、垂垂老矣的境況，表達(dá)了詞人報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨；②借景抒情，“戎葵凝策”用擬人手法，表達(dá)了對(duì)自己落魄處境的自嘲；③用典抒情，“湘中”用屈原典故，詞人用酒憑吊屈原，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情懷?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“高歌”的是詞人自己，不是客人；“無(wú)人知此意”是沒(méi)有人理解自己，而不是“客人不知亡國(guó)恨”。故選C。2．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。詞的下闋，基調(diào)更為深沉。“萬(wàn)事一身傷老矣”，這一聲長(zhǎng)嘆，包涵了作者對(duì)家國(guó)離亂、個(gè)人身世的感慨之情。寫出詞人心憂萬(wàn)事卻孑然一身、垂垂老矣的境況，表達(dá)了詞人報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨；“戎葵凝笑墻東”句，是借蜀葵向太陽(yáng)的屬性來(lái)表達(dá)自己始終如一的愛(ài)國(guó)思想，也暗含對(duì)自己落魄處境的自嘲；“試澆橋下水，今夕到湘中”，面對(duì)湘江作者祭酒的虔誠(chéng)，加上這杯中之酒肯定會(huì)流到汨羅江的聯(lián)想，因而滔滔江水之中，融合了詞人心靈深處的感情。從高歌其辭賦到酹酒江水，深深地顯示出詞人對(duì)屈原的憑吊，其強(qiáng)烈的懷舊心情和愛(ài)國(guó)情感，已付托于這“試澆”的動(dòng)作及“橋下水，今夕到湘中”的遐想之中。三、（四川省成都市蓉城名校聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高二期末）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。送鄭司倉(cāng)入蜀

盧照鄰離人丹水北，游客錦城東。別意還無(wú)已，離憂自不窮。隴云朝結(jié)陣，江月夜臨空。關(guān)塞疲征馬，霜氛落早鴻。潘年三十外①，蜀道五千中②。送君秋水曲，酌酒對(duì)清風(fēng)?！咀ⅰ竣倥四耆猓号嗽馈肚锱d賦序》中“晉十有四年，余春秋三十有二，始見(jiàn)二毛（白發(fā)）”，盧照鄰寫本詩(shī)時(shí)已三十五歲，故稱。②蜀道五千中：寫自己在外宦游，多次奔走于千里之外的蜀道上。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌一、二句點(diǎn)明送別地點(diǎn)及對(duì)象，用“離人”一詞照應(yīng)標(biāo)題，引出三、四句的離愁別恨。B．詩(shī)歌五、六句實(shí)寫鄭司倉(cāng)早晚奔走在蜀道的情景，山路高聳云霄，隴云排陣，水路夜景凄清。C．末兩句寫詩(shī)人為鄭司倉(cāng)餞行，酒酣之際，面對(duì)蕭瑟秋風(fēng)，心中感到一片茫然，失意之感油然而生。D．詩(shī)歌圍繞離別構(gòu)思，脈絡(luò)清晰，虛實(shí)相間，意境凄清，風(fēng)格趨向悲涼、凄苦，讀來(lái)格外感人。2．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析本詩(shī)的抒情方式?！敬鸢浮?．B2．①直抒胸臆。三、四句“別意”不停，“離憂”無(wú)窮無(wú)盡，直接抒發(fā)了相聚恨短的別離之情。②情景交融（借景抒情或寓情于景）。中間四句描寫了隴云排陣，水路凄清，路途遙遠(yuǎn)，征馬疲病，天氣惡劣，鴻雁難飛的景致，其中寄寓了詩(shī)人對(duì)朋友別后趕路的擔(dān)心和關(guān)心。③用典抒情。九、十句詩(shī)人借用潘岳的典故，感慨自己在外宦游多年，不被朝廷重用，抒發(fā)了仕途不順的悲慨?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。B.“實(shí)寫”錯(cuò)，“隴云”兩句為虛寫，設(shè)想鄭司倉(cāng)跋山涉水早晚奔走蜀道的情景，前句寫山路的高聳，后句寫水路的凄清。故選B。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。①直抒胸臆。三、四句“別意還無(wú)已，離憂自不窮”離別的情緒還沒(méi)有停止，離愁自然無(wú)窮無(wú)盡。點(diǎn)明離愁，抒發(fā)了相聚恨短的離情。②情景交融（借景抒情或寓情于景）。五、六句寫山路高聳云霄，隴云排陣，水路夜景凄清；七、八句寫路途遙遠(yuǎn)，征馬疲病，天氣惡劣，大雁都要停下來(lái)等待日出霜消再飛，突出行路的艱難，寄寓了詩(shī)人對(duì)朋友別后趕路的擔(dān)心和關(guān)切。③用典抒情。九、十句“潘年三十外，蜀道五千中”，潘岳三十多歲在外宦游，我奔走在千里之外的蜀道上。詩(shī)人化用潘岳的典故，感慨自己在外宦游，但得不到朝廷重用，抒發(fā)了宦途不順的悲慨。四、（新疆烏魯木齊市十一中2022-2023學(xué)年高二期末）閱讀下面的這首唐詩(shī)，完成小題。古風(fēng)（其六）李白代馬不思越，越禽不戀燕①。情性有所習(xí)，土風(fēng)固其然。昔別雁門關(guān)，今戍龍庭②前。驚沙亂海日，飛雪迷胡天。蟣虱生虎鹖③，心魂逐旌旃?？鄳?zhàn)功不賞，忠誠(chéng)難可宣。誰(shuí)憐李飛將④，白首沒(méi)三邊。【注】①代、燕：泛指古代北方邊地?！豆旁?shī)十九首》有“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”句。②龍庭：匈奴單于祭天地鬼神之所。這里泛指匈奴之地。③虎鹖：虎，指虎衣，鹖，指鹖冠，皆古代武將衣冠。④李飛將：指漢代抗擊匈奴的名將李廣。1．下列對(duì)這首詩(shī)相關(guān)詩(shī)句的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“昔別雁門關(guān)，今戍龍庭前”。雁門關(guān)已為邊塞之地，龍庭則更在此關(guān)之北。由“別”到“戍”，說(shuō)明離家越來(lái)越遠(yuǎn)；“昔”別“今”戍，見(jiàn)出戍守時(shí)間之長(zhǎng)久。B．“蟣虱生虎鹖，心魂逐旌旃”。“虎鹖”里生滿蟣虱，表明將士對(duì)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)的松懈；“旌旃”是指揮作戰(zhàn)的旗幟，“心魂逐旌旃”表明將士渴望盡快結(jié)束戰(zhàn)斗。C．“苦戰(zhàn)功不賞，忠誠(chéng)難可宣”?！翱鄳?zhàn)”一詞將戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程虛筆帶過(guò)，給人想象空間；兩句詩(shī)突出世道的不公，雖純?yōu)榭陀^敘寫，但不滿之情、諷刺之意盡在不言之中。D．“誰(shuí)憐李飛將，白首沒(méi)三邊”。以屢立戰(zhàn)功而終無(wú)封賞的李廣為喻，表達(dá)對(duì)守邊將土的深切同情和惋惜；“誰(shuí)憐”二字以反詰語(yǔ)氣，表達(dá)了詩(shī)人那難以遏制的激憤。2．詩(shī)歌開(kāi)頭兩句有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析?！敬鸢浮?．B2．①運(yùn)用起興（或用典）手法，借鳥(niǎo)獸思戀故土表現(xiàn)戍邊將士的思鄉(xiāng)之情，為全詩(shī)奠定了悲涼的基調(diào)。②將戍邊將士與代馬、越禽對(duì)比。鳥(niǎo)獸尚且思、戀故土，而將士卻不得不遠(yuǎn)戍邊疆，忠心苦戰(zhàn)，但戰(zhàn)功不賞，忠誠(chéng)難以彰顯，突出了將士的無(wú)奈、痛苦，表達(dá)出作者對(duì)戍邊將士的同情和對(duì)統(tǒng)治者的諷刺?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“表明將士對(duì)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)的松懈”“表明將士渴望盡快結(jié)束戰(zhàn)斗”有誤，根據(jù)原文“蟣虱生虎鹖，心魂逐旌旃”可知，戰(zhàn)士們的頭盔和甲胄都生滿了蟣虱，心魂天天逐著戰(zhàn)旗前進(jìn)。這句詩(shī)描寫了作戰(zhàn)環(huán)境的“苦”，表達(dá)了作者對(duì)將士辛苦征戰(zhàn)的同情。故選B。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。“代馬不思越，越禽不戀燕”，聯(lián)系注釋，化用古詩(shī)“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”的句意，借鳥(niǎo)、獸的鄉(xiāng)土之戀，表明了依戀故土是一種固有情感，表達(dá)了征人離家戍邊的痛苦心情，為全詩(shī)奠定了悲涼基調(diào)。同時(shí)，這句詩(shī)將戍邊戰(zhàn)士與“代馬”“越禽”進(jìn)行對(duì)比，根據(jù)注釋可知，“代馬”“越禽”都有思鄉(xiāng)之意，但在詩(shī)句中戍邊的將士們卻“不思越”“不戀燕”，他們只能苦戰(zhàn)，“苦戰(zhàn)功不賞，忠誠(chéng)難可宣”，苦戰(zhàn)沒(méi)有功賞，忠誠(chéng)之心還被質(zhì)疑，這樣的境遇突出了戍邊將士的苦楚與無(wú)奈之意，這兩句的客觀敘寫，其中的不滿之心、諷刺之意，已在不言之中，表達(dá)了作者對(duì)將士的同情和對(duì)統(tǒng)治者的嘲諷。五、（四川省成都市七中2022-2023學(xué)年高二期末）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。八月十五日夜湓亭望月【注】白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。西北望鄉(xiāng)何處是，東南見(jiàn)月幾回圓。昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì)，今夜清光似往年。[注]本詩(shī)作于元和十三年（818）中秋夜，時(shí)白居易因直言進(jìn)諫觸怒權(quán)貴，已被貶為江州司馬，居于潯陽(yáng)。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析。不正確的一項(xiàng)是（

）A．同樣是在八月十五的明月之夜，去年詩(shī)人在皇家街園曲江杏園邊賞月，今年就被貶到江州，境遇改變，令人感慨。B．頸聯(lián)“西北望鄉(xiāng)”“東南見(jiàn)月”浸透著詩(shī)人的孤寂和凄苦，“何處是”“幾回圓”強(qiáng)化了詩(shī)人內(nèi)心的孤苦之情。C．“昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì)，今夜清光似往年”，表現(xiàn)出詩(shī)人歷經(jīng)磨難之后極其復(fù)雜的心理狀態(tài)，耐人尋味。D．全詩(shī)慨嘆物是人非。今昔殊異，表達(dá)了詩(shī)人謫居生活的愁悶，其感情基調(diào)與《琵琶行》一脈相承。2.本詩(shī)中“月”這一意象，對(duì)表情達(dá)意有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】1.A2.①以眼前之月渲染凄清的氣氛，烘托孤苦的情懷；②以眼前之月寄托相思之情，抒發(fā)思鄉(xiāng)之苦；③將昔年賞中秋之月的愉悅與今年賞中秋之月的孤苦對(duì)比，進(jìn)一步突出自己無(wú)法主宰命運(yùn)的無(wú)奈和感傷之情?！驹斀狻?.本題考查學(xué)生理解分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.“去年詩(shī)人在皇家御園曲江杏園邊賞月”理解錯(cuò)誤，“昔年八月十五夜”中的“昔年”并非“去年”，而是“往昔、往年”之意。故選A。本題考查學(xué)生理解分析詩(shī)歌意象的作用的能力。月亮在古典詩(shī)歌里總是與“思鄉(xiāng)、思親”的主題緊密相關(guān)。詩(shī)人由望月而觸發(fā)情思，先寫到了往昔賞月在曲江的池畔杏園旁邊，那時(shí)是愉悅的，今年中秋賞月，孤獨(dú)凄清。詩(shī)人不煩厭地重復(fù)“八月十五夜”，顯然它帶給詩(shī)人的心靈是震撼的，也是慘痛的。讓詩(shī)人不堪回首的是昨日的歡樂(lè)，獨(dú)自苦品著眼前的寂寞和凄苦。今昔對(duì)比中徒添了詩(shī)人不盡的凄苦感，烘托了詩(shī)人孤苦的情懷。頸聯(lián)“西北望鄉(xiāng)”“東南見(jiàn)月”，用互文修辭，身處湓亭向四方眺望故鄉(xiāng)和四野觀望明月，能想象出一個(gè)人觀望的心神不定和急切之情，希望能望到家鄉(xiāng)帶給自己溫暖，能看到心中一輪明月留給自己關(guān)懷，用眼前之月寄托相思之情，抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之苦。尾聯(lián)詩(shī)人細(xì)節(jié)化地再現(xiàn)秋風(fēng)月光?！扒镲L(fēng)秋雨愁煞人”，過(guò)去的日子出現(xiàn)的“昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì)”，沒(méi)有人領(lǐng)會(huì)這凄厲秋風(fēng)的涼意。能忽略這凄冷秋風(fēng)的肌膚感，一定是人們沉浸在喜悅里，已然忘記了秋風(fēng)的凄冷，這里突出詩(shī)人過(guò)去日子的歡快感?！敖褚骨骞馑仆辍?，一是說(shuō)今夜的月和往年是相似的，“光”是借代用法，突出的月亮還是昔日的月亮，暗含了人已不是昔日的意氣之人了，在對(duì)比中突出了自己無(wú)法主宰命運(yùn)的無(wú)奈；二是言今夜的月亮似往年，但這樣的月光照在身上，卻令人清冷至極。突出了自己的感傷之情。六、（廣西壯族自治區(qū)河池市2022-2023學(xué)年高二期末）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。秋浦歌十七首①（其一）

李

白秋浦長(zhǎng)似秋，蕭條使人愁。客愁不可度，行上東大樓。正西望長(zhǎng)安，下見(jiàn)江水流。寄言向江水，汝意憶儂不。遙傳一掬淚，為我達(dá)揚(yáng)州②。【注】①秋浦，唐代池州郡屬縣，因境內(nèi)有秋浦水而得名。這十七首詩(shī)大約作于天寶十三載（754）第二次游秋浦時(shí)期（另說(shuō)為天寶十二載，又說(shuō)為天寶十四載）。當(dāng)時(shí)李白因受讒遭疏離開(kāi)長(zhǎng)安已經(jīng)十年。在這十年中，他曾北游幽薊，親見(jiàn)安祿山勢(shì)力坐大，君王養(yǎng)癰已成。②揚(yáng)州：走水路而北止長(zhǎng)安的必經(jīng)之地。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句將秋浦水比喻為四季之秋，借水流之長(zhǎng)，喻“秋”之蕭索無(wú)盡。B．“行”和“上”兩個(gè)動(dòng)作，流露出詩(shī)人急于登樓以排遣愁緒的心態(tài)。C．詩(shī)人賦予江水以人的情感，并與之對(duì)話，表達(dá)出與江水重逢的喜悅。D．揚(yáng)州為北上長(zhǎng)安的必經(jīng)之處，把憂國(guó)之淚寄往揚(yáng)州，實(shí)為寄往長(zhǎng)安。2．詩(shī)歌以一“愁”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人為何而愁?！敬鸢浮?．C2．①為眼前蕭瑟的秋浦水而愁；②為國(guó)家前途和朝廷安全而愁；③為自己滿懷報(bào)國(guó)熱忱卻壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門而愁?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。C.“表達(dá)出與江水重逢的喜悅”錯(cuò)誤。本詩(shī)的基調(diào)為“愁”，詩(shī)人與江水對(duì)話，是想要將自己的憂國(guó)之淚寄往長(zhǎng)安，而不是要表達(dá)與江水重逢的喜悅之情。故選C。2．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的把握能力。本詩(shī)的首句寫到“秋浦長(zhǎng)似秋，蕭條使人愁”，詩(shī)人將秋浦水比喻為四季之秋，借水流之長(zhǎng)，喻“秋”之蕭索無(wú)盡，所以作者面對(duì)蕭索的秋浦水而心生愁情?！罢魍L(zhǎng)安，下見(jiàn)江水流”中“望長(zhǎng)安”正是詩(shī)眼所在，詩(shī)人登上東大樓的目的就是眺望長(zhǎng)安。而“遙傳一掬淚，為我達(dá)揚(yáng)州”中，因?yàn)閾P(yáng)州為北上長(zhǎng)安的必經(jīng)之處，所以詩(shī)人把憂國(guó)之淚托江水寄往揚(yáng)州，實(shí)為寄往長(zhǎng)安，從而表達(dá)出詩(shī)人為國(guó)家前途和朝廷安全而愁。根據(jù)注釋可知，詩(shī)人因受讒遭疏離開(kāi)長(zhǎng)安已經(jīng)十年。在這十年中，他曾北游幽薊，親見(jiàn)安祿山勢(shì)力坐大，君王養(yǎng)癰已成，所以本詩(shī)也表達(dá)出作者空有一腔愛(ài)國(guó)之志，一片憂國(guó)憂民之情，但是自己的壯志卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)，所以表達(dá)出詩(shī)人滿懷報(bào)國(guó)熱忱卻壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的愁情。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。七、（河南省駐馬店市2022-2023學(xué)年高二期末）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。獨(dú)登東巖陸游早慕功名已絕癡，晚耽筆墨愈無(wú)奇。牧叛未乳身先老，化鶴①重歸語(yǔ)更悲。朋舊在亡成斷夢(mèng)，山河興廢入孤吹②。悠然獨(dú)倚闌干笑，又過(guò)簪萸泛菊③時(shí)。【注】①化鶴：陶潛《搜神后記》記載，遼東人丁令威學(xué)道于靈虛山，離家多年后化身為鶴歸鄉(xiāng)，徘徊空中而言：“城郭如故人民非，何不學(xué)仙家累累?！彼旄呱蠜_天。②孤吹：多指一人吹笛。③簪萸泛菊：自漢至宋，北人九月九日宴會(huì)，佩茱萸食餌，飲菊花酒，祈愿令人長(zhǎng)壽。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．此詩(shī)與《書憤》同為詩(shī)人晚年時(shí)所作，但和《書憤》的悲愴郁憤風(fēng)格大有不同，顯出清曠淡遠(yuǎn)而又蒼涼的風(fēng)味。B．回顧生平經(jīng)歷，詩(shī)人自我解嘲：已經(jīng)放棄了對(duì)建功立業(yè)的癡心追求，一心寫作詩(shī)文，但詩(shī)文也沒(méi)有奇特之處。C．第四句化用典故，表達(dá)自己對(duì)比早年志向和現(xiàn)今處境產(chǎn)生的物是人非之感，因不能學(xué)道消去煩惱而更感悲傷。D．“笑”字意味深長(zhǎng)。詩(shī)人悠然的笑容看似契合節(jié)日歡樂(lè)之景，實(shí)際上難掩朋舊零落、知音難覓、憂心國(guó)事的孤獨(dú)。2．詩(shī)歌第三句“牧叛未乳身先老”使用典故，詩(shī)人有什么用意？【答案】1．C2．詩(shī)句記載的是蘇武牧羊的事跡。①詩(shī)人自比蘇武，雖受磨難卻內(nèi)心堅(jiān)定、持節(jié)不失、忠貞自守；②詩(shī)句看似指在公羊還未產(chǎn)乳的時(shí)候人就先年紀(jì)老大了，實(shí)際側(cè)重指時(shí)光飛逝；③結(jié)合詩(shī)歌來(lái)看，詩(shī)人身具美好品質(zhì)卻年華老去，功業(yè)未成，也借此典故表達(dá)自己壯志未酬的感傷之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“因不能學(xué)道消去煩惱而更感悲傷”不正確。原句意為若能像丁令威一樣化身為鶴回到舊時(shí)，我一定會(huì)因不能實(shí)現(xiàn)早年志向、空度時(shí)光而比丁令威更悲傷。故選C。2．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌煉句，理解作者的思想感情的能力。詩(shī)句“牧叛未乳身先老”所寫的是蘇武牧羊的典故。漢蘇武出使匈奴，單于脅迫他投降，蘇武不屈服。后來(lái)把他流放到“北海上無(wú)人處，使牧羝(公羊)，羝乳乃得歸。”羝根本不會(huì)產(chǎn)乳，以此來(lái)斷絕他回漢的希望。蘇武在匈奴堅(jiān)持了十九年，“及歸，鬚髮皆白”。蘇武心向大漢，在匈奴受苦十九年仍未屈服。而陸游所處的南宋，宋朝和北方少數(shù)民族之間也戰(zhàn)亂不斷，頗令人有“山河興廢”之感。而陸游身為愛(ài)國(guó)詩(shī)人，所以他使用蘇武的典故，是為了表達(dá)自己雖受磨難卻內(nèi)心堅(jiān)定、持節(jié)不失、忠貞自守的意志?！拔慈樯硐壤稀币馑际侵冈诠蜻€未產(chǎn)乳的時(shí)候人就先年紀(jì)老大了，而在詩(shī)人這里，結(jié)合后文“朋舊在亡成斷夢(mèng)，山河興廢入孤吹”可知，詩(shī)人在這里重在表達(dá)時(shí)光飛逝，自己年老身衰之感。所以這里詩(shī)人側(cè)重指時(shí)光飛逝，自己功名無(wú)望之悲。結(jié)合后半句“化鶴重歸”可知，詩(shī)人身具美好品質(zhì)，但最終卻只落得“朋舊在亡成斷夢(mèng)，山河興廢入孤吹。悠然獨(dú)倚闌干笑，又過(guò)簪萸泛菊時(shí)”的結(jié)局，只留自己一人年華老去。所以詩(shī)人是借此典故表達(dá)自己壯志未酬的感傷之情。八、（內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市2022-2023學(xué)年高二期末）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之[注]魏了翁無(wú)邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來(lái)趁元正七。翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無(wú)今昔，會(huì)得為人，日日是人日。[注]人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。1．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會(huì)比較困難。B．在人日這天吹打奏樂(lè)，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對(duì)美好生活的追求。C．這首詞以樸實(shí)的筆觸描繪當(dāng)時(shí)農(nóng)村的風(fēng)俗景況，具有濃郁的生活氣息。D．詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無(wú)生硬之感。2．詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】1．A2．（1）人應(yīng)當(dāng)執(zhí)著地追求幸福和美好；（2）“人”的實(shí)踐和追求對(duì)于生活幸福至關(guān)重要，勉勵(lì)人們追求不息生生不止；（3）要懂得長(zhǎng)幼之序，懂得天理人倫等做人的道理?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。A.“因年老體弱，感到此行會(huì)比較困難”錯(cuò)。此句意思是處處是春色，人們還要到南山去尋覓。“苦”，形容執(zhí)著地追求，表達(dá)出了人們這種尋覓春色的執(zhí)著。不是說(shuō)詞人年老體弱，感到此行會(huì)比較困難。故選A。2．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。詞的末三句“須知此意無(wú)今昔，會(huì)得為人，日日是人日”，是作者就此情此境所引發(fā)的感想，是此詞的哲理所在，也正是作者的希望。首先，作者由“無(wú)邊春色，人情苦向南山覓”感悟到人應(yīng)當(dāng)執(zhí)著地追求幸福和美好?！盁o(wú)邊春色，人情苦向南山覓”是說(shuō)處處是春色，人們還要到南山去尋覓。詞中的“南山”，大約指的是春光優(yōu)美之處。這里可以象征為幸福、美好?！翱唷弊直磉_(dá)出了人們這種尋覓春色的執(zhí)著。可以看做人們對(duì)幸福生活的執(zhí)著追求。這是作者所肯定的。其次，作者由人們?cè)谌巳者@一天的祈求豐收、追求幸福的實(shí)踐活動(dòng)，提醒人們，“人”的實(shí)踐和追求對(duì)于生活幸福至關(guān)重要，勉勵(lì)人們追求不息生生不止?！按宕濉比?，以及下片“翁前”兩句，寫的是農(nóng)村“人日”這一天的熱鬧景象，是作者“覓”春所見(jiàn)。“祈麥祈蠶”，就是祈求農(nóng)事豐收，點(diǎn)出“村村簫鼓家家笛”這項(xiàng)活動(dòng)的目的。他們要用這盡情的簫鼓和笛聲表達(dá)他們心中的祈求?！吧绦匈Z坐農(nóng)耕織”，這一組活動(dòng)，由商、賈、農(nóng)三種行當(dāng)?shù)娜宋锝M成，而作者用“行”、“坐”、“耕織”三個(gè)詞，點(diǎn)明了三種行當(dāng)人物的特征，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。在古代，商人們分為行商和坐商兩種。“耕織”則為“農(nóng)”的本業(yè)。當(dāng)然，這里不一定實(shí)寫“人日”所見(jiàn)，而是作者由人們的祈求而聯(lián)想到的各種自食其力的人所從事的爭(zhēng)取豐收、幸福的實(shí)踐活動(dòng)。第三，作者由“翁前子后孫扶掖”，告訴我們要懂得長(zhǎng)幼之序。“翁前子后孫扶掖”正是“來(lái)趁元正七”的老老少少，子子孫孫。從“翁”、“子”、“孫”的排列順序中我們可以看到魏了翁對(duì)長(zhǎng)幼之序極為重視。九、（四川省資陽(yáng)市2022-2023學(xué)年高二期末）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。高都護(hù)驄馬行①（節(jié)選）杜甫安西都護(hù)胡青驄，聲價(jià)欻然來(lái)向東。此馬臨陣久無(wú)敵，與人一心成大功。功成惠養(yǎng)隨所致，飄飄遠(yuǎn)自流沙至。雄姿未受伏櫪②恩，猛氣猶思戰(zhàn)場(chǎng)利?！咀ⅰ竣俑叨甲o(hù)，即安西副都護(hù)高仙芝。天寶六載（747年），高仙芝率軍萬(wàn)人平定小勃律國(guó)，因此戰(zhàn)功，入朝升官。此詩(shī)作于唐玄宗天寶八、九載（749、750年）間，杜甫困居長(zhǎng)安時(shí)。②櫪：馬槽。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．一、二句介紹了驄馬追隨著主人東至長(zhǎng)安，它的名聲與身價(jià)也隨之驟增。B．三、四句敘寫驄馬曾經(jīng)在戰(zhàn)場(chǎng)沖鋒陷陣、英勇無(wú)敵，幫助主人榮立戰(zhàn)功。C．后四句描寫了驄馬從沙漠回來(lái)后屈服于被束縛的命運(yùn)，仍懷念戰(zhàn)場(chǎng)勝利。D．詩(shī)人將驄馬的來(lái)歷、品格和志向融合起來(lái)描寫，使驄馬的形象更為飽滿。2．有人認(rèn)為本詩(shī)“妙在句句贊馬，卻句句贊英雄”。詩(shī)人借驄馬贊英雄，寄托了自己怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．C2．①戰(zhàn)馬和主人一心，在戰(zhàn)場(chǎng)上為國(guó)建功，載譽(yù)而來(lái)，作者借此表達(dá)了對(duì)建功立業(yè)的渴望。②戰(zhàn)馬被主人惠養(yǎng)在京城槽櫪，作者借此表達(dá)了自己困守長(zhǎng)安，不能為國(guó)出力的惆悵之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“后四句描寫了驄馬從沙漠回來(lái)后屈服于被束縛的命運(yùn)”錯(cuò)誤，驄馬跟隨主人從遙遠(yuǎn)的沙漠地區(qū)來(lái)到這里，受著恩惠被豢養(yǎng)在廄里。它不甘心接受伏櫪豢養(yǎng)的恩惠，它并沒(méi)有衰老，故時(shí)刻不忘建功沙場(chǎng)?？芍磺诒皇`的命運(yùn)。故選C。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌情感的能力?！按笋R臨陣久無(wú)敵，與人一心成大功”驄馬曾經(jīng)在戰(zhàn)場(chǎng)沖鋒陷陣、英勇無(wú)敵，它雖是牲畜，卻有人的感情。一心助主人建立大功，載譽(yù)而歸。作者借詩(shī)人借驄馬表達(dá)了自己渴望建功立業(yè)的心愿。可概括出：戰(zhàn)馬和主人一心，在戰(zhàn)場(chǎng)上為國(guó)建功，載譽(yù)而來(lái)，作者借此表達(dá)了對(duì)建功立業(yè)的渴望?！靶圩宋词芊鼨蓝?，猛氣猶思戰(zhàn)場(chǎng)利”驄馬并沒(méi)有衰老，“雄姿”尚在，“猛氣”猶存，不甘心接受伏櫪豢養(yǎng)的恩惠，時(shí)刻不忘建功沙場(chǎng)。詩(shī)人借驄馬的伏櫪境遇、雄姿才力以及立功心愿，比喻自己困守長(zhǎng)安的遭際和自己的才能襟懷，寄托自己施展抱負(fù)的愿望。可概括出：戰(zhàn)馬被主人惠養(yǎng)在京城槽櫪，作者借此表達(dá)了自己困守長(zhǎng)安，不能為國(guó)出力的惆悵之情。十、（陜西省西安市鐵一中2022-2023學(xué)年高二期末）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。秋懷①歐陽(yáng)修節(jié)物豈不好，秋懷何黯然！西風(fēng)酒旗市，細(xì)雨菊花天。感事悲雙鬢，包羞食萬(wàn)錢。鹿車②何日駕，歸去潁東田。【注】①此詩(shī)作于詩(shī)人被貶滁州之后。②鹿車：用人力推挽的小車。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌以反問(wèn)起篇，先寫秋天的節(jié)令風(fēng)物也美好，一改傳統(tǒng)開(kāi)篇一片悲涼肅殺、悲秋傷秋的寫法。B．頷聯(lián)縱開(kāi)一筆，上承首句，通過(guò)“西風(fēng)”“酒旗”“細(xì)雨”“菊花”等典型意象具體描繪了秋之“節(jié)物”。C．西風(fēng)中飄揚(yáng)的酒旗，細(xì)雨中怒放的菊花，借景抒情，詩(shī)人自身的情緒和節(jié)物特征完美統(tǒng)一。D．詩(shī)歌尾聯(lián)表明歸隱是自身擺脫矛盾、困境的途徑，詩(shī)人萌生了躬耕田畝，過(guò)清靜生活的想法。2．頸聯(lián)“感事悲雙鬢，包羞食萬(wàn)錢”在詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上有什么作用？寄寓了詩(shī)人什么情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析?！敬鸢浮?．C2．作用：照應(yīng)上文，是對(duì)上文“黯然”的具體闡釋；又開(kāi)啟下文，是詩(shī)人打算“駕鹿車”“歸去”的原因。情感：①對(duì)時(shí)光流逝，自己雙鬢斑白，理想、仕途不順的感慨。②表達(dá)了自己雖享有厚祿，卻不能為國(guó)效力，救時(shí)無(wú)術(shù)的憂國(guó)憂民之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和思想感情的能力。C.“詩(shī)人自身的情緒和節(jié)物特征完美統(tǒng)一”錯(cuò)，頷聯(lián)采用以樂(lè)景襯哀情的手法，突出了節(jié)物與詩(shī)人情緒的矛盾。故選C。2．本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)、鑒賞詩(shī)歌的思想感情的能力?！案惺卤p鬢，包羞食萬(wàn)錢”意思是，想到國(guó)事家事，愁得我雙鬢灰白；白白地耗費(fèi)朝廷俸祿，我心中感到羞恥難當(dāng)。從結(jié)構(gòu)看，首聯(lián)以反問(wèn)起筆，引出“黯然”神傷的情懷，頷聯(lián)寫秋景的迷人，頸聯(lián)“感事悲雙鬢”有回應(yīng)首聯(lián)“黯然”之意，揭示出“黯然”的原因是感嘆國(guó)事，連雙鬢都因悲憂而變得蒼蒼了。再看尾聯(lián)駕“鹿車”“歸去潁東田”流露出憤然思?xì)w的情感，而頸聯(lián)“包羞食萬(wàn)錢”寫自己羞于過(guò)這種食厚祿而于國(guó)無(wú)補(bǔ)的茍且生活，可見(jiàn)頸聯(lián)與尾聯(lián)也有呼應(yīng)。據(jù)此可知，頸聯(lián)有承上啟下的過(guò)渡作用。從情感看，“感事悲雙鬢”感嘆國(guó)事，連雙鬢都因悲憂而變得蒼蒼了，“悲”字表達(dá)對(duì)時(shí)光流逝、仕途坎坷、壯志難酬的感傷之情；“包羞食萬(wàn)錢”因官場(chǎng)無(wú)所作為而感到恥辱，流露出對(duì)國(guó)事的憂慮之情。一、（四川省南充市高級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年高二期末）閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。雪中陸務(wù)觀數(shù)來(lái)問(wèn)訊，用其韻奉贈(zèng)①曾幾江湖迥不見(jiàn)飛禽，陸子殷勤有使臨。問(wèn)我居家誰(shuí)暖眼，為言憂國(guó)只寒心。官軍渡口戰(zhàn)復(fù)戰(zhàn)，賊壘淮堧②深又深。坐看天威掃除了，一壺相賀小叢林③。[注]①用其韻：即步韻，用他人詩(shī)作韻腳的原字及其先后次第來(lái)寫詩(shī)唱和。曾幾是陸游的父輩，又是忘年交，這是作者回復(fù)陸游的一首和詩(shī)。②堧：城郭旁、宮殿廟宇外或河邊的空地。③小叢林：陸游的庵號(hào)。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)扣題，“不見(jiàn)飛禽”暗合“雪中”，“有使臨”緊扣“用其韻奉贈(zèng)”。B．頷聯(lián)一問(wèn)一答，一個(gè)親切感人、心憂國(guó)事的愛(ài)國(guó)老人形象就展現(xiàn)在眼前。C．頸聯(lián)的對(duì)比，把“憂國(guó)”“寒心”寫得更為具體形象，感情也愈見(jiàn)深沉。D．全詩(shī)不用典故，含蓄蘊(yùn)藉，顯示了曾幾詩(shī)歌“工夫深處卻平夷”的特色。2．同是表現(xiàn)愛(ài)國(guó)之情，本詩(shī)的尾聯(lián)和陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》的末句“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”有何不同？【答案】1．D2．①本詩(shī)尾聯(lián)通過(guò)想象，表現(xiàn)出作者對(duì)官軍收復(fù)祖國(guó)河山的熱切盼望和抗金的樂(lè)觀態(tài)度。②陸詩(shī)末句寫夢(mèng)境，一方面反映出作者有心報(bào)國(guó)卻遭排斥的可悲的政治現(xiàn)實(shí)；另一方面借風(fēng)雨和夢(mèng)境抒發(fā)了作者誓死報(bào)國(guó)的豪情壯志?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容、語(yǔ)言、情感和表達(dá)技巧的能力。D.“含蓄蘊(yùn)藉”錯(cuò)，通過(guò)詩(shī)中“憂國(guó)”“寒心”“坐看”“相賀”等處可看出作者強(qiáng)烈深沉的愛(ài)國(guó)情感和樂(lè)觀的生活態(tài)度，詩(shī)句直白曉暢，其風(fēng)格并不含蓄蘊(yùn)藉。故選D。2．本題考查學(xué)生比較閱讀之理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容、情感和表達(dá)技巧的能力。兩首詩(shī)歌的末尾都運(yùn)用虛寫的表現(xiàn)手法，不同的是曾詩(shī)尾聯(lián)是通過(guò)想象，寫王朝的軍隊(duì)勝利后，作者攜樽同陸游一起慶賀的情形，表達(dá)了愛(ài)國(guó)老人的熱切期望和樂(lè)觀精神。而陸詩(shī)是在風(fēng)雨之夜，夢(mèng)見(jiàn)自己一身戎裝，騎著戰(zhàn)馬，跨越北國(guó)冰封的河流，同敵人在疆場(chǎng)廝殺。對(duì)于一個(gè)傷病纏身的老人，在將近古稀之年，猶有如此豪邁的夢(mèng)想，真是可歌可嘆。作者借助夢(mèng)境反映有心報(bào)國(guó)卻遭排斥的可悲的政治現(xiàn)實(shí)作者所處的現(xiàn)實(shí)；而這夢(mèng)境也正是他日思夜想的映射，淋漓盡致地表達(dá)了作者慷慨悲壯的誓死報(bào)國(guó)的豪情壯志。二、（河南省商開(kāi)大聯(lián)考2022-2023學(xué)年高二期末）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。夢(mèng)天李賀老兔寒蟾泣天色，云樓半開(kāi)壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞珮①相逢桂香陌。黃塵清水三山②下，更變千年如走馬。遙望齊州③九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉?！咀ⅰ竣冫[珮：雕刻著鸞鳥(niǎo)的玉佩，代指仙女。②三山：指海上的蓬萊、方丈、瀛洲三座神山。這里指東海上的三座山。③齊州：中州，即中國(guó)。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一句寫詩(shī)人夢(mèng)見(jiàn)上天后看到的月夜幽冷、陰云四合、寒雨飄灑的景象。B．第三句寫雨后水氣未散，空中滿是水點(diǎn)；第四句寫進(jìn)入月宮后遇見(jiàn)一群仙女的場(chǎng)景。C．五、六兩句運(yùn)用比喻，將世間千年變幻比作急奔的駿馬，體現(xiàn)了人間世事變化之快。D．前四句寫在月宮所見(jiàn)之景，后四句寫從月宮看人間的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人間的眷戀。2．這首詩(shī)是如何體現(xiàn)詩(shī)人李賀的浪漫主義風(fēng)格的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．D2．①運(yùn)用豐富的想象。詩(shī)人先寫夢(mèng)游天宮所見(jiàn)，再寫進(jìn)入月宮的經(jīng)歷，最后寫從月宮下望人間的景象，超越了空間的限制，想象奇特；②運(yùn)用夸張的修辭手法。如“更變千年如走馬”“一泓海水杯中瀉”運(yùn)用夸張的手法，突出人世間的變化迅速以及人間之小。【解析】1．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。D.“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人間的眷戀”錯(cuò)誤。這首詩(shī)是詩(shī)人通過(guò)夢(mèng)游月宮，描寫天上的仙境，以排遣個(gè)人的苦悶，“對(duì)人間的眷戀”詩(shī)中無(wú)法體現(xiàn)。故選D。2．本題考查學(xué)生賞析表現(xiàn)手法的能力。運(yùn)用豐富的想象。開(kāi)頭四句，描寫夢(mèng)中上天。第一句“老兔寒蟾泣天色”是說(shuō)，古代傳說(shuō)，月里住著玉兔和蟾蜍。句中的“老兔寒蟾”指的便是月亮。幽冷的月夜，陰云四合，空中飄灑下來(lái)一陣凍雨，仿佛是月里玉兔寒蟾在哭泣似的。第二句“云樓半開(kāi)壁斜白”是說(shuō)，雨飄灑了一陣，又停住了，云層裂開(kāi)，幻成了一座高聳的樓閣；月亮從云縫里穿出來(lái)，光芒射在云塊上，顯出了白色的輪廓，有如屋墻受到月光斜射一樣。第三句“玉輪軋露濕團(tuán)光”是說(shuō)，下雨以后，水氣未散，天空充滿了很小的水點(diǎn)子。玉輪似的月亮在水汽上面輾過(guò)，它所發(fā)出的一團(tuán)光都給打濕了。以上三句，都是詩(shī)人夢(mèng)里漫游天空所見(jiàn)的景色。第四句則寫詩(shī)人自己進(jìn)入了月宮?！胞[佩”是雕著鸞鳳的玉佩，這里代指仙女。這句是說(shuō)：在桂花飄香的月宮小路上，詩(shī)人和一群仙女遇上了。最后兩句，是詩(shī)人“回頭下望人寰處”所見(jiàn)的景色?！褒R州”指中國(guó)。中國(guó)古代分為九州，所以詩(shī)人感覺(jué)得大地上的九州猶如九點(diǎn)“煙塵”。詩(shī)人先寫夢(mèng)游天宮所見(jiàn)，再寫進(jìn)入月宮的經(jīng)歷，最后寫從月宮下望人間的景象，超越了空間的限制，想象奇特；運(yùn)用夸張的修辭手法?！包S塵清水三山下，更變千年如走馬?！笔菍懺?shī)人同仙女的談話，人間的滄海桑田，變化很快?！吧街蟹狡呷眨郎弦亚辍?，古人往往以為“神仙境界”就是這樣，所以詩(shī)人以為，人們到了月宮，回過(guò)頭來(lái)看人世，就會(huì)看出“千年如走馬”的迅速變化了?！耙汇钡扔谝煌羲?，這是形容東海之小如同一杯水被打翻了一樣，看到大地上的時(shí)間流逝和景物的渺小?！案兦耆缱唏R”“一泓海水杯中瀉”運(yùn)用夸張的手法，突出人世間的變化迅速以及人間之小。三、（河南省鄭州市2022-2023學(xué)年高二期末）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。望月有懷李白清泉映疏松，不知幾千古。寒月?lián)u清波，流光入窗戶。對(duì)此空長(zhǎng)吟，思君意何深。無(wú)因見(jiàn)安道【注】，興盡愁人心。【注】安道，即晉朝人戴安道。此處代指詩(shī)人的朋友。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句看似只寫泉與松，其實(shí)也寫了月光，因?yàn)橛性略谔?，所以能看到泉“清”、松“疏”。B．頷聯(lián)描寫了寒月?lián)u動(dòng)清波、月光照進(jìn)窗戶的情景，其中“入”字運(yùn)用了化靜為動(dòng)的手法。C．頸聯(lián)為點(diǎn)睛之筆，詩(shī)人直抒胸臆，寫出了自己“空長(zhǎng)吟”的原因是對(duì)朋友的思念太深切。D．尾聯(lián)抒發(fā)了自己想見(jiàn)朋友而不得見(jiàn)的愁思，緊承上聯(lián)，把對(duì)朋友的思念之情推向深入。2．本詩(shī)首聯(lián)和張若虛的詩(shī)句“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似”表達(dá)的理趣有何相似之處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析?！敬鸢浮?．B2．①兩首詩(shī)的兩個(gè)句子都把自然的風(fēng)景（月、水）放到漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中來(lái)寫，都表達(dá)了自然永恒的理趣。②李詩(shī)首聯(lián)寫月光照著清泉也照著稀疏的松樹(shù)，月光下松樹(shù)的影子倒影在清澈的泉水中，這種情景不知道已經(jīng)有幾千年了。張?jiān)妰删鋵懭松淮鷽](méi)有窮盡，江月從古到今也一直永恒不變?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。B.“寒月?lián)u動(dòng)清波”錯(cuò)?！昂?lián)u清波”的意思是寒月映照在水中，月影在清波中搖動(dòng)。故選B。2．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度以及進(jìn)行比較閱讀的能力。首句寫到清泉映出株株枝葉稀疏的古松，不知已在這里生長(zhǎng)了幾千年?！扒迦呈杷伞保司洳恢粚懭c松，月光也在其中。有月在天，方可知泉“清”、松“疏”，方有一個(gè)“映”字?！安恢獛浊Ч拧保司洳恢粚懗鲈?shī)人思緒萬(wàn)千，亦寫出詩(shī)人獨(dú)立的身姿。亦可想見(jiàn)詩(shī)人之非常人，方有念及“千古”之心?！叭松鸁o(wú)窮已，江月年年望相似”寫到人生一代一代地?zé)o窮無(wú)盡，而江上的月亮一年一年地總是相似。個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長(zhǎng)的，因而“代代無(wú)窮已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。所以兩首詩(shī)中的兩個(gè)句子把自然的風(fēng)景（月、水）放到漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中來(lái)寫，都表達(dá)了自然永恒的理趣。四、（河南省南昌市八一中學(xué)2022-2023學(xué)年高二期末）閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成下面小題。夜泊黃山聞殷十四吳吟①李白昨夜誰(shuí)為吳會(huì)吟，風(fēng)生萬(wàn)壑振空林。龍?bào)@不敢水中臥，猿嘯時(shí)聞巖下音。我宿黃山碧溪月，聽(tīng)之卻罷松間琴。朝來(lái)果是滄洲逸，酤酒提盤飯霜栗。半酣更發(fā)江海聲，客愁頓向杯中失。注：①吳吟：唱吳地歌曲。李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。1．對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．兩首詩(shī)開(kāi)篇都是別出心裁，不先寫人而先寫聲，突出了樂(lè)聲，產(chǎn)生“未見(jiàn)其人先聞其聲”的藝術(shù)效果。B．白詩(shī)的“風(fēng)生”句與賀詩(shī)的“昆山”句都運(yùn)用了比喻手法，形象描寫了歌聲的嘹亮和音樂(lè)的美妙。C．白詩(shī)在描寫歌聲時(shí)，呈現(xiàn)了詩(shī)人的反應(yīng)和情感，而賀詩(shī)沒(méi)有對(duì)詩(shī)人相關(guān)方面直接涉及。D．兩首詩(shī)都使用多角度側(cè)面烘托的手法來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)效果，未從正面描寫吟唱者和演奏者。2．因李憑與殷十四兩人身份各異，所以同樣是描摹音樂(lè)，但兩詩(shī)在意象的選擇上有明顯的不同，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．D2．（1）李憑：宮廷樂(lè)師。選擇意象多富麗華貴，如吳絲、蜀桐、十二門、紫皇、桂樹(shù)等。（2）殷十四：山中隱士。選擇意象多清幽脫塵，如萬(wàn)壑、空林、碧溪、松間、滄州、霜栗。【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。D.“兩首詩(shī)都……未從正面描寫吟唱者和演奏者”說(shuō)法錯(cuò)誤。賀詩(shī)中“李憑中國(guó)彈箜篌”一句是從正面描寫了演奏者。故選D。2．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。在兩首詩(shī)的對(duì)比閱讀中，我們可以明顯感覺(jué)到兩首詩(shī)用以表現(xiàn)音樂(lè)的意象有著明顯不同，造成這一不同的原因是兩位音樂(lè)人的身份不同。殷十四是隱居山間的隱士，所以用來(lái)形容其音樂(lè)的意象也要符合他的這一身份。通過(guò)閱讀《夜泊黃山聞殷十四吳吟》，作者用萬(wàn)壑、空林、碧溪、松間、滄州、霜栗等意象來(lái)形容殷十四的音樂(lè)，這些意象多清幽脫塵，頗有道家氣象，符合殷十四隱士的身份。而與殷十四不同，李憑則是宮廷樂(lè)師，宮廷音樂(lè)以富麗華貴為特點(diǎn)。所以李賀在描寫李憑彈奏箜篌的美妙時(shí)，所用意象是吳絲、蜀桐、十二門、紫皇、桂樹(shù)等。吳絲是名貴的絲織品，蜀桐是名貴的樹(shù)木，所以，從中可以看出作者所選用的意象是代表富麗華貴，這符合李憑宮廷樂(lè)師的身份。五、（貴州省遵義市2022-2023學(xué)年高二期末）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題與諸子登峴首①孟浩然人事有代謝，往來(lái)成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。水落魚梁②淺，天寒夢(mèng)澤深。羊公碑③尚在，讀罷淚沾襟。【注］①峴（xiàn）首：即峴山，又稱峴首山，在湖北襄陽(yáng)南。②魚梁：指魚梁洲?！端?jīng)注·沔水》：“沔水中有魚梁洲，龐德公所居?！饼嫷鹿菛|漢末年著名隱士。③羊公碑：后人為紀(jì)念西晉名將羊祜而建。1．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．頷聯(lián)中，“江山留勝跡”承“今”字，“我輩復(fù)登臨”承“古”字，“勝跡”指羊公碑和魚梁洲。B．頸聯(lián)寫登山所見(jiàn)。詩(shī)人登山遠(yuǎn)望水落石出，草木凋零，既表現(xiàn)時(shí)序，又烘托作者的心情。C．尾聯(lián)懷念羊祜，以其功績(jī)卓著、名垂青史來(lái)反襯自己懷才不遇，只能隱居山林的身世之悲。D．本詩(shī)觸景生情，借古抒懷，融寫景、抒情和說(shuō)理于一爐，感情真摯深沉，整體格調(diào)哀而不傷。2．本詩(shī)前兩聯(lián)蘊(yùn)含一定的哲理，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。【答案】1．A2．人間的事情都有更替變化，來(lái)來(lái)往往的時(shí)日形成古今。江山各處保留的名勝古跡，而今我們又可以登攀親臨。人類社會(huì)總是在發(fā)展變化著，長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人換舊人，這是不可逆轉(zhuǎn)的自然法則。人物及其事跡，是有新陳代謝的?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.“‘江山留勝跡’承‘今’字，‘我輩復(fù)登臨’承‘古’字”說(shuō)法錯(cuò)誤，“江山留勝跡”是承“古”字，“我輩復(fù)登臨”是承“今”字。故選A。2．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。首聯(lián)“人事有代謝，往來(lái)成古今”，勾勒出闊大的時(shí)代背景，包含著時(shí)光流逝，無(wú)可阻擋的感喟。大至朝代更替，小至一家興衰，以及人們的生老病死、悲歡離合，人事總是在不停止地變化著，沒(méi)有誰(shuí)沒(méi)有感覺(jué)到。人類社會(huì)總是在發(fā)展變化著，長(zhǎng)江后浪催前浪，一代新人換舊人，這是不可逆轉(zhuǎn)的自然法則。過(guò)去的一切都已不存，今天的一切很快又會(huì)成為過(guò)去，古往今來(lái)，年復(fù)一年，日復(fù)一日，寒來(lái)暑往，春去秋來(lái)，時(shí)光永在無(wú)情地流逝。頷聯(lián)緊承首聯(lián)，“江山留勝跡”是承“古”字，“我輩復(fù)登臨”是承“今”字?！皠氽E”，是指山上的羊公碑和山下的魚梁洲等。人生不過(guò)百年，就變成一抔黃土，而他們留下的名勝古跡卻能代代流傳。登臨峴山，作者首先看到的就是羊祜廟和墮淚碑。羊祜鎮(zhèn)守襄陽(yáng)頗有政績(jī)，深得民心，他死后，襄陽(yáng)人民懷念他，在峴山立廟樹(shù)碑。詩(shī)人望碑而感慨萬(wàn)分，想到了前人的留芳千古，也想到了自己的默默無(wú)聞，不免黯然傷情。六、（江西省萍鄉(xiāng)市2022-2023學(xué)年高二期末）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。天山雪歌送蕭治歸京岑參天山雪云常不開(kāi)，千峰萬(wàn)嶺雪崔嵬。北風(fēng)夜卷赤亭口，一夜天山雪更厚。能兼漢月照銀山，復(fù)逐胡風(fēng)過(guò)鐵關(guān)。交河城邊鳥(niǎo)飛絕，輪臺(tái)路上馬蹄滑。晻靄寒氛萬(wàn)里凝，闌干陰崖千丈冰。將軍狐裘臥不暖，都護(hù)寶刀凍欲斷。正是天山雪下時(shí)，送君走馬歸京師。雪中何以贈(zèng)君別？惟有青青松樹(shù)枝。1．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．前兩句寫天山雪云凝集，千山萬(wàn)嶺白雪皚皚，明詠雪，實(shí)寫山，旨在表現(xiàn)天山的崔嵬高聳和連綿不絕，凸顯天山的靜態(tài)莊嚴(yán)美。B．三、四句描寫北風(fēng)席卷而來(lái)，天山風(fēng)雪交加的情景，突出天山雪的動(dòng)態(tài)威勢(shì)，為后文具體描述天山雪的特色作了充分的鋪墊。C．從“交河”句到“都護(hù)”句，運(yùn)用夸張手法由外到內(nèi)抓住飛鳥(niǎo)、馬蹄、晻靄、陰崖、狐裘和寶刀這些意象來(lái)烘托映襯天山雪的奇寒。D．本詩(shī)扣住“天山雪”和“送”兩個(gè)詞，“狀難寫之景，如在目前”。雖寒氣徹骨，卻熱血沸騰；無(wú)怨天尤人之意，有保國(guó)安民之情。2．本詩(shī)結(jié)尾和《白雪歌送武判官歸京》的結(jié)尾“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”都余韻悠長(zhǎng)，耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其表達(dá)情感上的異同?！敬鸢浮?．A2．相同之處：兩首詩(shī)結(jié)尾都表達(dá)了珍惜友情、依依惜別之情。不同之處：本詩(shī)以傲雪松枝贈(zèng)友，表達(dá)了對(duì)戍邊將士保家衛(wèi)國(guó)堅(jiān)貞品質(zhì)的歌頌，蘊(yùn)含了對(duì)朋友的激勵(lì)之情和對(duì)自己的勉勵(lì)之意；《白雪歌送武判官歸京》則還有因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情。【解析】1．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.“明詠雪，實(shí)寫山，旨在表現(xiàn)天山的崔嵬高聳和連綿不絕”錯(cuò)。這兩句明寫山，實(shí)詠雪，因此說(shuō)“雪崔嵬”，而不說(shuō)山崔嵬。旨在表現(xiàn)天山雪景的壯闊連綿，為下文寫天氣嚴(yán)寒作鋪墊。故選A。2．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。相同點(diǎn)：本詩(shī)“雪中何以贈(zèng)君別？惟有青青松樹(shù)枝”寫出作者送別友人時(shí)折青松枝以送友人，“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”寫出作者送別友人時(shí)長(zhǎng)久注視友人漸行漸遠(yuǎn)，本詩(shī)和《白雪歌送武判官歸京》均為送別詩(shī)，結(jié)尾句從情感上都表達(dá)了珍惜友情、依依惜別之情。不同點(diǎn)：本詩(shī)“雪中何以贈(zèng)君別？惟有青青松樹(shù)枝”中傲雪的“青青松樹(shù)枝”象征戍邊將士保家衛(wèi)國(guó)堅(jiān)貞品質(zhì)和兩人長(zhǎng)青的友誼，作者以折青松枝送友人，表達(dá)了對(duì)戍邊將士保家衛(wèi)國(guó)堅(jiān)貞品質(zhì)的歌頌，蘊(yùn)含了對(duì)朋友的激勵(lì)之情和對(duì)自己的勉勵(lì)之意；《白雪歌送武判官歸京》結(jié)尾兩句中是對(duì)作者注視友人離開(kāi)動(dòng)作的描寫和作者的所見(jiàn)所感，“雪上空留馬行處”以馬蹄印的存在襯托友人已經(jīng)離開(kāi)，在表達(dá)惜別之情的同時(shí)，還有因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情。七、（江西省重點(diǎn)中學(xué)九江六校2022-2023學(xué)年高二期末）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。雨中買酒鏡湖酒樓陸游陰風(fēng)號(hào)大澤，暮雨上高樓。愁憶新豐酒①，寒思季子裘②。登臨天地迮③，老病歲時(shí)遒。安得急裝去，北平防盛秋④?！咀ⅰ竣傩仑S，即今西安臨潼縣。新豐酒，是當(dāng)?shù)孛?。②季子，指蘇秦。季子裘，季子的貂裘，指戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦入秦求仕，資用耗盡而歸。③迮，狹窄。④防盛秋，古代西北各游牧部落往往趁秋高馬肥時(shí)南侵，屆時(shí)邊軍特加警衛(wèi)，調(diào)兵防守，謂之防秋。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)破題，陰風(fēng)怒號(hào)，暮雨瀟瀟點(diǎn)明環(huán)境，為全詩(shī)奠定了悲愁的情感基調(diào)。B．頷聯(lián)借“新豐酒”“季子裘”兩個(gè)典故，委婉表達(dá)了自己收復(fù)失地的壯志。C．頸聯(lián)寫樓上買醉的所見(jiàn)所感，既呼應(yīng)首聯(lián)的“上”，又引出尾聯(lián)的“急裝去”。D．尾聯(lián)“安得”一詞生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人一心報(bào)國(guó)卻無(wú)路請(qǐng)纓，焦灼無(wú)比的心情。2．頸聯(lián)中哪兩個(gè)詞最能表達(dá)詩(shī)人的心情？請(qǐng)指出來(lái)，并簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．B2．①“迮”和“遒”兩個(gè)詞最能表達(dá)詩(shī)人痛苦和急切的心情。②詩(shī)人登臨酒樓而遠(yuǎn)望，覺(jué)得天地狹窄，這“狹窄”，是詩(shī)人的心理感受。一方面，詩(shī)人報(bào)國(guó)思用卻無(wú)路請(qǐng)纓，故覺(jué)人生之路狹窄；另一方面，天地狹窄，也暗指宋朝半壁江山淪陷，暗含詩(shī)人金甌殘缺之痛。③“歲時(shí)遒”指時(shí)光流逝之快。詩(shī)人又老又病，然而功業(yè)無(wú)望，故越發(fā)覺(jué)得歲月無(wú)情，光陰逼人。“遒”字，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的急切心情，流露出因時(shí)光飛逝而產(chǎn)生的焦灼之感?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“委婉表達(dá)了自己收復(fù)失地的壯志”錯(cuò)誤。一方面，“季子裘”，是指蘇秦在秦國(guó)求進(jìn)無(wú)望而歸時(shí)，裘衣破舊，是寫其不得志之狀；而憶“新豐酒”，是為了排遣愁緒。另一方面，聯(lián)系“愁”與“寒”兩詞來(lái)看，詩(shī)人用這兩個(gè)典故，是為了表達(dá)壯志難酬的悲慨。故選B。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。結(jié)合注釋③可知，“迮”，是“狹窄”的意思?！暗桥R天地迮”，是說(shuō)詩(shī)人登上鏡湖酒樓之后遠(yuǎn)望，感覺(jué)天地狹窄，這“狹窄”，是詩(shī)人登臨之后的心理感受。一方面，聯(lián)想詩(shī)人的經(jīng)歷可知，陸游因堅(jiān)持抗金，屢遭主和派排斥，打擊。詩(shī)人有心報(bào)國(guó)卻無(wú)路請(qǐng)纓，故覺(jué)人生之路狹窄；另一方面，聯(lián)想本詩(shī)的創(chuàng)造背景可知，這“狹窄”，也暗指宋朝的半壁江山淪陷于金人之手，暗含詩(shī)人對(duì)山河破碎的悲痛之情?！板佟保恰凹逼取钡囊馑肌！皻q時(shí)遒”指時(shí)光飛逝。從“老病”可知，此時(shí)詩(shī)人已經(jīng)年邁又體弱多病，而收復(fù)失地、建功立業(yè)的壯志難以實(shí)現(xiàn)，因而越發(fā)感覺(jué)歲月無(wú)情，時(shí)不再來(lái)，光陰逼人?！板佟弊郑怀霰憩F(xiàn)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的急切心情，詩(shī)人感慨光陰易逝，功業(yè)難成，壯志難酬，流露出因時(shí)光飛逝而產(chǎn)生的焦灼之感?？梢?jiàn)，“迮”和“遒”兩個(gè)詞最能表達(dá)詩(shī)人痛苦和急切的心情。八、（甘肅省蘭州市一中2022-2023學(xué)年高二期末）閱讀下面這首詞，完成下面小題。憶秦娥·婁山關(guān)毛澤東西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。1．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開(kāi)篇以“西風(fēng)烈”指出了戰(zhàn)斗的時(shí)間、景候，營(yíng)造出壯烈的抒情氛圍，慷慨高亢。B．以表現(xiàn)事物形態(tài)的“碎”來(lái)形容馬蹄聲的急，以“咽”來(lái)描繪喇叭聲的低，準(zhǔn)確而精彩。C．下片起句豪邁，寫出了婁山關(guān)的堅(jiān)不可摧，紅軍戰(zhàn)士固守雄關(guān)的英勇，豪氣激昂。D．“從頭越”這三個(gè)字表現(xiàn)了詞人踏平險(xiǎn)阻的堅(jiān)強(qiáng)決心、無(wú)畏勇氣以及對(duì)獲勝的信心。2．本詞以“蒼山如海，殘陽(yáng)如血”作結(jié)，有何好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．C2．①以景作結(jié)，形象生動(dòng)、含蓄蘊(yùn)藉。②詞人立于婁山關(guān)之巔，遙看遠(yuǎn)處群山綿延莽蒼，如大海一般深邃，而夕陽(yáng)漸漸落下，剩余的一抹霞光如血一般映紅了天際，境界壯麗沉雄。③表現(xiàn)了紅軍義無(wú)反顧、不怕?tīng)奚膫ゴ缶?，展現(xiàn)了詞人宏偉的氣魄和博大的胸懷。【解析】1．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“紅軍戰(zhàn)士固守雄關(guān)的英勇”錯(cuò)誤?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”寫出紅軍奪取婁山關(guān)的異常艱辛，而非“固守”婁山關(guān)的“英勇”。故選C。2．本題考查學(xué)生分析、鑒賞詩(shī)歌意境的能力。首先理解結(jié)尾兩句話的意思，青山起伏，像海的波濤，夕陽(yáng)鮮紅，像血的顏色。前一句寫山。“蒼山”即青山。以寫景句來(lái)收筆，可以判斷其手法為比喻、以景結(jié)情?！叭绾！笔钦f(shuō)山巒起伏不盡，就像碧波萬(wàn)頃的大海。這不僅展現(xiàn)了壯闊的山景，也表明了作者是站在高處眺望，一股雄壯的氣勢(shì)縈繞于句中。后一句寫夕陽(yáng)。“如血”是說(shuō)夕陽(yáng)像鮮血那樣殷紅，境界壯麗沉雄。它點(diǎn)出了紅軍勝利越關(guān)的具體時(shí)間，還使人通過(guò)這一壯麗的圖景聯(lián)想到紅軍義無(wú)反顧、不怕?tīng)奚膫ゴ缶?。這兩個(gè)色彩鮮明的比喻句既描繪了景物，又飽含著感情。詞以“蒼山如海，殘陽(yáng)如血”這兩個(gè)景句來(lái)收筆，極有情味。九、（青海省西寧市六校2022-2023學(xué)年高二期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。詠懷（其五）[晉]阮籍平生少年時(shí)，輕薄好弦歌。西游咸陽(yáng)中，趙李①相經(jīng)過(guò)