八年級上思品導學案

八年級上思品導學案--教師用

第一單元跨云代溝(共5學時)

第一課走進父母(共3學時)

一、教學目標

1、情感、態(tài)度、價值觀目標：

通過學習，體會父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的，能對父母的生育之情，養(yǎng)

育之恩充滿感激，并以自己的實際行動，盡自己所能孝敬父母和長輩。培養(yǎng)正確面對代溝所

引起的矛盾和沖突、主動積極地進行溝通、站在對方的角度理解父母的交往意識和情感。；

理解父母，積極調適和克服逆反心理。

2、能力目標：

通過教師創(chuàng)設情境，學生自我體驗，了解父母的想法，盡可能地了解父母的要求和期望,

用自己的方式去關愛父母、孝敬父母。培養(yǎng)學生同父母平等溝通的能力?？朔澳娣础毙睦?

進一步形成自我調適、自我控制的能力。

3、知識目標：

理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己所付出的辛勞；知道孝敬父母是為人的基

本要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是法律義務；知道孝敬父母體現(xiàn)在日常生活中。學會與父

母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育以及可能產生的矛盾，克服'‘逆反"心理，

并掌握與父母和諧溝通的方法。

二、教學重點：

學會孝敬父母；學會與父母平等溝通，掌握與父母和諧溝通的方法。

三、教學難點：

孝敬父母體現(xiàn)在生活中；如何消除代溝？

四、導學過程：

第一課時…誰言寸草心，報得三春暉

課前認真預習第一課pl-4頁，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問題等,

構建基本框架。在此基礎上獨立完成學案。

(一)、自學導航：自學課本P2-4頁，梳理知識要點，填寫和回答相關問題。

］、誰言寸草心，O

2、父母賦予我們生命，哺育我們,教給我們、和做人的道理。

3、孝敬父母既是為人的,也是中華民族的。

4、在現(xiàn)代社會，孝敬父母同樣是。

5、孝敬父母的具體行動(1)(2)、⑶、⑷、

(二)、展示拓展與應用

創(chuàng)設情境，引入課題后，學生回顧在自己的成長過程中，父母給予的無私而博大的愛。

A、為什么要孝敬父母？

(1)(2)、(3)、(4)、

B、如何孝敬父母？(孝敬父母，在生活中應做到哪幾個方面？)

(1)、(2)、⑶、(4)、

(三)、知識鞏固：

A、單選

（1）、世界上最無私、最偉大的愛是（）

A.朋友之間的友愛B.父母對子女的愛

C.長輩對晚輩的關愛D.同學之間的互助互愛

（2）、“誰言寸草心，報得三春暉?！边@句話主要強調的是（）

A.不能與父母有不同的意見B.要給父母足夠的理解

C.要孝敬父母I）.愛父母就是指從物質上滿足他們

（3）、孝敬父母體現(xiàn)在日常生活之中，下列屬于孝敬父母的行為有：

①小青放學回家后主動承擔家務活；②在外上學的李強經常打電話回家詢問媽媽的病情；③

小宇在校努力學習，報答父母的養(yǎng)育之恩；④陳凡為了掙錢，初中沒畢業(yè)就輟學打工去了。

A、①②③；B、①②④；C、①③④；D、②③④

（4）、有這樣一幅電視廣告畫面：年邁的母親盼望已成家立業(yè)的兒女回家過年，可是電話

傳來的都是兒女不回家的消息。失望的母親面對豐盛的晚餐，倍感孤獨和無奈。這則公益廣

告告訴我們的道理是：（）

A、子女沒有贍養(yǎng)父母的義務；B、子女應該在物質上幫助父母；

C、子女一定要回父母家過年；D子女不僅要在物質上贍養(yǎng)父母，更要在精神上關心父母

（5）、古人說“萬善孝為先”，說明的道理是（）

①.孝敬父母是為人的基本要求②、孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德

③.孝敬父母就是一切由父母說了算④.孝敬父母是基本的道德規(guī)范

A①②③B①②④C①③④D②③④

（6）、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列句子能反映子女對父母感激之情的

是.......................................................................（）

A.野火燒不盡，春風吹又生B.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客

船

C.誰言寸草心，報得三春暉D.夕陽無限好，只是近黃昏

B、判斷分析題（談談你對這句話的理解）：

“天下無不起的父母?！?/p>

（四）、課后作業(yè)：

給父母寫一封信。在這封信里你可以表達自己對父母的感激之情，也可以為自己的某一

次任性胡鬧向父母道歉，還可以向父母提出一些小小的建議，把最暖人的話送給自己最親的

人一一父母。（并交一份于任課老師處）

第二課時一“代溝”析疑

課前認真預習第一課P5-8頁，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問題等,

構建基本框架。在此基礎上獨立完成學案。

（一）、自學導航：自學課本P5-8頁，梳理知識要點，填寫和回答相關問題。

1、心理學家把兩代人之間的矛盾和沖突稱為“”或“"。

2、青春期的中學生，情緒敏感而,強烈而又,同時缺乏足夠的。

3、由于我們與父母在、、等方面的存在差異,因此對同一問題的

看法、態(tài)度不一定相同，這是雙方矛盾產生的重要原因。

（二）、展示拓展與應用

再現(xiàn)情境，分析解惑，觀看教材6至7頁下面插圖，實話實說：你與父母親之間是否發(fā)

生過矛盾和沖突嗎？并分析，為什么會出現(xiàn)這種矛盾？（提醒要從雙方身上找原因）

代溝產生的原因是什么？。

（1）（2）（3）（4）,

（四）、知識鞏固

單選題：

（1）、濤濤在學校里是一個各方面都表現(xiàn)良好的學生，但在家里卻總跟父母“不合拍”，

覺得父母思想陳舊、跟不上時代，因此對父母的管教總是產生抵觸心理。濤濤身上出現(xiàn)的這

種現(xiàn)象：

①會影響親子關系的和諧；②表明濤濤與父母之間缺少溝通；③會在精神、學習、生活上給

自己帶來更多的苦惱；④表明父母必須改造好自己才能教育子女。（）

A、①②③；B、①②④；C、①③④；D、②③④

（2）、下列關于代溝的說法，正確的是：（）

①積極的溝通是縮小代溝、減少沖突的有效途徑；②代溝是客觀存在的、難以避免的；③代

溝產生的原因是多種多樣的；④代溝的存在是正常的。

A、①②③；B、①②④；C、①③④；D、①②③④

（3）、有人說：“世上有種結，叫心結，難以解開；世上有扇門，叫心扉，難以敞開；世

上有條溝，叫代溝，難以逾越。”形成代溝的原因是（）

A.生活背景不同，年齡特征有差異B.父母對子女的管教太嚴

C.父母不理解子女的需要D.完全是由社會造成的

（五）、課后作業(yè)

1、完成教輔資料配套練習

2,完成P8書上的活動內容

列舉自己與父母的各種分歧、矛盾或沖突，并分析其原因。

第三課時…溝通與和諧

課前認真預習第一課P9-15,讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問題等,

構建基本框架。在此基礎上獨立完成學案。

（一）、自學導航：自學課本P9-15頁，梳理知識要點，填寫和回答相關問題。

1、積極的可以有效地減少親子之間的和，促進雙方的相互理解。

2、我們要采取恰當的方式處理與父母、長輩的矛盾，做到依靠而不,自主而不—,

真正走向自立與成熟。

（二）、展示拓展與應用

再現(xiàn)情境，分析解惑，結合書P11-13分析。

如何消除代溝？

（1）（2）（3）

（三）、擴展情境，感悟方法，智慧分享：你有哪些與父母溝通的好方法，與大家分享

小組合作，請各組同學針對剛才所講所憶的沖突，討論并任選其中一個，推舉同學扮演

孩子和家長，將它演繹出來，在演繹的過程中，特別要表現(xiàn)出你是如何緩解、解決與父母沖

突的？看哪個組表演得最好，沖突解決得最圓滿。（老師選兩組表演）

如何與父母溝通？

(1)(2)(3)(4)(5)

(四)、知識鞏固

A、單選題

(1)、親子間矛盾或者隔閡的出現(xiàn)，會使子女在成長的道路上增添許多麻煩，也會使父母

憂心忡忡，從而影響家庭的團結與和睦，因此我們應()

A.尊重父母，父母說什么就做什么B.有主見，想做什么就做什么

C.正視親子矛盾，實現(xiàn)親子和諧

D.不能聽父母的，他們想的說的已經過時了

(2)、對如何與父母溝通，消除矛盾和代溝，下列說法正確的是()

①.與父母商量是溝通的過程②.略施小計，戰(zhàn)勝父母是良方

③.尊重、理解父母是溝通的關鍵④.換位思考、求同存異是溝通的結果

A①②③B②③④C④D①②④

(3)、常言道:“長輩過的橋比小輩走的路多，長輩吃的鹽比小輩吃的飯多?！边@說明()

①.長輩的生活閱歷長②.長輩生活經驗比我們豐富

③.長輩看問題更深刻更透徹④.長輩有很多值得我們學習和參考的地方

A①②③B②③④C③④D②④

B、分析題：

進入青春期，我們大多數人會與父母產生不同程度的誤解、分歧，甚至隔閡、矛盾與沖

突。心理學家和社會學家把兩代人之間的矛盾和沖突稱為“代溝”或“代際沖突”。

從我們自身的角度，說說怎樣才能更好地減少親子之間的矛盾與沖突，改善親子關系？

(五)課后作業(yè)

1、心靈絮語：學生朗誦《沒有代溝的世界》(pl5書)。

2、完成教輔資料配套練習

第二課理解老師

一、教學目標

1、情感、態(tài)度、價值觀目標：

主動了解、理解老師，關心老師；勇于向老師展示自己的優(yōu)點和不足，樂于接受老師的

指導，尊重老師，與老師建立新型的師生關系。

2、能力目標：

初步掌握與老師溝通和交流的技巧、方法，提高與教師有效溝通的能力。

3、知識目標：

了解教師工作的一般特點；知道與老師交流溝通的基本方法和技巧；學會正確對待教師

的表揚與批評。

二、教學重點：

了解教師的工作特點。如何與老師交朋友。

三、教學難點：

怎樣與老師進行有效的溝通。

四、導學過程：

第一課時一陽光下最燦爛的職業(yè)

認真預習第二課(pl6-18),讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問題等,

構建基本框架。在此基礎上獨立完成學案。

(-)自學課本P16--18頁的知識，梳理知識要點，填寫和回答相關問題。

1、是陽光下最燦爛的職業(yè)。

2、教師是的傳遞者，肩負著的神圣職責。

3、尊師是中華民族的。

4、我國把每年的月日定為教師節(jié)，充分體現(xiàn)了國家對教師的。

5、對老師的尊敬體現(xiàn)在_________________和之中。例如：

(二)、展示拓展與應用

1、創(chuàng)設情境，引入課題后，學生回答問題。(課前學生可訪談老師)

A、為什么要尊敬老師？

(1)(2)(3)

B、如何尊敬老師？(利用17頁尊師的故事教育學生)

(1)______________________(2)(3)(4)

(三)、理解感悟

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！边@些都是

頌場老師的名言警句。

(1)、請把你知道的頌揚老師的名言警句寫下來。(至少兩條)

(2).根據所學知識，說說老師為什么會得到這么多的頌揚？

(3).作為學生，你應該怎樣以實際行動尊重老師呢？

(四)、達標訓練

A、單選

(1)、陽光下最燦爛的職業(yè)是()

A.科學家B.教師C.明星D.護士

(2)、我國把每年的什么時間定為“教師節(jié)”?()

A.5月14日B.6月18日C.9月10日D.11月24日

(3)、“程門立雪”體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。這種美德是()

A.寬容B.誠信C.勤儉D.尊師

第二課時一良師益友

(一)、課前活動：訪談老師

訪談的內容可以包括如下兒個方面。

（1）他怎樣看待學生；（2）他對本班級的評價和期望；

（3）他怎樣看待所教的學科；（4）他的興趣愛好有哪些：

（5）他最愛讀的書；（6）近期他遇到的煩惱；

（7）近期他遇到的最高興的事；（8）他每天在學校里需要處理的工作；

（9）他每天的工作時間；（10）他設計一節(jié)課所需要的時間；

（11）他怎樣看待自己的工作；（12）他對自己的評價。

學生以小組為單位進行訪談，整理訪談結果并在課堂上開展交流活動，達到理解教師、

了解教師的目的。

學生講述發(fā)生在自己與老師之間的、自己印象深刻的故事?？梢詮囊韵聨讉€方面講述老

師對自己的影響：

（1）你的老師對你有哪些影響？

（2）你能否原諒老師的過失？如果不能原諒，那么怎樣盡量降低老師對你的消極影響；

（3）比較師愛與父母之愛的區(qū)別，體會教師的愛神圣高尚在哪里？

（4）自己有沒有最喜歡的老師，為什么最喜歡他（她）？

（二）、自學課本P19--24頁的知識，梳理知識要點，填寫和回答相關問題。

1、建立良好的師生關系，對我們的和具有重要意義。

2、主動熱情地與老師交往，不要以的冷淡和疏遠老師，避免以的態(tài)度頂

撞老師。更不應______________。

3、新型師生關系是：、、和的新型師生關系。

（三）、再現(xiàn)情境，分析解惑。（反映師生矛盾及消除的小品表演）

師生矛盾和沖突產生的原因？

（四）、擴展情境，感悟方法，智慧分享（利用教材21—-23頁中的材料分析討論或小品表

演）

如何與老師溝通，建立良好的師生關系？

（1）（2）（3）（4）

（五）、心靈絮語：學生朗誦教材23頁《老師，我想對你說》

（六）、知識鞏固

A、單項選擇題

1、在下列煩惱產生的焦慮中，和老師工作直接相關的是（）

①、學生學習成績不理想；②、工作強度大，容易導致健康水平下降；③、學生迷戀

上網、影響學業(yè)等問題的教育難度加大；④、課堂紀律渙散，教學效率底下。

A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④

2、要減少老師的煩勞，你可以做到的有（）

①、主動幫助老師；②、積極與老師配合，參與課堂教學；③、誠實守信，熱愛班集體

④、課堂紀律渙散，教學效率低下

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

3、師生關系是一個動態(tài)的發(fā)展過程，你認為新型的師生關系應該是（）

①、民主、平等、共同進步：②、貫徹以人為本，一切以學生的健康成長為出發(fā)點；

③、尊師愛生，協(xié)作友善；④、相互理解，相互尊重。

A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③④

B、簡要回答下列問題

如何與老師溝通，建立良好的師生關系？

I、2、3、4、5、_______

（七）、課后作業(yè):

1、完成第一單元教輔資料配套練習；

2、請學生給老師留言，可以是一句真誠的感謝、一句贊美、一個祝福、一個心愿、一

點歉意或者是一個能促進良好師生關系的建議。

第二單元友誼的天空（共9學時）

第三課有朋友的感覺（共3學時）

【學習目標】：

1、理解和尊重他人、珍惜友情，在交友過程中不斷提升自己的道德品質。接受自己人際

關系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格。

2、能夠用自己的話概括什么是友誼，掌握發(fā)展真摯友情的方法；能夠運用交友原則指導

自己與同學的交往，能夠恰當解決交友過程中的困惑。

3、通過活動引導學生反思自己交友的情況，學會選擇和維護真摯的友情。理解友誼對

個人成長的作用，了解青春期閉鎖現(xiàn)象及危害。

【學習重點】：

理解友誼的重要性。

【學習難點】：

理解體會“友誼是心靈的需要”。

【學法指導】：

1、認真預習第三課，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本知識、主要問題等,構建基

本框架。在此基礎上獨立完成學案。

2、針對完成的導學案交流與自糾，記憶主要基礎知識，針對導學案上的重點、疑難問

題小組討論交流并展示、點評、質疑。

【學習流程】：

第一學時——友誼：心靈的需要

課前認真預習第一課P25-29頁，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問題

等，構建基本框架。在此基礎上獨立完成學案。

（一）自學導航：自學課本P26-29頁，梳理知識要點，填寫和回答相關問題。

1、友情是一種重要的需要，離開了朋友，失去了友誼，人就會感到。

2、進入少年期后，我們更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事，因此我們特別渴求友

誼。真摯的友誼是人生最寶貴的。

（二）、合作探究

2008年10月10日，是第十七個世界精神衛(wèi)生日，青少年在學習、工作和

人際交往中遇到的困擾尤其受到關注。據調查，我國17歲以下的未成年人中，至少有

3000萬有各類學習、情緒、行為障礙。而解決這些問題的一個重要方法就是學會人際交往,

交往對于中學生而言，不僅僅是跟其他同學一起玩的問題，對于自身的身心健康也有著重要

的影響。交往是青少年“心靈的呼喚”，是解決青春期諸多煩惱和問題的最佳途徑。

怎樣理解人際交往是“心靈的呼喚”？

（三）、知識鞏固：

A、單項選擇題

1.觀察下圖漫畫，給我們的啟示有（）

你和女間竽把門反鎖上

在里面干什么呢，

A.友情是人們所渴求的，十分珍貴

B.人生只要有一個朋友就夠了

C.人生很難得到好朋友

D.不要與異性同學單獨相處

2.“我可以劃船不用漿，可以揚帆沒有風向，但是朋友??！當你離我遠去。我卻不能不感傷?！?/p>

《朋友》這首歌詞說明了（）

A.生活中有了朋友，就不會有困難

B.朋友的幫助是青少年健康成長的根本原因

C.交往是心靈和精神的內在需要

D.朋友只在你難過或開心時才能起到真正的作用

3.如下圖，子女與父母間的真情互動，不但增進了了解、培養(yǎng)了感情，還有利于青少年身心

的健康發(fā)展。由此可見，交往是（）

①人類天性的需要②人類心靈和精神的內在需要③人類身心健康的需要④社會發(fā)展的

需要

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

4.友情是人生最珍貴的感情之一。友情對我們每個人來說是：（）

①相互學習知識②溝通信息、交流情感，分享歡樂和幸福③取長補短、相互激勵④有助于我

們增長智慧和才干⑤只能滿足我們物質上的需要

A.①②④⑤B.②③④⑤

C.①②③⑤D.（D@③④

5.在我們成長的過程中少不了煩惱和憂愁，遇到不順心的事，我們會向他人訴說，希望得

到他人的幫助。這說明（）

A.這是一種不正常的心理，有問題應該自己解決

B.這是依賴別人的表現(xiàn)，我們要改變這一不良性格

C.這是每個人都不可能遇到的

D.友誼是人的一種正常的心靈需要

6.有人說“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者；沒有友情的社會，只是一片繁華的沙

漠?！边@句話說明的道理是（）

A.孤獨是安靜的代名詞，安靜也是一種幸福

B.友誼對任何人來說都是生活必需的

C.友誼是可有可無的

D.人情冷暖世態(tài)炎涼，每個人都要冷漠地對待生活

7.據調查，在中學生中有5設的人認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，這一比例遠

遠高于選擇財富、權力、信仰等其他項目的比例；有59%的中學生表示快樂的時刻是“與朋

友在一起”。這表明（）

①朋友已成為青少年生活中一個重要組成部分

②青少年渴望與同齡人交往與交流

③與人交往是中學生獨有的心理上內在的需要

④通過交往，能夠實現(xiàn)心理溝通，保持心情愉快

A.①③④B.①②④

C.①②③D.②③④

B、非選擇題

情景一：小軍是班里一名普通的學生，成績很優(yōu)秀，可他從小就不喜歡與人交往，老師多次

找他談話，也總不見效。小軍越來越不知道如何與同學們相處，所以感到十分孤獨和寂寞，

心里苦惱極了。

情境二：新學期開始了，班里舉行“一助一”活動，老師安排小軍幫助學習困難的小舟提高

成績，小軍開始主動跟小舟接觸，幫他借書，解答問題，學期結束考試，小舟前進了十幾個

名次，

小軍的心里比吃了蜜還甜。

（1）小軍一開始為什么會苦惱？

（2）結合情景二，簡要說明給我們什么啟示？

（四）、作業(yè)

談談你對友誼的認識？

第二課時一友誼，與成長同行

課前認真預習第一課p30頁，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問題等,

構建基本框架。在此基礎上獨立完成學案。

（-）自學導航：自學課本P30頁，梳理知識要點，填寫和回答相關問題。

1、在成長道路上，朋友給與我們很多。伴隨我們一起成長。

（二）、合作探究：

友誼的作用？

（三）、知識鞏固

A、單項選擇題

1.《佛經》中說：“一個好朋友，當看到對方的錯誤時，會真誠的指出，當朋友遇到好事時,

會真心地感到高興，當朋友遭受痛苦的時候，會守在朋友的身邊，鼓勵他，支持他?！睕]有

人能夠脫離他人而獨立生活，沒有他人的支持，我們自己也無法自立于社會。人與人之間的

相互依賴說明了（）

A.交往的重要性B.學習的重要性

C.發(fā)展的重要性D.生存的重要性

2.2008年年初，姚明左腳踝應力性骨折，引發(fā)輿論大嘩，甚至猜測他將缺席他最看重的北

京奧

運會。那時姚明自己也很苦悶，劉翔自然不會忘記給大洋彼岸發(fā)去祝福：“姚大哥，好好養(yǎng)

傷，放心，你肯定趕得上北京奧運會，到時候我為你加油！”但誰也沒想到，姚明如劉翔所

愿，傷愈參加了奧運會，但劉翔卻出乎姚明意料，在奧運會上因傷退賽。劉翔退賽后，姚明

在給孫海平發(fā)罷短信，還是覺得不放心，于是下午去了劉翔房間。他知道，那一刻劉翔最需

要的是安慰。這讓劉翔深受鼓舞，終于度過了難關.姚明劉翔兩位英雄惺惺相惜，建立了真

摯的友情.下列關于友情說法錯誤的是（）

A.只有遇到困難和挫折時，才需要友情

B.建立友情必須堅持原則

C.友情能給人帶來歡樂幸福和排除煩惱憂愁

D.友情建立的基礎是相互幫助和相互關心

3.古人云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”在學習生活中，我們要學會（）

A.團結合作，互助學習，提高學習效率

B.多交朋友好辦事

C.要增長見識，沒朋友是絕對不行的

D獨來獨往，培養(yǎng)獨立性

4.“友誼不但能使人走出暴風驟雨的感情世界而進入和風細雨的春天，而且能使人擺脫黑

暗混亂的胡思亂想而走入光明而理性的思考”培根的這一名言告訴我們（）

A.只有遇到困難和挫折時，才需要友情

B.建立友情必須堅持原則

C.友情能給人帶來歡樂幸福和排除煩惱憂愁

D.友情建立的基礎是相互幫助和相互關心

5.印度一個嬰兒，出生不久被狼叼走，后來在狼群中長大，由于和人類社會沒有接觸，當他

8歲被解救時，智力水平相當于3歲的孩子。當他長到十幾歲的時候，智商仍停留在8歲。

“狼孩效應”主要告訴我們：

A.社會生活中，我們每個人都不可能孤立地存在，必須與他人交往

B.只要善于交往，我們就能走向成功

C.交往對我們青少年顯得尤為重要

D.交往能滿足我們的需要，更好的適應社會。

B、非選擇題

偉大的英國劇作家、詩人威廉?莎士比亞曾說過“有很多良友，勝于有很多財富”請簡

要談一下你對這句話的理解。

（四）、課后作業(yè)

相應的配套練習

第三課時一跨越障礙，尋求友誼

課前認真預習第一課p3I頁，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問題等,

構建基本框架。在此基礎上獨立完成學案。

（一）自學導航：自學課本P31頁，梳理知識要點，填寫和回答相關問題。

真摯的友誼是的結果。只要我們抱著真誠的態(tài)度與老師、同學交往，我們

一定會獲得。敞開心扉，坦誠的與他人交流，真誠的幫助別人，朋友一定會向

我們走來。

（二）、合作探究：

青春期交友遇到的問題有哪些？

（三）、知識鞏固

A、單選

1.小丹剛剛隨父母從外地來到本市。他一口濃重的外地口音常常引起同學們的嘲笑，從此,

本來活潑開朗的小丹變得沉默寡言，也不愿意與同學交往了。以下幫助小丹克服這一障礙的

正確方法是（）

①課外活動跟同學們交流，使同學們熟悉和了解自己

②埋怨、責怪班主任管理無方

③不要害怕同學們的嘲笑，積極的在同學們面前表現(xiàn)自己

④平時多練習普通話，提高自己的表達能力

A.①②③B.①③④

C.①②④D.②③④

2.“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好?！边@句話說明了（）

A.要想交到好朋友必須要事事都聽朋友的

B.交到一個好朋友很不容易

C.讓朋友先主動幫助自己

D.我們要抱著真誠的態(tài)度，敞開心扉，坦誠地與他人交流

3.朋友之交貴在真誠。這就要求（）

A.對人虛情假意，口是心非

B.對朋友的任何要求都答應，但不一定能做到

C.經常答應朋友的要求，但不能及時做到

D.不輕易許諾，但是一旦答應對方，則會“一諾千金”，負責到底

4.下列同學在交友中的表現(xiàn)正確的是

①黎明看到同學生病了主動送她回家，并幫他補習功課②趙明從老不和朋友爭論，唯恐得罪

朋友③李濤看到自己的襯衣被同學不小心弄上墨水,氣得在也不理他了④鄭海波看到自己的

好朋友經常遲到，便提醒他按時到校。

A.①③B③④C①④D②③

5.人與人之間不會自然的產生友情，正如世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故得恨一

樣。這說明真摯的友情（）

A,是用真心澆灌的結果

B.是為了利益而結成的

B.在生活中是不存在的

D.不可強求，來之不拒，去之不留

6.李強今年轉學到了一個新學校，因與其他同學不熟悉，他把自己完全封閉起來，性格變

得越來越古怪。為了改變自己這一現(xiàn)狀，李強應該（）

①認識閉鎖心理的危害②繼續(xù)封閉自己③與其他同學積極交往④敞開自己的心扉⑤不與其

他同學交往⑥開放自我，接觸更多的朋友

A.①②③④B.①③④⑥

C.②③⑤⑥D.①②④⑤

7.小華向來都獨來獨往，在班里他從不主動和誰說話、交朋友，就愛玩電腦，我們說

（）

A.這很正常，因為現(xiàn)代資訊發(fā)達，一個人沒有朋友，照樣可以生活得很開心

B.這是正常的，因為友情對每個人來說只是生活的點綴品

C.這樣會影響小華的心理健康，因為友情是一種正常的心理需要

D.這樣很好，能鍛煉小華的獨立能力，更好地適應現(xiàn)代生活

8.《2008廣州孩子之最》調查結果發(fā)現(xiàn)，超過三成孩子不愿交往，將“不喜歡的人”選擇

為“同學”，這不能不引起關注。在正常情況下，“同學”是孩子最理想的學伴、玩伴與友

伴，因而也該是“最喜歡的人”。怎樣看待調查中的“三成孩子”？你認為他們（）

A.心理不健康，不需要進行交往

B.具有閉鎖心理，不善于敞開自己的心扉

C.不適應新的環(huán)境，不適應社會

I）.不受同學的歡迎，自身不具備交往能力

B、分析題

青春期的我們在交往中經常會遇到哪些問題？

（四）、作業(yè)

如何跨越障礙，獲得真摯的友誼？

第四課交友的智慧（共3學時）

學習目標:

1、通過自我反省，力爭做他人的益友和i爭友，識別損友，拒絕誘惑。

2、能夠運用交友原則指導自己與同學的交往，能夠恰當地解決自己在交友過程中的困惑，

能夠做出負責任的選擇。

3、明白交友要講原則的道理，學習掌握分辨真假朋友的方法；能夠說出交友的基本原則。

學習重點：1、交友要講原則。

2、不交損友

學習難點：

1、如何交到真正的朋友。

2、交友的藝術

學法指導：

1、認真預習第四課，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本知識、主要問題等,構建基

本框架。在此基礎上獨立完成學案。

2、針對完成的導學案交流與自糾，記憶主要基礎知識，針對導學案上的重點、疑難問

題小組討論交流并展示、點評、質疑。

學習流程：

第一學時一善交益友

課前認真預習第一課P35-36頁，讀懂教材.，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問題

等，構建基本框架。在此基礎上獨立完成學案。

（-）自學導航：自學課本P35-36頁，梳理知識要點，填寫和回答相關問題。

1、真正的友誼是—、和這種友誼經得起時間的考驗。

2、所謂“益友”是指品德高尚、志同道合，于自己進步的朋友。我們的成長離不開“益

友”，我們交友時要選擇"

3、善交益友包括樂交""i爭友''就是能夠地指出我們的錯誤、缺點或不

足，批評和幫助我們的朋友。朋友之間應該成為浮友，一方面要,另一方面

要。

4、善交益友也要求區(qū)別真正的友誼與“”或“哥們兒義氣”。

（二）、合作探究

怎樣善交益友？

（三）、知識鞏固

A、單項選擇題

1.青少年要善交益友，這里的“益友”是（）

A.在經濟上給予幫助的人

B.有益于自己進步的朋友

C.緘口為自己的違法行為保密的人

D.講“哥們義氣”的人

2.毛澤東青年時期在湖南省立第一師范學校求學時，結交了十幾個有志于愛國工作的朋

友.他們用“以天下為己任”來相互勉勵，一起研究學問，一起探索救國之道。和他在一起

的許多人后來都成為中國革命的棟梁之才。這給我們的啟示有（）

①要選擇志同道合的人做朋友

②君子與君子交朋友，小人與小人交朋友

③青少年交朋友時，要注意真正的友情與“哥兒們義氣”的區(qū)別

④友誼是天地間最可貴的東西，真摯的友誼是人生最大的一種安慰

A.①②③B.①③④

C.②③④D.①②③④

3.下列情境中的朋友屬于益友的是（）

A.小軍向天華借200元錢辦生日宴，給自己掙掙面子，天華沒借給他，還批評了他

B.小明曾幫自己免受高年級同學的'‘欺負"，這次我也幫他藏匿偷來的MP3

C.一次考試，“哥們兒”小亮見我有一道題不會做，于是，將他的試卷給我抄

D.小強認為“你好”，：“我好”，“大家好”才是真的好，他從來不批評同學的缺點

4.有人把“江湖義氣”看作是“夠朋友”，認為做事“夠朋友”就是友誼，以下理解錯誤的

是（）

A.這種看法很容易導致不良的后果，分不清真正的友誼與“江湖義氣”的區(qū)別

B.“江湖義氣”只講“友情”，而不講是非

C.這樣的看法也可能會導致走上違法犯罪的道路

D.朋友之間就應該相互幫忙，不管對與錯

B、閱讀下列材料回答后面的問題。

魏征進諫，是貞觀時代乃至整個中國古代，最亮麗的一道政治風景。唐太宗勇于納諫，以魏

征為代表的大臣勇于進諫，共同開創(chuàng)了君主政治之下的政治開明局面，讓貞觀之治從此成為

一座歷史豐碑。有一次，魏征在上朝的時候，跟唐太宗爭得面紅耳

赤。唐太宗實在聽不下去，想要發(fā)作，又怕在大臣面前丟了自己接

受意見的好名聲，只好勉強忍住。退朝以后，他憋了一肚子氣回到

內宮，見了他的妻子長孫皇后，氣沖沖地說：“總有一天，我要殺死這個鄉(xiāng)巴佬！”后來，

他靜下心來，不但不記魏征的恨，反而夸獎魏征說：“人家都說魏征舉止粗魯，我看這正是

他嫵媚可愛的地方。”公元643年，那位直言敢諫的魏征病死。唐太宗很難過，他流著眼淚

說：“一個人用銅作鏡子，可以照見衣帽是不是穿戴得端正；用歷史作鏡子，可以看到國家

興亡的原因；用人作鏡子，可以發(fā)現(xiàn)自己做得對與不對。魏征一死，我就少了一面好鏡子?！?/p>

(1)唐太宗為什么把魏征比作一面鏡子？

(2)什么是錚友？錚友對我們成長有什么作用？

(3)同學之間應該怎樣成為錚友？

(四)、課后思考題

友誼與“江湖義氣”的區(qū)別？

第二學時—遠離損友

課前認真預習第一課P36-38頁，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問題

等，構建基本框架。在此基礎上獨立完成學案。

(-)自學導航：自學課本P36-38頁，梳理知識要點，填寫和回答相關問題。

1.“損友”是指會對自己產生的朋友。和好人交朋友，會潛移默化地受到好

的影響；與壞人交“朋友”，也會不知不覺地受到侵蝕。

2、隨著交往范圍的不斷擴大，社會中的某些消極因素可能對我們產生影響，加之我們涉世

不深，辨別和控制能力還比較薄弱，因此，可能在交友上犯錯誤。為此，一定要謹慎地選擇

朋友，。

(二)、合作探究

什么事?lián)p友？對于青少年來說，為什么要遠離損友？

(三)、能力提升

單項選擇題

1.古人曾告訴我們“道不同，不相為謀也”，人生的志向和追求如果不同是不能成為合作

共事的朋友的。由此可見（

A志同道和的人都能成為好朋友B真正的朋友必須互助互諒

C真摯友情建立在志同道和基礎上D真誠平等是友情建立的唯一基礎

2.不同類型損友的共同特點是（）

A在不知不覺中影響你，腐蝕你，導致你品行上的倒退.

B與損友結交其友情必定是低劣的有害的

C心術不正，常常干損人利己的事，或專事阿諛奉承，十分奸猾

D與損友結交，肯定會使你走上壞道

3.古人說：“近朱者赤，近墨者黑?！币粋€人交什么樣的朋友，對其成長、發(fā)展有很大的

影響。我們在積極尋找友情的過程中，應注意慎交友。你認為不正確的方式是（）

A.善交益友

B.樂交讒友

C.不交損友

D.朋友多了路好走，什么朋友都可以交

4.近朱者赤，近墨者黑這句話給的啟示是

①不能與學習不好的人交朋友②與好人交朋友，會潛移默化的受到好的影響；與壞朋友交往

時，也會不知不覺的受到侵蝕③這個古代的交友標準已經過時了④要善交益友，遠離損友

A.①②③④B.①②④

C.②③④D.②④

5.與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚之肆，久

而不聞其臭，亦與之化矣?！边@句話告訴我們（）

A.情投意合就可以了

B.交友要慎重，交i爭友不交損友

C.朋友之間相互理解，要能寬容對方的缺點

D.人無完人，只要能真心待我，就是好朋友

（四）、案例分析

十七歲的劉某是某重點中學的在校學生，犯罪前，他學習成績始終居全班前五名之列。后來,

他在外結識了一幫朋友，經常被他們請去吃喝玩樂。漸漸的劉某覺得校園生活太枯燥，外面

的世界才精彩，覺得在學校上晚自習不自由，于是由內宿轉外宿，由于朋友們都沒有正式職

業(yè)，在加上經常你請我，我請你，他們個個被錢所困。當這幫朋友提出通過偷車解決經費時,

劉某沒有覺得這種行為是違法的，反而認為朋友提出的就不能反對，就應該執(zhí)行。就

這樣，劉某把法律和道德拋在腦后，跟他們一起盜竊自行車。一宗又一宗的盜竊案最終使劉

某被判有期徒刑四年，此時劉某才噩夢初醒。

結合上述材料，回答下列問題

①劉某錯在何處？為什么？

②這個案例給了你什么啟示？

（五）、交流學習

怎樣才能遠離損友？

第三學時”交友的藝術

課前認真預習第一課P39-42頁，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問題

等，構建基本框架。在此基礎上獨立完成學案。

（-）自學導航：自學課本P39-42頁，梳理知識要點，填寫和回答相關問題。

1、真正的友誼不包含。當朋友取得成績時，應該欣賞并真誠地他的成功。

2、贏得朋友的三大法寶：、和

（二）、合作探究

小梅與小青是同班同學，二人都喜歡學習繪畫，為此他們常常會圍繞共同的嗜好進行

探討。但是，在其他文化課方面，小梅卻沒小青成績好。當小梅向小青請教時，小青卻不愿

幫助她，還冷嘲熱諷地說：”這么簡單都不會，你真笨！自己想！“然后漠不關心地把頭扭

向一邊，干自己的事情去了。這樣的情形使小梅對小青慢慢有了距離感，小梅后來又結識了

新的朋友?？墒切∏鄥s抱怨小梅三心二意。

請問：

⑴你認為小青的做法對嗎？為什么？

⑵友誼的雙槳需要我們和諧地搖蕩，才能推開層層波浪助我們成功。你認為小梅和小青怎樣

做才能維系真摯的友情？

（三）、知識提升

獲得友誼的方法和藝術是什么？

（四）、鞏固新知

單項選擇題

1.贏得朋友有三大法寶：第一，接受對方，接受優(yōu)點的同時也接受缺點；第二，贊美對方,

發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點并加以贊揚；第三，重視對方，讓對方明白他對你來說非常重要。這

從一個側面反映了（）

A.友誼的獲得是接受缺點和贊美對方的結果

B.友誼的獲得需要虛偽和掩蓋自身的缺點

C.友誼的獲得需要我們掌握方法，講究藝術，付出努力

D.掌握尋友的法寶就一定能夠找到真摯的友情

2.在尋求友情的過程中，不正確的做法是：（）

①樂交帝友，愿聽忠言②講“哥兒們義氣”③理解寬容④關愛幫助⑤以自己為中心⑥

交友圈小，僅限于兩三人

A.①③④B.②④⑤

C.②⑤⑥D.③④⑤

3.下列說法有利于建立良好同學關系的是（）

A.小張因嫉妒好朋友小劉獲得“三好學生”，一氣之下再也不理小劉了

B.為能在比賽中取得好成績，小路把哥哥幫他出的手抄報拿去比賽

C.為在競選班長中獲得更多的選票，小王在同學中散布對手的小道消息

D.在羽毛球比賽中輸給了小惠，賽后她虛心地向小惠請教

4.隨便給人起綽號，取笑別人（）

①是不尊重別人的表現(xiàn)②是缺乏文化教養(yǎng)的表現(xiàn)③會有損同學、朋友的人格和尊嚴④會

影響同學之間的感情

A.①②③④B.②③④

C.①②③D.④

5.初二學生小林很羨慕別人有朋友，而他卻沒有朋友。他平時從不幫助別人，別人取得成

績時他總是認為自己比別人強，總是斤斤計較個人得失，以下幫助小林能夠獲得友誼的方法

是（）

①真誠的幫助別人，朋友一定會向他走來②真正的友誼不包含嫉妒，要欣賞并真誠地贊美別

人的成功③只要學習好，不交朋友也沒關系④對待朋友要理解、信任和寬容

A.②③④B.?@?

C.①②④D.①②③

（五）、感悟情景，回答問題

某班期中考試正在進行。

明明：該死的題這么難！哥們兒，給我答案抄一下，必有重謝。

聰聰：0K,答案來也。

明明：嘻嘻，這次又過關了。

（1）、兩同學的行為是不是真朋友？

（2）、“江湖義氣”有什么危害？

（3）、你是怎樣選擇交友的？

（六）、分析總結

交友的原則是什么？

第五課男女之間（共3學時）

一、教學目標：

1、知識目標：

了解男生與女生在心理等方面的區(qū)別，知道男女兩性有各自的優(yōu)勢；了解異性交往的

作用。

2、能力目標：

正確與異性交往處理好與異性同學之間的情感問題。。

二、教學重點：

1、男生、女生的差異，男女生之間的正常交往。

2、異.性交往的作用。

三、教學難點：

男生和女生如何正常交往。

四、導學過程：

第一學時一男孩！女孩！

課前認真預習第一課P43-44頁，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問題

等，構建基本框架。在此基礎上獨立完成學案。

（一）自學導航：自學課本P43-44頁，梳理知識要點，填寫和回答相關問題。

1、青春期是人的和急劇變化和發(fā)展的時期。隨著第二性征、性器官及性

機能的迅速發(fā)育，青少年的開始覺醒，開始意識到男女兩性在生理、心理、行為

和社會角色等方面的差異。

2、青春期的男孩女孩有多方面的差異，有各自的和煩惱，有各自的和長處，

也有各自的和不足，因此男孩和女孩應該相互______、互相幫助。

3、與異性同學交往，如果處理,就會產生______,影響學習，甚至損害身心。

（二）、合作探究：

2004年我國流行一首名為《小小少年》的歌曲.歌中唱道：小小少年，很少煩惱，

眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。但有一天，風波突起，憂慮煩惱

都到了。一年一年時間飛跑，小小少年在長高。隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。

⑴為什么小小少年隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了？

⑵在成長、學習、生活中你都遇到了那些煩惱？

⑶有那些切實有效的方法、途徑可以讓我們在青春期無憂無慮、笑口常開？

（三）、實踐：

某校初二年級正在開展“我做最歡迎的人”文明活動，請你和你的伙伴一起做一個調

查

（1）女孩最歡迎的男生

（2）男孩最歡迎的女生

（3）你打算怎樣做一個最受歡迎的男孩或女孩？

（四）、知識鞏固：

（-）單項選擇

1.對于青春，我們充滿了好奇。下列說法正確的事（）

A.我們可以對別人的生理發(fā)育特點說三道四

B.我們可以拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑

C.我們不可以談論青春期的生理變化

D.我們需要遵循的基本準則是彼此尊重

2.七年級學生肖梅每天早晨起床后第一件事就是長時間的梳洗打扮。她把自己的課余時間

幾乎都用在打扮上了，很少看書學習，也不樂意與人交往。對肖梅過分追求打扮的做法，

正確地認識是

A.愛美之心，人皆有之，肖梅這種追求無可厚非

B.僅僅追求外表美就足夠了

C.肖梅忽視了文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)的提高

D.只要心靈美就足夠了，外表美并不重要

3.“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好。”

但是進入青春期后，煩惱