七年級(jí)上冊(cè)期中考試政治復(fù)習(xí)資料

PAGE七年級(jí)上冊(cè)期中考試政治復(fù)習(xí)資料第一單元《走進(jìn)中學(xué)》第一節(jié)《第二起跑線》：１、為什么說中學(xué)時(shí)期人生發(fā)展“黃金時(shí)期”？①中學(xué)時(shí)期身高和體重迅速增長(zhǎng)，大腦發(fā)育日趨完善，個(gè)人的行為、習(xí)慣、興趣、愛好、性格特點(diǎn)逐漸形成；②中學(xué)時(shí)期是個(gè)人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時(shí)期。２、社會(huì)主義道德的基本規(guī)范和社會(huì)主義道德建設(shè)的基本要求：國家提倡愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的公德。３、我國公民的基本道德規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。４、關(guān)注心理健康、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為自我發(fā)展的根本任務(wù)之一。５、勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐其實(shí)就是多動(dòng)腦、勤動(dòng)手。6、中學(xué)生應(yīng)該怎樣度過初中三年？（中學(xué)生健康成長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些條件？）①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)②養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)③關(guān)注自我心理健康④勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐。第二節(jié)《亮出你自己》：１、評(píng)價(jià)分為自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)。２、自我評(píng)價(jià)的方法：（１）通過反思和自我檢查來認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我的優(yōu)缺點(diǎn)。（２）通過回顧以前的經(jīng)歷，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。（3）通過與同齡伙伴比較來找出自己的特點(diǎn)。３、他人評(píng)價(jià)的優(yōu)點(diǎn)：他人評(píng)價(jià)比自我評(píng)價(jià)更客觀、全面。４、他人評(píng)價(jià)的不足：如果一個(gè)人完全受別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)的支配，就會(huì)失去自我，使自己的行為處處受別人評(píng)價(jià)的控制。５、一個(gè)人怎樣才能走出舊我，走向新我呢？一方面，樹立“只有更好，沒有最好”、“學(xué)無止盡”的信念，以一種不滿足的精神去追求自我完善；另一方面，設(shè)置更高的發(fā)展目標(biāo)，來引導(dǎo)自我、激勵(lì)自我。第三節(jié)《擁有好心情》：1、喜、怒、哀、懼是最基本的情緒類型。２、中學(xué)生的情緒特點(diǎn)：中學(xué)生的情緒大都豐富而強(qiáng)烈，起伏變化也較大，很不穩(wěn)定。３、調(diào)節(jié)不良情緒的方法：轉(zhuǎn)移注意力、合理宣泄、理智控制（自我暗示和自我激勵(lì)）、理性升華、改變認(rèn)識(shí)、幽默等。４、（１）積極情緒的作用：當(dāng)人處于積極的情緒狀態(tài)時(shí)，就容易發(fā)揮出自己的水平，提高學(xué)習(xí)、工作效率。（２）消極情緒的影響：人的判斷能力和分析能力就會(huì)下降，容易失去理智，缺乏自制力。5、什么是健康情緒？健康的情緒往往①事出有因②表現(xiàn)恰當(dāng)③適可而止第二單元《在成長(zhǎng)的道路上》第一節(jié)《感受成長(zhǎng)》：１、每個(gè)人的成長(zhǎng)道路之所以會(huì)有苦也有樂，是由于生活中的諸多復(fù)雜因素造成的，這些因素有來自個(gè)人自身的，也有來自家庭、社會(huì)的等等。２、（１）順境也有負(fù)面效應(yīng)：順境也容易消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。（2）如何克服順境的負(fù)面效應(yīng)？始終保持勤奮、自律、堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)。（3）逆境也有積極的一面：①使人變得更堅(jiān)強(qiáng)；②促使人增長(zhǎng)才干。第二節(jié)《直面挫折》：１、挫折就是在實(shí)現(xiàn)和追求某種目標(biāo)的活動(dòng)中所受到的妨礙和干擾。2、面對(duì)挫折的不同態(tài)度：（1）畏難止步，向挫折屈服；（2）迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。２、（１）積極、樂觀、自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開拓進(jìn)取的必要條件。（２）勇于探索，積極創(chuàng)新，是應(yīng)對(duì)挫折的重要手段。３、志趣，就是人的志向和興趣。４、要經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，應(yīng)該怎樣做？（怎樣培養(yǎng)不畏挫折、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)？）（１）正確認(rèn)識(shí)挫折。（２）敢為天下先。（３）培養(yǎng)高尚的志趣。（４）適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標(biāo)。第三節(jié)《立志與成功》：１、意志的作用：堅(jiān)強(qiáng)的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造生命的奇跡。２、意志品質(zhì)的主要表現(xiàn)：獨(dú)立性、果斷性、自制性、堅(jiān)忍性。3、中學(xué)生意志的特征：不成熟、不穩(wěn)定，但具有很強(qiáng)的可塑性。4、中學(xué)生怎樣鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)意志？（１）樹立理想，促進(jìn)成長(zhǎng)。（２）從小事做起，從現(xiàn)在做起。（３）在勞動(dòng)和體育鍛煉中成長(zhǎng)。（４）嘗試做不感興趣卻富有意義的事。第三單元《相處之道》第一節(jié)《親子之間》：1、親情是人世間最真摯而美好的感情。２、親子之間矛盾的產(chǎn)生既有子女方面的原因，也有父母方面的原因。３、實(shí)現(xiàn)親子和諧的方法：（１）理解父母的用心。（２）學(xué)會(huì)向父母表達(dá)。（３）學(xué)會(huì)必要的讓步和道歉。４、理解父母的用心包括三方面：理解父母的期望、關(guān)愛、父母承受的壓力。5：我們可以這樣向父母表達(dá)：注意場(chǎng)合；講究方式；掌握分寸；就事論事。6、我們可以怎樣孝敬父母？（1）體貼父母的辛勞。（2）關(guān)心父母的健康。（3）了解父母的心意。（4）聽取父母的教誨。（5）分擔(dān)父母的憂慮。（6）不向父母提過分的要求。第二節(jié)《師生之間》：１、師生之間有矛盾的原因：（1）由于師生角色的差異、地位的不同、看問題的立場(chǎng)和視角的分歧等等，師生交往的過程中有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些隔閡。（2）師生之間會(huì)出現(xiàn)一些小誤會(huì)（3）學(xué)生難免會(huì)受到老師的批評(píng)。２、怎樣拉近師生之間的距離（怎樣處理師生間的矛盾或怎樣實(shí)現(xiàn)師生間的和諧）？尊重老師（前提）、坦誠交流、關(guān)心老師。３、應(yīng)該尊重老師什么？一方面是尊重老師的人格，另一方面是尊重、理解老師的勞動(dòng)。４、尊重他人是現(xiàn)代社會(huì)的基本交往準(zhǔn)則。５、老師關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該關(guān)心老師。學(xué)生對(duì)老師的關(guān)心，也是對(duì)老師工作的支持和激勵(lì)。6、我們可以這樣向老師提出意見：把握分寸；語氣平和；坦誠相待；注意方式。七年級(jí)上冊(cè)第一單元走進(jìn)中學(xué)第二起跑線1、邁上成長(zhǎng)新臺(tái)階（1）初中生心理上最大的特點(diǎn)就是處于半成熟期，也稱為“心理斷乳期”。主要是指青少年企圖從心理上脫離對(duì)父母的依賴，希望獨(dú)立的心理狀態(tài)（2）中學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，是人生發(fā)展的“黃金期”也是個(gè)人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時(shí)期2、設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（2）養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)道德是規(guī)范我們?cè)撛趺醋龊筒辉撛趺醋龅幕拘袨闇?zhǔn)則，它依靠學(xué)校教育、社會(huì)輿論、人們的內(nèi)心信念和習(xí)慣發(fā)生作用（3）關(guān)注自我心理健康健康不僅指身體沒有疾病，還包括心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面的健全與最佳狀態(tài)我們要把關(guān)注心理健康，、培養(yǎng)良好的自我認(rèn)識(shí)，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)十分重要1、學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我（1）學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自我A通過自我反思和自我檢查來認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自已B通過回顧以前的經(jīng)歷，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來自我評(píng)價(jià)C通過與同齡伙伴在個(gè)性、能力、與人交往的態(tài)度、情感表達(dá)等方面進(jìn)行比較，找出自已的特點(diǎn)，確定自已在同齡群體中的位置（2）通過他人的評(píng)價(jià)（老師、父母、同學(xué)、朋友等）他人評(píng)價(jià)比自我評(píng)價(jià)更客觀、更全面。但如果一個(gè)人完全受到別人對(duì)自已的評(píng)價(jià)的支配，就會(huì)失去自我，使自已的行為處處受別人的支配和控制2、展現(xiàn)自我風(fēng)采（1）樂于欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)自已的長(zhǎng)處，積極展現(xiàn)自身的才智與風(fēng)采，并不斷進(jìn)行自我超越，我們的生活才會(huì)更加精彩（2）走出自我，走向新我的要求：一方面，樹立“沒有最好，只有更好”“學(xué)無止境”的信念，以一種不滿足的精神去追求自我完善，另一方面，可以通過設(shè)置更高的發(fā)展目標(biāo)來引導(dǎo)自我，激勵(lì)自我三擁有好心情1、奇妙的情緒（1）喜、怒、哀、懼是四種最基本的情緒類型（2）人的情緒是多種多樣的，人生的不同階段具有各自的特點(diǎn)，中學(xué)生的情緒大都豐富而強(qiáng)烈，起伏變化大，很不穩(wěn)定2情緒需要調(diào)節(jié)積極情緒與消極情緒對(duì)的身體健康、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)效率有著完全不同的作用，當(dāng)人處于積極的情緒時(shí)，容易發(fā)揮出自已的水平，提高學(xué)習(xí)、工作效率；當(dāng)人處于消極情緒時(shí)，很容易患各種疾病，且人的判斷力和分析能力會(huì)下降，容易失去理智，缺乏自制力3做個(gè)快樂的少年調(diào)節(jié)情緒的方法：轉(zhuǎn)移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升華、改變認(rèn)識(shí)幽默等考點(diǎn)點(diǎn)拔考點(diǎn)1：理解情緒的多樣性，懂得積極情緒與消極情緒對(duì)人的不同影響考點(diǎn)2學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒考點(diǎn)3學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自已第二單元在成長(zhǎng)的道路上考點(diǎn)歸納1、成長(zhǎng)中的樂與苦成長(zhǎng)的道路，有順也有逆，苦與樂相伴隨。這是由于生活中的諸多復(fù)雜因素造成的，這些因素有來自個(gè)人自身的，也有來自家庭、社會(huì)的2成長(zhǎng)中的順與逆世界上任何事物都有兩面性，生活中的順境與逆境對(duì)我人成長(zhǎng)也有兩面性，既可以成為人發(fā)展的動(dòng)力，也可以成為妨礙人成長(zhǎng)的阻力（1）順境也有負(fù)面效應(yīng)順境的積極作用：良發(fā)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境能給個(gè)人的發(fā)展提供良好的條件，使人比較順利地成長(zhǎng)順境的負(fù)面效應(yīng)：容易消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取（2）逆境也有積極的一面A逆境能使人變得更堅(jiān)強(qiáng)（逆境可以成為催人奮發(fā)圖強(qiáng)的精神力量，穿越逆境、走過滄桑會(huì)使人吃苦受累、備嘗艱辛，但能在此過程中磨礪意志、鍛練毅力）B逆境會(huì)促使人增長(zhǎng)才干（人們可以在承受各種挑戰(zhàn)、解決問題的過程中，讓才能得到有效開發(fā)，意志經(jīng)受鍛煉）。二、直面挫折1、微笑面對(duì)生活：（1）挫折：在現(xiàn)實(shí)生活和追求某種目標(biāo)的活動(dòng)中所受到的妨礙和干擾稱為挫折，而由挫折所產(chǎn)生的心理反應(yīng)，稱之為挫折感（2）面對(duì)挫折的兩種態(tài)度：A畏難止步，向挫折屈服表現(xiàn)：為失誤找借口，自暴自棄，退縮屈服B迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折表現(xiàn)：面對(duì)挫折能冷靜對(duì)待，無所畏懼，積極地接受挫折和困難的挑戰(zhàn)，把挫折當(dāng)作磨礪自已意志的機(jī)會(huì)，積極分析產(chǎn)生挫折的原因，尋找擺脫困境的方法和途徑，千方百計(jì)戰(zhàn)勝困難，使自已獲得成功積極、樂觀、自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開拓進(jìn)取的必要條件面對(duì)挫折，剛毅頑強(qiáng)面對(duì)失敗，智慧豁達(dá)面對(duì)困難，勇敢無畏2、經(jīng)受挫折的考驗(yàn)（1）那些為人類作出貢獻(xiàn)的成功者，他們身上大都具有勇于戰(zhàn)勝挫折、積極開拓進(jìn)取的寶貴品質(zhì)（2）培養(yǎng)自已不畏挫折、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)A正確認(rèn)識(shí)挫折學(xué)會(huì)調(diào)整對(duì)挫折的態(tài)度，及時(shí)進(jìn)行自我疏導(dǎo)，非常重要B敢為天下先勇于探索，積極創(chuàng)新，是應(yīng)對(duì)挫折的重要手段C培養(yǎng)高尚的志趣高尚的志趣會(huì)使人們更熱愛自已的事業(yè)，并能以苦為樂，樂此不疲D適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標(biāo)，尋求更合理的努力方向三立志與成功1、了解意志（1）一個(gè)人的成功并不僅僅在于智力的高低，還需要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的性格（2）堅(jiān)強(qiáng)的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人在困境中超常發(fā)揮，甚至可以延緩死神的腳步，創(chuàng)造生命的奇跡（3）一個(gè)人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)為A獨(dú)立性B果斷性C自制力D堅(jiān)忍性（4）在不同的生活環(huán)境和年齡階段，人的意志品質(zhì)是有差異的，中學(xué)生意志品質(zhì)存在著不成熟、穩(wěn)定的特點(diǎn)，但中學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性2鍛煉意志（1）樹立理想，促進(jìn)成長(zhǎng)（2）從小事做起，從現(xiàn)在做起（3）在勞動(dòng)和體育鍛煉中成長(zhǎng)（4）嘗試做不感興趣卻富有意義的事考點(diǎn)點(diǎn)撥考點(diǎn)1順境和逆境具有兩面性考點(diǎn)2如何面對(duì)挫折考點(diǎn)3意志品質(zhì)的主要表現(xiàn)考點(diǎn)4如何鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志考點(diǎn)5培養(yǎng)不畏挫折、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)的方法第三單元相處之道考點(diǎn)歸納一、親子之間1、正視親子矛盾由于生活背景、年齡特征等差異，親子之間的矛盾是客觀存在的2、實(shí)現(xiàn)親子和諧（1）理解父母的用心（包括父母的期望、關(guān)愛和所承受的壓力）（2）會(huì)向父母表達(dá)（3）學(xué)會(huì)必要的讓步和道歉3、孝敬父母（1）孝敬父母是全人類共同崇尚的美德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，父母給了我們生命，養(yǎng)育了我們，教育了我們，教會(huì)我們做人的道理，給了我們?nèi)康膼畚覀兝響?yīng)孝敬父母（2）我們可以這樣孝敬父母A體貼父母的辛勞B關(guān)心父母的健康C了解父母的心意D聽取父母的教誨E分擔(dān)父母的憂慮F不向父母提過分的要求二師生之間1、師生間也會(huì)有矛盾由于師生角色的差異、地位的不同、看問題的立場(chǎng)和視角的分歧等等，師生交往過程中有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些隔閡2、學(xué)會(huì)與老師溝通A要尊重老師B與老師坦誠交流、C關(guān)心老師三與友同行1生活需要友誼（1）友誼是我們特別渴求的一種心理需要，是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)（2）真誠的友誼可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁，分享幸福與歡樂，在互幫互助的過程中共同進(jìn)步2要善交益友、樂交需要你的朋友3要想讓友誼長(zhǎng)存，就要做到A尊重朋友B積極、坦誠與朋友交流C關(guān)愛朋友用關(guān)愛傳遞友情D贊揚(yáng)和鼓勵(lì)朋友E以寬容維護(hù)友誼考點(diǎn)1如何看待親子矛盾，實(shí)現(xiàn)親子和諧考點(diǎn)2孝敬父母是中華民族的美德，我們應(yīng)該如何孝敬父母？考點(diǎn)3在交往中要尊重他人和學(xué)會(huì)寬容第四單元樹立團(tuán)隊(duì)精神考點(diǎn)歸納1、合理的競(jìng)爭(zhēng)（1）團(tuán)隊(duì)就是為了共同的目標(biāo)而成的集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)有機(jī)的整體。團(tuán)隊(duì)精神就是協(xié)作精神（2）合理競(jìng)爭(zhēng)就是立足于自已的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，按照平等、公平、誠實(shí)、守信的原則來實(shí)現(xiàn)自已的目標(biāo)，而不是通過不道德的手段為他人的發(fā)展設(shè)置障礙的競(jìng)爭(zhēng)，合理的競(jìng)爭(zhēng)不僅有利于開發(fā)每個(gè)人的潛能，使個(gè)人的能力得到充分發(fā)揮，而且有利于團(tuán)體凝聚力的形成和團(tuán)體整體能力的提升（3）不合理、不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)主是要通過壓制、打擊、敗壞他人的聲譽(yù)、弄虛作假等手段來突出自已，達(dá)到個(gè)人的目的。不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)不僅違反道德，甚至?xí)|犯法律，會(huì)削弱團(tuán)隊(duì)精神，破壞人與人之間的關(guān)系，造成很大的內(nèi)耗，對(duì)個(gè)人和團(tuán)體都有危害，使人習(xí)慣于投機(jī)取巧，養(yǎng)成懶惰、自私的壞習(xí)慣，甚至可能降低競(jìng)爭(zhēng)者的整體實(shí)力，形成不良的團(tuán)隊(duì)氛圍，影響集體成員的發(fā)和進(jìn)步2競(jìng)爭(zhēng)不忘合作（1）公式I＋WE＝FULLYI說明了一個(gè)人只有把自已融入集體中，才能最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，縮放出絢麗的人生花朵。我們每個(gè)人的個(gè)性和才干只有在團(tuán)結(jié)合作中才可能得到充分發(fā)揮（2）雙贏是競(jìng)爭(zhēng)中最理想的結(jié)果。良好的合作創(chuàng)造雙贏。良好的合作，需要個(gè)人有大局觀，有團(tuán)體意識(shí)。在合作的過程中，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，合作者之間相互溝通，出現(xiàn)了矛盾和分歧及時(shí)解決，必要時(shí)能做出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步3人與人相處，要有競(jìng)爭(zhēng)，又要有合作相互競(jìng)爭(zhēng)可以調(diào)動(dòng)人的積極性，激發(fā)人的進(jìn)取心和創(chuàng)新精神，但長(zhǎng)時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)也容易讓人產(chǎn)生緊張、不安、失敗感和敵意。積極的合作能降低、甚至消除競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響，使每個(gè)人從集體中體驗(yàn)到互幫互助、助人為樂的心理效應(yīng)，團(tuán)隊(duì)精神也得到了培養(yǎng)，對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，競(jìng)爭(zhēng)不能忘了合作二已所不欲勿施于人1換位思考（1）換位思考就是設(shè)身處地、站在他人的角度來考慮問題，多替別人著想（2）學(xué)會(huì)換位思考，會(huì)更容易理解、體諒他人，更有利于團(tuán)結(jié)和睦，更能保持樂觀的心態(tài)，坦然面對(duì)生活（3）要做到換位思考，就必須克服偏激或走極端的思維習(xí)慣，要有一顆寬容的心2相互支持（1）在社會(huì)生活中，每個(gè)人都不可能脫離他人而存在，個(gè)人的力量總是單薄的，一個(gè)人無法去解決生活中所有的問題，所以需要相互支持（2）要做到相互支持，就要學(xué)會(huì)待人和善，懂得關(guān)心他人，多考慮別人的感受，幫助需要幫助的人，不企求回報(bào)，真心希望別人生活得更好，還表現(xiàn)在能以實(shí)際行動(dòng)助人，并且適當(dāng)?shù)亟邮軇e人的幫助，這也是對(duì)他人的尊重和對(duì)他人所付出的愛的承認(rèn)三團(tuán)結(jié)就是力量1團(tuán)結(jié)的價(jià)值團(tuán)結(jié)是個(gè)人生存發(fā)展的重要條件，為實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)奠定基礎(chǔ)2、創(chuàng)建良好的班集體良好的班集體為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是學(xué)生形成良好品質(zhì)的重要條件創(chuàng)建良好的班集體要依靠大家共同努力；要為集體的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出自已的一份力量；要顧全大局，以集體利益為重，主動(dòng)承擔(dān)集體成員應(yīng)盡的義務(wù)；努力營(yíng)造健康向上的集體氛圍考點(diǎn)點(diǎn)撥考點(diǎn)1競(jìng)爭(zhēng)的利弊考點(diǎn)2合理競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)與好處不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)及危害考點(diǎn)3如何實(shí)現(xiàn)良好的合作考點(diǎn)4如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神考點(diǎn)5有正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益第五單元走近法律一法律是什么1法律是特殊的行為規(guī)范生活中有很多行為規(guī)范如道德原則宗教戒律團(tuán)體紀(jì)律法律法律是特殊的行為規(guī)范具有明顯的特征表現(xiàn)在A法律是由國家制定或認(rèn)可的B法律是由國家強(qiáng)制力來保證實(shí)施的C法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力2、我國現(xiàn)行的法律特征A體現(xiàn)社會(huì)主義國家的性質(zhì)；B體現(xiàn)執(zhí)政黨的性質(zhì)；C體現(xiàn)人民的意志和利益二生活離不開法律1、法律伴隨人的一生，是保護(hù)我們每個(gè)人的合法權(quán)益的保障和依據(jù)2、法律為生活制定規(guī)矩，制定法律就是在社會(huì)主義的方方面面為人們?cè)O(shè)立規(guī)矩，以此來保障生活的有序和諧3、通過法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系。法律往往是解決糾紛的最后方式和手段。也就是說，人們之間由于利益問題而發(fā)生的矛盾和糾紛，在無法通過其他方式來協(xié)調(diào)的情況下，才會(huì)運(yùn)用法律來解決。但當(dāng)糾紛的產(chǎn)生不僅僅涉及到當(dāng)事人的利益，還涉