山東省中考語文模擬試卷（十）及答案

山東省中考語文模擬試卷（十）一、單選題(共8題；共16分)1．下列詞語中劃線的字注音全都正確的一項是（）A．娉（pīng）婷箴（zhēn）言寬宥（yóu）拘泥（ní）B．秀頎（qí）濡（rú）養(yǎng)腳踝（huái）稽（qǐ）首C．桑梓（zǐ）詰（jié）難渲（xuān）染豢（huàn）養(yǎng)D．橋堍（tù）戲謔（xuè）綸（lún）巾游弋（yì）2．下列字詞書寫正確的一項是（）A．羸弱要訣名副其實走頭無路B．貯蓄盤桓輕歌曼舞鄭重其事C．練達愧怍談笑風聲李代桃僵D．純粹遏制鳩占雀巢銷聲匿跡3．下列各句中加點成語使用正確的一項是（）A．“五四”演講賽場上，選手們信心十足，夸夸其談，精彩的表現(xiàn)令觀眾由衷地贊嘆。B．當代中學生無時無刻都要擁有自己的遠大志向，敢于向困難挑戰(zhàn)。C．多么寧靜的世界呦，萬籟俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙······D．在“語文主題閱讀”活動中，同學們煞費心機地汲取著知識的共養(yǎng)。4．下列句子沒有語病的一項是（）A．讀經(jīng)典作品，會拓展我們的人生感受和視野。B．淺淺的水面托起無數(shù)錯落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C．生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。D．恐龍滅絕事件認為是由約6600萬年前的一顆隕石撞擊地球所導致。5．下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）A．事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學理上解剖起來，并沒有高下。B．我問那個賣牡蠣的人：“應該付你多少錢？先生?！盋．雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。D．我曾讀到一個警句，它說“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。6．選出與例句修辭手法不同的一項（）例句：竹樓外形像一只孔雀，又像一頂巨大的帳篷遮掩于藍天綠地之間。A．拍下了一張張珍貴的圖片，留下了一串串彩色的記憶……B．水天連接的遠處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍色的盆景里點綴著一簇簇的村落……C．人夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進了水晶宮一般，真是人間奇景。D．……串連綴接而成的“水都”，就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。7．依次填入下面橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┧嬛械囊饩呈且粋€值得關注的話題。。。。。①王國維的“境界說”確立了意境在美學中的重要地位②到了唐代，王昌齡提出詩有“三境”：物境、情境、意境，首次提出“意境”③后來司空圖提出的“思與境偕”將意境引入美學范疇④“意境”最早源于《詩經(jīng)》中的“興”，意指通過描繪客觀情感，使人回味無窮A．②①③④ B．②③④① C．①②③④ D．④②③①8．下列有關傳統(tǒng)文化常識的表述，不正確的一項是（）A．“銘”是古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。B．“令尊”、“尊君”是對別人父親的尊稱，“家君”、“家嚴”是對人稱自己的父親，“令堂”是對別人母親的尊稱，“家母”是對人稱自己的母親。C．五月初五端午節(jié)，相傳是為了紀念詩人屈原而設立的節(jié)日，有吃粽子、賽龍舟等風俗。D．我國傳統(tǒng)“二十四節(jié)氣歌”中的“秋處露秋寒霜降”一句，依次對應的節(jié)氣為：立秋、處暑、寒露、秋分、大寒、霜降。二、默寫(共1題；共10分)9．默寫填空。（1）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）（2），非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）（3）此夜曲中聞折柳，。（李白《春夜洛城聞笛》）（4）俗子胸襟誰識我，。（秋瑾《滿江紅》）（5）莫聽穿林打葉聲，。（蘇軾《定風波》）（6）蒹葭萋萋，。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（7）《醉翁亭記》中以清麗明快的語言，描繪春夏之景的句子是“，”。（8）杜甫《茅屋為秋風所破歌》中“，”兩句寫狂風停止之后，云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。三、綜合性學習(共3題；共8分)綜合題【材料一】1995年聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日定為“世界讀書日”，提出“讓世界每一個角落的每一個人都能讀到書”，讓讀書成為每個人生活不可或缺的一部分。每年的4月23日，在世界各地，人民用不同的語言做著同一件事情——讀書。這是全世界讀書人的共同節(jié)日！【材料二】2006年4月23日，我國中宣部等11個部門也共同發(fā)出“全民閱讀”的倡議書。2008年中宣部等六部門又共同發(fā)出通知，要求每年清明、端午、中秋、春節(jié)四大傳統(tǒng)節(jié)日開展“中華經(jīng)典誦讀”活動。【材料三】“全民閱讀”要從建設書香校園做起，讓兒童、青少年從小養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。不少學校建議把每年4月23日（世界讀書日）和9月28日（孔子誕辰）定為“校園讀書日”，開展豐富多彩的讀書活動。10．概括【材料一】的主要信息，不超過20字。____________________________________________________________________________________________11．在“全民閱讀”的書香氛圍中，七年級（4）班要舉辦“與好書同行，塑精彩人生”為主題的綜合性學習活動。請你為本次活動設計一段開場白。要求：有稱呼語、目的明確、有號召性，不超過100字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．各小組要用對聯(lián)的形式表達對此次活動的感悟，已經(jīng)寫出了上聯(lián)，請你為其補出下聯(lián)。上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶下聯(lián)：四、名著導讀(共1題；共5分)名著導讀【甲】保爾雙手抱頭，陷入沉思之中。他的一生，從童年時代一直到現(xiàn)在，一幕幕地在他眼前閃過。他這二十四年生活得怎么樣？好呢，還是不好？他一年又一年地回顧，像一個鐵面無私的法官檢查自己的一生。結(jié)果他十分滿意，他這輩子過得挺不錯。當然，由于愚蠢，由于年輕，更多的是由于無知，也犯了不少錯誤。但最主要的一點是，在火熱的斗爭年代，他沒有睡大覺，在奪取政權的殘酷搏斗中找到了自己的崗位，而且在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血。（《鋼鐵是怎樣煉成的》）【乙】玄奘亦回洪福寺里。那本寺多僧與幾個徒弟，早聞取經(jīng)之事，都來相見。因問：“發(fā)誓愿上西天，實否？”玄奘道：“是實?！彼降艿溃骸皫煾负?，嘗聞人言，西天路遠，更多虎豹妖魔；只怕有去無回，難保身命?！毙实溃骸拔乙寻l(fā)了弘誓大愿，不取真經(jīng)，永墮沉淪地獄。大抵是受王恩寵，不得不盡忠以報國耳。我此去真是渺渺茫茫，吉兇難定?！保ā段饔斡洝罚?3．這兩部小說國度不同、風格迥異，從這兩段話中可以看出保爾與唐僧有哪些相似之處，請簡要回答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．甲段中保爾認為“這輩子過得挺不錯”。實際上他的一生與唐僧西天取經(jīng)一樣充滿了坎坷與磨難。請寫出他們各自遭受的一次磨難，要求語言簡潔順暢。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、詩歌鑒賞(共2題；共6分)閱讀下面的古詩，回答問題。東坡①【宋】蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人②行。莫嫌犖確③坡頭路，自愛鏘然曳杖聲?！咀⑨尅竣龠@詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州時居住與躬耕之所。②野人：指農(nóng)夫。③犖（luò）確：指險峻不平的山石。15．第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？請結(jié)合具體詩句簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、文言文閱讀(共4題；共15分)閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答文后問題?！炯住繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬子作文以記之。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鳴翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！意！微斯人，吾誰與歸？【乙】有自岳陽至者，以膝候之書、洞庭之圖來告曰∶“愿有所記。”予發(fā)書按圖，自岳陽門西距金雞之右，其外隱然隆高以長者，曰偃虹堤。問其作而名者，曰：“吾滕侯之所為也?！鄙w慮于民也深，則其謀始也精，故能用力少而為功多。夫以百步之堤，御天下至險不測之虞，惠其民而及于荊、潭、黔、蜀，凡往來湖中，無遠邇之人皆蒙其利焉。且岳陽四會之沖，舟之來而止者，日凡有幾！使堤土石幸久不朽，則藤侯之惠利"于人物，可以數(shù)計哉？夫事不患于不成，而患于易壞。蓋作者未始不欲其久存，而繼者常至于殆廢。自古賢智之士，為其民捍患興利，其遺跡往往而在。使其繼者皆如始作之心，則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎？（節(jié)選自歐陽修《偃虹堤記》）【注釋】①按圖∶按照地圖，文中指看著地圖。②遠邇∶遠近。③惠利∶指思惠利益。④作者；建造者。17．解釋下列句中加點的詞。①增其舊制 ②沙鷗翔集 ③問其作而名者④夫以百步之堤18．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。____________________________________________________________________________________________②則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎？____________________________________________________________________________________________19．（甲）（乙）兩文都為應邀之作，各側(cè)重表達怎樣的主題？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"是范仲淹的政治抱負，也是他堅守的人生信條，“下面兩則【鏈接材料】中任選一則，說說他是如何踐行的?！炬溄硬牧弦弧恐傺蛢?nèi)剛外和，性至孝。以母在時方貧，其后雖責，非賓客不重肉。子農(nóng)食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人?！炬溄硬牧隙繗q大埋早，江、淮、京東滋甚。仲淹請遣使循行，未報。乃請間曰∶"營校中半目不食，當何如？"帝側(cè)然，乃令仲淹安撫江、淮。注釋：①方∶正。②循行∶查看。③報∶回復。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、現(xiàn)代文閱讀(共10題；共30分)閱讀選文，完成各題。eee①如果是夏天，如果火燒云義把西邊天映紅了的話，我們喜歡將飯桌放置在院落里吃晚飯。當然，這時候必不可少的，是籠蚊煙，因為傍晚的蚊子很活躍。②籠蚊煙其實很簡單，先是用一蓮干樹枝將火引著，讓它燃燒一會兒，就趕緊抱來一捆蒿草，將它們均勻地散開，壓在火上。這時絲絲縷縷的青煙就裊裊升起了，蚊子似乎很不習慣這股在我們聞來很清香的煙，它們遠遠地避開了。我們就可以輕松地吃晚飯了。③這樣對著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯，是別有風味的，飯桌上通常少不了一碗醬，這醬都是自己家做的。每年二月二龍?zhí)ь^的日子一過，寒風還在肆虐的時候，做醬的工作就開始了。家庭主婦們煮熟了黃豆，把它搗碎，等它涼透了，再把它們?nèi)嗄蟪纱u頭的形狀，用報紙一層又一層地裹了它們，放置起來，這種醬塊到了清明之后，自然風干了，將它身上已經(jīng)脆了的報紙撕下來，將醬塊掰開，放到醬缸里，兌上水和鹽，醬就開始了發(fā)酵的過程，醬喜歡陽光，所以大多數(shù)的人家不是把醬缸放在窗跟前，就是擱在菜園的中央，那都是接受陽光最多的地方，陽光和風真是好東西，用不了多久，醬就改變了顏色，由淺黃變?yōu)槿辄S直至金黃，并且自然地把醬汁調(diào)和均勻了，香味隱約飄了出來，一些貪讒的人受不了它的誘惑，未等它充分發(fā)酵好，就盛著它吃了．④夏日的晚餐桌旁，占統(tǒng)治地位的就是醬了。那些蘸醬菜有兩個來源：野地和菜園。野地的菜自然就是野菜了，比如明葉菜、野雞膀子、水岸菜、鴨子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常要在開水中焯一下，讓它們在沸水中打個滾，撈出來，用涼水拔了，攥干了再吃。野菜中，我最愛吃的就是老桑芹，所以采野菜時，明明看到了大片的水芹菜和鴨子嘴，我還是會繞過它們，去尋覓老桑芹，很多人不喜歡吃老桑芹，說它身上有股子奇怪的氣味，像藥味，可我卻格外青睞它。⑤因為有了醬，就有了采野菜的樂趣，你可以堂而皇之地提著籃子出了家門，就說是采野菜去了，你愿意在河邊多流連一刻，看看浸在水中的柔軟的云，是沒人知道的；你愿意在山間偷偷地采，些漿果來吃，大人們依然是不知道的；反正有那么幾種野菜橫在籃子中，你就可以理直氣壯地踏入家門。⑥天氣越來越熱的時候，它們就老了，吃不得了，這時候伺候晚餐桌上醬碗的，就得是園田中的蔬菜了，青蔥、黃瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水靈靈地閃亮登場了。園田中的菜適宜于生吃，只需把它們在清水中洗過則可。一家人圍坐在飯桌旁，這個人拿棵蔥，那個人拿棵菠菜，另一個人則可能把香菜卷上一綹，大家紛紛把這些碧綠的蔬菜伸向醬碗，吃得激情飛揚的，而此時蚊煙靜靜地在半空浮晨，晚霞靜悄悄地落著，天色越來越黯淡，大家的臉上就會呈現(xiàn)出那種知足的平和表情。⑦我最鐘情的醬，是炸魚醬。魚來自草甸子中的水泡子。水泡子里有鯽魚、柳根和老頭魚，父親用一根柳條桿為我做了桿魚桿，雖然它不直溜，但釣起魚來卻不含糊。水泡子中的魚不似河里的，它長不大，都是小魚，而且由于是死水，魚有股土腥味，所以決不能清蒸和調(diào)湯喝，只能放上濃重的調(diào)料煎炒烹炸，我釣回來的魚，基本都是把它連著骨頭剁成泥，舀上一碗黃醬，炸魚醬吃了。只要晚餐桌上有一碗魚醬，園田中的蔬菜就遭殃了，一盆青菜往往不夠，再拔上一盆，可能還是不夠，不把醬碗蘸得透出瓷器的亮色，我們的嘴起不會罷休的。⑧醬缸其實是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護著。它討厭蚊蟲，因此臉要蒙上一層白紗布，以防蚊蟲飛進去，弄臟了它：它喜歡太陽，似乎還很害癢，要經(jīng)常用一個木耙子搗一搗它，把它身上的白醭撇出去；它還懼怕雨水，所以醬缸旁常放著一玻璃，一看雨水要來了，就把它蓋上。我就很心疼家中的醬缸，有的時候在學校上課，一聽到雷聲轟隆隆地響起，就舉手跟老師請假，撒謊說要上廁所，而我出了教室后一路飛奔回家，沖進菜園，蓋上醬缸。醬沒被淋著，我卻會在返回的路上被雨水打濕。⑨蚊煙稀薄的時候，火燒云也像熟透了的草莓似的落了。我們吃完了晚飯，天也就越來越陳舊，蚊子又三三兩兩地回來了，我們把飯桌撤了，打掃干凈籠蚊煙的灰燼，站在院子里盼著星星出來，或者是打著飽嗝去火炕上鋪被窩，我還記得父親酒足飯飽在院子中看天時，如果被飛回的蚊子給咬著了，他會得意地喊我媽媽出來，說他很招人稀罕，母蚊子又啃他的臉了！我們那時就都會發(fā)出快意的笑聲，以為爸爸在開玩笑。長大后我才知道，父親說得也沒錯，吸食人的血液的確實都是雌蚊，而雄蚊吮吸的則是植物的汁液。如今曾說過這話的父親早已和著飄渺的蚊煙去另一個世界了。⑩菜園依然青翠，火燒云也依然會在西邊天燃燒，只是一家人坐在院落中籠起蚊煙吃晚飯的歲月一去不復返了，讓我在回憶蚊煙的時候，為那股親切而熟悉的氣息的遠去而深深地悵惘者。21．選文都寫了哪些往事？請用簡要的語言概括出來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．文章以“蚊煙中的往事”為題，有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．第①段在全文中有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．從修辭手法（任選一種）的角度品析第⑧段的畫線句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．簡要分析第⑩段在全文中的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．往事如煙，生活美好，你有什么美好而難忘的記憶？簡單概述出來，說說難忘的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《古人去哪里找“熱搜”》，完成問題古人去哪里找“熱搜”李方恩①拜科技革命所賜，現(xiàn)代人可以運用各種方便的條件去查詢各類知識，了解熱點所在。那么，古人沒有搜索引擎，如果有類似的需求，該怎么辦呢？有辦法，他們可以查詢類書。②中國古代的圖書大體上分成“經(jīng)史子集”四類。其中，經(jīng)是指儒家經(jīng)典，史是指史書，子匯集了先秦諸子百家的著作和一些宗教典籍，集收錄的則是文學作品。這種分類方法是從隋朝開始的。然而，隨著社會的發(fā)展，這種分類方法越來越不能滿足人們的需要了，因為很多知識無法裝到“經(jīng)史子集”這個體系中。于是，類書就逐漸出現(xiàn)了。③類書類似于我們經(jīng)常用到的各種工具書，但是它有著自身的特點。首先，從內(nèi)容來看，類書廣泛搜集了各種書籍，內(nèi)容包括自然界和人類社會的各類知識，這和今天的百科全書有得一比。其次，類書只是把各種知識匯聚到一起，不添加任何評論和批注。最后，從編輯方式來看，類書分門別類地編排了搜集而來的資料，以便于使用者查詢。這三個特點是類書最突出的特點。④那么，第一部類書是哪一本呢？研究者普遍認為，編訂于曹魏年間的《皇覽》是我國第一部類書?！痘视[》是魏文帝曹丕召集大臣劉劭、王象等人編輯的，全書分成四十多部，一千多卷，八百多萬字。A曹丕雅好文章，熱愛文學創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中，他經(jīng)常要查詢一些典章故事，在治理國家時，他也希望可以學習先賢明君的事跡。于是，公元220年，他召集了一些名臣儒士，想要編輯這樣一部書。這部書費時三年編成，是嚴格意義上的類書。⑤令人遺憾的是，這樣一部價值極高的書，大部分都失傳了。B到了明朝，一部規(guī)?？涨暗念悤队罉反蟮洹窓M空出世。《不列顛百科全書》在“百科全書”條目中稱《永樂大典》是“世界有史以來最大的百科全書”。注意，此處沒有之一。⑥《永樂大典》編纂于明朝永樂年間，由明成祖朱棣下令名臣解縉和姚廣孝等人主持編纂。朱棣告訴他們：“凡書契以來經(jīng)史子集百家之書，至于天文、地志、陰陽、醫(yī)卜、僧道、技藝之言，備輯為一書，毋厭浩繁！”意思是說，從文字形成以來所有的著作，你們都要把它們分門別類地弄成一部書，不要嫌多。這部書從1403年開始編纂，直到1408年才最后完成。全書一共22937卷，11095冊，約3.7億字，匯集圖書近8000種，是一部全面反映中國傳統(tǒng)文化光輝成就的扛鼎之作，也成為中國文化的一張名片。⑦從古代各種各樣的類書，再到今天各種各樣的搜索引擎，變化的只是形式，不變的則是人類對各種舊聞新知的好奇心。（摘自《知識窗》）27．結(jié)合第③段內(nèi)容，請用一句話說說什么是類書。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．下面這句話放在A、B兩處的哪一處更適合？為什么？好在這部書開了類書編纂的先河，此后各種類書層出不窮，名氣較大的有唐朝的《藝文類聚》、宋朝的《太平御覽》《冊府元龜》。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．第⑥段劃線句子運用了什么說明方法？有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________30．為了準備辯論賽，你需要到古籍圖書室去查閱下列語句的相關資料。為提高檢索效率，你應該到“經(jīng)史子集”哪一類去查找？甲：燕雀安知鴻鵠之志哉！（《陳涉世家》）乙：故人不獨親其親，不獨子其子。（《大道之行也》）丙：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（《岳陽樓記》）甲：乙：丙：八、寫作題(共1題；共60分)31．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。做好每一件該做的事就是責任。——王愛珍如果一個人有了責任心，那么他會努力把每一件事做得完美。——周姿延人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣?！簡⒊銓Α柏熑巍庇性鯓拥恼J識與思考？或者，在學習與生活中，你有哪些關于“責任”的經(jīng)歷和感悟？請結(jié)合上述材料，寫一篇不少于600字的作文。【提示與要求】⑴自擬題目，自選文體；⑵文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息；⑶抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.“宥”應讀作“yòu”；“拘泥”的“泥”是多音字，這里應讀作“nì”。

B.讀音正確。

C.“渲染”的“渲”應讀作“xuàn”；

D.“羽扇綸巾”的“綸”應讀作“guān”。故答案為：B【點評】此題考查辨析字音的能力。學習和復習的過程中可以進行適當分類整理，誤讀誤寫積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字音的積累。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。對多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則，可在把握字義的基礎上來認定多音字的讀音。2．【答案】B【解析】【分析】A“走頭無路”應為“走投無路”；

B字形沒有錯誤；

C“談笑風聲”應為“談笑風生”；

D“鳩占雀巢”應為“鳩占鵲巢”。故答案為：B【點評】本題考查對字形的準確掌握能力。旨在考查學生語文基礎知識識記能力。在平時的學習中要注意同音字、形近字的差異。只有準確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯別字，主要是因音同或形似而錯，根據(jù)各項中成語的詞義判斷字義，注意易錯字，仔細辨析。3．【答案】C【解析】【分析】A夸夸其談：說話或?qū)懳恼赂】?，不切實際。這是一個貶義詞，不能用于此褒義環(huán)境。B無時無刻：用在"不"前，合起來表示"時時刻刻都……"之意。這個成語表達的意思正好和句意相反，可以改為每時每刻。C萬籟俱寂：形容四周非常寂靜，沒有一點聲音。D煞費心機：指費盡心思。該詞語帶有貶義，應改為“孜孜不倦”。故答案為：C【點評】本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。4．【答案】C【解析】【分析】A．有誤，搭配不當，“拓展”不和“感受”搭配；

B．有誤，成分殘缺，“折映出”缺少賓語中心語，應在句末加上“的影”；

C．正確。

D．有誤，句式糅雜，改為“恐龍滅絕事件被認為”。

故答案為：C。

【點評】辨析病句首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關系不當?shù)葐栴}。還有一個簡捷的方法便是借助標志法，比如，如果句中出現(xiàn)關聯(lián)詞，可從關聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。需要掌握的應試技巧有：語感審讀法、筋脈梳理法、造句類比法、邏輯分析法和規(guī)律標志法等。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查標點符號的正確用法。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。B項是倒裝問句，問號應放在最后。應改為：我問那個賣牡蠣的人：“應該付你多少錢，先生？”

故答案為：B【點評】要注意標點符號的正確用法。逗號是句子之間的停頓；句號是句子結(jié)束；問號是有疑問的句子；冒號有提示下文和總結(jié)上文的作用；說的話要用引號。一般來說，頓號在漢語中主要有兩個用途：分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當中的停頓較逗號短。6．【答案】A【解析】【分析】由“竹樓外形像一只孔雀”可知例句用了比喻的修辭。

A項機構(gòu)相似、字數(shù)相等，內(nèi)容相關，可知為對偶。

B項“……，仿佛在藍色的盆景里點綴著一簇簇的村落……”可知是比喻；

C項“……像進了水晶宮一般”可知是比喻；

D“……就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶”可知也是比喻。

故答案為A

【點評】比喻是根據(jù)事物之間的相似點，把某一事物比作另一事物，把抽象的事字數(shù)物變得具體，把深奧的道理變得淺顯?；绢愋陀腥N：明喻、借喻、暗喻。平時要注意比喻和對偶修辭的特點。7．【答案】D【解析】【分析】縱觀選項，語段談的是“意境”這個概念不斷豐富和發(fā)展的歷史。④句“最早”二字表明，此句應排第一位；②句中的“唐代”從時間上看，時間較早?！暗搅恕倍殖薪印白钤纭币脖容^相當，應排第二位；③句“后來”與“到了”銜接緊密，而司空圖是晚唐文學家，也符合歷史發(fā)展順序，應排第三位；①句的“王國維”是中國近代學者，應排最后；因此，排序為：④②③①。

故答案為：D【點評】本道題主要考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序等多種，其中邏輯順序最為復雜。8．【答案】D【解析】【分析】ABC正確；

D有誤，“秋處露秋寒霜降”對應的節(jié)氣分別為：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。故答案為：D【點評】本題考查學生識記文化常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。9．【答案】（1）江春入舊年（2）非淡泊無以明志（3）何人不起故園情（4）英雄末路當磨折（5）何妨吟嘯且徐行（6）白露未晞（7）野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰（8）俄頃風定云墨色；秋天漠漠向昏黑【解析】【分析】根據(jù)平時對詩詞名句的積累默寫，注意“泊、嘯、晞、繁、頃”的書寫。故答案為：（1）江春入舊年；（2）非淡泊無以明志；（3）何人不起故園情；（4）英雄末路當磨折；（5）何妨吟嘯且徐行；（6）白露未晞；（7）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；（8）俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑【點評】本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時應注意，記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫則要求考生通過反復誦讀，在理解句意的基礎上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯別字?！敬鸢浮?0．示例：讀書已成為世界范圍內(nèi)重要的話題。11．示例：老師，同學們，大家好！歌德說：“讀一本好書，就像和一群高尚的人對話”，是的，讀書能賦予我們精神的力量，可以點燃我們的智慧，可以提高我們的素養(yǎng)，可以啟迪我們的人生，它將使我們的情懷優(yōu)雅起來，將使我們的氣度美麗起來。與書為友，伴幸福同行，書籍是我們成長的道路_上最好的朋友。讓我們一起閱讀，接受書籍的熏陶吧！12．例如：讀好書塑造精彩人生；品名著提升道德修養(yǎng)；品佳作弘揚民族精神。寬對即可?！窘馕觥俊军c評】（1）本道題考查對材料關鍵信息的篩選和內(nèi)容的概括。解答本題抓住材料的關鍵信息來組織語言概括。注意字數(shù)不要過多。

（2）本道題考查開場白的擬寫。開場白是每個活動中必不可少的一個環(huán)節(jié)，開場白是否成功，在很大程度上影響著獲得的成敗。開場白的基本寫法要求是首先要緊扣活動的主題，圍繞主題展開話題；再次要美化句子有文采，可巧用各種修辭手法；最后宣布活動開始。

（3）本題考查學生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。10．結(jié)合材料中“在世界各地，人民用不同的語言做著同一件事情——讀書”“每年的4月23日定為‘世界讀書日’”提煉概括為：讀書已成為世界范圍內(nèi)重要的話題。

故答案為：示例：讀書已成為世界范圍內(nèi)重要的話題。11．示例：老師，同學們，大家好！歌德說：“讀一本好書，就像和一群高尚的人對話”，是的，讀書能賦予我們精神的力量，可以點燃我們的智慧，可以提高我們的素養(yǎng)，可以啟迪我們的人生，它將使我們的情懷優(yōu)雅起來，將使我們的氣度美麗起來。與書為友，伴幸福同行，書籍是我們成長的道路_上最好的朋友。讓我們一起閱讀，接受書籍的熏陶吧！

故答案為：示例：老師，同學們，大家好！歌德說：“讀一本好書，就像和一群高尚的人對話”，是的，讀書能賦予我們精神的力量，可以點燃我們的智慧，可以提高我們的素養(yǎng)，可以啟迪我們的人生，它將使我們的情懷優(yōu)雅起來，將使我們的氣度美麗起來。與書為友，伴幸福同行，書籍是我們成長的道路_上最好的朋友。讓我們一起閱讀，接受書籍的熏陶吧！12．根據(jù)上聯(lián)“閱經(jīng)典”為動賓短語，“傳承”為動詞，“文化瑰寶”是偏正短語。對聯(lián)講求上下聯(lián)的詞組和結(jié)構(gòu)，應保持一致和統(tǒng)一。因此下聯(lián)可擬：讀好書成就精彩人生。

故答案為：例如：讀好書塑造精彩人生；品名著提升道德修養(yǎng)；品佳作弘揚民族精神?！敬鸢浮?3．示例：他們都目標明確，立場堅定，百折不撓，有著為理想而獻身的精神。14．示例：保爾的磨難：①因救朱赫來而入獄，經(jīng)受敵人的嚴刑拷打；②為了革命英勇作戰(zhàn)，頭部受傷，右眼失明；③為了革命，犧牲與冬妮婭（或麗達）的愛情；④修筑鐵路時患了傷寒，差點送命等等；唐僧的磨難：①初出長安陷虎穴；②夜阻通天河；③路阻火焰山；④三次差點被白骨精擄去等等?！窘馕觥俊军c評】本題考查語言表達和名著閱讀。解題方略：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。13．根據(jù)“結(jié)果他十分滿意，他這輩子過得挺不錯。當然，由于愚蠢，由于年輕，更多的是由于無知，也犯了不少錯誤。但最主要的一點是，在火熱的斗爭年代，他沒有睡大覺，在奪取政權的殘酷搏斗中找到了自己的崗位，而且在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血”可知，保爾性格是一個頑強執(zhí)著、在奪取政權的殘酷搏斗中找到了自己的崗位，成長為自己滿意的，刻苦奮進、不為命運所屈服的人。根據(jù)“‘發(fā)誓愿上西天，實否？’玄奘道：‘是實’”、“‘師父呵，嘗聞人言，西天路遠，更多虎豹妖魔；只怕有去無回，難保身命?！实溃骸乙寻l(fā)了弘誓大愿，不取真經(jīng)，永墮沉淪地獄?！笨芍粕辣M管前去西天取經(jīng)的道路充滿了坎坷與磨難，但是他毫不畏懼，一心要取回真經(jīng)，盡管一路上妖魔鬼怪出沒，艱難險阻并存，但是他依然毫不畏懼，勇敢向前。據(jù)此比較分析得出：他們都有明確的目標，面對各種磨難都不動搖，都能為自己的目標獻身。

故答案為：示例：他們都目標明確，立場堅定，百折不撓，有著為理想而獻身的精神。14．保爾經(jīng)歷的磨難很多，例如：12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，在那兒他受盡了凌辱；因為解救朱赫來，保爾自己被關進了監(jiān)獄；雙目失明后用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》終于出版等等。唐僧經(jīng)歷的磨難就更多了，例如：被阻火焰山、白骨精迷惑導致師徒分裂、車遲國斗法等等。只要符合人物事跡即可。

故答案為：示例：保爾的磨難：①因救朱赫來而入獄，經(jīng)受敵人的嚴刑拷打；②為了革命英勇作戰(zhàn)，頭部受傷，右眼失明；③為了革命，犧牲與冬妮婭（或麗達）的愛情；④修筑鐵路時患了傷寒，差點送命等等；

唐僧的磨難：①初出長安陷虎穴；②夜阻通天河；③路阻火焰山；④三次差點被白骨精擄去等等。【答案】15．第一句是全詩是鋪墊，描繪出一副雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氛圍。16．這首詩中用“莫嫌”“自愛”兩個詞體現(xiàn)了詩人對田園生活的熱愛，對世俗名利的不屑，表現(xiàn)了詩人樂觀曠達的情懷?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查賞析詩歌語言的能力。古詩鑒賞，可以從多方面入手：①從濃厚的表達情感的詞、句或表達感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。答題時，要在理解詩意，體會詩歌所表達的思想感情的基礎上進行賞析。

（2）本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。15．第一句的意思是：雨點紛落，把東坡洗得格外干凈，月亮的光輝也變得清澈。這句話既寫出了雨后東坡月夜清幽的環(huán)境，更襯托出作者明澈的精神境界，同時為下文做鋪墊。

故答案為：第一句是全詩是鋪墊，描繪出一副雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氛圍。16．“莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲”的意思是：千萬別去嫌棄這些坎坷的坡路不如城里平坦，我就是喜歡這樣拄著拐杖鏗然的聲音。這句中“莫嫌”“自愛”兩詞體現(xiàn)了作者對田園生活的熱愛，對世俗名利的不屑，表現(xiàn)了作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。

故答案為：這首詩中用“莫嫌”“自愛”兩個詞體現(xiàn)了詩人對田園生活的熱愛，對世俗名利的不屑，表現(xiàn)了詩人樂觀曠達的情懷?！敬鸢浮?7．規(guī)模；停息；起名，命名；憑借，依靠18．①（這時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，覺得喜氣洋洋了。②那么百姓到現(xiàn)在仍然受惠，天下還會有把有利的事物丟掉的嗎？19．【甲】文側(cè)重抒發(fā)范仲淹憂國憂民的情感，【乙】文側(cè)重表達滕侯以民為本的情懷20．示例：【鏈接材料一】范仲淹心系百姓，在鄉(xiāng)族中設置義莊，贍養(yǎng)族人，自己及家人卻過著“非賓客不重肉”“衣食僅能自充”的儉樸生活。他以人民的幸福為人生的信條，而自己的生活水平全然不在意。【鏈接材料二】范仲淹心系百姓，胸懷天下。人民受災，他心急如焚，督促皇帝派人巡查；未有答復，他不懼皇威，再次進見，希望皇帝能換位思考。最終，皇帝派他前往江淮安撫災民。由此可見，他無論何時何地都堅守“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生信條?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

(3)本題考查對文章的內(nèi)容的理解。解答此題考生要通讀文本，理解文意，對文本的內(nèi)容要進行準確的概括，注意概括的語言要簡潔。

(4)本題考查學生拓展閱讀的能力。解答時要仔細閱讀材料，理解材料的內(nèi)容，結(jié)合材料的重點語句進行分析理解。

乙文參考譯文：有一個從岳陽來的客人，拿著滕子京太守的信和洞庭湖的地圖來告訴我說：“希望您能寫一篇記。”我打開書信并查看洞庭之圖，看到從岳陽門往西到金雞的右邊，其外面隱約有一個又高又長的建筑，叫做偃虹堤。問來人建造此堤的人和為此堤起名字的人，客人說：“這都是我們滕太守做的?！薄蟾派钌羁紤]老百姓的人，在謀劃一些事情時是精到的，所以能夠用很少的力氣卻取得很多的功效。憑借百步遠的湖堤，抵擋天下的險阻，消除不可預測的擔心，施恩于當?shù)匕傩詹⑶一菁坝谇G州、湘潭、貴州、四川，凡是往來于湖中的人，不論是遠是近都可以得到這個堤的利益。而且岳陽又是四個地方的交通要道，往來的船只在此停泊的，一天總共要有多少呢！假使修堤的土石有幸長久不壞，那么滕子京太守給人和物帶來的恩惠和便利，難道是可以用數(shù)字計算的嗎？事情不擔心干不成，而擔心容易毀壞。建造人開始并非不想讓它長久完好，可是繼承者倒常常使它廢棄。自古以來，賢良睿智的人士為百姓防御災患，興辦公益，那些工程廢棄后的遺址到處都有。如果繼承者都像開始建造的人那么用心，那么百姓到現(xiàn)在仍然受惠，天下還有把有利的事物丟掉的嗎？17．本題考查學生對文言詞語意思的理解。解答時要結(jié)合句意，結(jié)合平時對文言實詞的積累進行知識的遷移，注意文言詞語的特殊用法：通假字、一詞多義、古今異義和詞類活用。①句意：增加岳陽樓原有的規(guī)模。制：規(guī)模；②句意：在沙地的沙鷗有的飛翔，有的停息。集：停息；③句意：詢問是誰起名的。名：起名、命名。④句意憑借一百步的堤岸。以：憑借18．本題考查文言語句的翻譯。注意運用翻譯的方法進行，準確理解重點詞語的意思。如：把：端著。賜：賞賜，恩惠；豈：難道，哪里；遺：丟掉。翻譯：①（這時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，覺得喜氣洋洋了。②那么百姓到現(xiàn)在仍然受惠，天下還會有把有利的事物丟掉的嗎？19．本題考查對文章內(nèi)容的理解。兩文都是應邀所作。范仲淹的《岳陽樓記》重在抒情，通過對不停人物登上岳陽樓的感受，表達自己憂國憂民的情感；歐陽修的《偃虹堤記》高度評價藤子京修堰虹堤的功績，從“蓋慮于民也深，則其謀始也精”“為其民捍患興利”可知表達的是滕侯以民為本的情懷20．本題考查對文本的拓展理解。解答時要結(jié)合重點語句進行分析概括。材料一：“非賓客不重肉。子農(nóng)食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人”可知范仲淹不注重吃穿，享樂在后；材料二：“仲淹請遣使循行，未報。乃請”可知其擔憂百姓，為民上書，親自賑災，體現(xiàn)其“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”的政治抱負?！敬鸢浮?1．籠蚊煙吃晚飯做豆醬采野菜炸魚醬蓋醬缸被蚊咬22．結(jié)構(gòu)上，“蚊煙”貫穿全文，是全文的線索。內(nèi)容上，“蚊煙往事”交代了文章的主要內(nèi)容。在蚊煙烘托的寧靜平和生活氛圍下，往事顯得更為溫馨美好。23．照應題目，引出下文對往事的回憶。24．示例一：運用擬人的修辭手法，賦予醬缸人的情感，描寫了人們精心呵護醬缸的場景，表達了作者對醬缸的特殊感情。示例二：運用排比的修辭手法，句式整齊強調(diào)醬缸需要精心呵護。表達了作者對醬缸的特殊感情。25．首尾呼應，使文章結(jié)構(gòu)完整。表達作者對往事的懷念之情。26．示例一：和小伙伴一起玩耍。難忘童年天真無邪、無憂無慮的歲月。示例二：媽媽做的一桌好菜。難忘一家人團聚其樂融融的美好時光。示例三：老師的叮嚀、囑托。難忘漫漫求學之旅中老師的一路陪伴。【解析】【點評】（1）本題考查概括文本主要事件的能力。概括文章內(nèi)容，主要的方法是“壓縮”情節(jié)，找到主要人物及其主要的事件，用簡潔的語言概括其內(nèi)容。

（2）本題考查理解文章標題作用的能力。文章標題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容；②作文章線索；③作者感情的出發(fā)點；④具有象征意義；⑤語帶雙關；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個方面進行分析。

（3）本題考查理解開頭段作用的能力。開頭段的作用是：開篇點題；渲染氣氛；埋下伏筆；設置懸念；為下文作鋪墊；總領下文；揭示主題等。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。

（4）本題考查從修辭角度賞析語言的能力。修辭手法可以使語言更加生動形象，使景物的特征更加突出。賞析時應從表達上的效果，表明物的特點，表達作者的感情等角度作答。

（5）本題考查理解結(jié)尾段作用的能力。結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析。

（6）此題考查思維的拓展能力。對于主觀題，表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。要加強語言的系統(tǒng)訓練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要自然流暢。21．根據(jù)第②段“籠蚊煙其實很簡單，先是用一蓮干樹枝將火引著，讓它燃燒一會兒，就趕緊抱來一捆蒿草，將它們均勻地散開，壓在火上。這時絲絲縷縷的青煙就裊裊升起了”可以概括出：籠蚊煙；根據(jù)“我們就可以輕松地吃晚飯了?！薄斑@樣對著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯，是別有風味的，飯桌上通常少不了一碗醬，這醬都是自己家做的”可以概括出：吃完飯；根據(jù)第③段“每年二月二龍?zhí)ь^的日子一過，寒風還在肆虐的時候，做醬的工作就開始了。家庭主婦們煮熟了黃豆，把它搗碎，等它涼透了，再把它們?nèi)嗄蟪纱u頭的形狀，用報紙一層又一層地裹了它們，放置起來，這種醬塊到了清明之后，自然風干了，將它身上已經(jīng)脆了的報紙撕下來，將醬塊掰開，放到醬缸里，兌上水和鹽，醬就開始了發(fā)酵的過程，醬喜歡陽光，所以大多數(shù)的人家不是把醬缸放在窗跟前，就是擱在菜園的中央，那都是接受陽光最多的地方，陽光和風真是好東西，用不了多久，醬就改變了顏色，由淺黃變?yōu)槿辄S直至金黃，并且自然地把醬汁調(diào)和均勻了，香味隱約飄了出來，一些貪讒的人受不了它的誘惑，未等它充分發(fā)酵好，就盛著它吃了”可以概括出：做豆醬；根據(jù)第④段“我最愛吃的就是老桑芹，所以采野菜時，明明看到了大片的水芹菜和鴨子嘴，我還是會繞過它們，去尋覓老桑芹，很多人不喜歡吃老桑芹，說它身上有股子奇怪的氣味，像藥味，可我卻格外青睞它”可以概括出：采野菜；根據(jù)第⑦段“我最鐘情的醬，是炸魚醬”“我釣回來的魚，基本都是把它連著骨頭剁成泥，舀上一碗黃醬，炸魚醬吃了”可以概括出：炸魚醬；根據(jù)第⑧段“我就很心疼家中的醬缸，有的時候在學校上課，一聽到雷聲轟隆隆地響起，就舉手跟老師請假，撒謊說要上廁所，而我出了教室后一路飛奔回家，沖進菜園，蓋上醬缸。醬沒被淋著，我卻會在返回的路上被雨水打濕”可以概括出：蓋醬缸；根據(jù)第⑨段“我還記得父親酒足飯飽在院子中看天時，如果被飛回的蚊子給咬著了，他會得意地喊我媽媽出來，說他很招人稀罕，母蚊子又啃他的臉了”可以概括出：被蚊咬。

故答案為：籠蚊煙吃晚飯做豆醬采野菜炸魚醬蓋醬缸被蚊咬22．這篇文章圍繞依次回憶了如下事件：籠蚊煙；吃晚飯；做豆醬；采野菜；炸魚醬；蓋醬缸；被蚊咬，因此題目“蚊煙中的往事”是文章的線索，而且概括了全文內(nèi)容。文章開頭從“籠蚊煙”開始寫起，“籠蚊煙”是吃完飯的前奏，一家人在繚繞的蚊煙下吃飯完，那種其樂融融、溫馨的場面讓人非常向往。據(jù)此分析概括答題即可。

故答案為：結(jié)構(gòu)上，“蚊煙”貫穿全文，是全文的線索。內(nèi)容上，“蚊煙往事”交代了文章的主要內(nèi)容。在蚊煙烘托的寧靜平和生活氛圍下，往事顯得更為溫馨美好。23．“我們喜歡將飯桌放置在院落里吃晚飯”“這時候必不可少的，是籠蚊煙”照應文章的題目，“這時候必不可少的，是籠蚊煙”引出下文如何籠蚊煙及為什么要籠蚊煙。據(jù)此分析答題即可。

引出故答案為：照應題目，引出下文對往事的回憶。24．“討厭”“臉”“喜歡太陽”“害癢”“身上”“懼怕”等詞語賦予醬缸人的情感，運用擬人的修辭手法?！八憛捨孟x，因此臉要蒙上一層白紗布，以防蚊蟲飛進去，弄臟了它：它喜歡太陽，似乎還很害癢，要經(jīng)常用一個木耙子搗一搗它，把它身上的白醭撇出去；它還懼怕雨水，所以醬缸旁常放著一玻璃，一看雨水要來了，就把它蓋上”把三個句式相似，內(nèi)容相關的三個句子排列在一起，因此運用了排比的修辭手法。因為醬缸不能進蚊蟲、雨水等不干凈的東西，因為進了這些不干凈的東西，醬豆就會壞。因此醬缸需要細心呵護，而這些語句就生動地描寫了人們精心呵護醬缸的場景，表達了作者對醬缸的特殊感情。

故答案為：示例一：運用擬人的修辭手法，賦予醬缸人的情感，描寫了人們精心呵護醬缸的場景，表達了作者對醬缸的特殊感情。示例二：運用排比的修辭手法，句式整齊強調(diào)醬缸需要精心呵護。表達了作者對醬缸的特殊感情。25．“火燒云也依然會在西邊天燃燒”與“如果火燒云義把西邊天映紅了的話”相照應，“只是一家人坐在院落中籠起蚊煙吃晚飯的歲月一去不復返了，讓我在回憶蚊煙的時候，為那股親切而熟悉的氣息的遠去而深深地悵惘者”則表達作者對往事的懷念之情。

故答案為：首尾呼應，使文章結(jié)構(gòu)完整。表達作者對往事的懷念之情。26．只要簡單概述美好、難忘的記憶，并說說難忘的原因，語言連貫即可。比如：和小伙伴一起玩耍。難忘童年天真無邪、無憂無慮的歲月。

故答案為：示例一：和小伙