守護生命 統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

Copyright?課件研究所學習目標01如何愛護自己的身體？02如何養(yǎng)護精神、守護精神家園？Howtoloveyourbody?Howtomaintainthespirit?新知講解一、愛護身體

若將生命與其他利益相比，生命是“1”，名譽、金錢、友情、愛情、地位等都是“0”。有了“1”，這個數(shù)可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有“1”,即失去了生命，后面的名譽、金錢等再多也是“0”。

擁有生命才可能擁有一切。

談談你對這段話的理解？

生命是寶貴的，守住生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能。P99前言新知講解自查：寫寫從衣、食、休息、娛樂四個方面做得不夠健康的地方衣：冷天穿衣少，破洞褲子，穿拖鞋……食：麻辣、泡面取代一日三餐……休息：不按時作息、午休、晚休吵話……娛樂：熬夜打游戲……認真糾正，養(yǎng)成健康的生活方式。新知講解1.如何愛護身體？不合理飲食①守護生命首先要關(guān)注自己的身體。養(yǎng)成健康的生活方式。

這是一種對生命負責任的態(tài)度。P100新知講解習近平：健康是幸福生活最重要的指標視頻給我們什么啟示？（1）習近平總書記指出：要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以普及健康生活、優(yōu)化健康服務、完善健康保障、建設(shè)健康環(huán)境、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)為重點，加快推進健康中國建設(shè)，努力全方位、全周期保障人民健康。（2）黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，努力全方位全周期保障人民健康，加快優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源擴容和區(qū)域均衡布局。人民健康狀況持續(xù)改善，健康中國建設(shè)邁出堅實步伐。探究分享小偉喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。世界杯足球賽期間，他常常半夜悄悄起來看比賽，一天，在體育課跑步時，小偉突然栽倒在地，經(jīng)醫(yī)院搶救才轉(zhuǎn)危為安。說說你的看法和建議?？捶ǎ何覀兊纳陨眢w為基礎(chǔ)，守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。不健康的生活習慣不僅不利于身體健康，也會對學習產(chǎn)生消極影響。建議：我們的興趣愛好不能影響身體的健康，應該在保證正常休息的情況下，發(fā)展自己的興趣愛好，養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)健康的生活方式。新知講解（1）中學階段是學生身心發(fā)展的重要階段，良好生活習慣的養(yǎng)成非常重要，擁有健康體魄，才能完成人生的使命，中學生健康生活方式的培養(yǎng)很必要。（2）健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量，還有利于預防各種疾病，特別是一些慢性、非傳染性疾病。給我們什么啟示？相關(guān)鏈接健康法寶（課本101頁）給我們什么啟示？（1）生活方式與身體健康有密切的關(guān)系，關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）我們要珍愛生命，過積極健康的生活，做負責任的全公民。新知講解養(yǎng)成健康的生活方式守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。小偉在醫(yī)院休養(yǎng)時，他的班主任來探望他，還提醒他要注重養(yǎng)護精神，不要閑著。班主任還引用了巴金的一句名言：ReadMore...“我們不是單靠吃米活著。”——巴金《燈》思考：從守護生命的角度來看，這句話說明了什么？養(yǎng)護精神聽了班主任的建議，小偉也覺得自己的休養(yǎng)生活很枯燥乏味，于是他拿起了班主任送給他的課外書讀了起來，他翻到了一個故事，被深深震撼了…閱讀課本P102-103的“集中營遺存的兒童畫作”。精神平復期為什么要養(yǎng)護精神？（P102）

①每個人活著，還需要過精神生活，滿足精神需求。②精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注和養(yǎng)護我們的精神。如何養(yǎng)護精神家園？（1）守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。（2）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。（守住自己的心靈，追求真善美。）（3）守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神?！杜_階上的花盆》

安娜

守住自己的心靈，追求真、善、美《院子》巴維爾、松嫩申《帆船》莉莉.博巴肖娃集中營遺存的兒童畫作“集中營遺存的兒童畫作”思考：1.在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？2.人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？

在殘酷的戰(zhàn)爭年代，這些繪畫作品代表了人們對美好事物的追求。畫畫讓孩子們的精神生活在一個正常的世界里，感受真善美。

過度的去追求物質(zhì)生活，貪婪、攀比會使我們喪失對真善美的體驗，丟失精神世界的財富。守護生命珍視生命，養(yǎng)成健康的生活方式，對生命負責關(guān)注自己的內(nèi)心感受，珍視自己的肉體生命提高安全意識，掌握一些基本的自救自護方法愛護身體養(yǎng)護精神守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神養(yǎng)護精神不完全受物質(zhì)條件和外部環(huán)境的制約守護精神家園，傳承民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神課堂小結(jié)課堂練習1.程知識中蘊含的智慧可以讓生活更美好。以下同學的行為同時體現(xiàn)“正確與老師交往”和“養(yǎng)護精神”的是（）A.語文老師點贊小紅所寫的作文B.小玲根據(jù)老師建議收看中央電視臺《新聞聯(lián)播》C.小敏按班主任要求積極鍛煉身體D.生病的小麗對老師說“今天我不吃午飯了”B課堂練習2.“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子?！笨悼邓趯W校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學校的做法

A．占用了學生的休息時間B．影響了學生的學習成績C．有利于學生的身體健康D．忽視了學生的在校安全C課堂練習3.人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個