小學(xué)三年級上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一、引言

本學(xué)期，我有幸擔(dān)任小學(xué)三年級的科學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我始終堅持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。本文將對我本學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié)，以期對未來的教學(xué)工作提供參考。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要包括物質(zhì)的變化、動物和植物、地球與宇宙等方面。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解科學(xué)的基本概念，掌握科學(xué)探究的基本方法，培養(yǎng)他們的觀察能力、實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新思維。

三、教學(xué)方法與手段

為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我采用了多種教學(xué)方法和手段。首先，我注重理論與實踐相結(jié)合，通過實驗和觀察讓學(xué)生親身感受科學(xué)現(xiàn)象。其次，我采用了小組合作探究的方式，讓學(xué)生們在互相交流和合作中學(xué)習(xí)和成長。此外，我還利用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)效果與反思

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們在科學(xué)素養(yǎng)和探究能力方面取得了顯著的進步。他們不僅掌握了科學(xué)知識，還學(xué)會了如何進行科學(xué)探究和實驗。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對實驗操作不夠熟練，需要進一步加強實踐訓(xùn)練。此外，還需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

五、改進措施與展望

為了提高教學(xué)效果，我將采取以下改進措施：一是加強實驗操作訓(xùn)練，提高學(xué)生的實驗技能；二是增加創(chuàng)新性實驗內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；三是加強課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。展望未來，我希望能夠繼續(xù)探索和實踐科學(xué)教學(xué)的有效方法和手段，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

六、結(jié)論

本學(xué)期的小學(xué)三年級上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力培養(yǎng)貢獻自己的力量。小學(xué)一年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué)一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，并進一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是縈繞在我心中的大事。

在制定班級規(guī)章制度時，我充分了解班級學(xué)生的情況，如：孩子年齡小，自控力差等。結(jié)合班上老師的教學(xué)進度，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。利用班級的獎懲制度，去規(guī)范學(xué)生的行為，同時，也讓學(xué)生明白，只要表現(xiàn)好，就會得到獎勵。

在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣時，我為學(xué)生講述了許多關(guān)于好習(xí)慣的故事。這些生動的故事容易吸引學(xué)生的注意力，每當(dāng)故事講完，我都會問學(xué)生們：“故事中的小朋友有哪些地方做得好？哪些地方做得不好？”通過討論和思考，學(xué)生們逐漸明白了哪些習(xí)慣是好的，哪些習(xí)慣是不好的。

小學(xué)生的模仿能力很強，作為班主任，我時刻注意自己的言行舉止。要求學(xué)生做到的，我首先自己要做到。例如：要求學(xué)生上課坐端正，我會注意自己的坐姿；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，我會定期檢查學(xué)生的作業(yè)情況；要求學(xué)生不遲到、早退，我會嚴格遵守上下班時間等等。

為了激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我經(jīng)常在班級中表揚表現(xiàn)好的學(xué)生。同時，對于那些有不良習(xí)慣的學(xué)生，我也會及時指出并要求他們改正。

家校合作是班級管理的重要環(huán)節(jié)。在本學(xué)期中，我與家長保持密切聯(lián)系，通過QQ群、電話等方式與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況。同時，我也向家長宣傳學(xué)校的教育理念和班級的規(guī)章制度，鼓勵家長積極參與班級活動。

本學(xué)期中，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如：在培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣方面還需要進一步加強；在班級的紀(jì)律管理方面還需要更加嚴格；與家長的溝通交流還不夠充分等等。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力改進自己的不足之處，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。九年級上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作到詳細記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教研組工作，感觸頗深。在學(xué)校的統(tǒng)一計劃和組織下，根據(jù)制定的學(xué)期工作要點和目標(biāo)，有計劃、有步驟、有針對地開展語文教學(xué)?，F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們必須要認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，努力把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念、新思維、新戰(zhàn)略有機地結(jié)合起來。一方面要樹立正確的職業(yè)觀，堅決克服沒有正確職業(yè)心理念，感覺有干勁不夠足、工作不安心的一種職業(yè)倦怠感；另一方面要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力培養(yǎng)具有淵博的知識和精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，以此贏得學(xué)生的尊重和信賴。

本學(xué)期我們通過開展多種形式的校本培訓(xùn)（每周進行一次集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)），更新教師的教育觀念和方法，提高教師的業(yè)務(wù)水平。在學(xué)習(xí)方法上，我們采取了自學(xué)與討論相結(jié)合的方法，使大家的學(xué)習(xí)變得靈活主動而又具有針對性。在學(xué)習(xí)形式上，我們采用一人主講，其他老師補充、互學(xué)互評相結(jié)合的方法，讓每位老師都有機會得到鍛煉和學(xué)習(xí)。另外我們還堅持開展每周聽一節(jié)課活動，從教學(xué)設(shè)計、課堂組織、精講精練、作業(yè)布置、當(dāng)堂反饋等各個環(huán)節(jié)對青年教師進行跟蹤指導(dǎo)；引導(dǎo)并規(guī)范青年教師的教學(xué)行為，以培養(yǎng)良好的聽、評課習(xí)慣和授課能力。通過培訓(xùn)，我們了解并接觸到了新的教育教學(xué)理念和教育教學(xué)策略，進一步更新了觀念。

學(xué)期初我們按照學(xué)校工作計劃制定出了教研組工作計劃，按照計劃有序地安排了本學(xué)期的教研活動。

堅持集體備課活動。在備課中努力做到“三定”“四統(tǒng)一”。即定集體備課課題內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定教學(xué)進度及時間地點。做到“統(tǒng)一三維教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一練習(xí)”。在單元集體備課中努力做到“統(tǒng)一單元教材分析、統(tǒng)一單元教學(xué)進度、統(tǒng)一單元訓(xùn)練內(nèi)容、統(tǒng)一單元檢測練習(xí)”。

抓好平時的課堂教學(xué)。每位教師至少上好一節(jié)教研課，共同探討課堂教學(xué)的新思路、新問題、新視角和新方法。在聽評課活動中努力做到“點”與“面”的結(jié)合、“教”與“研”的結(jié)合、“教”與“評”結(jié)合、“點”與“面”結(jié)合。每位教師聽評課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)。每位教師都能對照自己的教學(xué)實踐寫出心得體會。

組織教師參加各種評比活動。本學(xué)期我們語文教研組組織了青年教師參加“全國青年教師課堂教學(xué)大賽”，并獲得了好評。通過參加各種評比活動提高教師教學(xué)水平及教學(xué)能力。

做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。期中考試后我們認真組織了質(zhì)量分析，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況進行了科學(xué)的分析。并把每次考試作為一次練兵的機會，讓青年教師在每次考試中都得到鍛煉和提高。

做好培優(yōu)補差工作。我們每位教師都認真制定了培優(yōu)補差計劃，并著手進行輔導(dǎo)補差工作。做到有計劃、有實施、有檢查、有點評、有總結(jié)。通過一學(xué)期的輔導(dǎo)補差工作使學(xué)生的整體成績有了明顯的提高。

做好學(xué)生競賽的組織輔導(dǎo)工作。本學(xué)期我們組織學(xué)生參加了區(qū)里的“小學(xué)生作文競賽”，并獲得了較好的成績。通過各種競賽活動激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性。

做好教學(xué)資料的收集整理工作。每位教師都能認真按時按質(zhì)按量上交各種計劃、總結(jié)、教學(xué)反思、教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)論文等材料。同時每位教師都能認真做好試卷分析工作。

做好學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo)工作。本學(xué)期我們語文教研組組織學(xué)生開展了“書香班級”活動和“經(jīng)典誦讀”活動，并取得了較好的效果。通過這些活動激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣和積極性。

做好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期我們語文教研組把青年教師的培養(yǎng)作為一項重要工作來抓。通過聽評課活動和外出學(xué)習(xí)機會等不斷提高青年教師的教學(xué)能力和水平。-小學(xué)六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

要求學(xué)生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲等等。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。未午睡期間，中午12：00要求學(xué)生進教室學(xué)習(xí)，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分，學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍。

積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準(zhǔn)備

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動和比賽，比如說春游活動，我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作，強調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報版面設(shè)計比賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。如六一游藝比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習(xí)，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個個過關(guān)。我希望我和同學(xué)們都能認認真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到大家的善意，大家對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于聽大家的話，樂于幫大家做事，樂于與大家交流。如我經(jīng)常利用餐后到班的時間和學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上的問題或者給他們建議適合他們學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法等等。這些和學(xué)生相互取得的成績使我笑得由衷的燦爛。小學(xué)三年級上科學(xué)復(fù)習(xí)題風(fēng)是地球上的一種自然現(xiàn)象。只要地球表面的溫度有（變化），周圍的大氣就會產(chǎn)生流動。這種由于溫度變化引起的大氣流動所形成的風(fēng)，稱為（季風(fēng)）。

動物對環(huán)境也很適應(yīng)。比如，駱駝背上長著大而厚的（駝峰），里面貯藏著大量的（脂肪），能氧化分解成（水）和（二氧化碳），在缺水的沙漠地區(qū)長時間生存下去。

（晝夜）是由于地球自轉(zhuǎn)引起的。地球每轉(zhuǎn)一圈，就出現(xiàn)了晝夜交替的現(xiàn)象。

（磁鐵）能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。

（植物）會吸收土壤里的水分和養(yǎng)分，用來生長更多的植物。

A.雨B.雷C.云D.風(fēng)車轉(zhuǎn)動

A.晝夜B.季節(jié)變化C.風(fēng)雨D.晝夜交替

A.銅鑰匙B.鋁勺子C.鋼筆D.塑料尺

A.能吸引鐵制的物體B.能吸引銅制的物體C.能吸引鋁制的物體D.能吸引木制的物體

A.土壤里的水分被吸收B.土壤里的養(yǎng)分被吸收C.植物吸收土壤里的水分和養(yǎng)分D.植物的根從土壤里吸收水分和養(yǎng)分七年級上學(xué)期班主任教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任七年級班的班主任工作。作為新任班主任，在班主任期間我有許多收獲，以下是本學(xué)期的工作總結(jié)：

今年學(xué)生入學(xué)的成績參差不齊，成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生差距明顯。另外，優(yōu)秀率較低，后進面還是很大，成績不太理想，衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的問題較多。根據(jù)這些情況，我首先認真分析了學(xué)生入學(xué)時的學(xué)業(yè)水平，制定科學(xué)的班級計劃，明確目標(biāo)，嚴格要求學(xué)生，因材施教。

在班級日常管理中，我充分發(fā)揚民主，注重培養(yǎng)班級的凝聚力。七年級上學(xué)期，我接手了這個全新的班級，學(xué)生來自不同的