2024屆北京市航空航天大學附屬中學生物高二第二學期期末綜合測試模擬試題含解析

2024屆北京市航空航天大學附屬中學生物高二第二學期期末綜合測試模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于人體內環(huán)境的描述中，錯誤的是（）A．血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等B．免疫對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用C．HCO3－、HPO42－等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定D．淋巴細胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等2．實驗過程中可以變化的因素稱為變量。下列關于實驗變量的說法，不正確的是A．一個實驗只能有一個自變量，而因變量可為多個B．對實驗結果不造成影響的變量稱為無關變量C．實驗不一定有空白對照組，但一定有對照D．一個實驗的自變量可能是另一個實驗的無關變量3．下列敘述正確的是A．植物細胞發(fā)生質壁分離的基礎是其原生質層比細胞壁的伸縮性小B．體驗制備細胞膜時，破裂哺乳動物成熟紅細胞利用的是滲透作用的原理C．生物膜選擇透過性是指協(xié)助擴散和主動運輸選擇性的允許物質通過D．成熟植物細胞的原生質層是由細胞壁、細胞膜和液泡膜共同組成的4．核酸和蛋白質結合在一起可稱為“核酸一蛋白質”復合物。真核生物核基因在表達過程中如有異常mRNA會被細胞分解，如圖是核基因S的表達過程，下列有關敘述錯誤的是（）A．S基因中存在不能編碼多肽鏈的片段B．圖中所示的①為轉錄過程，②為翻譯過程C．圖中①和②過程均存在著“核酸一蛋白質”復合物D．過程①和過程②中的酶均能作用于磷酸二酯鍵5．下列各項中，除哪項外都含有大量的磷脂()A．內質網 B．線粒體 C．核糖體 D．高爾基體6．下列有關物質運輸的敘述，正確的是()A．小分子物質不可能通過胞吐的方式運輸到細胞外B．細胞中蛋白質的運輸必需經過內質網C．RNA聚合酶和DNA聚合酶都可經核孔運輸D．葡萄糖只能從高濃度一側向低濃度一側運輸7．人大量進食糖類后，下列哪一現(xiàn)象在胰腺細胞中不會出現(xiàn)（）A．線粒體產生的能量增加 B．內質網和高爾基體聯(lián)系加強C．細胞核中DNA復制加強 D．核糖體的功能增強8．（10分）取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是A．c組尖端能合成生長素，d組尖端不能B．a′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能D．a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能二、非選擇題9．（10分）圖1為某棄耕農田逐漸發(fā)展成一個成熟森林的過程示意圖，圖2為該森林中的部分食物網?；卮鹣铝袉栴}：（1）該森林群落形成過程屬于____演替；森林群落對太陽能的利用率遠大于農田群落，主要原因是其植物群體有更復雜的____結構。（2）森林生態(tài)系統(tǒng)通常以____食物鏈為主；森林中通常不會出現(xiàn)嚴重的鼠害，這依靠生態(tài)系統(tǒng)的____來實現(xiàn)。（3）若圖2中山獅的食物中有2/5來自于兔，2/5來自于鼠，1/5來自于蛇，若山獅體重增加50g，以能量傳遞效率10%計算，需消耗植物____克。同化量相同的情況下，山獅比蛇體重的凈增長____。10．（14分）現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊，某研究小組考察了該湖泊中牌食物鏈最高營養(yǎng)級的某魚種群的年齡組成，結果如下表。年齡

0+

1+

2+

3+

4+

5+

6+

7+

8+

9+

10+

11+

≥12

個體數

92

187

121

70

69

62

63

72

64

55

42

39

264

注：表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2，其他以類類推。回答下列問題：（1）通常，種群的年齡結構大致可以分為三種類型，分別。研究表明：該魚在3+時達到性成熟（進入成年），9+時喪失繁殖能力（進入老年）。根據表中數據可知幼年、成年和老年3個年齡組成個體數的比例為，由此可推測該魚種群數量的變化趨勢是。（2）如果要調查這一湖泊中該值的種群密度，常用的調查方法是標志重捕法。標志重捕法常用于調查強、活動范圍廣的動物的種群密度。（3）在該湖泊中，能量沿食物鏈流動時，所具有的兩個特點是。11．（14分）下圖表示利用細菌中抗枯萎病基因培有抗枯萎病番茄的過程，其中①~⑦表示操作步驟，A、B表示相關分子，CE表示培養(yǎng)過程，其中D過程表示細菌與番茄細胞混合培養(yǎng)。請回答下列問題：

（1）先從細菌中提取DNA分子，再通過______技術擴增，以獲取抗枯萎病基因。該技術的關鍵是設計引物，在設計引物時的依據是______。（2）培育抗枯萎病番茄最核心的步驟是_________（填圖中序號），B中包括的結構有_______。（3）③過程需要用_______處理細菌，D過程常采用的方法稱為______；步驟⑥包括的兩個重要過程是_____。（4）經過⑦過程得到的番茄植株，檢測其是否抗枯萎病的方法是_______。12．內皮抑素是從血管內皮細胞瘤中分離出的一種內源性血管生成抑制因子，能特異性地抑制內皮細胞增殖和遷移。某小組為獲得內皮抑素，構建分泌型內皮抑素基因表達載體，并在C6細胞（大鼠源性膠質瘤細胞）中表達。具體操作如下：（1）構建分泌型內皮抑素基因表達載體①采用相關技術提取1日齡SD大鼠大腦半球組織中的總RNA，檢測RNA質量和濃度。②內皮抑素cDNA的獲得：以上述提取的RNA為模板，通過________過程獲得cDNA，并利用PCR技術體外擴增cDNA。PCR技術中除需目的基因作為模板外，還需要的條件有________和控制溫度等。③為避免目的基因和載體自身環(huán)化，酶切目的基因和載體時，可用________酶切割，以保證目的基因兩側和載體上具有________。（2）目的基因在C6細胞中表達（將目的基因導入C6細胞中，并表達）①培養(yǎng)C6細胞時，為防止雜菌污染，可在培養(yǎng)基中加入一定量的________。②若要檢測目的基因是否成功整合到受體細胞的DNA上，可采用________技術。③導入C6細胞中的目的基因成功表達后，會使C6細胞在大鼠體內的________可能會受到抑制。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解題分析】

內環(huán)境中含有細胞生命活動所需要的各種營養(yǎng)物質、細胞代謝產生的廢物和信息分子，細胞內的成分不屬于內環(huán)境成分?！绢}目詳解】A、血紅蛋白位于紅細胞中，不屬于內環(huán)境成分，A錯誤；B、機體通過神經—體液—免疫調節(jié)網絡維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定，B正確；C、HCO3－、HPO42－等分別與H2CO3、H2PO4－構成緩沖對，參與維持血漿pH相對穩(wěn)定，C正確；D、淋巴細胞生活在淋巴、血漿中，其內環(huán)境就是淋巴、血漿，D正確。故選A?！绢}目點撥】內環(huán)境存在與不存在的化學物質舉例歸類類別物質舉例存在的營養(yǎng)物質無機鹽、氨基酸、維生素、葡萄糖、甘油代謝產物淋巴因子、血漿蛋白、神經遞質、激素、抗體、溶菌酶代謝廢物二氧化碳、尿素不存在的細胞內特有呼吸酶、血紅蛋白、DNA聚合酶、糖原細胞膜上的載體、受體消化道中的消化酶不被吸收的麥芽糖、纖維素2、B【解題分析】

據題文和選項的描述可知：該題考查學生的實驗與探究能力。【題目詳解】探究光照強度對光合作用的影響，自變量是光照強度，因變量是O2的釋放量或CO2的吸收量，可見，一個實驗只能有一個自變量，而因變量可為多個，A正確；除自變量外，實驗過程中可能還會存在一些對實驗結果造成影響的可變因素，這些變量稱為無關變量，B錯誤；對照的目的是平衡和消除無關變量對實驗結果的影響，因此實驗不一定有空白對照組，但一定有對照，C正確；探究溫度對酶活性的影響，自變量是溫度的不同，而探究pH對酶活性的影響，自變量是pH不同，溫度是無關變量之一，因此一個實驗的自變量可能是另一個實驗的無關變量，D正確?！绢}目點撥】明確對照實驗、自變量、因變量和無關變量的內涵，理解實驗設計應遵循的原則是正確解答此題的關鍵，據此結合教材中“生物知識內容表”所列的相關生物實驗來分析判斷各選項。3、B【解題分析】

本題目考查植物細胞和動物細胞的吸水與失水，特別是植物細胞的質壁分離，壁分離是植物生活細胞所具有的一種特性（細胞體積大，成熟的細胞才能發(fā)生質壁分離）。當外界溶液的濃度比細胞液的濃度高時，細胞液的水分就會穿過原生質層向細胞外滲出，液泡的體積縮小，由于細胞壁的伸縮性有限，而原生質體的伸縮性較大，所以在細胞壁停止收縮后，原生質體繼續(xù)收縮，這樣細胞膜與細胞壁就會逐漸分開，原生質體與細胞壁之間的空隙里就充滿了外界濃度較高的溶液?！绢}目詳解】A質壁分離的原因外因是外界溶液濃度＞細胞液濃度。內因是原生質層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質層，A錯誤；B把細胞放在清水里，利用滲透作用的原理，水會進入細胞，把細胞漲破，細胞內的物質流出來，這樣就可以得到純凈的細胞膜，B正確；C選擇性透過性就是可以讓水分子自由通過（自由擴散），選擇吸收的離子和小分子也可以通過，其它的離子和小分子和大分子物質則不能通過，C錯誤；D成熟植物細胞的原生質層是由細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質共同組成的，D錯誤；故選：B。4、B【解題分析】

據圖分析，S基因可轉錄形成RNA前體，剪切后形成正常mRNA，翻譯產生正常蛋白質；若含有未“剪盡”的片段，形成異常mRNA，則會被細胞分解成核苷酸，不能形成正常蛋白質?！绢}目詳解】A.據圖可知，圖中RNA前體剪切后形成正常mRNA，圖中S基因中存在不能編碼多肽鏈的片段，A正確；B.圖中所示的①為轉錄，③為翻譯過程，B錯誤；C.圖中①是轉錄，②是剪切過程，該過程中均有酶和RNA結合，故均存在著“核酸一蛋白質”復合物，C正確；D.圖中所示的①為轉錄，圖中②過程表示RNA前體形成mRNA的過程，該過程中酶均能作用于磷酸二酯鍵，D正確。5、C【解題分析】試題分析：細胞器根據膜結構分為：雙層膜（線粒體、葉綠體）、單層膜（內質網、高爾基體、液泡、溶酶體）、無膜（核糖體、中心體）．生物膜的主要成分是蛋白質和磷脂，因此一般不含膜結構的細胞器不含磷脂．解：A、內質網屬于單層膜的細胞器，其膜面積較大，因此含有大量的磷脂，A錯誤；B、線粒體是雙層膜的細胞器，并且內膜向內折疊形成嵴，因此含有大量的磷脂，B錯誤；C、核糖體是沒有膜結構的細胞器，其成分為蛋白質和RNA，因此不含磷脂，C正確；D、高爾基體屬于單層膜的細胞器，因此膜結構中含大量磷脂，D錯誤．故選C．考點：細胞器中其他器官的主要功能；細胞膜的成分．6、C【解題分析】試題分析：某些小分子物質可通過胞吐的方式運出細胞，如乙酰膽堿等神經遞質，A錯誤；分泌蛋白才需要內質網的加工，B錯誤；DNA聚合酶和RNA聚合酶等大分子物質在細胞質中形成，通過核孔進入細胞核發(fā)揮作用，C正確；葡萄糖進入細胞方式可以是主動運輸，D錯誤。考點：本題主要考查物質運輸方式的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。7、C【解題分析】試題分析：人大量進食糖類后，因糖類的消化吸收導致血糖濃度高于正常值，促進胰腺中的胰島B細胞分泌胰島素；胰島素屬于分泌蛋白，分泌蛋白是在核糖體中合成，由內質網進行初步的加工、高爾基體做進一步的修飾加工，然后以胞吐的形式分泌到細胞外，全過程需要線粒體提供能量。綜上分析，在胰島素的合成和分泌過程中，在胰腺細胞中會出現(xiàn)：線粒體產生的能量增加、核糖體的功能增強、內質網和高爾基體聯(lián)系加強，與題意不符，A、B、D三項均錯誤；胰島B細胞已經高度分化，不能進行細胞增殖，細胞核中DNA不能進行復制，與題意相符，C項正確?？键c：血糖調節(jié)、分泌蛋白的合成和分泌、細胞增殖與細胞分化8、D【解題分析】

圖中a組尖端和b組尖端都能產生生長素，a′組胚芽鞘尖端下部放置的是c組正立的一段，b′組胚芽鞘尖端下部放置的是d組倒置的一段，由于生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，因此a′組胚芽鞘尖端產生的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端產生的生長素不能向胚芽鞘基部運輸。單側光能使胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生橫向運輸，即向光側運向背光側，所以a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘不生長也不彎曲。【題目詳解】A、c組和d組尖端都能合成生長素，A錯誤；B、a′組和b′組尖端都能合成生長素，B錯誤；C、c組和d組尖端的生長素都能向胚芽鞘基部運輸，C錯誤；D、由于生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端，因此a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能，導致a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘不生長也不彎曲，D正確。故選D?！绢}目點撥】本題考查了生長素的產生、分布和運輸情況，要求考生識記相關內容并學會分析和運用。二、非選擇題9、次生垂直（或分層）腐食自我調節(jié)（或負反饋調節(jié)）14000少【解題分析】

圖1為某棄耕農田逐漸發(fā)展成一個成熟森林屬于次生演替。圖2食物鏈有：植物→鼠→山獅；植物→兔→山獅；植物→兔→蛇→山獅?！绢}目詳解】（1）圖1草本植物，原本就有群落環(huán)境，該森林群落形成過程屬于次生演替，森林群落對太陽能的利用率遠大于農田群落，主要原因是其植物群體有更復雜的垂直結構。（2）海洋生態(tài)系統(tǒng)以捕食食物鏈為主，陸地生態(tài)系統(tǒng)以腐食食物鏈為主，森林中通常不會出現(xiàn)嚴重的鼠害，依靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)來實現(xiàn)，森林生態(tài)系統(tǒng)物種豐富，營養(yǎng)結構復雜，抵抗力穩(wěn)定性強。（3）根據食物鏈，2/5來自于兔，植物→兔→山獅，需消耗植物2/5×5010%÷10%=2000g；2/5來自于鼠，植物→鼠→山獅，需消耗植物2/5×50÷10%÷10%=2000g；1/5來自于蛇，植物→兔→蛇→山獅，需消耗植物1/5×50÷10%÷10%÷10%=10000g；總共需消耗植物2000+2000+10000=14000g。同化量相同的情況下，由于恒溫動物要維持自身的體溫，需要通過呼吸作用消耗更多的能量,所以其體內積累的有機物要少于變溫動物的，因此山獅比蛇體重的凈增長少?！绢}目點撥】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)結構與功能，答題關鍵在于掌握群落的演替和結構、生態(tài)系統(tǒng)能量流動計算等知識。10、增長型穩(wěn)定型衰退型1：1:1穩(wěn)定活動能力單向性逐級遞減【解題分析】

（1）種群的年齡組成是指種群中幼年個體、成年個體、老年個體的比例，可分為三種類型，增長型，穩(wěn)定型，衰退型。幼年（0+1+2+）：400個，成年（3+4+5+6+7+8+）：400個，老年（9+10+11+≥12）：400個，故幼年：成年：老年=1:1:1，故穩(wěn)定型，穩(wěn)定型在一定時期內種群密度保持相對穩(wěn)定。（2）志重捕法常用于調查活動性強、活動范圍廣的動物的種群密度。（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動，逐級遞減?！绢}目點撥】本題主要考查種群特征中種群的年齡組成、種群密度，涉及到生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動知識點11、PCR抗枯萎病基因（目的基因）兩端的脫氧核苷酸序列（或堿基序列）②目的基因、啟動子、終止子、標記基因、復制原點CaCl2（Ca2+）農桿菌轉化法脫分化和再分化用相應的病原體感染番茄植株，（觀察是否患枯萎病）【解題分析】

圖中①為目的基因的獲取，②為基因表達載體的構建，③為將目的基因導入受體細胞。番茄為雙子葉植物，常用農桿菌轉化法導入目的基因。【題目詳解】（1）提取DNA分子后，可根據DNA雙鏈復制的原理，通過PCR技術進行擴增，以獲取抗枯萎病基因。該技術的關鍵是根據抗枯萎病基因（目的基因）兩端的脫氧核苷酸序列（或堿基序列）設計引物。（2）培育抗枯萎病番茄最核心的步驟是②基因表達載體的構建，B為基因表達載體，其中應包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因、復制原點等結構。（3）③過程是將重組質粒導入細菌，此時需要用CaCl2（Ca2+）處理細菌，以增大細菌細胞壁的通透性；番茄為雙子葉植物，D過程是將目的基因導入番茄細胞，常采用農桿菌轉化法；將植物細胞培養(yǎng)為新個體，需經脫分化和再分化兩個步驟。（4）經過⑦過程得到的番茄植株，檢測其是否抗枯萎病屬于個體水平的檢測，可用相應的病原體感染番茄植株，觀察是否患枯萎病。【題目點撥】將目的基因導入受體細胞生物種類植物動物微生物常用方法農桿菌轉化法顯微注射技術感受態(tài)細胞法受體細胞體細胞或受精卵受精卵原核細胞轉化過程將目的基因插入到Ti質粒的T-DNA上→農桿菌→導入植物細胞→整合到受體細胞染色體的DNA上→表達將含有目的基因的表達載體提純→取卵(受精卵)→顯微注射→受精卵發(fā)育→獲得具有新性狀的動物Ca2＋處理細胞→感受態(tài)細胞→重組表達載體DNA分子與感受態(tài)細胞混合→感受態(tài)細胞吸收DNA分子12、逆轉錄熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）、兩種引物、四種脫氧核苷酸不同的限制性核酸內切（限制）不同的黏性末端抗生素DNA分子雜交增殖和遷移【解題分析】

基因工程的基本步驟是：①目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成；②基因表達載體的構建：是基因工程