青島版科學(xué)三年級上冊全冊課件教材

青島版三年級上冊2021年小學(xué)科學(xué)

全冊精品PPT課件

第一單元動物與環(huán)境第二單元植物的生活第三單元土壤與巖石1動物的四肢√5植物的“身體”√9土壤的成分√2動物的皮膚√6植物的根√10土壤的種類√3動物的翅膀√7植物的莖√11保護(hù)土壤√4冬眠與遷徙√8葉的蒸騰作用√12認(rèn)識巖石√13礦物和礦產(chǎn)√第四單元物體的形態(tài)第五單元地球上的水第六單元測量工具14固體、液體和氣體√18河流和湖泊√21量筒√15固體、液體的體積和質(zhì)量√19海洋和陸地√22天平√16空氣占據(jù)空間嗎√20淡水資源√23沙漏√17氣體的體積和質(zhì)量√

目錄第一單元動物與環(huán)境+動物的四肢精品教學(xué)資料文庫。情境導(dǎo)入四肢精品教學(xué)資料文庫?；顒右唬河^察貓的足，說一說貓足的特點貓足爪子肉墊精品教學(xué)資料文庫。肉墊肥厚精品教學(xué)資料文庫。實驗器材溫馨提示：1.要把毛巾綁結(jié)實。2.每條凳子腿上的毛巾要一樣厚。3.注意安全。精品教學(xué)資料文庫。爪子鋒利精品教學(xué)資料文庫。消音緩沖防滑捕食爬樹搏斗有利于貓接觸和感知環(huán)境有利于貓接觸和感知環(huán)境說一說,其他動物的四肢有什么特點。四肢粗短后肢比前肢長、粗壯利于爬行可以撥水趾間有蹼趾間有蹼后肢比前肢長、粗壯游泳

跳躍、捕食

跳躍、攀爬

四肢細(xì)長后肢比前肢長、粗壯指間分開四肢如槳前肢長于后肢游泳上肢比下肢粗長在叢林攀緣后肢強勁有力跳躍寬大讓自己不容易陷進(jìn)沙漠里面。

腳掌厚可以隔熱，保護(hù)腳不被高溫的沙子燙傷。

厚實動物的皮膚

覆蓋在人和動物表面的部分叫做皮膚猜猜它是誰？有的動物皮膚表面覆蓋著鱗、毛、甲等。動物的皮膚多種多樣為什么不同的動物皮膚不同呢？和什么有關(guān)系呢？魚身體表面有哪些特點？魚鱗粘液，滑背部深腹部淺魚身體表面有哪些特點？魚鱗：保護(hù)魚的身體粘液，滑：不易被捕捉背部深腹部淺：背部魚鱗深色，與水底顏色相似；從水底向上看時，看到的為白色，又恰好與魚的腹部顏色相同，天敵不易分辨，這樣魚的體色就很好地保護(hù)了它。動物皮膚顏色與周圍環(huán)境相似時不易被發(fā)現(xiàn)模擬實驗其他動物的皮膚是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？減小阻力保暖防水變色防曬動物都生活在一定的環(huán)境中，動物的皮膚會適應(yīng)周圍的環(huán)境。想一想：

動物還有哪些適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)呢？動物的翅膀想一想：都有哪些動物有翅膀？它們都生活在什么環(huán)境中？動物的翅膀與它們的生活環(huán)境息息相關(guān)。鴿子的翅膀有什么特點？1.有羽毛2.羽毛排列密羽毛有什么特點？1、柔軟2、不易沾水3、中空，很輕保護(hù)身體持續(xù)飛行、保暖減輕體重誰能飛得更遠(yuǎn)？模擬實驗一般來說，翅膀越大，飛行時間越長輕、薄，飛行快，敏捷顏色鮮艷，便于隱藏冬天來了，小動物都去哪里了？是誰在冬眠他們是怎樣過冬的？烏龜將自己掩埋在砂礫中冬眠。刺猬在干枯的枝葉中蜷縮著冬眠。青蛙在土壤洞穴中準(zhǔn)備冬眠。噓.....

冬眠的動物——

蛇，龜類，蛙類，蝸牛，熊，蝙蝠，等動物.....

有些動物冬天躲進(jìn)洞里，蜷縮著身子，不吃不動。這種現(xiàn)象稱為冬眠。讓我們開始創(chuàng)作吧角馬生活在熱帶草原,由于季節(jié)變化，角馬為了豐富的水草，覓食而遷徙。大麻哈魚洄游到故鄉(xiāng)進(jìn)行產(chǎn)卵，完成繁殖。大雁遷徙是為了避冬和繁殖后代。有些動物由于季節(jié)變化、覓食或繁殖等原因，進(jìn)行長距離周期性的遷移。這種現(xiàn)象稱為遷徙?？偨Y(jié)動物名字適應(yīng)季節(jié)變化方式青蛙、烏龜、刺猬冬眠大雁、大麻哈魚、角馬遷徙小結(jié)：動物的生活方式與生活環(huán)境密切相關(guān)。查閱資料，仔細(xì)思考？1.動物除了冬眠，會夏眠嗎？2.不遷徙也不冬眠的動物是怎樣過冬的？謝謝大家！第二單元植物的生活植物的身體說一說你在野外是怎樣觀察植物的？你有哪些收獲？應(yīng)該準(zhǔn)備好小鐵锨、皮尺、剪刀。還要準(zhǔn)備放大鏡。觀察前要想好觀察什么，觀察時要認(rèn)真、細(xì)致。我們可以借助工具來測量。觀察要按一定順序，別忘記把觀察結(jié)果記錄下來……要保護(hù)好植物！豐富多彩的植物世界植物的身體分哪幾部分不一樣的植物豐富多彩的植物世界仙人掌三色堇鐵樹豐富多彩的植物世界王蓮橡皮樹腎蕨豐富多彩的植物世界豬籠草蝴蝶蘭菟絲子豐富多彩的植物世界你還知道哪些植物？比一比，看誰能知道最多。楊樹梅花向日葵豐富多彩的植物世界地球上的植物種類繁多，形態(tài)各異，生活環(huán)境多樣，現(xiàn)在已經(jīng)知道的就有30多萬種。豐富多彩的植物世界“保護(hù)植物就是保護(hù)人類自己?！弊屛覀児餐瑦圩o(hù)植物，愛護(hù)我們生存的環(huán)境。植物的身體分哪幾部分根據(jù)你的觀察結(jié)果，說一說植物的身體分哪幾部分？植物的身體分哪幾部分像向日葵、鳳仙花、辣椒、蘋果樹這樣的植物，它們都有根、莖、葉、花、果實、種子六部分。植物的身體分哪幾部分植物的根、莖、葉、花、果實、種子等部分。莖葉根花果實種子不一樣的植物

觀察苔蘚植物的身體是由哪幾部分構(gòu)成的？所有的植物都有根、莖、葉、花、果實、種子六部分嗎？葉莖假根有的植物沒有根、莖，或者不開花、不結(jié)果。不一樣的植物自然界中像苔蘚這樣結(jié)構(gòu)不完全的植物還有哪些？海白菜卷柏滿江紅葫蘆蘚海帶腎厥拓展延伸

制訂一份觀察計劃，繼續(xù)對植物進(jìn)行研究。謝謝植物的根鳳仙花的身體構(gòu)造根莖花葉果實一、觀察根的特點白菜根蔥根蘿卜根芹菜根仙人掌根二、認(rèn)識植物的根像青菜這樣的根中間比較粗壯，周圍比較細(xì)，稱它為直根系。須根系像大蔥這樣的根都比較細(xì)，像一把胡須，稱它為須根系。植物根的作用1.固定植物2.吸收水分3.吸收養(yǎng)分你覺的柳樹的哪個部分是莖？莖上長有什么？柳樹、竹子、玉米的莖有什么相似的地方？具有節(jié)和節(jié)間，著生葉和芽這就是莖完成活動手冊第七頁“我知道的植物莖的特點”它的莖在哪？它們是莖嗎？洋蔥荸薺蓮藕它們也是莖嗎？植物的莖有各種形態(tài)：直立的、纏繞的、攀緣的、變態(tài)的……說一說，莖對植物的生存有什么作用？

植物的莖起支撐植物身體，運輸水分的作用。

設(shè)計實驗驗證：植物的莖有運輸水分的作用。莖運輸水分實驗實驗材料：鳳仙花、水、紅墨水、礦泉水瓶、小刀。實驗步驟：1.剪取一根鳳仙花枝條。2.在裝有水的礦泉水瓶里滴入紅墨水。3.把鳳仙花枝條插入礦泉水瓶中。4.將礦泉水瓶放在陽光下。5.看到葉脈微紅時，取出枝條，用清水沖洗，把莖分別橫切和縱切，觀察想象。實驗現(xiàn)象：實驗結(jié)論：注意：此實驗的時間不宜過長。1.浸泡在紅色水里的鳳仙花發(fā)生了什么變化？

2.由此推想：植物莖的內(nèi)部有什么？？

設(shè)計實驗驗證：植物的莖有運輸水分的作用。莖運輸水分實驗實驗材料：鳳仙花、水、紅墨水、礦泉水瓶、小刀。實驗步驟：1.剪取一根鳳仙花枝條。2.在裝有水的礦泉水瓶里滴入紅墨水。3.把鳳仙花枝條插入礦泉水瓶中。4.將礦泉水瓶放在陽光下。5.看到葉脈微紅時，取出枝條，用清水沖洗，把莖分別橫切和縱切，觀察想象。實驗現(xiàn)象：莖內(nèi)導(dǎo)管被染紅。實驗結(jié)論：莖有運輸水分的功能。注意：此實驗的時間不宜過長?；顒邮謨缘谄唔摦嬕划孁P仙花的橫切圖和縱切圖把鳳仙花的莖橫切、縱切，了解莖的內(nèi)部，就是在觀察。小試身手植物的莖對植物生存有什么作用？完成活動手冊第七頁“莖對植物的作用”。1.植物的莖有（）和（），莖上長（）和（）。2.把鳳仙花的莖（）、（），了解莖的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，就是在（）。3.莖能支撐植物的（），還能運輸（）。樹瘤樹瘤拓展活動：查閱資料，了解樹上的樹瘤是怎樣形成的。第2單元植物的生活2.4葉的蒸騰作用科學(xué)概念目標(biāo)知道植物葉的蒸騰作用以及蒸騰作用的意義?？茖W(xué)探究目標(biāo)（1）會做葉的蒸騰作用的實驗，并能對觀察到的現(xiàn)象做出合理的解釋。（2）能在尊重實驗證據(jù)的基礎(chǔ)上想象出植物體內(nèi)水分排出的過程?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)在好奇心的驅(qū)使下，對葉的蒸騰作用表現(xiàn)出探究興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)體會植物與人的關(guān)系，樹立保護(hù)植物的意識。教學(xué)目標(biāo)新課引入大樹底下好乘涼為什么樹林里的空氣會更濕潤呢？探究葉的蒸騰作用猜想水的去處植物體內(nèi)的水是怎樣排出去的？是這樣的嗎？探究葉的蒸騰作用由對比實驗感知葉的蒸騰作用塑料袋包得很緊，外面的水不可能進(jìn)去，塑料袋中的水珠是從哪來的？幾乎沒水珠。有很多水珠。探究葉的蒸騰作用探知葉表面的氣孔植物體內(nèi)的水分通過葉表面的氣孔散失到空氣中，這是葉的蒸騰作用。氣孔氣泡將剛摘下的葉子放入熱水中，觀察葉子表面有什么現(xiàn)象發(fā)生。葉的蒸騰作用對植物生存的意義葉的蒸騰作用的意義○給植物降溫?！鸫偈垢鶑耐寥乐形账?。

○促進(jìn)水和無機鹽的運輸。吸收運輸利用散失葉的蒸騰作用對環(huán)境的影響葉的蒸騰作用的意義○增加大氣濕度?！鹪黾咏邓??！鸾档痛髿鉁囟??！鹫{(diào)節(jié)氣候。生活中的應(yīng)用拓展活動為什么園林工人在移栽植物的時候要去掉一部分枝葉？總結(jié)1.葉的蒸騰作用2.葉的蒸騰作用的意義定義：植物體內(nèi)的水分通過葉表面的氣孔散失到空氣中?！鸾o植物降溫；○促使根從土壤中吸收水分；○促進(jìn)水和無機鹽的運輸?！蛟黾哟髿鉂穸?；◎增加降水；◎降低大氣溫度；◎調(diào)節(jié)氣候。（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①農(nóng)民在移栽幼苗時會給幼苗遮陰，這是為了減弱蒸騰作用。（

）②蒸騰作用會帶走植物體內(nèi)的水分，對植物不利。（

）③植物體內(nèi)的水分會通過葉片上面的氣孔流出來。（

）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①植物體內(nèi)的水分主要是通過（

）排出去的。A.根B.莖C.葉②移栽植物時，將一種無色塑料液體噴到葉片上，能形成一層二氧化碳可以通過而水分子不能通過的薄膜，從而提高移栽植物的成活率，這類物質(zhì)的作用是（

）。A.增強光合作用B.抗蒸騰作用C.增強蒸騰作用基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)③把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且實驗顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面多。由此可以說明（

）。A.葉片背面的呼吸作用比正面強B.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多C.葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少（3）分析題。某同學(xué)為了驗證植物的葉是蒸騰作用的主要部位，設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。該裝置有何不足之處？基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)綜合探究葉片上的氣孔有時會張開，有時卻會閉合。其中的原因何在？1、回顧一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，暢談彼此的收獲與體會？

2、小結(jié)：短短的30分鐘里，大家就有這么多的感慨。是啊，我們生活在一個信息化的時代，現(xiàn)代通信以它特有的魅力走進(jìn)我們的生活，改變著我們的生活，真的是神通廣大。萬里一線牽，讓我們用通信架起溝通的橋梁吧！

3、方便師生溝通，留下聯(lián)系方式，期待通信之約！

4、送小詩共勉，結(jié)束本課教學(xué)。

第三單元土壤與巖石9土壤的成分

土壤的成分土壤里有什么？尋找土壤成分方法一：用手捻

土壤濕潤，有小石頭，草根和小蟲。

尋找土壤成分

方法二：用防大鏡

尋找土壤成分

有小石子，大小不同的沙粒，

粉末狀的顆粒。

尋找土壤成分

方法三：把土放進(jìn)水里攪拌后靜置

有氣泡冒出，土壤分層沉降，下層是粗粒的沙，上層是很細(xì)的黏土。尋找土壤成分方法四：用酒精燈加熱土壤（實驗）實驗器材：鐵架臺，酒精燈，火柴，鐵盤，土壤實驗步驟：把土壤放在鐵盤里，用酒精燈加熱，有什么現(xiàn)象發(fā)生？聞一聞有什么氣味?實驗現(xiàn)象：冒煙，有氣味，土壤顏色變淺了。結(jié)論：土壤中含有能夠燃燒的腐殖質(zhì)酒精燈的用法1、點燃酒精燈3、用燈帽熄滅酒精燈2、用外焰加熱酒精燈使用方法土壤里有什么？

實驗記錄：

方法

現(xiàn)象用手捻土壤濕潤，有小石頭，草根和小蟲。用放大鏡觀察有小石子，大小不同的沙粒，粉末狀的顆粒。把土放入水里攪拌后靜置有氣泡冒出，土壤分層沉降，下層是粗粒的沙，上層是很細(xì)的黏土。把土壤放在鐵盤上加熱冒煙，有氣味，土壤顏色變淺了。我的發(fā)現(xiàn)：土壤中含有沙子，黏土，空氣，水，腐殖質(zhì)等成分課后拓展

查閱資料，了解土壤是怎樣形成的？土壤的種類學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用簡單器材作簡單的觀察實驗，并作實驗記錄；學(xué)會查閱書刊及其他信息源；能選擇學(xué)生自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。2.在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛提問；尊重證據(jù)；進(jìn)一步學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生愿意合作交流并學(xué)會尊重他人的勞動成果。3.學(xué)生在學(xué)習(xí)中知道土壤的種類，學(xué)會根據(jù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對土壤進(jìn)行分類的科學(xué)方法。根據(jù)含沙量土壤分哪幾類？答：分三類：含沙量較多的土壤叫做砂質(zhì)土；含黏土較多的叫做黏質(zhì)土；砂和黏土含量適中的叫做壤土。

沙土

壤土土壤的種類

黏土三類土壤各有什么特點？答：砂質(zhì)土透氣性好，但保水性能差。黏質(zhì)土保水性能好但透氣性差。壤土透氣性能好保水性能也好。黑土地南方的紅土南方的紅土西北地區(qū)的荒漠土沙漠冰沼土達(dá)標(biāo)練習(xí)1．人們按照土壤中含沙量的多少，把土壤分為三類：含沙量較多的土壤叫做

；含黏土較多的土壤叫做

；沙和黏土含量適中的土壤叫做

。2．最適合種植的土壤是（）。A．砂質(zhì)土B．黏質(zhì)土C．壤土3．最肥沃的自然土壤是（）。A．褐土B．黑土C．黃土D．冰沼土4．西北內(nèi)陸地區(qū)的土壤類型多是（）。A．褐土B．冰沼土C．荒漠土D．紅壤5．為什么說黑土是最肥沃的自然土壤？6．看圖中是什么類型的土壤，在我國它們主要分布的什么地方？第三單元土壤與植物

10.保護(hù)土壤（青島版）小學(xué)科學(xué)四年級下冊

我們都知道，水是生命之源，沒有水地球上的萬事萬物是不能生存的，同樣如果沒有土壤，我們也是不能生存的。土壤是植物的母親，為植物提供養(yǎng)料和水分，土壤也為動物提供了生存棲息之地。她是我們?nèi)祟惡蛣又参锕餐募覉@。正是因為有了土壤，才有了這美麗可愛的世界！請看：土壤母親給我們帶來的財富

是什么讓她如此豐盛！

樹木茁壯的成長怎能離開土壤的養(yǎng)分？我們從土地上獲得食物。蔬菜再美味，也要土壤來生長！是誰讓她這般美麗？沒有土壤，哪來如此美好的居住環(huán)境？可是：我們給予土壤的是什么回報呢？亂扔的垃圾廢水任意排放導(dǎo)致土壤惡化植物不能生長。過渡放牧城市擴(kuò)建亂砍亂伐

由于人為原因使土壤受到了傷害，大地也開始懲罰人類，請同學(xué)們看下面一組圖片。土壤的現(xiàn)狀沙塵暴來了山體滑坡。干涸的土地。土壤被破壞草木枯死荒涼的土地。土壤惡化樹木枯死。亂墾亂采導(dǎo)致土地荒廢。

地球上陸地面積占地表面積的比例小，在陸地中，除了湖泊、河流、裸露巖石外，有土壤覆蓋的土地就更少讀圖：以下是世界陸地面積和耕地面積的模型，根據(jù)這兩個模型:世界上，陸地面積占總面積的29%，而可耕種的土地只占陸地面積的11%，所以世界上土壤資源非常缺乏世界上土壤資源非常缺乏許多陸地不適宜農(nóng)耕的原因是什么？蘋果活動（1）我國耕地面積居世界第四位，但人均占有量很低，僅為0.001平方米，不到世界平均水平的三分之一。同時，我國非農(nóng)業(yè)用地還在每年增加，人均耕地面積呈減少趨勢，土地的人口壓力將越來越大。（2）我國有相當(dāng)一部分土地是難以開發(fā)利用的，如沙漠、隔壁、石裸巖、冰川以及永久積雪區(qū)。（3）還有一部分土地質(zhì)量較差，如澇洼地、山地、鹽堿地、水土流失、紅壤低產(chǎn)地等。小資料我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤？請思考

同學(xué)們說出了這么多保護(hù)土壤的想法，那么下面我們就選取其中一種方法來做個實驗，是不是像大家所猜想的那樣，是因為沒有了花草、樹木這些植物的保護(hù)，造成水土流失呢？花草、樹木這些植物真的能夠保護(hù)土壤防止水土流失嗎？植樹造林真的有用嗎？還是讓我們通過實驗來做進(jìn)一步的研究。引出實驗

裝有土的盒子、裝有草的盒子、2個水槽、2個木塊，2個噴壺。實驗準(zhǔn)備實驗：植物為什么能保護(hù)土壤①②

在①、②兩塊木板的上面倒一定量的水，然后觀察現(xiàn)象.實驗結(jié)果：盆中的水澄清、且少，水流下的速度慢。盆中的水渾濁、且多，水流下的速度快。實驗：植物為什么能保護(hù)土壤①②水、土、植物是互相依存的。植物可以保護(hù)土不被水沖走，同時也使水不致流失，，有了土和水植物才能生存。沒有植物的保護(hù)，土容易被水沖走，同時也容易使水流失；沒有了土和水，植物也不能生存。實驗小結(jié)“制造綠肥”的活動。制作肥料的方法：（1）每組一個塑料袋，并將適量的土壤與落葉、菜葉和果皮放進(jìn)袋內(nèi)。（2）往肥料袋內(nèi)加適量水，保持潮濕即可；并放入3—5條小蚯蚓。（3）將肥料袋放在不被干擾的陰暗的地方，定期地管理與觀察、記錄自己的發(fā)現(xiàn)。拓展活動

《愛土壤媽媽》小草兒可愛，是因為有土壤媽媽的呵護(hù)；綠枝兒美麗，是因為有土壤媽媽的滋養(yǎng)；小鳥兒快樂，是因為她有茂密森林的保護(hù)；我們快樂，是因為有小草、森林和小鳥……朋友們，請一起來愛護(hù)土壤吧，讓生長在上面的小草、森林和小鳥……更加的健康，讓我們的生活更加的美好！愛土壤媽媽好書共讀小結(jié)

說說這節(jié)課你有哪些收獲？以后會怎么做？1.保護(hù)環(huán)境，見行動，希望課下以后同學(xué)們就行動起來。2.以小組為單位，辦一份《愛護(hù)土壤媽媽》的手抄報。3.別忘了制造綠肥的實踐活動，并做好過程記錄。課外作業(yè)再見認(rèn)識巖石世界文化古跡——龍門石窟這些雄偉壯觀的佛像是由什么材料構(gòu)成的呢？讓我們一起行動，走進(jìn)巖石的世界，開始奇妙的巖石探索之旅吧。認(rèn)識巖石學(xué)習(xí)導(dǎo)航完成實驗記錄

研究過程制定研究方案巖石的分類點擊卡通人物，進(jìn)入當(dāng)前界面試驗中注意的安全

巖石的初步認(rèn)識【顏色、花紋、形狀、硬度、結(jié)構(gòu)】【放大鏡是用來觀察物體細(xì)節(jié)的簡單儀器。使用時，把放大鏡靠近被觀察的物體，距被觀察的物體越近，觀察得就越清楚，也越能分辨物體的細(xì)節(jié)?！咳绾握_使用放大鏡

巖石硬度的標(biāo)準(zhǔn)較軟較硬很硬非常硬用手指甲刻畫后留有刻痕用手指甲刻畫后，沒有刻痕，用銅鑰匙刻畫有刻痕用銅鑰匙刻畫后沒有刻痕，用小刀刻畫后有刻痕用小刀刻畫后沒有留下刻痕我們的研究方案用放大鏡觀察；用手摸。用小刀刻、用銅鑰匙刻用錘子敲擊點擊卡通人物，進(jìn)入當(dāng)前界面溫馨提示1.小組分工明確，積極合作；邊觀察邊填寫觀察記錄單。2.操作時要在巖石下面墊上抹布；用小刀、錘子時要注意安全；敲擊巖石要放到地上。3.實驗用品要輕拿輕放，實驗完畢要整理好。我們還可以在巖石上滴兩滴鹽酸

我們可以用滴管滴在巖石上，觀察巖石的反應(yīng)。但要記住，鹽酸具有較強的腐蝕性，使用時一定要注意安全，不要把鹽酸滴到皮膚上、衣服上。滴鹽酸要用滴管啊~

巖石的特征觀察的方法巖石的名稱看摸刻滴鹽酸敲擊……

巖石觀察探究記錄表第（

）小組

你想怎樣給巖石分類

給巖石分類，我們想到了以下幾種不的分類方法

各種各樣的巖石按硬度分按光澤度分按顏色分按形狀分不同的分類方法結(jié)果不同，一些巖石在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下可以歸入不同的類別。課外作業(yè)：1.采集一些巖石，做一盒巖石標(biāo)本。2.用這節(jié)課學(xué)到的分類方法給自己收集到的巖石分類。感謝您的關(guān)注，祝您生活愉快。我們的拓展活動我們的拓展活動第四單元物體的形態(tài)14固體、液體和氣體橡皮、課本能直接放在課桌上，墨水為什么要裝在瓶子里才能放在課桌上呢？像水、牛奶、醋這樣的物體屬于液體；像石頭、木塊、螺母這樣的物體屬于固體；像空氣這樣的物體屬于氣體。把水倒進(jìn)不同的容器，水就呈現(xiàn)不同的形狀。通過觀察比較發(fā)現(xiàn)，水沒有固定形狀，能流動，其它液體如牛奶、醋等也是這樣，沒有固定形狀，能流動，液體的形狀取決于容器的形狀。摸一摸、捏一捏木塊、螺母等物品，觀察比較發(fā)現(xiàn)，這些物體既不像氣體看不見、摸不著，又不像液體能流動，這些物體均有一定的硬度，保持了一定的形狀，如圓形、方形等。其它固體也是這樣，均有固定形狀，不能流動。用氣球、塑料袋、充氣玩具等收集空氣，它們呈現(xiàn)出不同的形狀。通過觀察比較發(fā)現(xiàn)，氣體像液體一樣，沒有固定形狀，能流動，氣體的形狀取決于容器的形狀，流動的空氣形成風(fēng)。物體觀察到的形狀（寫出來或畫出來）形狀是否可以變化結(jié)論木塊

牛奶

空氣

水

石塊

固體有固定的形狀，不能流動。液體和氣體沒有固定的形狀，能流動。CONTENTS液體的表面在靜止時一般會保持水平。了解生活中人們是如何確定墻上的兩個點在一個水平面的。（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①凡是能流動的物體都是液體。（）②空氣看不見，摸不著，沒有辦法收集。（）③橡皮泥捏幾下就變形了，它不是固體。（）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①下列不屬于液體的是（）。A.醬油B.血C.二氧化碳②沒有固定的形狀，能流動，能填充不同形狀的容器，不易壓縮的是（）。A.固體B.液體C.氣體③把裝有液體的瓶子傾斜時，液體的表面（）。A.一般會保持水平B.隨瓶子一起傾斜C.不確定謝謝大家Thankyouforlistening固體、液體的體積和質(zhì)量烏鴉喝水瓶口很高，瓶內(nèi)的水很少，開始烏鴉喝不到水，后來聰明的烏鴉往瓶內(nèi)放小石塊，水慢慢升高，烏鴉就喝到水了。這是為什么呢？活動一：探究液體、固體是否占據(jù)空間取一大一小兩個杯子，把小杯放到空水槽里，取一大杯水，這時往小杯里倒水，水滿了，繼續(xù)倒，水會流出來，說明水占據(jù)了小杯的空間。設(shè)計對比實驗，兩個大小相同的杯子，第一次實驗把裝滿水的杯子里的水倒入另一個空杯子，這時空杯子正好滿，第二次實驗把裝滿水的杯子里的水倒入空杯前，往空杯里放一個石塊，再往空杯繼續(xù)倒水，水滿了，剩下水沒倒完，說明石塊占據(jù)杯子的空間。通過以上探究活動，我們觀察到水、石塊都占據(jù)空間，一杯水，放進(jìn)石塊，石塊占據(jù)了空間，裝的水就減少了。綜合以上，所以得出結(jié)論：固體、液體都占據(jù)空間?；顒佣禾骄恳后w、固體是否有確定的體積?液體、固體占據(jù)空間有大小之分嗎？固體、液體所占空間的大小叫體積。固體、液體都有固定的體積?；顒尤禾骄恳后w、固體的質(zhì)量稱一稱，算一算得出結(jié)論：液體、固體都有確定的質(zhì)量。拓展活動取一塊冰，稱一稱它的質(zhì)量，融化后再稱質(zhì)量，比較前后質(zhì)量是否有變化。?青島版三年級科學(xué)上冊第16課空氣占據(jù)空間嗎開啟快樂的科學(xué)之旅傾聽操作觀察思考空間大空間小

固體和液體占據(jù)了礦泉水瓶的空間。實驗材料：

活動一：吹氣球空氣占據(jù)空間嗎1.杯子豎直倒扣入水底，觀察杯子里小球和水的位置；2.杯子不動，擰開白色蓋子，觀察杯子里小球和水的位置；活動二：神奇的乒乓球

空氣占據(jù)空間，乒乓球被壓入水底。

空氣跑出去了，乒乓球漂到了水面上。空氣占據(jù)空間嗎吹瓶底有洞瓶底沒洞吹

沒洞的瓶子里，原來的空氣占據(jù)了空間，外面的空氣進(jìn)不去，因此瓶子里的氣球吹不大；

有洞的瓶子里的空氣能被排出，騰出了空間，因此瓶子里的氣球可以吹大?；顒尤呵山邓蝗蝿?wù)：只用一根吸管，想辦法讓去底的礦泉水瓶內(nèi)水位降到記號線處，盡可能不傾倒瓶子，瓶子上有三條記號線，黑藍(lán)紅，分值分別是30分，20分和10分。瓶內(nèi)水面正好在記號線上，即可得相應(yīng)的分值。

生活中還有空氣占據(jù)空間的例子嗎？●

課堂鞏固性作業(yè):

■精挑細(xì)選

1.向氣球中吹氣，氣球會越來越大，這說明空氣…………(）

A.有重量B.占據(jù)空間C.沒有一定體積

2.右圖杯底的紙巾不會被浸濕的原因是………(）

A.空氣占據(jù)空間B.紙把水往下壓C.水有一定體積

■判斷對錯1、倒掉了瓶子里的水，瓶中就沒有任何物質(zhì)了。（×）2、將塞滿紙團(tuán)的杯子傾斜放入水中，紙團(tuán)也不會濕。（√

）3、空氣和水一樣都占據(jù)一定的空間。（√

）4、充滿空氣的氣球可以被扭成任何形狀，說明空氣有時候占據(jù)空間，有時候不占據(jù)空間。（

×）5、消防氣墊是利用了空氣占據(jù)空間的性質(zhì)。（√）BA試一試：水底燃燒的蠟燭

你能利用剛才我們學(xué)習(xí)的知識利用燒杯、蠟燭、水槽，讓蠟燭在水底燃燒嗎？猜謎語看不見來摸不著，沒有顏色沒味道，無孔不入到處跑，動物植物都需要。謎底：空氣打開時選啟用播放青島版三年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道氣體雖然能占據(jù)一定的空問。但它沒有固定的形狀。2.通過稱量排球充氣前后質(zhì)量的多少。讓我們了解到空氣雖然很輕.但它卻有一定的質(zhì)量。3.了解空氣炮的制作作方法，并制作一個“空氣炮”。方木塊、魔方、玻璃球等都有固定的體積和確定的質(zhì)量?？諝庖灿泄潭ǖ捏w積和確定的質(zhì)量嗎?●空氣的體積可以改變嗎?看動畫，這說明了什么？氣體沒有固定的體積。通過實驗，你有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)……●空氣有確定的質(zhì)量嗎?看動畫，怎樣證明空氣有重量？1.充足氣的排球質(zhì)量是多少?2排出氣后的排球質(zhì)量是多少?說明什么?動腦思考：你知道嗎？氣體有確定的質(zhì)量。通過實驗得出什么結(jié)論？“空氣炮”了解“空氣炮”的制作方法，制作一個“空氣炮”。第五單元地球上的水河流和湖泊青島版科學(xué)三年級上冊

河流是陸地表面較大的天然水流。湖泊是被陸地圍著的大片積聚起來的水。河流和湖泊屬于水體，水體是水的集合體。除了河流和湖泊，陸地上還有哪些水體？除了江河、湖泊是水體外，冰川、積雪、水庫、池塘也都是水體?，F(xiàn)在，你能看出河流和湖泊的不同了嗎？誰能說說我們家鄉(xiāng)有哪些水體？

漯河、杏林水庫┄┄第5單元地球上的水5.2海洋和陸地科學(xué)概念目標(biāo)（1）認(rèn)識地球儀。（2）認(rèn)識海洋和陸地，知道地球表面海陸分布的情況。科學(xué)探究目標(biāo)（1）能夠通過多種方式比較海洋和陸地的大小。（2）能用圖示符號、圖表等方式記錄、整理信息，以及陳述證據(jù)和結(jié)果。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)能用大膽表達(dá)自己的觀點，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解人類的生活和生產(chǎn)可能對環(huán)境造成破壞，樹立參與環(huán)境保護(hù)活動的意識，愿意采取行動保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。教學(xué)目標(biāo)新課引入地球的顏色地球上陸地和海洋的分布到底是怎樣的呢？從月球看地球地球的模型——地球儀認(rèn)識地球儀底座固定架地軸球赤道北半球南半球了解陸地和海洋的全貌認(rèn)識海洋和陸地陸地：地球表面未被海水淹沒的部分，包括大陸和島嶼等。海洋：地球表面連成一體的海和洋的統(tǒng)稱。洋海大陸島嶼六大陸和四大洋探究海洋和陸地的分布情況海洋面積大于陸地面積，海陸分布不均陸地名稱陸地面積（萬平方千米）海洋名稱海洋面積（萬平方千米）亞歐大陸5000太平洋18134.4非洲大陸3000大西洋9431.4北美大陸2422.8印度洋7411.8南美大陸1797北冰洋1225.7南極大陸1400

澳大利亞大陸769

海陸面積比探究海洋和陸地的分布情況地球表面大部分被海洋覆蓋，海洋面積約占地球總面積的7/10，陸地面積約占地球總面積的3/10。海洋陸地還可以用什么方法表示？制作海洋和陸地分布的模型拓展活動你還有什么好的方法？用彩筆繪制用超輕粘土粘貼總結(jié)陸地：大陸和島嶼，占3/10海洋：海和洋，占7/10六大陸：亞歐大陸、非洲大陸、北美大陸

南美大陸、南極大陸、澳大利亞大陸四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①地球儀上赤道上部是南半球。（

）②湖水都會通過河流注入大海。（

）③最大的洋是大西洋。（

）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①海和洋（

）。A.是連在一起的B.被島嶼隔斷了C.一個在陸地，一個在大海上②地球表面海洋的面積大約是陸地的（

）。A.一倍多B.兩倍多C.三倍多③北半球的陸地比南半球（

）。A.多B.少C.不確定基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)綜合探究（1）在地球儀上找出中國、美國、俄羅斯、加拿大和澳大利亞的位置，估計一下誰的國土面積大，再查找資料，看看真實情況與你估計的是否相符。（2）小明從一個海島上乘船出海，如果他一直向東，理論上他能回到起點嗎？為什么？綜合探究（1）在地球儀上找出中國、美國、俄羅斯、加拿大和澳大利亞的位置，估計一下誰的國土面積大，再查找資料，看看真實情況與你估計的是否相符。（2）小明從一個海島上乘船出海，如果他一直向東，理論上他能回到起點嗎？為什么？第六單元測量工具第6單元測量工具6.1量筒科學(xué)概念目標(biāo)（1）知道量筒是測量液體體積的工具。（2）認(rèn)識量筒及其結(jié)構(gòu)組成。（3）知道液體體積的計量單位。（4）知道使用工具可以更加精確、便利和快捷?？茖W(xué)探究目標(biāo)（1）能用正確的方法測量液體體積。（2）能根據(jù)量筒特征，自制簡易量筒。（3）能通過口述、圖示等方式表達(dá)自己的設(shè)計與想法，并完成制作過程。（4）能對自己和他人的作品提出改進(jìn)建議?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)能在好奇心的驅(qū)使下，對量筒表現(xiàn)出探究興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)（1）了解工具是一種物化的技術(shù)。（2）了解并意識到人類對產(chǎn)品不斷改進(jìn)以適應(yīng)自己不斷增加的需求，人類的需求是影響科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。教學(xué)目標(biāo)哪個容器里的水多？使用什么工具能準(zhǔn)確測量液體體積呢？問題與猜測認(rèn)識量筒探究與實踐所能測量的范圍液體體積一般用毫升作單位量筒是用來測量液體體積的工具。不同的量筒一小格表示的數(shù)值可能不一樣量筒的使用方法探究與實踐一選：選擇合適量程的量筒。二倒：將量筒微微傾斜，瓶口緊挨量筒口，讓水緩緩流入量筒內(nèi)。三看：讀數(shù)時量筒必須放平穩(wěn)，視線要與量筒內(nèi)水的凹液面的最低處保持水平。（如果是凸液面，則與最高處保持水平）用量筒量取70ml的液體探究與實踐倒入液體接近70ml刻度線時，應(yīng)該用滴管取液體逐漸滴加。制作簡易量筒拓展與創(chuàng)新首先要確定量程認(rèn)識更多測量液體體積的工具拓展與創(chuàng)新量杯移液管滴定管容量瓶總結(jié)1.認(rèn)識量筒2.量筒的使用一選：合適的量程二倒：傾斜、緊挨，緩緩流入，取少量液體時要借助滴管三看：放平穩(wěn)，視線與凹（凸）液面的最低（高）處保持水平量筒是用來測量液體體積的工具。液體體積一般用毫升作單位，用符號“ml”表示。（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①量筒不僅能量液體的體積，還能與水配合，測量出小塊固體的體積。（

）②用水杯往量筒里倒水時，杯口盡量不要接觸量筒。（

）③在自制量筒時，首先要明確想制作的量筒的量程。（

）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①毫升的符號是（

）。A.mlB.cmC.lm②取0.5毫升的液體，最好選用（

）。A.膠頭滴管B.量杯C.量筒③根據(jù)圖片，可以判斷石頭的體積是（

）。（1ml＝1cm3）A.20cm3B.40cm3C.50cm3基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)綜合探究（1）一只量筒有50毫升的水，當(dāng)里面放進(jìn)一木塊，木塊的一半浸入水中，量筒的讀數(shù)為56毫升，則這塊木塊的體積是多少立方厘米？（1ml＝1cm3）（2）量筒能用來加熱液體嗎？實驗室常用什么來加熱液體？1、回顧一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，暢談彼此的收獲與體會？

2、小結(jié)：短短的30分鐘里，大家就有這么多的感慨。是啊，我們生活在一個信息化的時代，現(xiàn)代通信以它特有的魅力走進(jìn)我們的生活，改變著我們的生活，真的是神通廣大。萬里一線牽，讓我們用通信架起溝通的橋梁吧！

3、方便師生溝通，留下聯(lián)系方式，期待通信之約！

4、送小詩共勉，結(jié)束本課教學(xué)。

天平科學(xué)概念目標(biāo)（1）知道天平是測量輕小物品質(zhì)量的儀器。（2）認(rèn)識天平及其各部分的功能。（3）知道物體的質(zhì)量單位。（4）知道使用工具可以更加精確、便利和快捷。科學(xué)探究目標(biāo)能用正確的方法測量輕小物品的質(zhì)量?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)能在好奇心的驅(qū)使下對天平表現(xiàn)出探究興趣，愿意傾聽，樂意與他人分享信息，養(yǎng)成團(tuán)隊合作的意識科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)（1）了解工具是一種物化的技術(shù)。（2）了解并意識到人類對產(chǎn)品不斷改進(jìn)以適應(yīng)自己不斷增加的需求，人類的需求是影響科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。教學(xué)目標(biāo)一枚雞蛋的質(zhì)量是多少？用手掂一掂。用測量工具稱一稱。問題與猜測認(rèn)識天平托盤天平吊式天平探究與實踐用天平測量物體質(zhì)量左盤放物體，右盤放砝碼砝碼要用鑷子夾取游碼歸零，用鑷子撥動雞蛋質(zhì)量＝砝碼質(zhì)量＋游碼刻度值指針指在分度盤中央探究與實踐質(zhì)量單位兩頭牛約1噸一桶1升的飲料約1千克一枚回形針約1克探究與實踐克（g）1千克（kg）＝1000克1噸（t）＝1000千克其他稱量物體質(zhì)量的工具桿秤臺秤（電子）案秤（機械）案秤（電子）體重秤彈簧秤拓展與創(chuàng)新1.認(rèn)識天平3.質(zhì)量單位克（g）千克（kg）噸（t）測量物體質(zhì)量的工具——精確、便利、快捷2.使用天平①水平放置，游碼歸零，指針調(diào)中央②左物右碼，先大后小，撥動游碼，使指針指中央③砝碼的質(zhì)量和游碼的刻度值相加，得到物體質(zhì)量總結(jié)（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①天平可以用來稱體重。（

）②天平的游碼和砝碼都需要借助鑷子來撥動或取用，不能用手碰。（

）③臺秤也是天平的一種。（

）（2）選擇正確答案的序號填在括號里。①在菜市場稱幾斤重的水果時，商家都會選用（

）。A.天平B.臺秤C.案秤②在使用天平測物體質(zhì)量時，為了較快測出物體質(zhì)量，向托