2024屆江蘇省常州市常州高級(jí)中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

2024屆江蘇省常州市常州高級(jí)中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯(cuò)誤的是A．原核細(xì)胞不含線粒體，但某些種類能進(jìn)行有氧呼吸B．大腸桿菌在分裂過程中會(huì)出現(xiàn)染色體著絲點(diǎn)不能分裂的現(xiàn)象C．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是相對(duì)獨(dú)立的單位D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性2．草→兔子→狐貍→狼為某草原上的一條食物鏈，下列關(guān)于該食物鏈的說法中正確的是A．在此食物鏈中能量形式的轉(zhuǎn)變順序是化學(xué)能→光能→熱能B．兔子產(chǎn)生的糞便不屬于兔子的同化量，而屬于草的同化量C．當(dāng)狐貍捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)D．根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)，狼個(gè)體體內(nèi)的能量少于狐貍個(gè)體體內(nèi)的能量3．下列選項(xiàng)中，屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類是（）A．葡萄糖、核糖、脫氧核糖 B．葡萄糖、淀粉和果糖C．淀粉、脫氧核糖、乳糖 D．麥芽糖、果糖、乳糖4．下列選項(xiàng)所描述的物質(zhì)一定屬于生物大分子的是A．在酶的作用下，高能磷酸鍵容易水解并釋放能量用于生命活動(dòng)B．細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在蛋白質(zhì)的合成過程中發(fā)揮作用C．細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，還可用于構(gòu)成生物個(gè)體的保溫結(jié)構(gòu)D．由單糖分子脫水縮合而組成，在甘蔗和甜菜中含量豐富5．將一株正在生長(zhǎng)的植物水平放入正在太空中飛行的航天飛機(jī)的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開一個(gè)小孔，小孔附近放一光源，如圖1所示；圖2表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物莖生長(zhǎng)的作用情況。請(qǐng)判斷下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是A．一段時(shí)間后，圖1所示植物莖的生長(zhǎng)方向是彎向光源B．若圖1中莖的背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為m，則其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度p的范圍是0＜p＜mC．圖2曲線上HC段表示隨著生長(zhǎng)素濃度的增大，生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸減弱D．若把圖1裝置放回地球，同時(shí)去掉光源，植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為m，則近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度r的范圍是0＜r＜m6．在可控制條件下，將生態(tài)和生理特性十分相似的兩種農(nóng)作物(甲和乙)混種在一起，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理后，得到如圖結(jié)果。預(yù)測(cè)當(dāng)播種比例為甲∶乙＝5∶5時(shí)，種群競(jìng)爭(zhēng)能力將表現(xiàn)出的趨勢(shì)是（）A．甲、乙均增加 B．乙強(qiáng)甲弱 C．甲強(qiáng)乙弱 D．甲、乙均減弱二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）鐮刀型細(xì)胞貧血癥是種單基因遺傳病，患者的血紅蛋白分子β一肽鏈第6位氨基酸谷氨酸被纈導(dǎo)氨酸代替，導(dǎo)致功能異常。回答下列問題：（1）將正常的血紅蛋白基因?qū)牖颊叩墓撬柙煅杉?xì)胞中，可以合成正常血紅蛋白達(dá)到治療目的。此操作__（填“屬于”或“不屬于”）蛋白質(zhì)工程，理由是該操作___________。（2）用基因工程方法制備血紅蛋白時(shí)，可先提取早期紅細(xì)胞中的______，以其作為模板，在____酶的作用下反轉(zhuǎn)錄合成cDNA。（3）檢測(cè)受體菌是否已合成血紅蛋白可從受體菌中提取蛋白質(zhì)，用相應(yīng)的抗體進(jìn)行__________雜交，若出現(xiàn)雜交帶，則表明該受體菌已合成血紅蛋白。（4）既可以通過將健康外源基因?qū)氲接谢蛉毕莸募?xì)胞中，對(duì)患者進(jìn)行體外基因治療，還可以對(duì)患者進(jìn)行更簡(jiǎn)便的_________治療。兩種方法都可以解決器官移植中所面臨的___________二兩大問題。8．（10分）糖尿病的形成有多種原因，如圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中由__產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低，__的分泌量減少，血糖濃度升高。（2）圖中②所示的患病機(jī)理是______，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。（3）圖中抗體Y3與____結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。（4）從免疫學(xué)的角度分析，上述三種糖尿病都屬于____病。其中，____可以通過注射胰島素來治療。（5）調(diào)節(jié)人體血糖平衡的激素除了胰島素之外，最主要的激素是____，它與胰島素之間表現(xiàn)為__作用。（6）已知下丘腦發(fā)出的神經(jīng)直接作用于胰島B細(xì)胞來調(diào)節(jié)血糖的含量，則血糖平衡調(diào)節(jié)的方式為_。9．（10分）回答下列問題：（1）酶活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力，酶活性的高低可以用在一定條件下，酶所催化某一反應(yīng)的________來表示。（2）纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括________酶、________酶、________酶。（3）在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基表面形成多個(gè)單菌落，但不同菌株分解能力有差異，為選出高效分解的菌株，請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)，寫出具體思路：________________10．（10分）觀察下圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。（1）下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱是：[①]________________；[③]__________________。（2）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，使下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體釋放[①]的量_________，[②][③]的重吸收作用_______，使細(xì)胞外液滲透壓降低。（3）這種調(diào)節(jié)水鹽平衡的方式屬于_________調(diào)節(jié)。（4）某人出現(xiàn)多飲多尿的癥狀，醫(yī)生確診為尿崩癥。其直接原因是____________，最終原因是___________。11．（15分）如圖是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)從結(jié)構(gòu)上看，________沒有以核膜為界限的細(xì)胞核；有且只有一種細(xì)胞器，就是____________。(2)圖中結(jié)構(gòu)③是____________，其作用是__________________________________________；因?yàn)棰艏群孝塾趾腥~綠體和細(xì)胞壁，所以確定Ⅳ是________________細(xì)胞。(3)四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于____________。(4)圖中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是__________________，其中以葉綠體為光合作用場(chǎng)所的細(xì)胞是________________。(5)圖中的______可代表人體的胰島B細(xì)胞,細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所是_______。(6)具有雙層膜的細(xì)胞器有____________，具有色素的細(xì)胞器有__________，與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細(xì)胞器有___________。（填數(shù)字序號(hào)）(7)通常分離細(xì)胞器的方法是________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解題分析】

細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其它細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生?！绢}目詳解】A、原核生物細(xì)胞不含線粒體，但部分原核生物也能進(jìn)行有氧呼吸，如藍(lán)藻，A正確；B、大腸桿菌為原核細(xì)胞，無染色體，B錯(cuò)誤；CD、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是相對(duì)獨(dú)立的單位，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，揭示了生物界的統(tǒng)一性，C、D正確。故選B。2、B【解題分析】在此食物鏈中能量形式的轉(zhuǎn)變順序是光能→化學(xué)能→熱能，A項(xiàng)錯(cuò)誤；兔子的同化量═攝入量－糞便量，糞便量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)即草的同化量，B項(xiàng)正確；兔子和狐貍分別處于第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，當(dāng)狐貍捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)，所有狼個(gè)體體內(nèi)的能量之和少于所有狐貍個(gè)體體內(nèi)的能量之和，D項(xiàng)錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)【名師點(diǎn)睛】正確理順某營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲取能量的過程及該能量的去向是解答此題的關(guān)鍵。能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流程圖如下：本題的易錯(cuò)點(diǎn)在于：①將某一消費(fèi)者排出的糞便中的能量誤認(rèn)為是該消費(fèi)者的同化量；正確的理解是：由于“糞便中有機(jī)物的能量”未被同化，所以仍屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，與上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)遺體殘骸所含的能量性質(zhì)相同，屬于流向分解者的能量。②能量的傳遞是指在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)全部生物間的傳遞，而不是相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)體間的傳遞。3、A【解題分析】

糖類的種類和分布種類分布單糖半乳糖動(dòng)物細(xì)胞果糖植物細(xì)胞脫氧核糖、核糖、葡糖糖動(dòng)植物細(xì)胞二糖乳糖動(dòng)物細(xì)胞麥芽糖、蔗糖植物細(xì)胞多糖糖元?jiǎng)游锛?xì)胞淀粉、纖維素植物細(xì)胞【題目詳解】A、葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類，A正確；B、葡萄糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類，淀粉和果糖是植物細(xì)胞特有的糖類，B錯(cuò)誤；C、脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類，淀粉是植物細(xì)胞特有的糖類，乳糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的糖類，C錯(cuò)誤；D、麥芽糖、果糖是植物細(xì)胞特有的糖類，乳糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的糖類，D錯(cuò)誤。故選A?！绢}目點(diǎn)撥】識(shí)記糖類的種類和分布便可解答本題。4、B【解題分析】

由題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)ATP、核酸、脂質(zhì)、糖類的功能等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！绢}目詳解】在酶的作用下，高能磷酸鍵容易水解并釋放能量用于生命活動(dòng)，所描述的是小分子物質(zhì)ATP，A錯(cuò)誤；細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息、在蛋白質(zhì)的合成過程中發(fā)揮作用的物質(zhì)為核酸，核酸是生物大分子，B正確；脂肪是細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，還可用于構(gòu)成生物個(gè)體的保溫結(jié)構(gòu)，但脂肪不屬于生物大分子，C錯(cuò)誤；蔗糖是由兩個(gè)單糖分子脫水縮合而成的二糖，在甘蔗和甜菜中含量豐富，但蔗糖不是生物大分子，D錯(cuò)誤。5、D【解題分析】

太空飛行的航天飛機(jī)，失去重力作用，植物生長(zhǎng)受到單側(cè)光的影響，植物尖端有感光性，單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均，背光一側(cè)多，生長(zhǎng)素向下端運(yùn)輸，使背光一側(cè)生長(zhǎng)快，植物表現(xiàn)出彎向光源生長(zhǎng)?！绢}目詳解】A.在失重的狀態(tài)下，重力對(duì)生長(zhǎng)素的分布沒有影響，而單側(cè)光仍能引起生長(zhǎng)素分布不均勻，使向光側(cè)生長(zhǎng)素分布少，背光側(cè)生長(zhǎng)素分布多，引起莖向著光源方向生長(zhǎng)，A正確；B.若此時(shí)莖的背光側(cè)的生長(zhǎng)素的濃度為m，因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長(zhǎng)素分布少且生長(zhǎng)慢，其濃度范圍應(yīng)該大于0小于m，B正確；C.曲線上HC段表示隨著生長(zhǎng)素濃度的增加，對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸減弱，C正確；D.若把圖1的裝置放回地球上，由于重力的影響，莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素的濃度大于遠(yuǎn)地側(cè)，且促進(jìn)生長(zhǎng)的效果大于遠(yuǎn)地側(cè)，故若遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素的濃度范圍是大于m小于2m，D錯(cuò)誤。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】閱讀題干和題圖可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是植物彎曲生長(zhǎng)原因，生長(zhǎng)素作用的兩重性，梳理植物彎曲生長(zhǎng)原因和生長(zhǎng)素作用的兩重性的含義，然后結(jié)合題圖信息解答問題。解題的關(guān)鍵是明確在太空中飛行的航天飛機(jī)內(nèi)，植物不再受重力的影響。6、C【解題分析】

本題以柱形圖的形式，考查種間關(guān)系，意在考查學(xué)生提取信息和分析問題的能力．【題目詳解】由圖中給出的信息可以看出，隨著播種甲種子比例的升高收獲的種子量明顯升高，當(dāng)甲的播種量在40%時(shí)，收獲的種子量就已經(jīng)超過了乙，說明甲的競(jìng)爭(zhēng)力高于乙，因此當(dāng)甲的播種量在50%時(shí)，甲的競(jìng)爭(zhēng)力更高于乙，選C?！绢}目點(diǎn)撥】生長(zhǎng)在一起的植物競(jìng)爭(zhēng)空氣、陽光、水和無機(jī)鹽，生態(tài)和生理特性十分相似的兩種農(nóng)作物，競(jìng)爭(zhēng)力越強(qiáng)的種群種群數(shù)量越優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)量越高。二、綜合題：本大題共4小題7、不屬于沒有對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造（或沒有對(duì)基因進(jìn)行修飾）mRNA逆轉(zhuǎn)錄抗原一抗體體內(nèi)基因供體器官供應(yīng)不足和器官移植發(fā)生免疫排斥【解題分析】

蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求．也就是說，蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第二代基因工程，是包含多學(xué)科的綜合科技工程領(lǐng)域。【題目詳解】（1）根據(jù)題意分析，將正常的血紅蛋白基因?qū)牖颊叩墓撬柙煅杉?xì)胞中，由于是將原有基因?qū)牖颊唧w內(nèi)，并沒有對(duì)基因進(jìn)行改造，因此也沒有對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，所以不屬于蛋白質(zhì)工程。（2）用基因工程方法制備血紅蛋白時(shí)，可先提取早期紅細(xì)胞中的RNA，以其作為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成cDNA。（3）檢測(cè)目的基因的表達(dá)產(chǎn)物一般采用抗原-抗體雜交法。（4）基因治療分為體內(nèi)基因治療和體外基因治療，面臨的兩大問題是供體器官供應(yīng)不足和器官移植發(fā)生免疫排斥?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是掌握蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，明確蛋白質(zhì)工程屬于第二代基因工程，利用蛋白質(zhì)工程不僅可以改造基因，而且可以不斷的產(chǎn)生改造后的蛋白質(zhì)。8、（1）漿細(xì)胞胰島素（2）漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞（3）靶細(xì)胞上的胰島素受體（4）自身免疫?、伲?）胰高血糖素拮抗（6）神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)【解題分析】試題分析：（1）抗體是由漿細(xì)胞合成分泌的。胰島B細(xì)胞分泌胰島素。（2）由圖可知，②過程表示漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。該病可以通過注射胰島素來治療。（3）由圖可知，抗體Y3與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。（4）從免疫學(xué)的角度分析，上述三種糖尿病都是免疫系統(tǒng)將自身的物質(zhì)當(dāng)作外來異物攻擊引起的，屬于自身免疫病。（5）胰高血糖素與胰島素之間相互拮抗，共同調(diào)節(jié)血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定。（6）下丘腦發(fā)出的神經(jīng)直接作用于胰島B細(xì)胞是神經(jīng)調(diào)節(jié)過程，胰島B細(xì)胞分泌胰島素來調(diào)節(jié)血糖的含量屬于體液調(diào)節(jié)，可見血糖平衡調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)、體液、免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；分析題圖獲取有效信息的能力。9、反應(yīng)速度C1Cx葡萄糖苷用兩個(gè)纖維素含量相同并加入剛果紅的鑒別培養(yǎng)基分別培養(yǎng)各菌株，培養(yǎng)相同時(shí)間后比較透明露的大小。透明圈越大，說明分解能力越強(qiáng)【解題分析】

本題主要考查纖維素分解菌的篩選及培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)，旨在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)、把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力，根據(jù)題目情景聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析作答是解題關(guān)鍵?！绢}目詳解】（1）酶的活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力，可用在一定條件下其催化某一化學(xué)反應(yīng)的速度表示。（2）纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。（3）剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，紅色復(fù)合物無法形成，出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。為選出高效分解纖維素的菌株，可以用纖維素含量相同并加入剛果紅的鑒別培養(yǎng)基分別培養(yǎng)菌株，培養(yǎng)相同時(shí)間后比較透明圈的大?。和该魅υ酱?，說明分解能力越強(qiáng)。【題目點(diǎn)撥】解答本題（3）時(shí)應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)的等量原則，同時(shí)結(jié)合剛果紅的染色原理分析作答。10、抗利尿激素集合管增加增強(qiáng)神經(jīng)-體液抗利尿激素的量減少下丘腦或垂體出現(xiàn)病變【解題分析】

人體的水平衡調(diào)節(jié)過程：（1）當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少．同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動(dòng)飲水）；（2）體內(nèi)水過多時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收減少→尿量增加。【題目詳解】（1）①是垂體釋放的抗利尿激素，可以促進(jìn)②腎小管和③集合管對(duì)水的重吸收。（2）細(xì)胞外液滲透壓升高，最終使使下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體釋放①抗利尿激素分泌增加，促進(jìn)②腎小管、③集合管對(duì)水的重吸收，所以②③的重吸收作用增強(qiáng)，使細(xì)胞外液滲透壓降低。（3）水鹽平衡調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。（4）某人出現(xiàn)多飲多尿的癥狀，醫(yī)生確診為尿崩癥，直接的原因是抗利尿激素的量減少，最終原因是下丘腦或垂體出現(xiàn)病變?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查水平衡調(diào)節(jié)，