學(xué)生課程管理系統(tǒng)

學(xué)生課程管理系統(tǒng)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院課程設(shè)計(jì)說明書課程名稱：資料庫課程設(shè)計(jì)課程**：XX題目：學(xué)生課程資料庫應(yīng)用系統(tǒng)年級(jí)/專業(yè)/班：2xx級(jí)信科3班學(xué)生姓名：惺惺惜惺惺x學(xué)號(hào)：31202X07***x開始時(shí)間：202X年5月23日完成時(shí)間：202X年6月7日課程設(shè)計(jì)成績：指導(dǎo)教師簽名年月日資料庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐課程設(shè)計(jì)任務(wù)書學(xué)院名稱：數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院課程**：XX專業(yè)：資訊與計(jì)算科學(xué)年級(jí)：202X一、 設(shè)計(jì)題目學(xué)生課程資料庫應(yīng)用系統(tǒng)二、 主要內(nèi)容高校學(xué)生選課系統(tǒng)，一個(gè)學(xué)生可以選擇多門課程，一門課程可被多個(gè)學(xué)生選擇。要求完成以下功能：.查詢功能：能對(duì)學(xué)生所選科目進(jìn)行查詢，輸入學(xué)生姓名或者學(xué)號(hào)后，其所課程將列出來。.新增功能：能新增加學(xué)生和所選課程。.修改功能：如果學(xué)生選擇科目有誤，可以對(duì)其進(jìn)行修改。.刪除功能：如果學(xué)生對(duì)應(yīng)的課程記錄有問題，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)其刪除的功能。三、 具體要求及應(yīng)提交的材料具體要求：1、 完成系統(tǒng)的需求分析通過需求分析確定系統(tǒng)需要處理的資料的需求，要求使用資料庫的輔助設(shè)計(jì)工具（powerdesigner等），建立業(yè)務(wù)處理模型2、 完成系統(tǒng)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概念資料模型（cdm）用于完成資料庫的設(shè)計(jì)，與人和資料庫平臺(tái)和具體資料儲(chǔ)存結(jié)構(gòu)和工具無關(guān)。首先選擇區(qū)域性應(yīng)用畫出分e-r圖，最終形成系統(tǒng)的e-r圖3、 完成系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)按照e-r圖轉(zhuǎn)換成關(guān)保模式的規(guī)則，將cdm轉(zhuǎn)換成邏輯資料模型，餅為每個(gè)關(guān)保模式實(shí)際主鍵、外來鍵。分析關(guān)保模式中的依賴關(guān)保，對(duì)關(guān)保模式規(guī)簸化處理4、 完成系統(tǒng)物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為每個(gè)關(guān)保分配儲(chǔ)存長度，建立資料庫的索引和檢視，定義關(guān)保中的主碼和外碼，寫出關(guān)保建立和查詢的sql語句。5、 編碼選擇你自己熟悉的開發(fā)工具完成一個(gè)dbs系統(tǒng)的編碼工作。應(yīng)上交的材料：1、 課程設(shè)計(jì)報(bào)告2、 程式源**清單四、 主要技術(shù)路線提示仔細(xì)閱讀設(shè)計(jì)指導(dǎo)書內(nèi)容，認(rèn)真掌握任務(wù)要求2.需求分析3.概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4.邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5.物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)6.編碼.五、 進(jìn)度安排第一遇完成系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)第二遇完成程式開發(fā)，撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告六、 推薦參考資料（不少于3篇）1、《軟體工程概論》張海藩清華大學(xué)出版社2、 《實(shí)用軟體工程基礎(chǔ)》陳明編著清華大學(xué)出版社3、 《資料庫系統(tǒng)概論》薩師煊，高等教育出版社,202X年5月第3版4、 資料庫基礎(chǔ)與應(yīng)用-sqlserver2000,成先海，機(jī)械工業(yè)出版社出版,202X指導(dǎo)教師簽名日期年月曰系主任稽核日期年月日目錄1.前言1概念模型設(shè)計(jì)2.設(shè)計(jì)的原理2.概念模型2邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)3.設(shè)計(jì)的原理3.關(guān)保模式3.基本表設(shè)計(jì)4.檢視設(shè)計(jì)4.索引設(shè)計(jì)5.其它物件設(shè)計(jì)5應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)6.開發(fā)環(huán)境6.模組1設(shè)計(jì)6.模組2設(shè)計(jì)7.模組3設(shè)計(jì)7.模組4設(shè)計(jì)8.模組5設(shè)計(jì)8總結(jié)9參考文獻(xiàn)9前言近年來隨著高校的擴(kuò)招，高等院校的辦學(xué)規(guī)模也不斷擴(kuò)大，生源的急劇增加,所以學(xué)生選課資訊量也成倍增長。面對(duì)龐大的資訊量，解決好學(xué)校管理成本又能夠提高管理質(zhì)量；同時(shí)讓我們的老師工作量減輕又能提高工作水平已成為當(dāng)前高校面臨的迫切問題。伴隨著計(jì)算機(jī)的盛行，資訊科技在管理上深入而廣泛的應(yīng)用，管理資訊系統(tǒng)的實(shí)施在技術(shù)上已逐步成熟，學(xué)校需要與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展，達(dá)到科學(xué)化和高效化的管理，就需要建立一套與自身特點(diǎn)相適應(yīng)的管理資訊系統(tǒng)來滿足學(xué)校改革的要求，便于高校對(duì)全校課程安排及管理工作。本學(xué)生課程管理資訊系統(tǒng)用c\s模式編寫，在本系統(tǒng)中可以方便的查詢學(xué)生資訊，教師資訊，課程資訊，學(xué)生選課，教師對(duì)每門課程的成績錄入，從而方便、有效地進(jìn)行學(xué)校選課的相關(guān)工作。在學(xué)生選課管理資訊系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中主要用到了，sqlserver202X資料庫，用于存入學(xué)生、教師、教室、管理員的相關(guān)資訊。此資料庫共建了6個(gè)資料庫表項(xiàng)，分別是學(xué)生表student，成績表grade、教師表teacher、課程表course、管理員表manager、教室表room。對(duì)系統(tǒng)的使用者來說，分為普通使用者(教師和學(xué)生)和資料庫管理員，由于不同型別的使用者具有不同的許可權(quán)，所以系統(tǒng)對(duì)普通使用者和資料庫管理員設(shè)計(jì)了不同的登入許可權(quán)。為了保證資料庫的安全性，對(duì)普通使用者的許可權(quán)進(jìn)行了相關(guān)的限制，普通使用者只有檢視資料庫的許可權(quán)及相關(guān)的操作，學(xué)生能進(jìn)行選課，教師能進(jìn)行各科的成績錄入和修改。而管理員不但可以檢視資料庫，還可以對(duì)資料庫中存放的資訊進(jìn)行相關(guān)的修改，主要是新增課程、教室資訊和使用者資訊的修改。概念模型設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)原理資料庫中的資料**于現(xiàn)實(shí)的生活，而對(duì)于學(xué)生選課管理資訊系統(tǒng)所使用的資料庫中的資料就是**于教師、學(xué)生本人，以及教室、課程的相關(guān)資訊。首先需要對(duì)相關(guān)資訊情況作相應(yīng)的調(diào)查，找出相關(guān)實(shí)體及其屬性，畫出e-r圖，然后確定物件相關(guān)性。最終完成資料庫的概念模型設(shè)計(jì)。概念模型.1經(jīng)過對(duì)物網(wǎng)咖管理所涉及的資料進(jìn)行分析，得到如下的實(shí)體：教師：屬性包括**號(hào)碼、姓名、性別、年齡、學(xué)位、職稱、畢業(yè)院校、健康狀況、密碼teather(tno、tname、t***、tage、tdegree、tzc、tgrandu、thealth、tpswd)（2） 學(xué)生：屬性包括學(xué)號(hào)、姓名、院校、密碼student（sno、sname、sdept、spswd）；（3） 課程：屬性包括課程號(hào)、課程名、任課老師、課程學(xué)分course（**o、**ame、tname、credit）；（4） 教室：教室號(hào)、教師容量、空閑時(shí)間、課程號(hào)room（rno、rvolume、rfree、**o）（5） 成績：學(xué)號(hào)、課程號(hào)、成績grade（sno、**o、grade）（6） 管理員：屬性包括管理員賬號(hào)、姓名和密碼manager（mno、mname、mpwd）。.2聯(lián)絡(luò)有：（1） 管理：反應(yīng)了學(xué)生、教師、管理員三者之間不同的操作許可權(quán)；（2） 授課：教師給選定了自己開的課程授課、打期末成績；（3） 選課：學(xué)生根據(jù)自己的喜好、上課時(shí)間、教室以及老師選擇相應(yīng)的課程。.3所設(shè)計(jì)的概念模型的實(shí)體與e-r圖如下：（1） 教師實(shí)體：圖2.1教師實(shí)體屬性圖（2） 學(xué)生實(shí)體：圖2.2學(xué)生實(shí)體屬性圖（3） 課程實(shí)體：圖2.3課程實(shí)體屬性圖（4） 教室實(shí)體：圖2.4課程實(shí)體屬性圖實(shí)體組成的e-r圖：邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)原理通過對(duì)資料實(shí)體和屬性的分析以及所選資料庫的相關(guān)特性，我們可以確定資料庫中相關(guān)表的設(shè)計(jì)方案。由于e-r圖是由實(shí)體，實(shí)體屬性和實(shí)體之間聯(lián)絡(luò)三個(gè)要素組成的。所以將e-r圖轉(zhuǎn)換為關(guān)保模型實(shí)際上就是要將實(shí)體，實(shí)體的屬性和實(shí)體之間的聯(lián)絡(luò)按一定的原則轉(zhuǎn)換為關(guān)保模式。關(guān)保模式(加粗傾斜表示主碼)教師：(教師號(hào)、教師姓名、性別、年齡、學(xué)位、職稱、畢業(yè)院校、健康狀況、個(gè)人登入密碼)；學(xué)生：(學(xué)號(hào)、姓名、所在學(xué)院、個(gè)人登入密碼)；教室：(教室號(hào)、教室容量、空閑時(shí)間、上課課程)；課程：(課程號(hào)、課程名、任課教師、學(xué)分)；成績：(學(xué)號(hào)、課程號(hào)、成績)；管理員：(管理員登入號(hào)、管理員姓名、管理員密碼)?；颈碓O(shè)計(jì)管理員基本表設(shè)計(jì)：管理員資料匯入：教師基本表設(shè)計(jì)：教師資料匯入：學(xué)生基本表設(shè)計(jì)：學(xué)生基本資訊資料匯入：教室基本表設(shè)計(jì)：教室基本資料匯入：課程基本表：課程資訊匯入：檢視設(shè)計(jì)針對(duì)本題目的查詢要求及課程相關(guān)查詢修改功能，該系統(tǒng)將基本表都將主碼做好編號(hào)，便于管理員、學(xué)生、教師這三個(gè)角色在自己本許可權(quán)內(nèi)進(jìn)行操作。對(duì)學(xué)號(hào)的索引由于它是學(xué)生表的主鍵在microsoftsqlserver202X會(huì)自動(dòng)的建立索引所以不需要對(duì)其顯式的建立索引。對(duì)學(xué)號(hào)、姓名、學(xué)