小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃（32篇）

第小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃（32篇）

1、要認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求。比如，就要求會(huì)認(rèn)的字和要求會(huì)寫的字來說，要求是不同的。要求認(rèn)識(shí)的字，只要求讀準(zhǔn)字音，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境大概了解意思，不要求書寫。教師千萬不能將只要求認(rèn)識(shí)的字列入書寫范圍，以免加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容分出主次輕重，不要平均使用力量。這樣可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。

3、要關(guān)注文本的學(xué)習(xí)，給學(xué)生留出充分的讀書時(shí)間。在指導(dǎo)朗讀時(shí)，教師應(yīng)注意提醒學(xué)生看著課文上的字來讀?？粗鴷旧系淖肿x書，可以增加字與學(xué)生見面的次數(shù)，加深對(duì)字的記憶，有助于生字的復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)生回答問題時(shí)，教師要注意傾聽，對(duì)答錯(cuò)的內(nèi)容，要給予糾正。

4、教學(xué)要面向全體學(xué)生。在教學(xué)中，教師應(yīng)該特別關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，多給他們創(chuàng)造一些展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，使他們能看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，有信心學(xué)好語(yǔ)文。

5、要充分發(fā)揮課本插圖在教學(xué)中的作用。制做課件費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還要投入財(cái)力。有的課件與課文插圖無多大差別，這樣的課件使用價(jià)值不大，不如利用課文插圖進(jìn)行教學(xué)，既經(jīng)濟(jì)又省時(shí)省力。

6、要將識(shí)字教學(xué)融入閱讀之中。這次觀摩課比較明顯的問題是識(shí)字與閱讀脫節(jié)。在低年級(jí)閱讀教學(xué)中，鞏固識(shí)字、借助課文的語(yǔ)境理解字詞的意思仍然是教學(xué)重點(diǎn)。希望大家將怎樣把識(shí)字教學(xué)更好地融入閱讀之中作為一個(gè)問題帶回去進(jìn)行研討和實(shí)踐。

老師們，這次觀摩活動(dòng)達(dá)到了我們預(yù)期的目的，它起到了相互學(xué)習(xí)、交流和研討的作用。至于評(píng)比，其目的仍然是為了進(jìn)一步推動(dòng)低年級(jí)教學(xué)改革的研究與發(fā)展。

這次低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束了。希望老師們把這次活動(dòng)的精神和課例中好的經(jīng)驗(yàn)帶回去，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步研究、探索、實(shí)踐，把低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)改革推向前進(jìn)。

最后，祝大家身體健康，工作順利，在教學(xué)改革中取得更大的成績(jī)!

說明：全國(guó)小語(yǔ)會(huì)漢語(yǔ)拼音教學(xué)研究中心理事長(zhǎng)蔡玉琴、名譽(yù)理事長(zhǎng)莘乃珍分別在兩個(gè)會(huì)場(chǎng)做大會(huì)總結(jié)。

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃篇26

一、教研目標(biāo)

1、加強(qiáng)語(yǔ)文教研組成員之間的合作精神，增強(qiáng)語(yǔ)文教研組的凝聚力。

2、依據(jù)《課標(biāo)》，結(jié)合各年級(jí)、各班的實(shí)際情況，提高課堂教學(xué)的有效性。

3、加強(qiáng)青年教師的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，積極為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，促進(jìn)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提升。

二、工作重點(diǎn)

1、配合教導(dǎo)處聽教師隨堂課，通過課堂切實(shí)改變課堂、提高課堂。

2、1-2年級(jí)段著重培養(yǎng)閱讀興趣與書寫習(xí)慣；3-4年級(jí)段重在夯實(shí)作文基礎(chǔ)，提升閱讀理解能力；5年級(jí)做好輔差工作，增加閱讀量；6年級(jí)以備考為主，注重課堂各知識(shí)點(diǎn)的拓展及滲透。

3、做好常規(guī)檢查，幫助教師查找問題，分析原因，制定切實(shí)可行的整改措施及改進(jìn)方法。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力開展讀書活動(dòng)

要求每個(gè)語(yǔ)文教師本學(xué)期至少看兩本專業(yè)類書籍，不僅要做好讀書筆記、寫好讀書感悟（上傳至組內(nèi)博客），更要在課堂教學(xué)中滲透、升華。真正做到讀名家作品、悟名家思想、學(xué)名家課堂，在讀（讀專業(yè)類書籍）、學(xué)（學(xué)名家課堂）、聽（被聽或聽隨堂課）、寫（寫讀書筆記、寫聽課評(píng)課稿、寫課堂實(shí)錄反思稿等）中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力，將課堂作為提升自己的主陣地。

（二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

1、完成聽課指標(biāo)：每周至少聽一節(jié)組內(nèi)隨堂課，全學(xué)期總聽課數(shù)不少于20節(jié)。

要求：（1）對(duì)所聽的課及時(shí)輪流整理出課堂實(shí)錄，以供評(píng)課時(shí)參考討論并上傳至組內(nèi)博客，組內(nèi)公開課及校級(jí)公開課每人須寫一份評(píng)課稿并擇優(yōu)上傳至組內(nèi)博客。（2）授課老師在評(píng)課后須按時(shí)上交一份教學(xué)反思。

2、鼓勵(lì)開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、做好作業(yè)檢查、測(cè)驗(yàn)、考試等質(zhì)量分析。

（三）具體安排

本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)安排表

月份周次活動(dòng)內(nèi)容備注

九月份

1學(xué)習(xí)課標(biāo)、寫計(jì)劃

2確定本學(xué)期所讀書目，討論語(yǔ)文教學(xué)中存在問題

3開始聽隨堂課、作業(yè)抽查

4小結(jié)聽課情況，常規(guī)檢查，教研：怎樣寫實(shí)錄分析

十月份

5月考小結(jié)、活動(dòng)小結(jié)

課文朗讀比賽從所教年級(jí)的課文中選取。

6集體備課（課文待定），語(yǔ)文老師誦讀課文比賽

7組內(nèi)公開課，作業(yè)抽查。

8常規(guī)檢查，隨堂課。教研：怎樣寫評(píng)課稿

十一月份

9考試分析、小結(jié)、活動(dòng)小結(jié)

讀書分享制作成PPT

美文誦讀須全班參加（包括老師）

101年級(jí)拼音、2年級(jí)聽寫競(jìng)賽。讀書分享（一）

11活動(dòng)小結(jié)，分年級(jí)進(jìn)行美文誦讀比賽

12常規(guī)檢查，分年級(jí)進(jìn)行美文誦讀比賽，活動(dòng)小結(jié)

十二月份

13活動(dòng)小結(jié)，月考

交流讀書方法、心得及本學(xué)期收獲，推薦假期好書。

14聽課、評(píng)課。教研：如何使教學(xué)設(shè)計(jì)服務(wù)于目標(biāo)

153-6年級(jí)作文競(jìng)賽

16常規(guī)檢查，讀書分享（二）

附：第2、4、6、8、10、12、14、16周為組內(nèi)教研活動(dòng)，不得請(qǐng)假。

遇有假期，日期相應(yīng)推延。

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃篇27

一、復(fù)習(xí)考試時(shí)間安排

復(fù)習(xí)時(shí)間：20__年6月8日——6月22日

綜合筆試的考試時(shí)間：20__.6.23（上午）

(100分鐘答卷時(shí)間)

二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1、以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓每一個(gè)孩子都盡可能地提高。

2、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)階段特點(diǎn)。

3、突出語(yǔ)文的工具性和人文性，整體確立三維目標(biāo)，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、重視語(yǔ)言的積累，能力的培養(yǎng)。

5、結(jié)合自己的研究點(diǎn)，反思教學(xué)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文學(xué)科任務(wù)，提升教學(xué)及把握教材能力。

三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

（一）漢語(yǔ)拼音

目的：幫助識(shí)字、學(xué)好普通話、生活中的運(yùn)用

重點(diǎn)：

1、正確拼讀音難字，給生字注音。教學(xué)時(shí)要適當(dāng)作板書示范，強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫時(shí)做到心中有格。

2、復(fù)習(xí)大小寫字母。

3、能根據(jù)多音字的不同讀音組詞，也能根據(jù)多音字的語(yǔ)言環(huán)境定音。

（二）識(shí)字、寫字

目的：提高獨(dú)立識(shí)字能力，正確使用學(xué)過的字。全冊(cè)要求底線認(rèn)字230個(gè)，寫字200個(gè)。

重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法，提高獨(dú)立識(shí)字能力。

2、重點(diǎn)辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫錯(cuò)的字。

3、能比較熟練地用鋼筆書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（三）詞語(yǔ)和句子

在理解基礎(chǔ)上的積累和運(yùn)用

重點(diǎn)：

1、理解。讓學(xué)生明確掌握理解詞語(yǔ)的不同方法，并能根據(jù)不同情況采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，而采用的方法不是單一的，要綜合地運(yùn)用。

2、積累。詞句的積累要學(xué)會(huì)歸類：表示時(shí)間的、表示動(dòng)作的、帶有某些字的成語(yǔ)

3、運(yùn)用。

注意：☆語(yǔ)文天地中的詞語(yǔ)或語(yǔ)句僅僅是要求掌握的底線。

☆固定句式和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的靈活運(yùn)用。

（和一樣當(dāng)?shù)臅r(shí)候，就

不但……而且……只有……才……）

（四）閱讀

目的：重視教給閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，形成初步的閱讀能力。

1、能抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行理解

2、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句概括文章的主要內(nèi)容，練習(xí)找課文中心句，段落中心句，過渡句。

3、體會(huì)如何將事物寫具體生動(dòng)

4、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)?/p>

5、加強(qiáng)復(fù)述課文的訓(xùn)練（重方法指導(dǎo)）

6、繼續(xù)習(xí)得閱讀的方法，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)并體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。

8、默讀的速度

（五）習(xí)作。

1、注重引導(dǎo)學(xué)生留心周圍事物，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，樂意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

2、通過仿寫、續(xù)寫等方式，繼續(xù)練習(xí)用詞準(zhǔn)確、有內(nèi)容、有條理地寫話，并能較熟練地解決不會(huì)寫的字的問題，完成由說到寫的過渡，做到“我口說我心，我手寫我口”。

3、學(xué)會(huì)嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。

4、學(xué)習(xí)寫公約，繼續(xù)練習(xí)在生活或活動(dòng)中運(yùn)用啟事、留言條、請(qǐng)假條等常見應(yīng)用文，做到語(yǔ)言得體，格式正確。堅(jiān)持寫日記（每周一篇）。

5、能夠?qū)W會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。

6、學(xué)習(xí)修改的方法，通過自己大聲讀、請(qǐng)別人修改、“冷處理”能夠修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句和發(fā)現(xiàn)的其他問題。

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃篇28

一、學(xué)生情況分析：

我班共有55名學(xué)生，其中男生28人，女生27人。本學(xué)期教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的生字詞和每課作業(yè)依然做到堂堂清、課課清，而且無家庭課業(yè)負(fù)擔(dān)，所以學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況較好，而且愿意學(xué)習(xí)這門功課，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、漢語(yǔ)拼音。個(gè)別同學(xué)需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固，特別是在哪些元音上加聲調(diào)，以及韻母iu和ui的標(biāo)調(diào)更是易錯(cuò)。

2、生字詞。由于本學(xué)期在識(shí)字方面基本做到了課課聽寫，課課清，所以大多數(shù)學(xué)生平時(shí)的字詞掌握還算不錯(cuò)，但是班里有十多個(gè)同學(xué)生字掌握有些難度，因此，在復(fù)習(xí)中，要對(duì)這些同學(xué)加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固。另外還要加強(qiáng)學(xué)生的書寫，要求學(xué)生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

3、閱讀?；诒緦W(xué)期的課時(shí)作業(yè)上每課都有課內(nèi)或課外閱讀題，所以大多數(shù)同學(xué)閱讀能力加強(qiáng)不少，但仍有少數(shù)部分學(xué)生的閱讀能力比較差，沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。拿到一篇文章，一些學(xué)生由于理解能力不夠強(qiáng)，閱讀后對(duì)文章內(nèi)容依然是一知半解，面對(duì)問題不知如何下手。還有個(gè)別同學(xué)老是不細(xì)心做每一題，老愛將沒空題給丟掉忘做。因此，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)閱讀練習(xí)，重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在反復(fù)閱讀，理解的基礎(chǔ)上再開始答題。

4、習(xí)作。大部分學(xué)生能把所寫的.內(nèi)容表達(dá)清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍懽鞣椒?，使句子通順，文章生?dòng)。但還有部分學(xué)生不能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，文章缺乏具體生動(dòng)。因此在作文訓(xùn)練中要注意拓展學(xué)生寫作思路，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的方法和技巧。

5、書寫。大部分學(xué)生有良好的書寫、學(xué)習(xí)等習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生存在書寫亂、書面差的不良習(xí)慣。在較短時(shí)間內(nèi)注重提高學(xué)生的良好書寫習(xí)慣。

6、后進(jìn)生問題。本班有1位同學(xué)有些學(xué)習(xí)障礙，另外2位同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自我約束能力差，還有5、6位同學(xué)基礎(chǔ)有些不牢固。對(duì)這些同學(xué)要盡量在短短的十多天里最大限度地去提高并鞏固他們的學(xué)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

26篇課文、8個(gè)練習(xí)、8個(gè)習(xí)作。也就是整本書。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

為了使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的更牢固，學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的提高，特制定如下目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)加強(qiáng)和鞏固學(xué)生的基本知識(shí)和基本能力。

2、通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、幫助后邊同學(xué)趕上隊(duì)伍，提高自己的學(xué)習(xí)興趣，品嘗學(xué)習(xí)的快樂。

4、講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。

5、面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。

四、復(fù)習(xí)要求：

1、掌握本冊(cè)書所學(xué)的生字新詞包括形近字、同音字、多音字等，并能理解運(yùn)用。

2、能熟練背誦并默寫本冊(cè)書所要求背誦的片斷和文章。

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃篇29

復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

一、漢語(yǔ)拼音：

1、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。

二、字詞：

1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的漢字，會(huì)寫《生字表（二）》中的漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順。

2、掌握部首查字法。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。

4、能正確地搭配詞語(yǔ)，正確使用量詞。

5、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

三、句子：

1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、能用學(xué)過的的詞語(yǔ)造句。

4、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

四、閱讀：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、能排列錯(cuò)亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話。

5、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

五、寫話：

1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。

六、口語(yǔ)交際：

1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的漢字。掌握《生字表（二）》中的漢字。

2、能正確，流利朗讀課文，會(huì)理解文章的內(nèi)容。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

2、能辨析本冊(cè)要求掌握生字中的`形近字、同音字、多音字。

3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

4、注意近義詞的不同用法。

5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。（如把字句改被字句，被字句改把字句）

6、能排列錯(cuò)亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話。

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃篇30

指導(dǎo)思想：

深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)金灣區(qū)教科培中心和學(xué)校新學(xué)期的工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，大膽創(chuàng)新，不斷提高語(yǔ)文科教師的教學(xué)科研水平。

工作思路：

加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度,建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。關(guān)注和研究學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用學(xué)校blog，開展網(wǎng)絡(luò)教研。

主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

要落實(shí)新課程的.改革，我們必須要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)理論、兒童心理學(xué)和如何發(fā)掘?qū)W生潛能的理論等的學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)備課組的建設(shè)

要求備課組長(zhǎng)大膽開展工作，堅(jiān)持開展集體備課等教研活動(dòng)。

3、開展教學(xué)專題探討

本學(xué)期，我們將重點(diǎn)研究各年級(jí)利用blog進(jìn)行網(wǎng)上作文指導(dǎo)的專題研究，爭(zhēng)取出一套網(wǎng)上作文指導(dǎo)叢書。

4、積極參加語(yǔ)文學(xué)科資源建設(shè)

5、全校語(yǔ)文老師要加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，挖掘更多優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。

工作日程和安排

三月份：

1.科組成員訂好語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃.

2.制定與學(xué)習(xí)語(yǔ)文科組教研工作計(jì)劃.

3.上交學(xué)生的讀書卡片和讀書心得.

4.五六年級(jí)學(xué)生參加區(qū)的作文競(jìng)賽.

5.新教師上匯報(bào)課.

四月份:

1.開展讀書節(jié)活動(dòng).

2.語(yǔ)文興趣班開展活動(dòng).

3.結(jié)合讀書節(jié)活動(dòng),各班選送優(yōu)質(zhì)的小報(bào)上交學(xué)校.

4.老師上交參評(píng)的論文.

五月份：

1.了解各級(jí)教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)常規(guī)檢查.

2.加強(qiáng)各班圖書角的建設(shè).

3.檢查古詩(shī)80首背誦情況

六月份：

1.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.評(píng)選“書香班級(jí)”.

3.組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做好學(xué)生期末水平測(cè)試工作。

七月份：

1.總復(fù)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量抽查。

2.教師上交論文.

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃篇31

一、指導(dǎo)思想：

以區(qū)教科中心和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以“課堂教學(xué)研究”為中心，進(jìn)行語(yǔ)文“課堂教學(xué)中的問題與對(duì)策的研究”，努力提高教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。打造特色校本教研，力爭(zhēng)在全區(qū)有較大的影響，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)“優(yōu)秀教研組”。

二、工作設(shè)想：

1、教師培訓(xùn)

本學(xué)期繼續(xù)通過視頻在線學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)文老師進(jìn)行人教版教材的培訓(xùn)，并對(duì)教學(xué)中遇到的問題和困惑進(jìn)行探討，對(duì)1~6年級(jí)教材的知識(shí)點(diǎn)有進(jìn)一步的了解，對(duì)教材的處理、把握能做到游刃有余。

2、教學(xué)研討

教研專題：“說明文如何上出語(yǔ)文味”。

教研課采用“說—授—評(píng)—議”的形式。結(jié)合學(xué)?！盃I(yíng)造精心預(yù)設(shè)與精彩生成的和諧課堂”主題，以教學(xué)競(jìng)賽的方式促進(jìn)教學(xué)的研究。在第六周進(jìn)行青年教師教學(xué)比賽，要求每位上課教師必須精心準(zhǔn)備，多與其他老師交流，全體語(yǔ)文老師無特殊情況，必須準(zhǔn)時(shí)參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。每次上課老師先說課，上完課后說反思，其他老師評(píng)課，要求每位老師都發(fā)言，評(píng)課最好將理論與課堂實(shí)際相結(jié)合，上課老師再寫好反思，重新設(shè)計(jì)教案。

3、撰寫論文

組內(nèi)進(jìn)行一次撰寫論文（案例）比賽活動(dòng)，圍繞“說明文如何上出語(yǔ)文味”進(jìn)行撰寫，優(yōu)秀論文推薦參加上級(jí)論文比賽或向教育刊物投稿，并整理成冊(cè)。

4、學(xué)生活動(dòng)

（1）由任課教師根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，確定活動(dòng)項(xiàng)目，低年級(jí)舉行說話比賽，中高年級(jí)舉行習(xí)作競(jìng)賽等，“六一”舉行全校性的“親子誦讀比賽”。

（2）組織學(xué)生參加市創(chuàng)新作文比賽、“新創(chuàng)新杯”征文活動(dòng)。

5、課題研究

繼續(xù)深化“經(jīng)典誦讀校本課程”的研究，本學(xué)期重點(diǎn)是指導(dǎo)開展“親子誦讀”活動(dòng)，形成家校和諧互動(dòng)的.誦讀氛圍。實(shí)驗(yàn)教師要注重對(duì)誦讀資料的收集整理與上傳工作。

6、豐富教學(xué)資源

語(yǔ)文老師要積極上傳教學(xué)資源，完成雙冊(cè)資源庫(kù)的建設(shè)。每月教師上傳教學(xué)資源8篇以上，撰寫教育博客2篇以上。對(duì)于上傳教學(xué)資源數(shù)量較多、質(zhì)量教高的教師將給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、具體工作安排：(略)

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃篇32

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了本冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)。在復(fù)習(xí)期間，把知識(shí)進(jìn)行歸類整理，字詞的歸類；四字詞的收集；多音字的歸類；名人名言、經(jīng)典詩(shī)句及重點(diǎn)詞句的歸類。將各類知識(shí)點(diǎn)在17周前打印給學(xué)生，在早午讀時(shí)進(jìn)行誦讀。各班選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，以?zhēng)取獲得最大的成績(jī)。現(xiàn)制定如下計(jì)劃：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)200個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。會(huì)寫的字，做到讀正確，懂字意，會(huì)運(yùn)用，寫工整。

2、能把握形聲字的特點(diǎn)，區(qū)別形近字，能正確判斷多音字的讀音。

3、能區(qū)別形近字的用法，會(huì)寫描寫心情，表示秋天的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)表顏色的詞，體會(huì)褒義詞，貶義詞的特點(diǎn)，會(huì)寫AABB、ABAB、ABB型的詞語(yǔ)以及意思相反的詞語(yǔ).

4、學(xué)過的詞語(yǔ)能正確搭配和運(yùn)用。

5、能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語(yǔ)。

6、大量積累名人名言、經(jīng)典詩(shī)句；植物生長(zhǎng)、祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)，成語(yǔ)。

7、學(xué)會(huì)觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動(dòng)的感受；能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。

8、初步學(xué)會(huì)寫一個(gè)熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學(xué)寫觀察日記。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（一）字

1、復(fù)習(xí)多音字。

2、復(fù)習(xí)形聲字。

3、會(huì)認(rèn)200個(gè)字。

4、會(huì)寫300個(gè)字。

（二）詞

1、形近字組詞。

2、寫描寫心情的詞。

3、表顏色的詞。

4、詞語(yǔ)搭配。

5、反義詞的成語(yǔ)。

6、一詞多義（發(fā)現(xiàn)）。

7、記AABB、ABAB（不慌不忙、又大又紅）ABB的詞。

8、搜集描寫秋天的詞。

（三）句

1、發(fā)現(xiàn)句中不同的提示語(yǔ)。

2、閱讀

3、體會(huì)文中的好詞佳句。

4、概括自然段的意思。

5、能理清自然段中講了多少個(gè)意思。

6、學(xué)會(huì)在閱讀中提問題。

（四）習(xí)作

1、寫課余活動(dòng)的事

2、寫熟悉的人的一件事

3、寫一幅秋天的圖畫的內(nèi)容

4、寫觀察日記

5、寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化

6、寫自己去過的一個(gè)地方

7、編童話

8、自由寫，可寫人和事，還可寫景和物

9、續(xù)寫故事（小練筆）

10、寫玩中樂趣（小練筆）

（五）積累

1、背誦課文

2、背古詩(shī)《小兒垂釣》

3、背名人名言

4、讀成語(yǔ)故事

5、背對(duì)對(duì)子

6、背八字成語(yǔ)

7、背十二生肖及成語(yǔ)

8、背三字經(jīng)

9、背古代名詩(shī)句

（六）綜合性學(xué)習(xí)

1、記錄課余生活

2、搜集中華傳統(tǒng)文化

（七）口語(yǔ)交際

1、交流課余生活做了什么。

2、講名人故事。

3、交流在金秋時(shí)節(jié)做的事情。

4、說說你的發(fā)現(xiàn)。

5、交流傳統(tǒng)文化。

6、介紹自己去過和想去的地方。

7、交流生活中的不便之處，討論如何解決。

8、夸夸我的同學(xué)。

三、復(fù)習(xí)措施：

重視語(yǔ)言的識(shí)記，積累。整個(gè)教材讀，記，背，抄的東西特別多。并且讀、背、記的內(nèi)容形式多樣。因此在復(fù)習(xí)中要多讀多背，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累，重視語(yǔ)言的運(yùn)用。三年級(jí)是習(xí)作教學(xué)的開端因此復(fù)習(xí)習(xí)作時(shí)要注意：

1、重觀察。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察，掌握觀察的方法。

2、重體驗(yàn)。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生多體驗(yàn)。

3、重想像。可以借助一些短文引發(fā)學(xué)生想像事情的結(jié)果。還可以借助一些用品、植物、動(dòng)物等等指導(dǎo)學(xué)生編童話故事。三年級(jí)的習(xí)作重點(diǎn)在把句子寫通順，把事情寫具體，暫時(shí)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要用上各種好詞佳句，運(yùn)用各種修辭手法。在習(xí)作的形式上，以命意為主，內(nèi)容上學(xué)生自由表達(dá)為主。

還要注意對(duì)班中各類學(xué)生的細(xì)致指導(dǎo)：

1、以發(fā)展的眼光看待后進(jìn)