2023年大班教案模板集合7篇

2023年大班教案模板集合7篇大班教案篇1

活動目標：

1、通過各種活動，使幼兒知道摯友的重要性，學會相互關切、相互幫助。

2、在獻愛心活動中，駕馭一些助人為樂的方法，增加社會交往實力。

3、體驗關切、幫助別人的歡樂情感。

4、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風光 前大膽講解并描述。

活動打算：

物質：

1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶

2、失學兒童、斗爭中的兒童、動物受傷、歡樂的生活等圖片（T）

閱歷：視察四周生活人們是怎樣關切的

活動過程：

一、音樂嬉戲《辦家家》

T：小摯友，聽，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。

T：我們都有一個家，家里有誰？你們生活在一起歡樂嗎？為什么？

T小結：在家里，我們每個家庭成員都相互關切、愛惜，歡樂的生活在一起。

二、幫孩子過生日，幫助幼兒體驗在幼兒園這個大家庭里暖和、歡樂的氣氛。

1、T：我們都有一個小家，還有一個大家庭你們知道嗎？（幼兒園）原來我們幼兒園也是一個大家庭，老師就象（媽媽），你們都是老師的寶寶。今日在幼兒園這個大家庭里有兩位寶寶要過生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝愿他們）那你們想對他們說些什么呢？

2、T：你們今日在幼兒園這個大家庭里過生日，心情怎樣？那其他小摯友你們生活在幼兒園這個大家庭里快樂嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰會關切我們？（院長、保健老師、廚房阿姨）他們怎樣關切？原來還有這么多人在在關切愛惜我們，讓他們和我們一起共享生日蛋糕吧！

3、T：在幼兒園這個暖和的大家庭里老師和小摯友們都相親相愛，相互關切，相互幫助過著華蜜生活。

三、看T，知道我們生活在地球上，地球也是個家，并體會各種華蜜和難受的事情，能獻出自己的愛心，幫助有困難的人。

1、T：我們有個自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個幼兒園這個大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很華蜜嗎？我們還有一個更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。

2、T：在地球這個更大的家庭里，每天都會發(fā)生許很多多的事情，你們想知道嗎？看PTT。

T：你看到了些什么，覺得心情怎樣？（幼兒探討）（有華蜜的，有難受的）

3、在我們地球這個大家庭里有些事情讓我們覺得華蜜，有些事情讓我們覺得很難受，那些覺得難受的事情你想怎樣呢？幫助他們、關切他們，把自己的一片愛心獻給他們。

4、獻愛心活動，幼兒把自己祝福全都藏在愛心里，放進愛心小屋，送給須要幫助的人。

5、T：在我們小摯友的身上都有顆愛心，請小摯友拿著它想一想，你想對那些有困難的`人說些什么愛心的話？先和你邊上的好摯友講講好嗎？（探討）把你想說的祝福藏在你的愛心里，然后把它放進我們的愛心小屋里好嗎？

6、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣啊？那希望愛心小屋把我們每個人的愛心送給全國各地每個有困難的地方，好嗎？也希望我們這個大家庭到處充溢愛心，變得更加暖和！

7、結束嬉戲。

建議：本活動可以分三次教學!

活動反思：

通過活動我發(fā)覺孩子對愛的理解并不是很清晰，如我在引導孩子說出自己家的愛藏在什么地方時?許多孩子說媽媽陪她寫作業(yè)就是愛。他們對愛的相識太少了，只停留在一些表面上。我們的活動是讓孩子先相識家里的愛。讓后一點點的擴大到幼兒園——中國—最終是世界的愛。讓孩子感受到我們生活的世界都須要有愛。在最終的環(huán)節(jié)孩子們看完日本的災情之后，許多孩子都難過地哭了。他們用小手寫下了自己對受災人們的慰問和激勵。他們把自己的祝愿卡都寫滿了一個個交給老師讓把他們的祝愿掛在許愿樹上，并雙手合十祈禱自己的愿望能夠實現(xiàn)?？吹胶⒆觽兡且粡垙埧释谋砬槲叶几袆恿?。

大班教案篇2

活動主題

一、活動目標

1、初步感受“笑”的社會價值，培育孩子主動、樂觀的人生看法；

2、通過想象“誰的笑臉”，拓展幼兒的思維，提高幼兒對臉部特征的感受；

3、嘗試用各種表現(xiàn)方法和各種材料表現(xiàn)“笑臉”，體驗用多種材料進行特性化

表現(xiàn)的樂趣。

二、活動打算

1、學問閱歷：

幼兒有運用雙面膠、和橡皮泥等制作的閱歷；

老師收集有關笑臉的漫畫圖片資料，制作范例。

2、物質材料打算：

幼兒自由選擇打算制作笑臉的立體物材料；

師生共同收集橡皮泥、毛線材料；

老師打算制作材料工具：彩色紙、彩色即時貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、

雙面膠、剪刀、操作簍等；

老師設置展示臺，打算笑臉貼和照相機。

三、活動過程

1、幼兒探討：客人老師和小摯友打招呼時是什么表情？你喜愛老師的哪一張臉？為什么？老師激勵幼兒自由表達，大膽溝通，幼兒教案《一張笑臉（大班）》。

2、師生溝通：一張笑臉，可以是誰的笑臉？引導幼兒說出人的笑臉、植物得笑臉、動物的笑臉等，拓展幼兒的表現(xiàn)空間。

3、感受臉部特征：不同的笑臉，笑得一樣嗎？會怎樣笑？誰來表演一下？大家留意視察這位小摯友笑的時候臉部的改變。

4、藝術家在表現(xiàn)笑臉時，有時會這樣表現(xiàn)。（出示圖片資料）讓幼兒領悟夸張的藝術表現(xiàn)手段的劇烈的視覺效果，引導孩子運用。

5、看，有時藝術家們也會這么表現(xiàn)。（出示立體范例觀賞）這張笑臉有什么特殊的地方？猜猜這張笑臉是怎么做成的？既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉，那么哪些東西可以做成笑臉？引導幼兒得出制作笑臉的基本步驟，明白原來大家?guī)淼牧Ⅲw物都可以用來表現(xiàn)笑臉。

6、幼兒運用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。

A老師引導幼兒自由選擇材料，要求幼兒按自己的想法獨立創(chuàng)作，最好做得和別人不一樣。

B對個別動手實力較弱的幼兒，老師可參加他們合作完成。

7、待部分幼兒的`作品完成后，老師用照相機照下來，讓孩子將自己的作品送到展示臺上，組織幼兒觀賞自己的作品，確定孩子所做的努力。

8、今日，老師看到小摯友用靈活的雙手和才智表現(xiàn)的笑臉，特殊興奮。老師該怎樣表現(xiàn)自己興奮的心情呢？當我們興奮的時候，我們要笑，當我們遇到困難的時候，我們也要笑，桌子也很想笑，可是它臉上的東西太多了，我們把剩下的材料裝到簍子麗，讓他們也笑一笑吧。

活動延長

1、請家長或其他班上的小摯友前來觀看幼兒的作品，讓幼兒進一步體驗勝利的喜悅。

2、在美工角供應更多的制作材料，供幼兒接著開展活動。

大班教案篇3

活動目標：

⒈發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、滾等實力，提高機體的協(xié)調性、平衡性。

⒉發(fā)展幼兒的想象力，激勵幼兒運用自己身體各個部位來探究不同的動作。

活動打算：

沙包、電網(wǎng)。

活動過程：

(一）導入部分

1.幼兒列好對，聽老師口令。幼兒進入活動場地。

2..幼兒聽音樂跟著老師做運動。

（二）我們的身體會移動。

（1）老師：小摯友想不想做解放軍，解放軍站好，報數(shù)。起先訓練：立正、稍息、抱頭蹲、臥倒、敵人在前面、手眼一條線、射擊，左邊，右邊。

（2）剛才派出所的.叔叔打電話說，他們?nèi)プヒ粋€壞蛋，想請我們小解放軍去幫忙，你們愿不愿去啊?？墒菙橙四茄b了電網(wǎng)，只要有人遇到它就會被敵人發(fā)覺，我們也會被電死。我們怎么才能平安的過去呢？（幼兒探討，總結出：爬過去更平安些）

（3）講解示范。

師：你們會爬嗎？請每個幼兒爬一次，提問總結：誰遇到了電網(wǎng)？為什么會遇到？應當怎么做才會不遇到電網(wǎng)？

老師總結：兩手著地匍匐前進，留意兩腿要向前移動。

（4）分兩組練習，老師指導。

練習提示幼兒留意要把整個身子放平。要求留意協(xié)調四肢的動作，想想解放軍叔叔打仗時是怎么樣的？練習時要求留意速度要快速、敏捷。

（5）老師：訓練完畢，奔赴前線，向后轉,老師講解過程。（請一個孩子示范）（四）打壞人組織幼兒嬉戲。

示范嬉戲過程：從起跑線動身，走過獨木橋、匍匐前進過電網(wǎng)，對準籃筐，投入籃子內(nèi)。幼兒兩組站在起跑線后，指揮員下令：“英勇的小兵們快動身！”幼兒便依次走過獨木橋、匍匐前進過電網(wǎng)，投入炸藥包。提示幼兒留意平安，要一個接著一個，以免發(fā)生險情。

（五）老師：今日的任務完成的很勝利，派出所的叔叔都夸獎我們是神兵，我們稍作休息

（六）放松活動解放軍們，現(xiàn)在我們回營，打算迎接下一個任務。

大班教案篇4

活動目標：

1、學習雙腳并攏在跳袋內(nèi)直線行進，并且快速將球運到終點。

2、借助目測和老師的言語提示保持直線行進，快速到達終點。

3、努力傾聽老師的要求，遵循活動路途。

4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

5、學會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

活動打算：

1、布袋每組一只。

2、皮球若干、大的塑料筐若干。

3、場地上打算六根直線。

活動過程：

一、起先部分：小袋鼠跳跳。

全體幼兒一起唱《袋鼠》，一邊在場地上結伴行進跳?！按髬寢層袀€袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛、相親相愛!”

二、基本部分

1、自由探究：運用跳袋探究各種跳的方法。

老師：我們用這個布袋想想各種跳的動作，可以一個人玩，也可以兩個人玩，看誰想出來的方法多。

2、幼兒分組自由探究活動方式，老師巡回指導。

反饋：誰來展示一下自己是怎么玩的?

3、老師篩選幾種玩法：

單人立定跳：跳袋平鋪在地上，幼兒跨跳、雙腳并攏立定跳遠

合作立定跳遠：兩個幼兒手拉布袋的.兩端，使其成為一個可隨意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙協(xié)作向前行進跳，雙腳并攏在跳袋里行進跳。

4、幼兒交換玩法，試試自己剛才沒有玩過的方法。

5、請個別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進跳的方法，引導幼兒探討怎樣才能跳的又快又穩(wěn)。

6、嬉戲：小袋鼠運球。

①幼兒分成六路縱隊，分別將雙腳放入布袋，打算進行嬉戲。

②第一次嬉戲講解：袋鼠沿著直線跳到終點拿一個皮球裝進布袋，然后再跳回“家”里將皮球放在塑料筐里。

③反饋后再次嬉戲。

三、結束部分

小袋鼠坐在跳袋上，老師用大大的羊角球按摩幼兒。

大班教案篇5

主題目標

1、了解即將面臨的入學改變--幼兒園與小學的差異，運用繪畫的形式表現(xiàn)"我眼中的小學"，表達成為小學生的憧憬。

2、探究有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進行整理。

3、知道如何合理支配自己的準備，以圖表形式表達自己的活動支配。

4、傾聽故事,通過探討領悟持之以恒的必要性。

5、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。

6、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

主題環(huán)境創(chuàng)設

1、情景創(chuàng)設"問題樹"，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關小學的問題。

2、墻面創(chuàng)設"我眼中的小學"，幼兒將自己對小學的印象畫出來。

3、活動室可設一個"想想角"，引導幼兒運用多種材料表現(xiàn)小學校內(nèi)，喚起幼兒對小學的憧憬。

4、師幼共同在墻面上布置"親密切密的全家福"

5、在活動室設立"離園倒計時牌"營造離園前的惜別氣氛。

家園共育

1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事。

2、告知家長為孩子入學打算所需培育的習慣，以便協(xié)作教化。

3、收集超市和餐館里的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。

4、參與幼兒園舉辦的家長學校活動，聽一聽小學老師的介紹，為孩子做好入學前的物質、心理兩方面的打算。

5、搜集一個不透亮的盒子，洗凈后寫上孩子的姓名，帶入幼兒園。

6、打算一本通訊錄，讓孩子學會寫自己的名字，電話號碼、家庭地址、電子信箱等。

7、打算幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好摯友。

平安工作

1、加強戶外運動的`平安教化，學會與同伴之間的友好玩耍，有自我愛護和愛護他人的意識。

2、宣揚有關衛(wèi)生保健學問，避開一些傳染病，并做好預防措施。

3、教化幼兒在活動時學會視察四周的環(huán)境改變，不做危急動作。

4、會看交通標記，遵守交通規(guī)則。

活動分類：

1、高結構活動好擔憂、小學什么樣、快睡吧，小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌驚慌張的莎莎、小機智之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、焦急的豆豆、鵝太太洗澡、告辭時刻、友情地久天長、豆豆保藏家、我要感謝你、親親隱私全班福、畢業(yè)歌、歡樂的小學生、我會整理、我的安排表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小摯友等。

2、低結構活動（1）配對嬉戲：引導幼兒進行時間與活動內(nèi)容的配對。（2）拼拼版。（3）供應跳棋、五子棋等讓幼兒自由結伴下棋。（4）走迷宮（5）供應長短不一的絲帶讓幼兒進行測量。（6）整理書包（7）嘗試自己剝蛋.(8)供應紙、筆、顏料等，引導幼兒接著完成《犟龜》的連環(huán)畫。（9）泥工活動。（10）供應角色頭飾及相關的背景材料，幼兒自己布置場景，進行表演。（11）字圖配對嬉戲。

3、運動活動自拋自接球、民間跳繩（各式跳繩）、戶外賽跑（跑步）、旗操（輕器械操）、踢毽子（抬腿）、一棒接一棒等

4、生活活動（1）良好學習習慣的培育。

（2）生活中相識漢字。

（3）學寫數(shù)字１－４。

（4）學會整理書包、學習用品。

5、嬉戲活動音樂嬉戲：《黑貓警長》、戲水活動數(shù)學嬉戲：看誰算得快

大班教案篇6

一、設計意圖

這是一個音樂嬉戲，由于大班孩子已具有初步的數(shù)序概念，同時，我們班孩子對表演有深厚的愛好，因此，依據(jù)教材的內(nèi)容，我變更以往傳統(tǒng)的方法，以嬉戲的形式、操作教具（小鴨子）吸引幼兒，以直觀的形象激發(fā)幼兒歌頌的欲望。活動整合了音樂元素以外的其他學科內(nèi)容（數(shù)概念、輕重的關系），符合幼兒的發(fā)展須要，是孩子們感愛好和樂于嘗試的，歌曲中有間奏停頓和附點，我運用直觀的拍手方法在間奏處停頓，在開心的嬉戲活動中，讓幼兒獲得更多的主動心情情感的享受和體驗，促進幼兒對音樂活動的愛好和主動、主動、樂觀合作等特性的形成。我希望通過這些設計，使音樂活動真正成為歡樂的載體。

二、活動目標

1、借助畫面，理解巧記歌詞內(nèi)容，形象感受數(shù)量遞增遞減的關系

2、學習用輕快的聲音學唱歌曲，用手偶依據(jù)歌詞內(nèi)容進行歌頌

3、體驗分角色合作表演的歡樂，提高幼兒動作的協(xié)調性與平衡性

4、能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光 前演唱。

5、隨歌曲旋律唱出來。

三、活動打算

小鴨子頭飾8個，多媒體課件，平衡木一條，小鴨子卡片

四、活動過程

（一）導入

珍寶們，今日天氣真好，老師想帶你們到草地上玩，你們想去嗎？好！踏著音樂的節(jié)拍咱們動身吧?。ǚ艛?shù)鴨子音樂）好了，都寧靜的坐下來。哎！珍寶們，剛才咱們仿照的是誰？（小鴨子）誰來學一學小鴨子是怎么叫的？（呷、呷、呷）嗯，真不錯，現(xiàn)在咱們一起來學一學小鴨子的叫聲好嗎？師：小鴨子是這樣叫的，C調：1353︳1————︳小鴨子是這樣叫的；D調：1353︳1————︳小鴨子是這樣叫的（漸漸上升音階）、、、、、、小鴨子的叫聲真好聽！老師知道你們都特殊喜愛小鴨子，今日老師就給你們帶來了一群小鴨子，你們聽，它們唱著歌來了（放課件初聽歌曲）

（二）熟識歌詞、感受旋律

好了，剛才歌中的小鴨子他們在干什么？（讓幼兒回答）哦！原來小鴨子在玩上橋的嬉戲，那它們有幾只小鴨子在上橋？它們是怎么過橋的？咱們再來聽一遍，看看誰聽得最仔細，可要聽細致了?。ㄕl來告知老師，它們是怎么上橋的？）說的真好，把掌聲送給他。

師：吳老師知道你們特殊喜愛小鴨子，現(xiàn)在真的來了一群小鴨子，那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎？我們聽到數(shù)字就拍一下小手，跟老師一起拍手。拍的真不錯，接下來，換一種比較難的方法看能不能難到你們：扳手指聽音樂數(shù)一數(shù)，聽到數(shù)字“一”就出一個手指頭，聽到數(shù)字“二”就出兩個手指頭（出示節(jié)奏卡）……

（三）處理間奏

一只鴨子上了橋，兩只鴨子上了橋，三只鴨子，哎？珍寶們，第三只小鴨子和前兩只小鴨子有沒有不一樣的地方？（請舉手告知老師）（第三只鴨子回頭向后看）哦？第三只小鴨子回頭一看，后邊的小鴨子還沒跟上呢，它會對后邊的小鴨子說什么？（你來說。）（哦，讓后邊的小鴨子快跟上，）這個地方有歌詞嗎？沒有歌詞，只有音樂的這個地方叫間奏，間奏的地方要等一等；那咱們做個什么樣的動作來等一等，誰來嘗試一下？（拍手、拍腿、拍肩、拍胳膊）你們的想法真好，把掌聲送給他。

第四只小鴨子也在等后邊的小鴨子，一起來嘗試一下三只四只的等一等，（不能出聲音，噓！只做動作等一等，可多試幾遍）三只，四只小鴨子在等著后邊的，后邊的小鴨子上橋的速度就加快了，加快速度：五只、六只、七只、八只，八只鴨子上了橋，猜猜看，八只鴨子都上小木橋了，小木橋有沒有改變？（歌詞：小小木橋搖呀搖……）

處理其次段歌詞：珍寶們8只鴨子都上小木橋了，，小木橋搖搖擺晃的，那接下來，會發(fā)生什么樣的事情呢？你們猜猜看，小鴨子們應當怎樣做才會更平安？動動腦筋想一想……（一只，一只從橋上下來了）好，咱們就聽聽小鴨子是怎么下橋的！八只鴨子橋上走，下去了一只還有？七只鴨子橋上走，下去了一只……、八只都下去了，小木橋還搖擺嗎？（小小木橋不再搖）

師：現(xiàn)在你們來說著小鴨子上橋的故事，老師來把這個故事演示一遍，先來說上橋的故事，再來說下橋的故事，（老師操作小鴨子卡片）珍寶們，鴨子上橋和下橋時數(shù)數(shù)的方法一樣嗎？（上橋是一個比一個多，下橋是一個比一個少）

跟唱歌曲：珍寶們，剛才有只小鴨子靜靜的告知我說，要是你們班的小珍寶把小鴨子上橋的故事唱出來會更好聽，咱們一起跟著音樂、拍著小手把這個好聽的故事唱出來吧（播放課件歌曲），你們唱的真好聽！

（四）鋼琴伴奏，多種形式演唱歌曲

A：現(xiàn)在咱們不跟音樂了，跟著老師的琴聲，一起來把這個好聽的故事唱一遍。

聽好老師的前奏，別忘了在三只、四只的地方，不出聲音等一等

B：誰能用更好聽的聲音，把鴨子上橋的故事唱出來，（其他珍寶給拍著手）

C：現(xiàn)在，咱們一組小珍寶演唱，一組小珍寶在間奏處學小鴨子的叫聲，嘎嘎兩次，（時間不夠可省略此步驟）

五、聽音樂玩嬉戲

（出示平衡木）你們真棒，那你們想不想玩上橋的嬉戲啊？這是一座小木橋，等會兒，老師要請八只小鴨子上這座小木橋，當唱到第一只小鴨子的時候，第一只小鴨子就上橋；當唱到其次只小鴨子的.時候，其次只小鴨子就跟著上橋。唱到第幾只小鴨子，第幾只就上橋。音樂唱到下橋你們就下橋，其次遍音樂起你們再上另一個小木橋，每個小木橋都不好走，你們怕不怕？（不怕）好樣的，你們真英勇。誰想來玩？（帶上頭飾）

六、創(chuàng)編動作

珍寶們，現(xiàn)在歌曲我們已經(jīng)學會唱了，老師給你們提個要求，給這首歌曲配上自己喜愛的、好看的動作，來表演唱‘鴨子上橋”。向后轉，面對評委老師，讓評委老師看一看哪個小珍寶表演的最好看，唱的聲音最甜?。ㄎ覀兊男≌鋵毐硌莸暮每磫?？掌聲激勵）

七、拓展

珍寶們，鴨子上橋是一個挨一個，排著隊很有秩序的上橋，那咱們小珍寶什么時候也應象小鴨子一樣有秩序地排隊做事情？（孩子自由說）一起來看看畫面上的小摯友她們是怎么做的？（放課件拓展部分，播放平安要牢記）

希望珍寶們在玩滑梯，做嬉戲時，也象小鴨子一樣有秩序，才會更平安。

小結：今日你們跟老師玩的興奮嗎，你感到歡樂嗎？好了，咱們也象小鴨子一樣，排著整齊的隊伍，到外邊去做嬉戲吧！

教學反思：

《鴨子上橋》是一首活潑歡快，伴有肯定的情境的歌曲。第一段歌詞瑯瑯上口，也較為淺顯易懂，簡單孩子們記憶。歌詞中有數(shù)數(shù)特殊是倒數(shù)的內(nèi)容，旋律中又有間