激發(fā)閱讀興趣-《稱贊》說課教案分享

激發(fā)閱讀興趣——《稱贊》說課教案分享尊敬的各位同仁，大家好！今天我將為大家分享一份關(guān)于《稱贊》這一課題的說課教案。本課旨在通過各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀理解能力以及審美鑒賞能力。以下是我對本課教學(xué)的設(shè)計與思考。一、教學(xué)目標知識與技能：使學(xué)生了解《稱贊》一文的主要內(nèi)容，掌握文章的主旨和作者的寫作手法。過程與方法：通過提問、討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀策略。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在閱讀中感受到稱贊的力量，學(xué)會在生活中給予他人真誠的稱贊，樹立良好的人際交往觀念。二、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：理解《稱贊》一文的主旨，分析作者的寫作手法。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生深入體會文章中的情感內(nèi)涵，將所學(xué)知識運用到實際生活中。三、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。教學(xué)手段：利用多媒體課件輔助教學(xué)，展示文章內(nèi)容、作者介紹等相關(guān)資料。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于稱贊他人的短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）提出問題：你們在生活中有沒有遇到過值得稱贊的人和事？稱贊別人時，你們會有什么感受？

（3）過渡語：今天我們將一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于稱贊的文章，看看作者是如何通過文字傳遞稱贊的力量的。自主閱讀（10分鐘）

（1）要求學(xué)生帶著問題默讀課文，了解文章大意。

（2）指導(dǎo)學(xué)生圈出不懂的詞句，鼓勵他們在小組內(nèi)互助解答。

（3）教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的閱讀進度和理解情況。合作探究（15分鐘）

（1）分組討論：文章中有哪些值得稱贊的人和事？作者是如何表達對這些人和事的稱贊的？

（2）小組交流：各組選派代表匯報討論成果，其他小組進行補充和評價。

（3）教師點撥：總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主旨和作者的寫作手法。拓展延伸（10分鐘）

（1）情境模擬：請學(xué)生回憶生活中的實際場景，模擬給予他人真誠的稱贊，并分享自己的感受。

（2）寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于稱贊的小短文，可以是對他人的稱贊，也可以是對自己的稱贊。

（3）作品展示：選取部分學(xué)生的作品進行朗讀和點評，鼓勵學(xué)生在寫作中展現(xiàn)個性和創(chuàng)意。課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）歸納總結(jié)：回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)稱贊在人際交往中的重要作用。

（2）布置作業(yè)：要求學(xué)生課后閱讀相關(guān)文章或書籍，進一步拓展關(guān)于稱贊的知識面。

（3）寄語鼓勵：希望學(xué)生在今后的生活中多給予他人真誠的稱贊，讓我們的生活充滿陽光和溫暖。五、教學(xué)反思通過本課的教學(xué)實踐，我深刻體會到以下幾點：創(chuàng)設(shè)情境和提問是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的有效途徑。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過播放短視頻和提出問題，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們對接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。自主閱讀和合作探究相結(jié)合有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力。在自主閱讀環(huán)節(jié)，學(xué)生帶著問題默讀課文，對文章有了初步的了解；在合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組討論和交流，進一步深入理解了文章主旨和作者的寫作手法。拓展延伸環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際。在本課中，我通過情境模擬、寫作練習(xí)和作品展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中去體會和實踐稱贊的力量取得了良好的效果?？傊?，《稱贊》這一課題的教學(xué)讓我