白山市長白山第二高級中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)驗(yàn)收考試歷史試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精歷史試卷時(shí)間：90分鐘分值:100分第一部分:單項(xiàng)選擇題（共25小題，每小題2分，共計(jì)50分.)1.“公民的權(quán)利和義務(wù)是按照他們地產(chǎn)的多寡來規(guī)定的,于是，隨著有產(chǎn)階級日益獲得勢力，氏族制度遭到新的失敗?！边@一評價(jià)是針對（）A。梭倫改革 B?？死固崮岣母顲.伯利克里改革 D。議事會(huì)改革【答案】A【解析】【詳解】梭倫改革實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級制，沖擊了原有的部落血緣制度,故A正確；克里斯提尼實(shí)行地域國家代替原來的血緣國家，不再有財(cái)產(chǎn)等級限制，B與材料無關(guān);伯里克利改革給參加政治活動(dòng)的人發(fā)放津貼，保證了公民的民主政治權(quán)利，C與材料無關(guān)；D與材料無關(guān)。2.梭倫改革最重要的舉措是廢除債務(wù)奴隸制，歸還借貸抵押的土地，盡管富人曾經(jīng)強(qiáng)烈抗議，但未有結(jié)果，這一舉措后來得到充分執(zhí)行。這說明該舉措A.保護(hù)了平民的根本利益B獲得了各階層普遍支持C。打破了貴族權(quán)力壟斷D.符合了城邦整體利益【答案】D【解析】【詳解】材料說明梭倫改革的廢除債務(wù)奴隸制措施雖然眾多人反對，但是最終還是通過，說明該措施符合了城邦整體的利益，D正確；梭倫改革是維護(hù)貴族權(quán)力，并不是保護(hù)平民的根本利益，A錯(cuò)誤；Ｂ中各個(gè)階層顯然不符合題意，排除；梭倫改革并不是打破了貴族權(quán)力壟斷,Ｃ錯(cuò)誤。3。認(rèn)為商鞅變法是社會(huì)制度根本變革的最主要的依據(jù)是A。廢井田,以法律形式確定土地私有B.廢除奴隸主特權(quán)，獎(jiǎng)勵(lì)軍功C.廢除分封制，建立縣制D。重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織【答案】A【解析】【詳解】廢井田開阡陌，承認(rèn)土地私有,使得古代土地所有制由井田制變成了地主階級土地所有制，改變了中國奴隸社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，體現(xiàn)了社會(huì)性質(zhì)由奴隸社會(huì)轉(zhuǎn)向封建社會(huì)，故A正確;廢除奴隸主貴族特權(quán)，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，只是選官制度的改變,不能體現(xiàn)出社會(huì)性質(zhì)的變化，排除B;廢除分封制,建立郡縣，主要是改變地方官制，無法體現(xiàn)社會(huì)制度的變化，排除C;重農(nóng)抑商,獎(jiǎng)勵(lì)耕織，是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)政策，與社會(huì)性質(zhì)無關(guān)，排除D。4.據(jù)《魏書》記載，北魏從立國到孝文帝時(shí)的二十余年中“爵無祿”，484年，孝文帝規(guī)定“戶增調(diào)三匹、谷二斛九斗，以為官司之祿”。還規(guī)定“祿行之后，贓滿一匹者死".孝文帝此舉的主要目的是A。規(guī)范賦稅制度B。推行漢化政策C加強(qiáng)集權(quán)D。整頓吏治【答案】D【解析】試題分析：本題考查學(xué)生分析史料獲取有效信息的能力.由材料“爵無祿”“以為官司之祿”和“贓滿一匹者死"可知是北魏制定的官吏俸祿制度，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤;其目的是整頓吏治，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)材料沒有體現(xiàn)。所以正確答案是D項(xiàng)?？键c(diǎn):歷史上重大改革回眸·北魏孝文帝改革·影響5。北魏孝文帝于太和九年（485年）規(guī)定:男子15歲以上,授種栗谷的露田40畝，婦人20畝。奴婢同樣授田。授田不準(zhǔn)買賣，年老或身死還田。這一規(guī)定A。土地所有制形式為私有制B。前提是國家控制大量荒地C.解決了土地兼并問題D。限制了家庭手業(yè)的發(fā)展【答案】B【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知,均田制是指政府將無主的荒地分給小農(nóng)耕作，土地為國有制，故均田制實(shí)施的前提是國家控制大量荒地，故B項(xiàng)正確。均田制的性質(zhì)為土地國有制，而不是土地私有制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。均田制的實(shí)施起到抑制土地兼并的作用，但無法解決了土地兼并問題，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。均田制之下的農(nóng)民要交賦稅，其中包括絹帛等，所以不會(huì)影響家庭手業(yè)的發(fā)展,故D項(xiàng)錯(cuò)誤.點(diǎn)睛：關(guān)于屬于概念型選擇題，每一歷史概念都有客觀存在的特定的歷史時(shí)間、特定的歷史空間、特定的歷史內(nèi)涵（本質(zhì)屬性）和特定的歷史外延（結(jié)果、作用、影響、意義等）.本題考查均田制，需要掌握均田制基本史實(shí)即可知道答案。6。王安石改革科舉考試的內(nèi)容，廢除詩賦詞章取士的舊制,參加經(jīng)義策論的考試。以此可以看出王安石變法A。主要是解決財(cái)政問題B.選拔人才更注重實(shí)用性C。否定了科舉制度D。解決“恩蔭”選官的弊端【答案】B【解析】試題分析：王安石變法非常關(guān)注人才的選拔、培養(yǎng)和使用，采取措施改革科舉制度，廢除死記硬背的明經(jīng)諸科,規(guī)定進(jìn)士科不考詩賦，?？冀?jīng)義和時(shí)務(wù)策等。分析各選項(xiàng)，這一措施的目的是為了選拔人才更注意實(shí)用性,故選B。A項(xiàng)和材料明顯無關(guān);C項(xiàng)錯(cuò)誤，王安石只是改變考試的內(nèi)容，并未否定科舉制度；D項(xiàng)錯(cuò)誤，王安石關(guān)于科舉選官制度遭到大官僚的反對而失敗?？键c(diǎn)：歷史上重大改革·王安石變法·變法的措施【易錯(cuò)警示】王安石變法主要是在理財(cái)方面，但是在其它方面也是有所涉及，主要變現(xiàn)為強(qiáng)軍和選官制度上.在選官制度上反對北宋的恩蔭制，主張改變科舉考試的內(nèi)容，選拔有真才實(shí)學(xué)的人物,但是因?yàn)橛|動(dòng)了大官僚的利益最終改革失敗.7.王安石變法中，能起到“治安、御外、節(jié)支”三種功效的軍事措施是(）A.保甲法 B。保馬法C。將兵法 D.更戍法【答案】A【解析】【詳解】主要考查王安石變法的內(nèi)容。保甲法既可以使各地壯丁接受軍訓(xùn)，與正規(guī)軍相參為用，以節(jié)省國家的大量軍費(fèi)，又可以建立嚴(yán)密的治安網(wǎng)，把各地人民按照保甲編制起來，以便穩(wěn)定封建秩序。故選A.8。某班同學(xué)對俄國1861年改革進(jìn)行討論時(shí)提出了以下幾種觀點(diǎn)，其中明顯不正確的是A。亞歷山大二世的改革得到了許多地主的理解和支持B.亞歷山大二世的改革盡可能多地維護(hù)了地主的利益C.1861年改革在客觀上順應(yīng)了工業(yè)資本主義發(fā)展的潮流D。1861年改革在一定程度上加強(qiáng)了俄國封建生產(chǎn)關(guān)系【答案】D【解析】本題屬于逆向型選擇題。亞歷山大二世的改革以挽救統(tǒng)治為目的,得到了許多地主的理解和支持，故A正確，不符合題意;亞歷山大二世的改革主要是維護(hù)地主的利益，故B正確，不符合題意；1861年改革解放了農(nóng)奴，在客觀上順應(yīng)了工業(yè)資本主義發(fā)展的潮流，故C正確，不符合題意；1861年改革在一定程度上削弱了俄國封建生產(chǎn)關(guān)系，故D錯(cuò)誤，符合題意.故選D。點(diǎn)睛：本題解題的關(guān)鍵是熟練掌握俄國農(nóng)奴制改革的性質(zhì)、目的和作用,學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)從逆向思維出發(fā),即可找出不正確的選項(xiàng),進(jìn)行符合題意的判斷。9.下列對1861年農(nóng)奴制改革的評價(jià)，錯(cuò)誤的是A。是一次地主階級領(lǐng)導(dǎo)的封建性質(zhì)的改革B。促進(jìn)了俄國資本主義的發(fā)展C。推動(dòng)了俄國社會(huì)的進(jìn)步D.實(shí)際上是地主階級對農(nóng)民的一次大規(guī)模掠奪【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1861年農(nóng)奴制改革是一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；1861年農(nóng)奴制改革促進(jìn)了俄國資本主義的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，故BC項(xiàng)正確，排除；1861年農(nóng)奴制改革實(shí)際上是地主階級對農(nóng)民的一次大規(guī)模掠奪,故D項(xiàng)正確，排除。10.今天日本人的姓氏中，大部分是明治時(shí)期新起的，其中和地理有關(guān)的田中、山下、河上等?姓很多，鹽田、鳥飼、豬狩等姓則源于生產(chǎn)勞動(dòng)。這些姓民的出現(xiàn),主要與明治維新的哪條措.施有關(guān)（)A.廢除封建身份制度 B.“廢藩置縣” C?！爸钞a(chǎn)興業(yè)” D.“文明開化”【答案】A【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，在明治時(shí)期之前，日本平民是不能擁有姓氏的，明治維新中廢除了封建等級制度，宣布“四民平等”，平民有了更多自由，可以擁有姓氏,故A項(xiàng)正確。廢藩置縣結(jié)束了日本長期以來的封建割據(jù)局面，為建立中央集權(quán)國家和發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)奠定了基礎(chǔ)，與材料不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。殖產(chǎn)興業(yè)是指國家大力扶持資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，與材料不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。文明開化是指社會(huì)生活各個(gè)方面向西方學(xué)習(xí)，與材料不符，D項(xiàng)錯(cuò)誤.11。19世紀(jì)70年代,日本將“Science”譯為“科學(xué)”：四十幾年后，“科學(xué)（Science）”一詞開始成為中國時(shí)尚詞語。與這兩個(gè)語言現(xiàn)象相關(guān)的重大事件是（)A。明治維新，洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B.明治維新，新文化運(yùn)動(dòng)C.明治維新,戊戌變法 D.戊戌變法，新文化運(yùn)動(dòng)【答案】B【解析】【詳解】19世紀(jì)70年代，日本正在進(jìn)行明治維新，20世紀(jì)初中國的新文化運(yùn)動(dòng)提倡民主和科學(xué)，故選B;19世紀(jì)60年代中國開始洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，戊戌變法是1898年,AC時(shí)間不符合“四十幾年后”的20世紀(jì)初，排除；19世紀(jì)70年代，日本正在進(jìn)行明治維新，1898年中國開展戊戌變法，D不符合題意，排除.12。歷史學(xué)家蕭功秦在《危機(jī)中變革》一書中指出：“中國近代歷史劇變的基本分界線,是距今一百多年前的甲午戰(zhàn)爭。"下列最能說明這一結(jié)論的是A。中國割地賠款、喪權(quán)辱國 B.近代民族工業(yè)開始產(chǎn)生C.開啟了制度變革的探索歷程 D.開始出現(xiàn)向西方學(xué)習(xí)的新思潮【答案】C【解析】【詳解】據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，甲午中日戰(zhàn)爭后民族危機(jī)空前嚴(yán)重，救亡圖存運(yùn)動(dòng)由學(xué)習(xí)西方技術(shù)到制度，故C選項(xiàng)正確；中國割地賠款、喪權(quán)辱國在《南京條約》就有,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；近代民族工業(yè)開始產(chǎn)生在19世紀(jì)60—70年代,故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；19世紀(jì)40年代就已經(jīng)開始出現(xiàn)向西方學(xué)習(xí)的新思潮,故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。13.明初廢丞相、設(shè)顧問性質(zhì)的內(nèi)閣大學(xué)士,嚴(yán)防權(quán)臣亂政。明中后期嚴(yán)嵩、張居正等內(nèi)閣首輔操縱朝政，權(quán)傾一時(shí).這表明A。皇權(quán)漸趨衰落 B.君主集權(quán)加強(qiáng)C。內(nèi)閣取代六部 D。首輔權(quán)力失控【答案】B【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對于中國專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展?fàn)顩r的理解與運(yùn)用能力。A項(xiàng)與中國古代的君主專制的發(fā)展史實(shí)不相符合，所以排除A項(xiàng)。內(nèi)閣取代六部與史實(shí)不符合,這二者不存在政治隸屬關(guān)系，六部直接受皇帝統(tǒng)領(lǐng).D項(xiàng)與史實(shí)不符合,材料中的所說的首輔權(quán)利來源于皇帝，皇帝信任首輔大臣專權(quán)只能說明是皇權(quán)的集權(quán)不斷加強(qiáng)?？键c(diǎn)：古代中國的政治制度·明清君主專制制度的加強(qiáng)·內(nèi)閣制14.秦漢時(shí)期設(shè)立了朝議制度，凡遇軍國大事，皇帝往往“下其議”于群臣，議定的結(jié)果，通常由宰相領(lǐng)銜上奏，最后必須經(jīng)皇帝裁決，方能施行。這一制度（)A。表明軍國大事是最終由朝臣議定B.反映了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾C。起到了限制、監(jiān)督皇權(quán)的作用D。有利于皇帝決策時(shí)集思廣益【答案】D【解析】試題分析：題中材料描述了秦漢時(shí)期軍國大事先由群臣商議,然后宰相上奏皇帝，皇帝最后做出裁決。這種商議的做法有利于集思廣益，減少?zèng)Q策的失誤。所以本題選D。A項(xiàng)表述與材料“最后必須經(jīng)皇帝裁決，方能施行"相矛盾。B項(xiàng)在材料中無法體現(xiàn)。C項(xiàng)對材料的理解錯(cuò)誤,并不能起到監(jiān)督皇權(quán)的作用?！究键c(diǎn)定位】古代中國的政治制度·秦中央集權(quán)制度的形成·決策產(chǎn)生的方式。15。清朝學(xué)者萬斯大說：“古之時(shí)，諸侯之嫡長子為世子，嗣為諸侯；其余支庶之后，族類繁多,懼其散而無統(tǒng)也，因制為大宗小宗之法.”材料主要說明了（)A.大、小宗都有血緣關(guān)系 B.諸侯的庶子都不能取得政治權(quán)力C。各級政權(quán)被一家一姓所掌控 D.宗法關(guān)系是維系政權(quán)的紐帶【答案】D【解析】【詳解】由材料“懼其散而無統(tǒng)也，因制為大宗小宗之法”可知，宗法制為維系政權(quán)服務(wù)，故選D.材料重在強(qiáng)調(diào)制定“大宗小宗之法”的原因，而非強(qiáng)調(diào)大宗與小宗的血緣關(guān)系，A項(xiàng)片面反映材料內(nèi)容，不是材料強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),排除；諸侯的庶子可分封為卿大夫，仍有相應(yīng)的政治權(quán)利，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤,排除；天子分封的對象包含王室子弟、功臣和先代貴族，政權(quán)顯然未被一家一姓所掌控，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤,排除.【點(diǎn)睛】本題考查宗法制，解題的關(guān)鍵信息是材料中表示因果關(guān)系的語句“懼其散而無統(tǒng)也，因制為大宗小宗之法”,學(xué)生對于因果關(guān)系或者轉(zhuǎn)折關(guān)系的把握一定要敏感。16.唐朝初期，高宗皇帝欲擴(kuò)建皇宮御花園，直接下旨工部，但工部拒絕執(zhí)行，原因是圣旨缺少政事堂印鑒。這說明唐初A?；实蹤?quán)力衰落B.行政有嚴(yán)格程序C.各部門權(quán)力分散D。大臣專權(quán)跋扈【答案】B【解析】A項(xiàng)說法是不符合史實(shí)的；由“直接下旨工部，但工部拒絕執(zhí)行，原因是圣旨缺少政事堂印鑒”可以分析出唐朝辦事是嚴(yán)格按照程序走的，故本題答案選B項(xiàng)；C項(xiàng)不選，題干沒有體現(xiàn)各部門的權(quán)力；D項(xiàng)不符合題意。17.《宋書》卷九十四載：“漢末喪亂，魏武始基,軍中倉卒，權(quán)立九品，蓋以論人才優(yōu)劣,非為世族高卑。因此相沿,遂為成法,自魏至?xí)x，莫之能改。”材料說明九品中正制A。該設(shè)計(jì)能依據(jù)人才優(yōu)劣確定品第B。選官用人只注重門第出身C.是士族地主壟斷政權(quán)的工具D.促進(jìn)了社會(huì)的公平和公正【答案】A【解析】試題分析：本題主要考察是對材料的理解分析能力.由題干中的“軍中倉促，權(quán)立九品，蓋以論人才優(yōu)劣,非為世族高卑”可以看出是在強(qiáng)調(diào)九品中正制能依據(jù)人才優(yōu)劣確定品第，而不是出身，故A項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤；CD項(xiàng)材料中沒有體現(xiàn)。所以答案選A?？键c(diǎn)：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·九品中正制18。據(jù)班固《漢書百官公卿表》記載：“縣令、長，皆秦官，掌治其縣。……列侯所食縣曰國，皇太后、皇后、公主所食曰邑，……?！边@說明A。漢代官員多用秦時(shí)舊制B。漢承秦制，全面推行郡縣制C.漢時(shí)曾推行郡縣封國并存制度D。至漢武帝時(shí)方設(shè)列侯爵位【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“縣令、長,皆秦官，掌治其縣”可知體現(xiàn)的是郡縣制；根據(jù)材料“……列侯所食縣曰國”可知體現(xiàn)的是侯國，可以判斷出當(dāng)時(shí)漢朝曾經(jīng)在地方推行郡國并行制，C選項(xiàng)符合題意.漢承秦制，有所損益,漢代官員多用秦時(shí)舊制的說法與材料無關(guān)，A選項(xiàng)排除。漢朝全面推行郡縣制不符合史實(shí)，在地方也有封國制，B選項(xiàng)排除。列侯爵在西漢立國之初就有，D選項(xiàng)排除。【點(diǎn)睛】西漢初年,在地方上繼承秦朝的郡縣制，同時(shí)又分封同姓諸侯國，郡國兩制并行。后漢武帝通過推恩令和附益之法、酬金奪爵的方式解決了郡國并行制出現(xiàn)的問題。19。明朝的內(nèi)閣距離皇帝寢宮1000米,清朝的軍機(jī)處距離皇帝寢宮只有50米。政務(wù)中心逐步靠近皇帝寢宮的這一過程，從本質(zhì)上體現(xiàn)了A.皇宮建筑布局愈益合理B。政府行政效能不斷提高C.中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)D。君主專制的不斷強(qiáng)化【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)材料中“明朝的內(nèi)閣距皇帝寢宮有1000米,清朝的軍機(jī)處距皇帝寢宮只有50米”信息可知,這說明軍機(jī)處受到皇帝的控制更強(qiáng),從而在本質(zhì)上反映了君主專制不斷強(qiáng)化，因此D選項(xiàng)正確。A、B選項(xiàng)是表面上的理解，不是本質(zhì)；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料體現(xiàn)的是專制皇權(quán)的強(qiáng)化,并非強(qiáng)調(diào)中央對地方的管理加強(qiáng)。故正確答案為D選項(xiàng)。20。徐中約指出，“這樣一種高度的集權(quán),在康熙、雍正和乾隆輩足智多謀的君主統(tǒng)治下尚能運(yùn)轉(zhuǎn)良好,一旦最高首腦躊躇徘徊時(shí)，這艘國家之舟便放任自流了”。在此，徐中約著重強(qiáng)調(diào)A.晚清君主統(tǒng)治脫離國情 B?？登⑹乐档煤笫楞懹汣?；实矍谡玛P(guān)國家存亡 D?；蕶?quán)專制暗含統(tǒng)治危機(jī)【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)材料中“一旦最高首腦躊躇徘徊時(shí),這艘國家之舟便放任自流了”信息結(jié)合所學(xué)可知，清朝設(shè)立軍機(jī)處，其大臣只是跪受筆錄皇帝的旨意，標(biāo)志著中國古代君主專制達(dá)到頂峰，權(quán)力集中在皇帝一人手中，君主的的個(gè)人智慧與能力對于國家治理顯得尤為重要，所以他強(qiáng)調(diào)的是皇權(quán)專制暗含統(tǒng)治危機(jī)，因此D選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤,材料并未體現(xiàn)晚清君主統(tǒng)治的情況;B選項(xiàng)錯(cuò)誤,材料并未體現(xiàn)康乾盛世的功績;C選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料旨在說明高度集權(quán)下可能帶來的危機(jī)，并未涉及皇帝勤政的內(nèi)容.故正確答案為D選項(xiàng)。21.哲人說：“中國人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希臘有部分人知道自己是自由的”。古希臘知道自己自由的這“部分人”是A。婦女 B。外邦人 C.公民 D。奴隸【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)材料“古希臘人有一部分人知道自己是自由的”信息可知，這考查的是古代希臘的民主。結(jié)合所學(xué)可知，古希臘城邦中只有男性公民才能享有民主，婦女、奴隸和外邦人都被排除在民主殿堂之外。因此C選項(xiàng)正確.其他選項(xiàng)不符合題意，錯(cuò)誤.故正確答案為C選項(xiàng)。22。羅馬成文法誕生后,有人評價(jià)道:“有了成文法典，他們就可以不再依靠貴族的記憶力.”這主要強(qiáng)調(diào)的是羅馬成文法典()A。剝奪了貴族的立法權(quán)力 B。有利于保護(hù)平民利益C.有利于保護(hù)奴隸利益 D.實(shí)現(xiàn)了社會(huì)各階層平等【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查羅馬法律，旨在考查分析比較相關(guān)所學(xué)的能力。題干中“可以不再依靠貴族的記憶力”指的是羅馬成文法限制了羅馬貴族肆意解釋法律的權(quán)力，一定程度上保護(hù)了平民的利益，所以正確的是B項(xiàng),CDA項(xiàng)錯(cuò)誤。23.古代羅馬構(gòu)建和諧社會(huì)主要是通過（）A.樹立皇帝的權(quán)威 B。宣揚(yáng)人文主義思想C。制定較為完備的法律 D。傳播基督教教義【答案】C【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，古羅馬主要是通過法律來維系統(tǒng)治的。故選A項(xiàng);BCD項(xiàng)與題意主旨不符，排除。24。在伯利克里時(shí)期，雅典城邦最高的權(quán)力機(jī)構(gòu)是A.十將軍委員會(huì)B。五百人會(huì)議C.公民大會(huì)D.陪審法庭【答案】C【解析】【詳解】該題屬于史實(shí)記憶類選擇題，依據(jù)相關(guān)史實(shí),伯利克里執(zhí)政時(shí)期，雅典城邦的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是公民大會(huì)，故答案為C項(xiàng)；十將軍委員會(huì)是當(dāng)時(shí)唯一不對全體公民開放的機(jī)構(gòu)，但不是最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，排除A項(xiàng)；五百人會(huì)議是公民大會(huì)的常設(shè)機(jī)構(gòu),顯然不是最高權(quán)力機(jī)構(gòu),排除B項(xiàng);陪審法庭是雅典城邦的最高司法機(jī)關(guān)，不是最高的權(quán)力機(jī)構(gòu)，排除D項(xiàng)。25.馬克斯說道：“在羅馬，氏族社會(huì)變成了閉關(guān)自守的貴族，貴族的四周則是人數(shù)眾多的、站在這一社會(huì)之外的沒有權(quán)力只有義務(wù)的平民;平民的勝利炸毀了舊的氏族制度并在它的廢墟上面建立了國家，而氏族貴族和平民不久便完全溶化在國家中了?！薄百F族和平民完全溶化在國家中”開始于：A.習(xí)慣法的廢除B.《十二銅表法》的制定C.公民法的頒布D?！恫槭慷∧崦穹ù笕返木幱啞敬鸢浮緽【解析】【詳解】《十二銅表法》的制定是平民與貴族斗爭的結(jié)果，一定程度上維護(hù)了平民的利益,故B項(xiàng)正確?！妒~表法》含有習(xí)慣法內(nèi)容，不是廢除，A錯(cuò)誤；公民法屬于適用范圍分類，C錯(cuò)誤。《查士丁尼民法大全》的編訂屬于羅馬法的匯總,D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】《十二銅表法》屬于公民法.解決的是平民和貴族之間的矛盾，并沒有維護(hù)奴隸的利益。第二部分：非選擇題（共50分)26.閱讀下列材料：材料一中國的近代企業(yè)時(shí)間類別廠礦數(shù)資本額(千元）占總資本額的百分比甲午戰(zhàn)爭前商辦53470422。4％官督商辦191620877。6％甲午戰(zhàn)爭后商辦631246570％官督商辦、官辦18534530％材料二據(jù)統(tǒng)計(jì),19世紀(jì)末,華商在上海創(chuàng)辦了6家絲廠,資本總額120萬元,而同一時(shí)期法國商人在上海開辦的寶昌絲廠一家就有資本110萬元，接近6家華商絲廠資本的總和。（1)材料一中不同時(shí)期中國近代企業(yè)變化說明了什么問題?在政治上產(chǎn)生了什么影響？（2)材料一中的現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么?（3）從材料二中可以看出，中國民族資本主義企業(yè)的發(fā)展存在哪些問題？【答案】（1）說明：甲午戰(zhàn)爭后中國出現(xiàn)一個(gè)興辦民族工業(yè)的浪潮，民族資本主義有了初步發(fā)展。影響:新興的民族資產(chǎn)階級要求為發(fā)展資本主義開辟道路,掀起了一場救亡圖存的維新變法運(yùn)動(dòng).（2)隨著帝國主義侵略的加劇，中國的自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體,愛國工商業(yè)人士發(fā)出“實(shí)業(yè)救國”的呼聲；清政府允許民間設(shè)廠。(3）無力與實(shí)力雄厚的外商企業(yè)進(jìn)行競爭，隨時(shí)有破產(chǎn)和倒閉的危險(xiǎn)?！窘馕觥俊驹斀狻浚?)說明：據(jù)表格信息可知,甲午戰(zhàn)爭后相比甲午戰(zhàn)前中國出現(xiàn)一個(gè)興辦民族工業(yè)的浪潮，民族資本主義有了初步發(fā)展。影響:據(jù)所學(xué)可知，民族資本主義有了初步發(fā)展，新興的民族資產(chǎn)階級壯大并要求發(fā)展資本主義開辟道路,掀起了一場救亡圖存的維新變法運(yùn)動(dòng)。（2）據(jù)所學(xué)可從甲午戰(zhàn)后帝國主義對華大量資本輸出、使中國的自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體、為民族資本主義發(fā)展提供了客觀條件;愛國工商業(yè)人士發(fā)出“實(shí)業(yè)救國”的呼聲、清政府為支付戰(zhàn)爭賠款、放寬了民間設(shè)廠的限制等方面回答。（3）據(jù)材料二可知，中國民族資本資金少、規(guī)模小、技術(shù)力量薄弱，無力與實(shí)力雄厚的外商企業(yè)進(jìn)行競爭，隨時(shí)有破產(chǎn)和倒閉的危險(xiǎn).27。閱讀下列材料:材料一寺子屋是日本從幕府時(shí)期一直發(fā)展到明治時(shí)期的著名民間教育機(jī)構(gòu)。它往往存在于鄉(xiāng)間，以庶民子弟為主要教育對象。它的課程設(shè)置大體是：首先必須學(xué)的是平假名、片假名，還有漢文、《三字經(jīng)》、《實(shí)語經(jīng)》、《童子經(jīng)》等，書法、算盤和地理也是必修課程。其它如書信模板、商業(yè)用語模板、農(nóng)業(yè)用語模板、木匠用語模板等,也都是全國性的共道教科書?！救铡恳捞镬浼摇度毡就ㄊ贰凡牧隙髦握?872年頒布第一部教育改革法令《學(xué)制》。在此基礎(chǔ)上，寺子屋教育被勒令停辦，各地興辦新式小學(xué).這些學(xué)校的課程設(shè)置一般包括：讀物、算術(shù)、書法、寫字、熟讀、作文、理科、地理、歷史、修身、體操。有些好一些的小學(xué)還要增設(shè)幾何和一兩門外語課。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在每周的學(xué)時(shí)總數(shù)中，屬語言類的科目占40％，數(shù)理、地理、歷史合占53%，其它的修身等科目占7%。-—伊文成、馬家駿《明治維新史》材料三朕，念我皇祖皇宗犖國宏遠(yuǎn),樹德深厚，我臣民克忠克孝，億兆一心，世濟(jì)其美，此乃我國體之精華,而教育之淵源亦實(shí)存于此?！坏┪＜?則義勇奉公，以扶翼天壤無窮之皇運(yùn)。如是,則不獨(dú)為朕之忠良臣民，且足以顯彰爾先祖之通風(fēng)。斯道也實(shí)為我皇祖皇宗之遺訓(xùn)，而子孫臣民之所當(dāng)遵守。通諸古今而不謬,施諸中外而不悖.貶庶幾與爾臣民俱拳拳服膺成一其德?！?890年明治政府《教育敕語》材料四有學(xué)者認(rèn)為明治政府的教育改革是其改革成功的關(guān)鍵所在，而也有學(xué)者持相反意見，認(rèn)為正是其教育改革才最終導(dǎo)致明治維新走向歧途.-—天涯網(wǎng)請回答：（1）據(jù)材料一，概括日本明治維新前期“寺子屋教育”的特點(diǎn).（2）與材料一相比，材料二中的新式小學(xué)何不同？（3）據(jù)材料三指出,《教育敕語》的核心思想。結(jié)合所學(xué)，說明《教育敕語》產(chǎn)生的主要背景。（4)你贊同材料四的哪種觀點(diǎn)？結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，選擇其中一種觀點(diǎn)說明你的理由?！敬鸢浮?1）特點(diǎn)：民間辦學(xué)；注重教育的通俗適用；偏重儒家傳統(tǒng)文化。（2）不同:政痢主導(dǎo)；重視近代科學(xué)技術(shù);重視外語教育；（3）核心：忠君思想（或儒家忠孝思想）.背景：1889年《日本帝國憲法》頒布，鞏固了日本近代天皇制度.（4）(前者）理由：提高了日本國民的文化素養(yǎng)；培養(yǎng)了大量人才。(后者）理由:宣揚(yáng)忠君愛國和武士道精神，最終使日本因?qū)ν馇致詳U(kuò)張而戰(zhàn)??；給日本人民以及東亞和平帶來了深重的災(zāi)難.【解析】【詳解】（1）根據(jù)材料一“民間教育機(jī)構(gòu)。它往往存在于鄉(xiāng)間，以庶民子弟為主要教育對象。它的課程設(shè)置大體是：首先必須學(xué)的是平假名、片假名，還有漢文、《三字經(jīng)》、《實(shí)語經(jīng)》、《童子經(jīng)》”從性質(zhì)、適用范圍及內(nèi)容進(jìn)行概括.（2）根據(jù)材料“明治政府于…各地興辦新式小學(xué)…理科、地理、歷史、修身、體操。有些好一些的小學(xué)還要增設(shè)幾何和一兩門外語課.…”可知特點(diǎn)為政痢主導(dǎo);重視近代科學(xué)技術(shù)；重視外語教育。（3）據(jù)材料三“皇祖皇宗犖國宏遠(yuǎn),樹德深厚，我臣民克忠克孝，億兆一心，世濟(jì)其美,此乃我國體之精華”進(jìn)行概括即可,二問結(jié)合所學(xué)從日本頒布憲法確立君主立憲制進(jìn)行回答。（4）根據(jù)材料“改革成功的關(guān)鍵所在,而也有學(xué)者持相反意見,認(rèn)為正是其教育改革才最終導(dǎo)致明治維新走向歧途.”可知有兩種觀點(diǎn),結(jié)合所學(xué)前者從國民素養(yǎng)人才培養(yǎng)進(jìn)行分析；后者結(jié)合所學(xué)從武士道精神、對外擴(kuò)張及威脅和平進(jìn)行闡述。28.閱讀下列材料，回答問題。材料一根據(jù)這個(gè)偉大的法令,從西方的意義上說農(nóng)民獲得了合法的自由；從今以后，他們成了政府的臣民,不再隸屬于他們的主人。人們希望他們會(huì)被一種新的人類尊嚴(yán)感鼓勵(lì)。紳士們失掉了他們在村子里的準(zhǔn)莊園司法權(quán),他們再不能強(qiáng)制履行無償?shù)膹?qiáng)迫勞動(dòng)，或是獲得由奴役產(chǎn)生的收益了。--（美）帕爾默、科爾頓、克萊默《近現(xiàn)代世界史》材料二1978年,一位歷史學(xué)家這樣評價(jià)道：“農(nóng)民改革保護(hù)了封建主義的許多方面。毫無疑義,改革是對農(nóng)民的詐騙.許多農(nóng)民的土地都減少了……所有條件中最沉重的莫過于贖取土地的條款……由于這些條款,農(nóng)民失去了大部分土地……私有農(nóng)民通過改革所獲得的份地大部分全然不足以糊口。"材料三19世紀(jì)60年代……改革使斗爭空前激烈,俄羅斯站在一個(gè)十字路口：它是把西方模式作為“現(xiàn)代化的普世道路"而遵循前進(jìn)，還是找一條“俄羅斯特殊性”之路？這就是此后半個(gè)世紀(jì)展現(xiàn)在俄羅斯大地上的基本事態(tài),它涉及思想與文化斗爭、政治與經(jīng)濟(jì)斗爭。-—錢乘旦為《現(xiàn)代化的特殊性道路》所作的序言（1）根據(jù)材料一和材料二歸納“偉大的法令”對俄國農(nóng)民的影響。(2)從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑兩個(gè)方面指出俄國1861年改革是如何體現(xiàn)“俄羅斯特殊性”的.（3)俄羅斯改革的特殊性對俄國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？【答案】(1)農(nóng)民在政治上獲得人身自由，擺脫了對農(nóng)奴主的人身依附關(guān)系;解放時(shí)農(nóng)奴遭到沉重的剝削，解放后的農(nóng)民未能擺脫對地主的經(jīng)濟(jì)依附關(guān)系.（2）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ):確立了資本主義生產(chǎn)關(guān)系，但保留了大量農(nóng)奴制殘余。上層建筑：進(jìn)行了部分資本主義政治改革，但保留了沙皇專制制度。(3)使俄國走上了資本主義道路，躋身資本主義強(qiáng)國行列；俄國資本主義發(fā)展的封建軍事性，使之成為帝國主義鏈條中最薄弱的環(huán)節(jié).【解析】（1）從材料“農(nóng)民獲得了合法的自由;從今以后,他們成了政府的臣民，不再隸屬于他們的主人。"得出影響：農(nóng)民在政治上獲得人身自由，擺脫了對農(nóng)奴主的人身依附關(guān)系。從材料二“農(nóng)民改革保護(hù)了封建主義的許多方面”、“改革是對農(nóng)民的詐騙”、“許多農(nóng)民的土地都減少了……所有條件中最沉重的莫過于贖取土地的條款”、“私有農(nóng)民通過改革所獲得的份地大部分全然不足以糊“得出影響:農(nóng)奴解放時(shí)遭到沉重的掠奪，解放后的農(nóng)民未能擺脫對地主的經(jīng)濟(jì)依附關(guān)系。（2）本題考查學(xué)生對1861年改革的認(rèn)識(shí)，旨在考查學(xué)生評價(jià)歷史事件的綜合能力.聯(lián)系材料主要內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑兩個(gè)方面圍繞“俄羅斯特殊性”歸納概括即可。（3）從材料三“19世紀(jì)60年代,……改革使斗爭空前激烈”、“這就是此后半個(gè)世紀(jì)展現(xiàn)在俄羅斯大地上的基本事態(tài)，它涉及思想與文化斗爭，政治與經(jīng)濟(jì)斗爭.”可見俄羅斯改革特殊性的深遠(yuǎn)影響，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，從積極作用和消極影響兩個(gè)方面得出結(jié)論：1861年改革使俄國走上了資本主義道路，躋身資本主義列強(qiáng)行列；俄國資本主義發(fā)展的封建軍事性，使之成為帝國主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)。29?！稓v史上重大改革回眸》閱讀以下材料回答問題：