2023年《讓世界充滿愛》語文教案

2023年《讓世界充滿愛》語文教案《讓世界充溢愛》語文教案1

指導(dǎo)思想

1、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。

2、培育搜集、組織材料，用生動(dòng)詳細(xì)的語言進(jìn)行表達(dá)的實(shí)力。

3、培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

●課前打算

1、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。

2、整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。

3、每人至少一則故事，四人一組，課前溝通，每組選一則最能打動(dòng)人的。

●舉薦資料

1、歌曲：郭峰《讓世界充溢愛》、韋唯《愛的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《摯友》。

2、書籍：《愛的教化》《泰戈?duì)栐娺x》。

●教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入

（以郭峰的《讓世界充溢愛》為音樂背景講解并描述故事），暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊漫步，他留意到在沙灘的淺水洼里，有很多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚；。當(dāng)太陽升起后，水會(huì)被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎！這條也在乎！還有這一條這一條……”是的，靠一個(gè)孩子的力氣，不行能變更海灘上全部小魚的命運(yùn)，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有專心去體會(huì)才能在內(nèi)心深處引起震撼。

二、方法指導(dǎo)（投影顯示）

講故事的方法與技巧：

1、要以口語為主，語氣要親切，可依據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的改變來表達(dá)感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；

2、可借助表情、手勢、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語言表情達(dá)意，增加表達(dá)的生動(dòng)性；

3、要依據(jù)現(xiàn)場反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整自己所講解并描述的內(nèi)容和方式。

三、講愛心故事

要求：

1、主題“愛心”，故事必需是真實(shí)的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人；

2、內(nèi)容要集中顯明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象；

3、敏捷運(yùn)用講故事的方法與技巧。

四、談愛的感受

人生命運(yùn)存在著難以預(yù)料的因素，生活中會(huì)有意想不到的不幸駕臨 ，每個(gè)人都可能會(huì)遇到須要他人憐憫、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、悲傷的時(shí)候，你是否接受過別人的愛心和幫助？請你談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)和當(dāng)時(shí)的感受。

五、小結(jié)

1、酷愛他人從酷愛父母做起，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最干脆依靠者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)切父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)切的范圍逐步擴(kuò)大，從關(guān)切父母到關(guān)切他人、社會(huì)、自然。（生活中你做得怎么樣？）

2、欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn)，這種狀況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人卑視殘疾人、高年級欺壓低年級等等。強(qiáng)者對于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎么看待這個(gè)問題的？）

3、從“人”的寫法來分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社會(huì)關(guān)系的總和和”。生活在世界上的人都是相互關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。（當(dāng)有困難的人須要幫助甚至是須要捐款的時(shí)候，你持什么樣的看法？）

4、我們不能對他人的苦難持麻木不仁的冷漠看法或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)敬重被憐憫人的人格，以同等的看法去愛他們。（請把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣，說什么話、做什么事？不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。）

六、拓展

1、讓每個(gè)同學(xué)在紙片上寫一句話（和愛有關(guān)的），表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和體會(huì)。

2、寫作：

（1）命題：《這就是愛》或《這也是愛》

（2）話題：博大的愛

《讓世界充溢愛》語文教案2

一．老師導(dǎo)入：

是什么使我們在滾滾紅塵中找到安靜?是心。是什么使心與心之間的距離不再遙遠(yuǎn)?是愛。是什么使愛的光華撒遍每一個(gè)角落?是人。人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，人類的面孔就是愛的表情。一聲親切的問候，一句友善的話語，一個(gè)會(huì)心的微笑，一瞥憐憫的目光，都能讓我們感到愛的陽光?！白屖澜绯湟鐞邸?，這是你，我，他，我們大家共同的心聲。今日，伴隨著這首《讓世界充溢愛》的美麗的主旋律，我們將進(jìn)行一次愛的洗禮，接受一次愛的教化，希望這節(jié)課能喚起你心靈深處愛的感動(dòng)，栽下愛的種子，傳播愛的信息，做一個(gè)有愛心的人！

為了搞好這次綜合性學(xué)習(xí)，我們大家都做了許多，積累本上我看到多了一顆紅心，多了一個(gè)愛心故事，多了一句愛的名言，課間我聽見有人在輕聲低唱愛的歌曲。搜集是歡樂的，共享更是愉悅的。這節(jié)課我們就來共享你讀過的愛的篇章，講解并描述愛的故事，領(lǐng)會(huì)愛的內(nèi)涵，抒寫愛的感悟，唱響愛的歌曲。

二．展示目標(biāo)：

⒈能感情背誦一句“愛”的名言。

⒉能感情朗讀一篇“愛”的詩歌或短文。

⒊能感情講解并描述一個(gè)“愛”的故事。

⒋能真誠抒寫一段“愛”的感悟。

⒌能傾心唱響一首“愛”歌曲。

6.能真正領(lǐng)會(huì)“愛”的內(nèi)涵。

三．下面請同學(xué)們

（學(xué)生）：放開懷抱，大膽抒情，朗讀“感動(dòng)你的愛的篇章”

⒈有感情地背一背打動(dòng)自己的一句“愛”的名言。

我能背：

⒉有感情的讀一讀打動(dòng)自己的一篇“愛”的詩歌或短文。

評比最佳朗讀獎(jiǎng)：

師過渡：剛才同學(xué)讀得很投入，有歌頌父母宏大無私的愛，有贊美老師鞠躬盡瘁的愛，有歌詠人民戰(zhàn)士舍己為人的愛，我知道許多同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試，想著把自己感受到的來自父母老師親人摯友的愛共享給同學(xué)們。下面，請每組的1號同學(xué)講解并描述。

（學(xué)生）：共享心靈深處的感動(dòng)“講解并描述愛的故事”

評比最感人故事獎(jiǎng)：

四．師：老師也禁不住想?yún)⒓又v解并描述愛心故事了，假如說工作13年我最大的成就是什么，不是講了多少次公開課，發(fā)表了多少篇論文，得了多少獲獎(jiǎng)證書，我覺得我最大的成就就是擁有學(xué)生對我的愛。我依舊清晰地記得我的第一級學(xué)生——一個(gè)很淘氣的男孩子孫海波在我住院期間和他媽媽拎著雞蛋去醫(yī)院看我，我當(dāng)時(shí)并沒有告知學(xué)生我要到哪個(gè)醫(yī)院做手術(shù)，更不用說哪個(gè)病房，海波和他媽媽打聽了一上午才找到的；我還記得在夏店初中時(shí)我們?nèi)デ噜l(xiāng)挖草皮我沒帶水，學(xué)生徐慧慧和王珊遞給我的一個(gè)蘋果；我更清晰地記得去年我因?yàn)椴桓?，謝飛那一句“老師你恒久活在我心中”詼諧卻又真摯的話語，去年老師節(jié)晚上在蒙蒙細(xì)雨中那萬頭攢動(dòng)聚集科教樓底的感動(dòng)。還有你們，雖然有時(shí)覺得你們很淘氣，常常因?yàn)樗奚嵝l(wèi)生紀(jì)律惹老師生氣，但是我依舊能感受到你們對老師的愛，我記得初一時(shí)有一次我因?yàn)榻淌依锏碾娋€問題沒人擔(dān)當(dāng)責(zé)任而發(fā)火，在查宿舍的時(shí)候，204的男孩子每人拿出一個(gè)小西紅柿對我說“老師別生氣了，其實(shí)我們真的不知情?！?/p>

上周我因?yàn)檎也坏胶⒆佣鴳n心忡忡，劉彥坤、張志強(qiáng)等同學(xué)立刻打電話問詢，孟小暄、李魯坤到辦公室打聽狀況，馮金濤、李志遠(yuǎn)等同學(xué)在寫檢討的時(shí)候總忘不了以他們特有的男孩的幽默讓我快樂。女孩子就更不用說了，我敢說咱班的女生是最善解人意的，除了學(xué)習(xí)上的仔細(xì)細(xì)致外，單是宿舍衛(wèi)生紀(jì)律的盡善盡美，不用我操勞，就是對老師最大的愛了。上個(gè)月男生宿舍全軍覆沒，男同學(xué)義正詞嚴(yán)的保證，讓老師放心的慷慨陳詞，也讓我明白，這是一群懂事就是缺少自制力的孩子，他們其實(shí)也是愛老師的。所以工作再累再辛苦，有了同學(xué)們的理解和關(guān)愛，我就覺得渾身充溢了干勁。太多太多了，和學(xué)生之間的故事，講上三天三夜也講不完。因?yàn)閻?，所以被愛，因?yàn)檎嬲\以對，所以收獲甜蜜。

五．師：其實(shí)愛的內(nèi)涵還很廣，絕不僅限于父母愛、師徒情、摯友誼，讓我們放眼整個(gè)社會(huì)，看看愛的陽光是否灑落在每一個(gè)角落，每一個(gè)心靈須要的地方。

（學(xué)生）觀賞愛的圖片

看了上面的圖片，你是否對愛的內(nèi)涵有了更深刻的領(lǐng)悟。我們來一次接龍，暢談對“愛”的理解，我先來，愛是同舟共濟(jì)，同甘共苦；愛是慷慨解囊，無私幫助；

愛是見義勇為，舍生忘死；愛是相敬如賓，相濡以沫；愛是有福同享，有難同當(dāng)；愛是關(guān)切照看，無微不至；愛是語重心長，諄諄訓(xùn)誨；愛是只求奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)……

愛是不計(jì)索取的奉獻(xiàn),愛是不計(jì)回報(bào)的付出.

愛的最高境界是愛別人，愛的最大境界是愛天下。

（學(xué)生）接龍暢談對愛的理解

讓我們牢記，大家一起讀（師生）：

愛是一片冬日的陽光，

使啼饑號寒的人感到人間的暖和；

愛是沙漠中的一泓清泉，

使身處絕境的人重新看到生活的希望；

愛是一首漂浮在夜空里的歌謠，

使孤苦無依的人得到心靈的安慰；

愛是一片灑落在久旱的土地上的甘霖，

使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。

世界因愛而存在。人間因愛而暖和。

六．師：在我們的生活中，還有許多得不到關(guān)愛的不幸者，請同學(xué)們看大屏幕：

看了這些圖片，你的心靈是不是受到了震撼，大家共同生活在同一片藍(lán)天下，有些人生活的華蜜安康,而有些人卻遭受種種不幸。我們在憐憫不幸者的同時(shí)，是不是應(yīng)“心存感恩，知足惜?！?？感謝上帝，我還有暖和的家庭，健康的身體，優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)條件，有父母的疼愛，老師的訓(xùn)誨，同學(xué)的幫助，世界上還有許多薄命的人兒無家可歸，到處流浪，靠別人的施舍過活，在啼饑號寒中度日，我們既然感恩帶給我們?nèi)A蜜的父母、老師、同學(xué)、社會(huì)，是不是應(yīng)當(dāng)把我們的感恩之心化為關(guān)愛他人的動(dòng)力？捫心自問，你是一個(gè)有愛心的人嗎？我們應(yīng)當(dāng)以怎樣的實(shí)際行動(dòng)對待這些渴望關(guān)愛的人們？你有過這的實(shí)踐嗎？

評比最佳金點(diǎn)子獎(jiǎng)：

評比最有愛心獎(jiǎng)：

（學(xué)生）談如何以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛他人，自己的生活實(shí)踐。

首先應(yīng)有和善的心，同等的思想，人道主義精神。其次，應(yīng)當(dāng)成立愛的組織、社團(tuán)等，再次，組織一系列的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，有錢出錢，有力出力。另外，可以號召一些有勞動(dòng)實(shí)力的不幸者自食其力，給他們謀生的手段。

社會(huì)上有許多這樣的團(tuán)體，諸如“微塵”——2023年感動(dòng)中國人物：“微塵”起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的一般市民，后來擴(kuò)散成一個(gè)愛心群體，再后來，擴(kuò)展成一個(gè)關(guān)愛他人的愛心符號。以“微塵”命名的捐獻(xiàn)箱、徽章，走進(jìn)青島的大街小巷，成為青島一個(gè)體現(xiàn)愛心的公益品牌。青島市紅十字會(huì)的工作人員在翻閱了捐款記錄后驚異的發(fā)覺，早在2023年，一位神奇女士就已經(jīng)運(yùn)用“微塵”的名字多次大額捐款：非典時(shí)期捐款2萬元，新疆喀什地震捐款5萬元，為白血病兒童捐款1萬元，湖南災(zāi)區(qū)捐款5萬元……當(dāng)人們正在努力找尋“微塵”時(shí)，一個(gè)又一個(gè)“微塵”出現(xiàn)了。截止目前，青島市紅十字會(huì)收到的上千筆捐款中，許多捐助者都署名“微塵”。每一雙充溢善意的援手，每一張不同模樣的面孔，都記錄下一個(gè)共同的名字——“微塵”。

請同學(xué)們看大屏幕各地的愛心協(xié)會(huì)、組織如同雨后春筍不斷涌出，愛心標(biāo)記、公益廣告也川流不息，做一個(gè)愛的使者，你會(huì)感到“送人玫瑰，手留余香”的歡樂。

七．師：短暫的一節(jié)課因?yàn)橛型瑢W(xué)的真情流露而倍感溫馨感動(dòng)，

愛的篇章讓我們銘刻肺腑，愛的故事讓我們熱淚盈眶，

讓我們拿起手中的筆，淋漓盡致地抒寫愛的感悟吧。語言貴在精煉，感情貴在真誠。寫下你心底最想說的話。

共享一片愛的'藍(lán)天

師：愛是人生最美的風(fēng)景，讓我們手挽手，心連心，共同筑起一座愛的長城，撐起一片愛的晴空！從現(xiàn)在做起：學(xué)習(xí)愛心、播種愛心、傳遞愛心、宣揚(yáng)愛心吧！信任用我們的愛心可以把這一片藍(lán)天點(diǎn)綴得更加絢麗多彩！

八．唱響愛的歌曲。《讓世界充溢愛》

《讓世界充溢愛》語文教案3

1、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。

2、培育搜集、組織材料，用生動(dòng)詳細(xì)的語言進(jìn)行表達(dá)的實(shí)力。

3、培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)生打算過程中的合作性和個(gè)人的獨(dú)立自主性。

細(xì)心視察，專心思索。

1、搜集以“愛”為話題的歌曲，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>

2、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。

3、整理所搜集的資料。

沒有愛的世界是死寂的，失去了朝氣與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。當(dāng)代中學(xué)生，多是獨(dú)生子，多自私自利，對四周的人與世界冷眼旁觀，眼中只有自己，沒有他人。通過本次學(xué)習(xí)，呼喊他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會(huì)是一種華蜜，給他人一份愛，世界將變成美妙的人間。

（課前指導(dǎo)）

講故事的方法與技巧：

1、要以口語為主，語氣要親切，可依據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的改變來表達(dá)感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達(dá)效果；

2、可借助表情、手勢、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語言表情達(dá)意，增加表達(dá)的生動(dòng)性；

一、導(dǎo)入

（以《讓世界充溢愛》為音樂背景講解并描述故事），暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊漫步，他留意到在沙灘的淺水洼里，有很多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚。當(dāng)太陽升起后，水會(huì)被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎！這條也在乎！還有這一條這一條……”是的，靠一個(gè)孩子的力氣，不行能變更海灘上全部小魚的命運(yùn)，但是，他挽救了自己身邊那些小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的情感……

二、唱響“愛”曲

學(xué)生展示自己的所選曲目并談感悟。

老師舉薦曲目：《父親》《愛的奉獻(xiàn)》《歌頌祖國》

三、我來話“愛”

1、愛父母（幻燈片：一組對比的圖片）

引發(fā)學(xué)生思索，學(xué)會(huì)感恩父母。

2、愛他人（幻燈片：一組對比的圖片）

需我們關(guān)切的摯友；奉獻(xiàn)愛心的令人欽佩的人群；感受社會(huì)大家庭的暖和

學(xué)生溝通自己搜集的愛心故事。

3、愛祖國（幻燈片：一組對比的圖片）

四、小結(jié)

有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)分。在地獄中眾人（靈魂）圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人（天使）也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進(jìn)對方的嘴里，于是人人飽食個(gè)個(gè)快樂。這就是天堂與地獄的差別。這個(gè)故事告知我們，我們只有在充溢愛心、富有憐憫心的互幫互助中才能生活得更華蜜，更美滿，我們的世界也才會(huì)更加美妙。

五、積累拓展

1、溝通自己積累的以“愛”為話題的古詩，名言警句。

2、說話練習(xí)：愛心是——可以——。

3、寫作：（作業(yè)）

請趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你四周的“愛”的故事真實(shí)的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會(huì)到人間的那一份真情吧！

教學(xué)反思：

《讓世界充溢愛》導(dǎo)學(xué)案

1、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。

2、培育搜集、組織材料，用生動(dòng)詳細(xì)的語言進(jìn)行表達(dá)的實(shí)力。

3、培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

培育學(xué)生用生動(dòng)詳細(xì)的語言進(jìn)行表達(dá)的實(shí)力

1、歌曲：郭峰《讓世界充溢愛》、韋唯《愛的奉獻(xiàn)》、周華健或臧天朔《摯友》。2、書籍：《愛的教化》《泰戈?duì)栐娺x》。

1、有目的的搜集整理資料，仔細(xì)探討學(xué)案。

2、仔細(xì)限時(shí)完成，規(guī)范書寫；小組合作溝通，大膽闡述看法。

一、傾訴愛心

1、寫出以“愛”為話題的名言警句、歌詞、詩句等。

2、訪問、收集給親人、給他人、給社會(huì)送暖和、關(guān)愛的感人事跡，并說說對這些事跡的感受。

3、打算好有關(guān)“愛”的影像資料。

4、調(diào)查、采訪生活中的人們因環(huán)境被污染和被破壞的憂慮、苦痛。

5、列舉反面現(xiàn)象，說感受、說策略。

丟棄親子、虐待老人、家庭暴力、多個(gè)慘案還時(shí)有發(fā)生，你目睹、親聽過這些事嗎？當(dāng)你看到或聽到這些事時(shí)，你想說點(diǎn)什么呢？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何制止這些事務(wù)的發(fā)生。

二、關(guān)愛廣泛

1、講解并描述人們在美麗環(huán)境中開心晨練、漫步、談心、工作等場面，“留下一片綠蔭”“保潔一汪潭水”“純凈一片藍(lán)天”這也是給自己、給他人、給社會(huì)的一片關(guān)愛，你有過這樣的經(jīng)驗(yàn)嗎？在這樣美妙的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，你有怎樣的感受？

2、講解并描述被污染、被破壞的鏡頭：河水在變黑、垃圾在亂扔、樹木在砍伐、動(dòng)物在被獵你做過哪些？你望見別人做過哪些？你認(rèn)為這樣做為別人帶來些什么？

3、假如你是市長或是環(huán)保局長，你會(huì)怎么治理？寫下你的設(shè)想。

三、愛的永恒

1、聽《讓愛住我家》《奇妙的九寨》《愛的奉獻(xiàn)》，感受充溢愛的世界是多么美妙。

2、寫作：

（1）命題：《這就是愛》或《這也是愛》

（2）話題：博大的愛

《讓世界充溢愛》語文教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1．喚起學(xué)生對一般人的關(guān)注，尤其是對弱者，培育學(xué)生的愛心、憐憫心。

2．培育學(xué)生擅長與人相處、與人共事、與人合作的精神。

3．培育學(xué)生口語交際實(shí)力。

4．培育學(xué)生寫作記敘文的實(shí)力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1．培育愛心、憐憫心。2．口語交際。3．記敘文寫作。

教學(xué)步驟：

一、1、導(dǎo)入：今日我們進(jìn)行綜合活動(dòng)課《讓世界充溢愛》的學(xué)習(xí)。說到愛的話題，我們有千言萬語要表達(dá)，對親人、對他人、對集體、最祖國、對世界、對動(dòng)物、對環(huán)境……是啊，假如我們每個(gè)人心里都充溢愛，都伸出幫助的雙手。我愛人人，人人愛我，那樣，世界將是多美妙的人間啊。

2、老師先講個(gè)故事，請同學(xué)們仔細(xì)聽、仔細(xì)想，待會(huì)請同學(xué)踴躍發(fā)言，總結(jié)你的感想和收獲收獲。同時(shí)記住我們的活動(dòng)程序和方法，進(jìn)而完成我們的活動(dòng)任務(wù)。

有這樣一則寓言故事,講的是地獄與天堂的區(qū)分。在地獄中眾人（靈魂）圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己的嘴里，于是人人挨餓，個(gè)愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人（天使）也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣很長，但是他們夾著食物就放到對方的嘴里，于是人人飽食個(gè)個(gè)快樂。

3、談感受：

互助的環(huán)境。就是天堂，假如我們都相互幫助，我們的班集體就是天堂。

幫助是一截兩頭都甜的甘蔗。

都為自己著想的話，誰也實(shí)現(xiàn)不了自己的愿望。

地獄里的人沒有幫助他人的美妙思想，缺乏精神食糧，會(huì)餓死的。自私害死人。

4、老師總結(jié)：從這個(gè)故事，大家明白了天堂與地獄的區(qū)分。它告知我們，我們只有在充溢愛心、富有憐憫心的互幫互助中才能生活得更華蜜，更美滿，我們的世界才會(huì)更加美妙。

二、活動(dòng)過程

（一）活動(dòng)要求：

（1）活動(dòng)分三個(gè)小組展示收集的文章、圖片、歌曲、影像資料。

（2）經(jīng)過組內(nèi)評比、探討、篩選，定稿。

（3）各組代表展示成果。

（4）評論呈現(xiàn)同學(xué)的表現(xiàn)，說感想，說收獲?？梢詮乃枷雰?nèi)容、表現(xiàn)手法、寫作啟示等方面去說。

（5）寫一篇記敘文。這個(gè)環(huán)節(jié)課下做。

這是檢查收集實(shí)力、合作實(shí)力、篩選實(shí)力、表現(xiàn)實(shí)力、表達(dá)實(shí)力、評論實(shí)力、寫作實(shí)力等綜合實(shí)力的一次大練習(xí)，請同學(xué)努力呈現(xiàn)自己的優(yōu)秀和實(shí)力。

（二）、活動(dòng)：

1、第一小組

（1）同學(xué)因剛學(xué)過《阿長與山海經(jīng)》，《老王》，覺得對弱勢群體應(yīng)當(dāng)賜予幫助，推選俄羅斯宏大作家屠格涅夫聞名散文詩《乞丐》，第一組代表上臺(tái)展示。

《乞丐》

我在街上走著……一個(gè)乞丐——一個(gè)衰弱的老人攔住了我。

紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……呵，貧困把這個(gè)不幸的人，弄成什么樣子??！

他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他請求施舍。

我伸手搜尋自己全部的口袋……沒有錢包，沒有表，也沒有一塊手帕……我隨身什么東西也沒帶。

但乞丐在等待著……他伸出來的手，無力地?fù)u擺著和發(fā)著顫。

我惘然無措，惶惑擔(dān)心，緊緊地握了握這只骯臟的戰(zhàn)栗的手：“請寬恕，兄弟！”

乞丐那對紅腫的眼睛注視著我；他發(fā)青的嘴唇笑了笑——而且，他也緊緊地握了握我冰冷的手指。

“哪兒的話，兄弟！”他嘟噥著說，“這已經(jīng)是很可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟！”

我明白，我也從我的兄弟那兒得到了恩惠。

（2）、請同學(xué)評論或談感想說收獲。

對那些須要幫助的乞丐要有憐憫心。

人和人之間要相互理解。

我明白了原來對弱者的幫助并不只有金錢，“我”的言行所體現(xiàn)的憐憫心。也是恩惠。

幫助別人自己也能收獲歡樂。

大作家的語言很生動(dòng)。

從外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言多方面描寫，很具體。體現(xiàn)老乞丐的可憐無助，讓人油然而生憐憫之心。

對我的窘態(tài)刻畫逼真，生動(dòng)地表現(xiàn)了我因不能拿出錢幫助乞丐而擔(dān)心。

（3）提問：這篇散文詩里的乞丐就是我們常常在街頭遇到的那種須要幫助的人，他們須要我們什么樣的幫助？你平常怎么做的？

（4）老師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)許可時(shí)適當(dāng)幫助點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)不富裕時(shí)看法友善也是一種幫助。不要卑視他們。他們和我們同在一片藍(lán)天下，弱者的微笑更能彰顯社會(huì)的文明程度。

2、其次組呈現(xiàn)。

（1）、他們推舉了幾首歌曲和一篇文章，題目叫《愚蠢的爸爸》。這是我們的“同在一篇藍(lán)天下”關(guān)于關(guān)切弱勢群體的文章么？先聽。同時(shí)配上他們的歌曲音樂。

《愚蠢的爸爸》

我的爸爸非常愚蠢，他常常幾件事情同時(shí)做。前幾天，他粉刷家里被我弄臟的墻壁時(shí)，又在煤氣灶上燒水。聽到了廚房水壺蒸汽笛的鳴叫聲，他手忙腳亂地向廚房跑去，不當(dāng)心踢倒了地面上的涂料桶，白色的涂料流得滿地都是。事后，爸爸輕輕撫著我的頭說：“你看爸爸有多么愚蠢?！?/p>

前天早晨，他一早起床做好了早飯，吃完早飯后，他慌驚慌張給我背上書包，出門騎自行車馱我向?qū)W校奔馳而去。我以為爸爸給我報(bào)了輔導(dǎo)班呢，結(jié)果爸爸騎車走到東外環(huán)路口時(shí)，突然掉頭回家了?；丶液笏p拍我的后背，憨憨地笑著說：“瞧你這愚蠢的爸爸，我竟然忘了今日是星期六……”

我的爸爸非常愚蠢，不過據(jù)奶奶說爸爸迄今為止做得最愚蠢的一件事情，是在上夜班的路上，在鐵路邊拾回了被親生父母遺棄的我。為此爸爸今年36歲了，還沒有結(jié)婚。聽奶奶說，我3歲時(shí)，有一位姑娘同意嫁給爸爸，前提是把我送給別人，但是爸爸不同意，從那以后爸爸再也沒有提結(jié)婚的事。

盡管我的爸爸非常愚蠢，可是在這個(gè)世界上，他是我最愛的人。我長大后，也要像爸爸那樣，假如有小孩被遺棄了，我就把他接回家撫養(yǎng)，像我愚蠢的爸爸一樣給他家庭的暖和，所以我希望愚蠢的爸爸身體健康，耐性地等我長大，因?yàn)槲议L大以后，我們就變成一個(gè)大家庭了……

（2）、請同學(xué)評論或談感想說收獲。

這個(gè)父親太宏大了，把別人的孩子拿來自己養(yǎng)，太有愛心了。

題目奇妙，沒想到是這樣一篇關(guān)愛被遺棄兒童的故事。很感人。

設(shè)置懸念的寫法更奇妙，列舉爸爸一些愚蠢事例之后才寫我不是親生的，出人意料。

所寫的所謂愚蠢的事其實(shí)都是對我的愛的詳細(xì)體現(xiàn)，這里的愚蠢是反語，和《背影》里的聰慧用法一樣。不過那個(gè)聰慧是褒詞貶用，這里的愚蠢是貶詞褒用。

喜愛這句話“我長大后有小孩被遺棄了，我也會(huì)把他接回家撫養(yǎng)他，像這個(gè)愚蠢的爸爸一樣給他家庭的暖和?！睆倪@里看到爸爸的和善在我這個(gè)下一代身上得到了持續(xù)。我想假如是我們遇到了這樣的事，也會(huì)像這位爸爸一樣去做的。

（3）老師提問：這個(gè)故事里的被遺棄孩子現(xiàn)在有許多，他們須要我們什么樣的幫助??？

須要我們收養(yǎng)他們，像自己的親人。須要付出更多的愛和做更多詳細(xì)的事。并且要持之以恒。

福利院里有許多這樣的孩子，我給他們捐過畫書、書包、衣服。

（4）、老師總結(jié)：最終一位同學(xué)的發(fā)言贏得了大家的掌聲，因?yàn)槟阕龅煤?。老師很佩服你，好樣的。老師被同學(xué)的深情朗讀感動(dòng)了，也被這個(gè)故事感動(dòng)了，更被同學(xué)們的感悟和和善感動(dòng)了。有的同學(xué)還能結(jié)合咱學(xué)過的課文的內(nèi)容和學(xué)問，融會(huì)貫穿了，為你們興奮。@$@3、第三小組展示風(fēng)采。

（1）、同學(xué)特地說明說雖然題目是《母親的收音機(jī)》，但文章內(nèi)容并不單指對父母的愛，還有對他人的愛。說明說現(xiàn)在社會(huì)上年邁的老人越來越多，缺人照料，他們也成了隱性的弱勢群體，那是我們最親的爺爺奶奶、是我們四周最常見的熟人鄰居。我們也要把關(guān)注的目光投向他們，從我們身邊做起才是真實(shí)有效的學(xué)習(xí)成果。

《母親的收音機(jī)》

母親視力不太好，看電視時(shí)，眼睛會(huì)流淚;看報(bào)紙字又太小，太模糊。我決是給她買一個(gè)MP3。我選了一款外形酷似收音機(jī)，帶外放功能的?！x擇帶外放功能，是為了少用耳機(jī)，愛護(hù)母親的聽力。

我將MP3交給母親。母親放在手心里，左看右看，驚喜不已地說:“還有這么小的收音機(jī)。”風(fēng)靡城市大街小巷的MP3，盡然被母親視為“小收音機(jī)”。母親問:“這小收音機(jī)很貴吧，多少錢?”母親勤儉慣了，買東西一直先看價(jià)格再看貨。我干脆地說:“不貴，30元?！蹦赣H懷疑地看著我，問:‘，30元?騙我吧?”我說:“一臺(tái)一般收音機(jī)不過一二百元錢，這個(gè)還沒有一般收音機(jī)的非常之一大，30元也不算便宜了?！蹦赣H想了想，憤憤地說:“可不是，30元也不便宜?！蔽艺人钜稽c(diǎn)噴出來，近千元的MP3，在母親這里，降為30元，她還嫌貴。我教她運(yùn)用MP3.為她拷貝了很多好聽的歌曲、相聲，還有一些安神的音樂。母親眉飛色舞，孩子似的說:“好聽好聽，30元錢，也不算貴。”我通常一個(gè)月回家兩次，帶著筆記本電腦.將MP3里的內(nèi)容更新一次。母親有了MP3，心情仿佛愉悅了很多。她愛不釋手，用完后當(dāng)心放進(jìn)盒里，感嘆著:“這個(gè)小收音機(jī)，真好哇！”

一次回家，我吃著母親做的餅子與咸魚。母親心滿足足地看著我，說：“你張姨也喜愛那個(gè)小收音機(jī)。你回城后，給她也買一個(gè)吧？”我被魚刺卡著，咳出眼淚，用勁咽了咽。

再回家，母親總忘不了追問：“小收音機(jī)買了沒？”我茅塞頓開似的說：“啊？又忘了!

一次，我回家，張姨來了。見了張姨，吃了一驚。不知什么時(shí)候，她的頭發(fā)變得花白，臉上有了又細(xì)又密的皺紋，看起來比母親還蒼老。張姨與母親同歲，是母親最好的摯友，她女兒燕子與我同歲。我與燕子一起長大。燕子現(xiàn)在遠(yuǎn)嫁外省，張姨一個(gè)人孤孤寂單過日子。

張姨拿出30元錢，讓我?guī)退I個(gè)“小收音機(jī)”，語氣懇切，神情里還有幾分羞怯。母親指責(zé)我記性不好。我點(diǎn)點(diǎn)頭，忙說：“好?！?/p>