2022年《教育學》（中學）考前沖刺卷3

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單選題（共20題，共20分）

1.課程的組織方式或設(shè)計課程的種類，指的是()。

A.課程計劃

B.課程類型

C.課程標準

D.課本

2.目標管理是一種以（)為中心的管理。

A.上級管理

B.自我管理

C.平行管理

D.民主管理

3.隋唐以后使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化的是（）。

A.察舉制

B.舉孝廉

C.九品中正制

D.科舉制

4.盧梭的教育思想屬于（）。

A.實用主義教育思想

B.自然主義教育思想

C.存在主義教育思想

D.人文主義教育思想

5.青少年的身高體重有兩個生長高峰，在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后。這些現(xiàn)象表明個體身心發(fā)展具有（）。

A.階段性

B.順序性

C.不平衡性

D.差異性

6.確定教育目的的客觀依據(jù)是（）。

A.哲學觀念

B.人性假設(shè)

C.理想人格

D.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平

7.教學活動的本質(zhì)是（）。

A.認識活動

B.實踐活動

C.交往活動

D.課堂活動

8.最早從理論上對班級授課制進行闡述的教育家是（）。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.杜威

D.布魯納

9.品德是()。

A.自然現(xiàn)象

B.生物現(xiàn)象

C.個體現(xiàn)象

D.社會現(xiàn)象

10.強調(diào)身心和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，方法比較靈活的教育是（）。

A.古代印度

B.古代埃及

C.斯巴達

D.雅典

11.教育目的是社會需求的集中反映，它集中反映了（）。

A.教育性質(zhì)

B.教育任務(wù)

C.教育規(guī)律

D.教育內(nèi)容

12.心理學家是根據(jù)身心發(fā)展的（）規(guī)律提出發(fā)展關(guān)鍵期的概念的。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補性

13.班級成員在服從班級集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的模式是（）。

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標管理

14.古代埃及設(shè)置最多的是（）。

A.文法學校

B.琴弦學校

C.文士學校

D.騎士學校

15.在學校管理活動中占有中心地位，是學校管理的基本途徑的是（）。

A.交流

B.溝通

C.激勵

D.控制

16.目的在于對已學過的知識進行鞏固和加深，了解學生接受情況，加強新舊知識的聯(lián)系的教學環(huán)節(jié)是（）。

A.組織教學

B.檢查復習

C.講授新教材

D.布置課外作業(yè)

17.班級組織建構(gòu)的首要原則是（）。

A.有利于教育原則

B.目標一致原則

C.可接受性原則

D.有利于身心發(fā)展原則

18.德育的實施渠道或形式是指德育的（）。

A.方法

B.手段

C.途徑

D.內(nèi)容

19.學校文化是一種（）文化。

A.制度

B.物質(zhì)

C.精神

D.組織

20.目標評價模式最為關(guān)鍵的步驟是（）。

A.確定方法

B.確定目標

C.確定內(nèi)容

D.確定標準

多選題（共10題，共10分）

21.影響人的身心發(fā)展的基本因素有（）。

A.遺傳素質(zhì)

B.環(huán)境

C.學校教育

D.社會活動

E.生產(chǎn)勞動

22.聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》確立了兒童的社會權(quán)利主體地位，體現(xiàn)這一核心精神的基本原則是（）。

A.兒童利益最佳原則

B.尊重兒童尊嚴原則

C.尊重兒童觀點與意見原則

D.無歧視原則

E.保護兒童原則

23.培養(yǎng)良好的學生集體的策略有()。

A.善于向?qū)W生提出教育要求

B.樹立明確的共同目標

C.建設(shè)一支好的學生干部隊伍

D.培養(yǎng)健康的集體輿論

E.開展各種形式的教育活動

24.說服的方法包括（）。

A.講解

B.談話

C.報告

D.討論

E.參觀

25.教育目的制定的客觀依據(jù)有（）。

A.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平

B.一定社會的政治經(jīng)濟制度

C.制定者的哲學理念和理想人格

D.社會歷史發(fā)展進程

E.兒童身心發(fā)展的規(guī)律

26.建立以學生為本的班級管理機制應(yīng)做到（）。

A.以滿足學生的發(fā)展需要為目的

B.建立班級管理制度

C.確立學生在班級中的主體地位

D.加強班主任對班級的管理

E.訓練學生自我管理班級的能力

27.我國教育目的的基本特征是()。

A.社會主義制度下的學生都可以獲得全面發(fā)展

B.以馬克思主義的全面發(fā)展學說為指導思想

C.教育目的有鮮明的政治方向

D.優(yōu)越的社會制度保證教育有極高的社會效益

E.堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一

28.課程目標的確定依據(jù)主要有（）。

A.對學生的研究

B.對社會的研究

C.對教師的研究

D.對學校的研究

E.對學科的研究

29.教學策略的基本特征有（）。

A.層次性

B.綜合性

C.可操作性

D.靈活性

E.計劃性

30.班集體的正常秩序包括（）。

A.必要的規(guī)章制度

B.正確的班級輿論

C.共同的生活準則

D.優(yōu)良的班級傳統(tǒng)

E.一定的活動節(jié)律

判斷題（共10題，共10分）

31.把人分成三個等級的是亞里士多德。（）

32.我國在西周以后就建立了典型的“以吏為師”的官學體系。（）

33.教育從產(chǎn)生之日起就具有了階段性。（）

34.教師的根本任務(wù)是教學，全面實現(xiàn)教育目的。（）

35.班主任的職權(quán)影響力與個性影響力是對立的。（）

36.教育教學中只要強調(diào)統(tǒng)一要求就夠了。（）

37.教育既是明顯的消費，又是潛在的生產(chǎn)。（）

38.學校課程是在學校中開設(shè)的所有學科。（）

39.不同的社會發(fā)展階段教育目的是相同的。（）

40.政治經(jīng)濟制度制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。（）

填空題（共10題，共10分）

41.（）世紀末，歐美一些國家開始實行初等義務(wù)教育，并逐步延長義務(wù)教育年限。

42.（）既是一切教育工作的出發(fā)點，也是其歸宿點。

43.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合，能反映教學中傳授系統(tǒng)的科學文化知識與豐富學生的（）的關(guān)系。

44.鉆研教材包括鉆研（）、教科書和閱讀有關(guān)的（）。

45.明代以后，（）被規(guī)定為考科舉的固定格式，使社會思想受到鉗制，且創(chuàng)造性也被扼殺。

46.（）注重受教育者的良好個性的塑造與培養(yǎng)。

47.相對于教師來說，學生具有（）和（），教師在學生心目中具有天然的（）。

48.身心健康權(quán)包括保護未成年學生的生命健康、人身安全、（）等內(nèi)容。

49.教育推進科學的（）。

50.目的游離評價模式主張把評價的重點從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向（）上來。

問答題（共11題，共11分）

51.簡述政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用。

52.課程

53.德育內(nèi)容

54.班級建設(shè)的設(shè)計

55.科學知識的再生產(chǎn)

56.教學策略

57.選擇與運用教學方法的基本依據(jù)有哪些？

58.中學美育的要求是什么？

59.班級規(guī)章制度的組成要素有哪些？

60.試述教師職業(yè)角色的多樣化。

61.十六大報告在論述全面建設(shè)小康社會目標中