13-1《林教頭風雪山神廟》學案高中語文必修下冊

林教頭風雪山神廟自主學習一、詞語積累1.易混辨析(1)疑惑·迷惑·困惑疑惑：懷疑,困惑；感到懷疑困惑的地方。迷惑：①辨不清是非,摸不著頭腦；②使迷惑。困惑：①感到疑難,不知道該怎么辦；②使困惑。(2)工夫·功夫工夫：時間。功夫：本領,造詣。(3)竄改·篡改竄改辨析篡改改動,刪改。對象一般是文字、詞語、文件、古籍、賬目等,多是具體的書面材料里的字句都是動詞,都有“改動”的意思,表示對某些既成的東西作錯誤的改動,也都含有貶義多指精神實質方面的改動。對象一般是歷史、經(jīng)典著作、理論、學說、政策、指示等。用假的、錯的代替正確的,用作偽的手段對某些理論或精神實質進行改動或曲解(4)庇佑·庇護詞語含義區(qū)別庇佑指保佑用于神靈對人庇護袒護,保護用于人對人(5)紛紛揚揚·沸沸揚揚紛紛揚揚辨析沸沸揚揚指(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂含有共同的語素“揚揚”,都是狀態(tài)詞指像沸騰的水一樣喧鬧,多形容議論紛紛2.易錯識記(1)素不相識：向來不認識。(2)交頭接耳：交頭,頭靠著頭；接耳,嘴湊近耳朵。形容彼此在耳朵邊低聲說話。(3)碎瓊亂玉：比喻地上的雪。(4)天理昭然：舊稱天能主持公道,善惡報應分明。(5)情理難容：指在人情和事理兩方面都難以容忍。(6)逼上梁山：比喻被迫進行反抗或不得不做某種事。二、詞語運用1.從下列各句后面提供的詞語中選擇一個恰當?shù)奶钤跈M線處。(1)他是如何用花言巧語迷惑了那么多人的,這個問題始終困惑著我,為了解除疑惑,我決定進一步了解。(疑惑·迷惑·困惑)(2)他是個聰慧多才的人,三天工夫就學會了游泳,作的詩功夫很深。(工夫·功夫)(3)檢驗機構不得擅自增加或減少檢驗項目,不得篡改或偽造檢測數(shù)據(jù)。(竄改·篡改)(4)杭州已建成“殘疾人之家”一百多家,庇護殘疾人四千多人。(庇佑·庇護)2.判斷下列句子中加點成語運用的正誤。(1)不想暴雨突至,大片大片的碎瓊亂玉正從天上傾瀉下來,滿山草木皆已一片亮白。(×碎瓊亂玉：比喻地上的雪。指雪不指雨。對象誤用。)(2)市委書記在談到環(huán)境治理時表示,不為老百姓辦事,情理難容。(√情理難容：意思是在人情和事理兩個方面都難以容忍。此處運用正確。)(3)該市中級人民法院依法公開宣判,對三名犯罪分子判處十年有期徒刑,這真是天理昭然。(√天理昭然：舊稱天能主持公道,善惡報應分明。此處運用正確。)(4)來到車站,看到一個素不相識的旅客正在和別人交頭接耳。我走到他的面前,說：“好久不見,近年可好?”(×素不相識：向來不認識,與“好久不見”矛盾。)(√交頭接耳：是彼此在耳朵邊低聲說話。此處運用正確。)(5)那一天早晨,天上紛紛揚揚地下著雪,大門口圍了一群人,他們?yōu)榱艘粋€停車位鬧得沸沸揚揚。(√紛紛揚揚：指雪、花、葉等飄灑得多而雜亂。)(√沸沸揚揚：指像沸騰的水一樣喧鬧,多形容議論紛紛。此處運用正確。)三、語基訓練1.判斷下面句子中加點字詞的注音、書寫以及成語運用的正誤,錯誤的進行修改。便去包裹里取些碎銀子,把花槍挑(tiǎo)了酒葫蘆,將火炭蓋了,取氈笠(zhānlì)子戴上,拿了鑰匙(yàoshi),出來,把草廳門拽(yè)上；出到大門首,把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙,信步投東,雪地里踏著碎瓊亂玉,迤麗背著北風而行。改正：2.下列各句中加點的詞語運用有誤的一項是 ()A.管營道：“素不相識,動問官人高姓大名?”B.便入去聽了一個時辰,出來說道：“他那三四個耳提面命說話,正不聽得說甚么。”C.李小二道：“只要提防他便了；豈不聞古人言：吃飯防噎,走路防跌?”D.帶了鑰匙,信步投東,雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風而行。3.填入下面語句橫線處,最恰當?shù)囊豁検?()如果林沖生活在現(xiàn)在,他也許會成為一個非常幸福和成功的中產(chǎn)階級的一員。。他是一個可靠的丈夫,一個可靠的朋友,一個可靠的下屬和同僚。他不會輕易動情,但一旦選擇了某位女子,他會為其一生負責；他一旦成為你的朋友,你可對他托付一切；對上司對同僚,他會永遠抱一種有距離的尊重,他會兢兢業(yè)業(yè)做好自己的分內(nèi)工作,而不輕易涉及人事上的是是非非。

A.林沖的“可靠”,就在于“可愛”B.林沖既“可愛”,又十分“可靠”C.林沖既“可靠”,又十分“可愛”D.林沖的“可愛”,就在于“可靠”4.指出下面句子中的語病,并改正。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上,那條絮被放開,先取下氈笠子,把身上雪都抖了,把上蓋白布衫脫將下來,早有五分濕了,和氈笠放在供桌上。改正：四、內(nèi)容感知1.閱讀課文,依據(jù)自己的理解,選出下列選項中對林沖被逼上梁山的原因分析得最正確的一項 ()A.因為草料場被燒,已無宿身之地,只得上了梁山。B.是因為殺了陸謙、富安等人,罪責難逃,不得不投奔梁山。C.是因為林沖已認識到反動統(tǒng)治階級的殘暴本質,對它不再抱有任何幻想。D.是反動統(tǒng)治者步步逼迫,逼得林沖別無選擇,也是尖銳的矛盾斗爭發(fā)展的必然結果。2.下面是本文的內(nèi)容框架圖,請根據(jù)提示補全相關內(nèi)容。答：(1)(2)(3)(4)

3.請結合文內(nèi)文外內(nèi)容,填寫林沖檔案。籍貫職務綽號兵器父親、岳父職務犯罪原因博覽掌握一、魅力作家傲世才子耐庵公生平：施耐庵,原名耳,后名子安,別號耐庵,元末明初小說家。元朝至順年間考中進士,曾在錢塘為官兩年,因不滿權貴而棄職,回家閉門寫書。卒于明洪武初。相傳他和元末的農(nóng)民運動有一些聯(lián)系,或者參加過農(nóng)民起義隊伍。還有人說小說家羅貫中是他的門人。代表作品：《水滸》。二、探尋背景水深火熱逼上梁山《水滸》的故事發(fā)生在北宋末年,當時的社會非常黑暗,皇帝宋徽宗只知吃喝玩樂,終日不理朝政。蔡京、高俅、童貫等奸臣把持朝政,他們與地方官吏勾結,狼狽為奸,貪污受賄,橫征暴斂,再加上地主惡霸與豪強劣紳的無法無天、橫行霸道,廣大人民生活在水深火熱之中,被迫團結起來進行武裝反抗。因此,整個北宋時期的農(nóng)民起義此起彼伏,接連不斷。課文節(jié)選自《水滸》七十一回本(人民文學出版社1973年版)第十回。與課文相關的情節(jié)如下：林沖原是東京八十萬禁軍教頭,他的上司太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上了他的妻子。高俅及手下陸虞候設下一條毒計,讓林沖買了一把寶刀,然后高俅命令林沖帶寶刀入府,乘機誣陷林沖陰謀行刺,林沖因此被刺配滄州。押送的公人被陸虞候買通,在去滄州的路上,多次想殺害林沖,幸虧被魯智深救下,安全到達滄州。以下是課文內(nèi)的情節(jié)。后來林沖逃到柴進家里,柴進又介紹他到梁山,成了農(nóng)民起義軍的一員。三、相關鏈接1.文體常識章回體小說中國古典長篇小說的主要形式,它是由宋元時期的“講史話本”發(fā)展而來的?！爸v史”就是說書的藝人們講述歷代的興亡和戰(zhàn)爭的故事。講史一般都很長,藝人在表演時必須分為若干次才能講完。每講一次,就等于后來章回體小說中的一回。在每次講說以前,藝人要用題目向聽眾揭示主要內(nèi)容,這就是章回體小說回目的起源。從章回體小說中經(jīng)常出現(xiàn)的“話說”和“看官”等字樣,可以明確看出它與話本之間的繼承關系。2.文化常識(1)刺配：古代在犯人臉部刺字并發(fā)配邊遠地方充軍。刺,古代的肉刑,在罪犯額面或肌膚上刺字,用墨染上顏色。配,發(fā)往遠地充軍。(2)渾家：古人謙稱自己妻子的一種說法,意思是不懂事、不知進退的人。(3)市井：指街市,古代城邑中集中買賣貨物的場所。(4)太尉：中國秦漢時中央掌管軍事的最高官員,后逐漸成為虛銜或加官。至宋徽宗時,定為武官官階的最高一級,其本身并不表示任何職務,元代以后廢除。(5)衙內(nèi)：①對貴家子弟、官僚子弟的稱呼。②職官名,唐代的禁衛(wèi)官,五代及宋初多以大臣子弟領衙內(nèi)之職,如衙內(nèi)都指揮使、衙內(nèi)都監(jiān)使。文中指第一個意思。四、脈絡梳理本文采用了雙線結構形式,明線是林沖被逼上梁山,暗線是陸虞候設計陷害林沖。五、內(nèi)容概覽文章通過對林沖被發(fā)配到滄州以后的一系列遭遇的詳細描述,生動地刻畫了林沖從逆來順受、委曲求全到忍無可忍、憤然反抗的英雄形象,表現(xiàn)了以高俅為代表的統(tǒng)治階級及其爪牙的陰險歹毒,刻畫了封建統(tǒng)治者一逼再逼,終于把老百姓逼上絕路的血淋淋的社會現(xiàn)實,揭示了“官逼民反”這一深刻的主題。探究學習目標一：分析景物描寫的手法和作用1.“風雪”是本文主要的景物描寫,請結合相關文字分析其描寫技巧。2.分析下面句子的作用?！久鞔_】段落相關環(huán)境描寫的語句環(huán)境描寫的作用7正是嚴冬天氣,彤云密布,朔風漸起,卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來8仰面看那草屋時,四下里崩壞了,又被朔風吹撼,搖振得動8那雪正下得緊9看那雪,到晚越下得緊了3.“風雪”是怎樣推動小說情節(jié)一步步向前發(fā)展的?請簡要分析說明。目標二：把握林沖性格及其意義4.林沖的性格在山神廟發(fā)生了根本的轉變,之前是“忍”,之后是“狠”。請結合文本分別分析其表現(xiàn)及形成原因。5.林沖是一個善良、循規(guī)蹈矩且有著光明前途的人,卻在沒有犯任何錯誤的情況下,最終被逼上梁山、家破人亡。這一巨大悲劇有何意義?6.“忽一日,李小二正在門前安排菜蔬下飯,只見一個人閃將進來,酒店里坐下；隨后又一人閃入來。”句中兩個“閃”字有何妙處?7.“(林沖)便去包裹里取些碎銀子,把花槍挑了酒葫蘆……那雪正下得緊?！苯鹗@評點加點句道：“人看至此句,雖極英靈者,只謂手冷故用槍挑耳,豈知頃間之用之?”這里的“英靈”是何意?“用之”應如何理解?8.“那雪正下得緊”“看那雪,到晚越下得緊了”,魯迅贊美“緊”字用得極富神韻,請談談你的理解?！緟⒖即鸢浮孔灾鲗W習三、語基訓練1.【答案】“挑”應讀tiāo；“拽”應讀zhuài；“迤麗”應為“迤邐”。2.【解析】選B。B項,耳提面命：形容懇切地教導。此處應改為“交頭接耳”。3.【解析】選D。通觀整個文段,可以發(fā)現(xiàn)中心內(nèi)容談論的是林沖的“可靠”,因而橫線處的這個語句應能總領下面的語句并凸顯“可靠”這個中心。A項的陳述中心是“可愛”,故可以直接排除。B、C兩項雖然說法不同,但采用的是并列關系的復句,同時強調兩者。只有D項能凸顯“可靠”這個中心。4.【答案】結構混亂?！傲譀_把槍和酒葫蘆放在紙堆上”是主動句式,主語是“林沖”；“那條絮被放開”主語承前省略,主語也應該是“林沖”,此處卻換成了“那條絮被”。所以應將“那條絮被放開”改為“將那條絮被放開”。四、內(nèi)容感知1.【解析】選D。A項和B項只是林沖客觀處境的窘迫。C項,表述太絕對,當時林沖并未認識到反動統(tǒng)治階級的殘暴本質,對它依然抱有幻想。2.【答案】(1)怒(2)買刀尋敵(3)安(4)接管草料場3.【答案】籍貫職務綽號兵器父親、岳父職務犯罪原因東京教頭豹子頭花槍提轄、教頭被上司高俅陷害,無罪而刺配滄州探究學習1.【明確】(1)善抓景物特征,定點觀察與移步換景相結合。善抓特征,如形容雪花是“碎瓊亂玉”,不僅寫出了形色,似乎還寫出了光影。林沖在草料場大廳,“仰面看那草屋時,四下里崩壞了,又被朔風吹撼,搖振得動”,這是定點觀察；在買酒路上寫雪景,是移步換景。(2)正側結合。正面寫風急、雪緊、雪大,側面寫草料場的草廳被風“搖振得動”,被雪“壓倒了”,寫林沖向火還是感到“身上寒冷”,到山神廟用巨石擋門。(3)巧用修辭,精選詞語。寫雪是“碎瓊亂玉”,用“紛紛揚揚”“卷”來形容風猛雪大。2.【明確】段落相關環(huán)境描寫的語句環(huán)境描寫的作用7正是嚴冬天氣,彤云密布,朔風漸起,卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來(1)“紛紛揚揚”寫雪花之大,“卷”寫朔風之烈,“一天”寫時間之長。這漫天風雪對林沖的命運是一種暗示,又起到了烘托作用,也為下文壓倒房屋做好了鋪墊。8仰面看那草屋時,四下里崩壞了,又被朔風吹撼,搖振得動(2)極寫屋破,為后文大雪壓倒房屋埋下了伏筆,環(huán)境描寫推動了情節(jié)的發(fā)展。8那雪正下得緊(3)“緊”字用得好,不僅突出了風大雪猛的環(huán)境特色,而且暗示出林沖的處境越來越危險,讓讀者替人物捏一把汗,耐人尋味。同時為后文埋下伏筆。9看那雪,到晚越下得緊了(4)“越下得緊了”,一個“越”字進一步表明了天氣的惡劣。至此,作者通過自然環(huán)境的描寫渲染了濃烈的氣氛,一場沖突即將拉開帷幕。3.【明確】(1)林沖到草料場時正是風雪交加,想喝酒驅寒才會到市井沽酒,也因此得遇山神廟。(2)因為下雪,致使林沖住的草屋塌了,這使林沖想起離這半里路上有個古廟,可以安身。(3)正由于風大雪緊,為了擋風雪,林沖才用大石頭靠住門,致使陸虞候等三人沒能直闖進山神廟來。(4)正因為風大雪緊,陸虞候一伙人放完火,才直奔廟里,緊貼廟門說出放火始末,使林沖知道了事情的真相。目標二：把握林沖性格及其意義4.【明確】(1)“忍”的表現(xiàn)及原因：①“忍”就是忍辱負重,隨遇而安。林沖明知高俅“生事陷害”,自己才吃了官司,被刺配到滄州,但與李小二說到此事時,他并不氣憤、痛恨,甚至認為是自己冒犯了高太尉才受到了官司。而后管營讓他看守草料場,林沖是心有疑慮的,但還是聽從了安排,而且做了長久打算。他看到草料場里的草屋四下里崩壞了時,還想“喚個泥水匠來修理”,這說明在林沖的心中,復仇的念頭更淡薄了,委曲求全的思想又占了上風。②原因：這固然有林沖性格懦弱的一面,更主要的是為了說明他對生活十分渴望,渴望與妻子一起過安穩(wěn)、幸福的生活；對司法、對體制尚存一