2.3 教科版三上《空氣》單元第3課：《壓縮空氣》教學(xué)課件

教科版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)《空氣》單元3.壓縮空氣蘇州愛?？平唐鞑挠邢薰?022年新版小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)

黃國(guó)勝我們知道的空氣：空氣看不見摸不著無色無味無固定形狀會(huì)流動(dòng)作用燃燒發(fā)電呼吸特征占據(jù)空間聚焦空氣和水、石塊一樣，都能占據(jù)空間?？諝夂退啾龋钟惺裁床煌?？空氣水注射器針筒活塞刻度探索借助注射器，你發(fā)現(xiàn)空氣有什么特征？探索如何公平地比較水和空氣是否可以被壓縮？水和空氣的量要相同（10ml）要用相同的力堵住注射器，避免水和空氣泄漏探索

在實(shí)驗(yàn)記錄單中畫出水和空氣的初始刻度以及你的猜測(cè)，用“_____”表示活塞位置。觀察1：記下初始刻度，堵住管口，慢慢用力向下壓活塞，手不放開，記錄水和空間占據(jù)空間的變化情況，然后松開手，觀察有什么變化？記錄初始刻度記錄占據(jù)空間變化情況向下壓活塞且手不放開放開手觀察活塞的變化觀察2：慢慢用力向上拉活塞，手不放開，再次記錄水和空間占據(jù)空間的變化情況，然后松開手，觀察又有什么變化。記錄初始刻度記錄占據(jù)空間變化情況向上拉活塞且手不放開放開手觀察活塞的變化研討1：空氣和水比，有什么新特征？

我發(fā)現(xiàn)：水不容易被壓縮，空氣很容易被壓縮，且壓縮的空氣有彈性。研討2：空氣為什么容易被壓縮呢？空氣是有一個(gè)個(gè)微粒組成的，我們可以用○表示一個(gè)個(gè)的微粒。開始時(shí)向下壓向上拉

原來，空氣微粒之間的距離是很容易改變的，因此很容易被壓縮。在壓縮過程中，微粒的大小和數(shù)量保持不變?？諝饪床灰娒恢鵁o色無味無固定形狀會(huì)流動(dòng)作用燃燒發(fā)電呼吸特征占據(jù)空間可以被壓縮拓展1：補(bǔ)充氣泡圖拓展2：生活中的應(yīng)用拓展3：空氣壓縮槍安全提示游戲時(shí)，注射器管口不能對(duì)著別人哦！1.在注射器內(nèi)吸入一些空氣。2.將橙子皮堵在注射器管口。3.用力壓活塞，橙子皮就會(huì)像子彈一樣彈出去。授權(quán)淘寶店

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