公開課教案教學設(shè)計北師大初中語文七下《初春》課件

初春學習目標1．了解有關(guān)王宜振的文學常識。2．理解詩的主題和作者的思想感情。3．培養(yǎng)同學們的詩歌閱讀能力。了解作者王宜振是我國當代著名的兒童詩人，他是繼柯巖，金波等詩人之后中國當代兒童詩的第三座藝術(shù)高峰，被兒童文學界譽為“西北的笛王”和“兒童詩的重鎮(zhèn)”。春天的毛毛雨，洗得小樹發(fā)亮；點點新芽，像鳥嘴，啄得小樹發(fā)癢。泥土里拱出兩片新葉，說是淺綠，更似鵝黃；像兩只閃閃爍爍的眼睛，望著初春的世界癡癡想。初春sì

（似）gǒng拱拱似爍爍暢chàng暢撿起一粒石子，拋出去，會變成一只蝴蝶展翅飛翔；掀開一頁書，貼耳傾聽，能聽到每個字都變成蜜蜂歌唱。一只只蝌蚪游來游去，像優(yōu)美的曲譜在水中跳蕩；到了夏天，房前屋后陣陣蛙鳴，那是田野的歌手在低吟淺唱。春天在我的心上蕩漾，春天在彎彎的小路徜徉；春天的風箏馱著一片陽光，春天的腳步總是那么匆忙。馱優(yōu)采一片樹葉做一支葉笛，把春天吹得搖搖晃晃。走進家門抖一抖衣袖，竟抖出一地春的芳香。袖分析詩歌的內(nèi)容（1）作者先從視覺，再從聽覺并運用比喻的修辭手法，寫出了早春的景象。（2）由一只只小蝌蚪聯(lián)想到夏天的青蛙在房前屋后低吟淺唱，運用聯(lián)想的方法。（3）春天在小路上，春天在陽光里，春天在葉笛里，春天在衣袖里，春天的腳步雖然匆忙，卻訪遍了每一個角落，運用擬人的修辭手法，生動形象。賞析詩歌

“一些新芽，像鳥嘴，啄得小樹發(fā)癢”：這個句子童趣十足。在作者筆下，雨是小小的、毛毛的。樹是小小的，新芽也是小小的。把新芽比做鳥嘴，并不新奇；但這鳥的嘴巴把小樹啄得發(fā)癢，卻很精彩，它用比喻、比擬很形象地勾畫出小孩子的獨特感覺?！鞍汛猴L吹得搖搖晃晃”：究竟是春天搖搖晃晃，還是作者自己陶醉得搖搖晃晃呢？春天不可能搖搖晃晃的，顯然是作者有點醉了，他陶醉在春天的美景中，物與我已經(jīng)渾然一體?！跋駜芍婚W閃爍爍的眼睛，望著新鮮的世界癡癡地想”：新葉像閃爍的眼睛，是比喻，更是孩子心中特有的想像，而且還要“癡癡得想”，更是把孩子好奇入迷的神態(tài)刻畫得活靈活現(xiàn)?！跋駜芍婚W閃爍爍的眼睛，望著新鮮的世界癡癡地想”：新葉像閃爍的眼睛，是比喻，更是孩子心中特有的想像，而且還要“癡癡得想”，更是把孩子好奇入迷的神態(tài)刻畫得活靈活現(xiàn)。歸納小結(jié)

1．主題：這首詩是描寫初春的，作者以兒童的眼光觀察春天，描繪春天，表現(xiàn)了作者對春天的喜愛。2．寫法：①寫法新穎,與眾不同。②運用了擬人的修辭手法.

欣賞春天“拱出兩片新葉”“點點新芽”1.初春

毛毛雨蝴蝶、蜜蜂

新芽蝌蚪、青蛙

新葉風箏

……

……

芳香（美好）

板書設(shè)計這節(jié)課你快樂嗎？回去以后畫一畫美麗的春天吧！再見賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚。看圖復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成功的第一