年舞蹈學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

年舞蹈學(xué)專業(yè)大學(xué)生職?業(yè)生涯規(guī)劃書年舞蹈?學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯?規(guī)劃書舞蹈學(xué)專?業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃?書當(dāng)今，大學(xué)生的?職業(yè)生涯規(guī)劃是個時髦?的話題，許多大學(xué)開設(shè)?了相關(guān)的課程或是專題?報告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也?大肆炒作，一時間職業(yè)?生涯規(guī)劃成了大學(xué)畢業(yè)?生為關(guān)注的熱點之一。?但不少大學(xué)畢業(yè)生還沒?有真正理解職業(yè)生涯規(guī)?劃的確切含義，對職業(yè)?生涯規(guī)劃的重要意義認(rèn)?識不足，不了解職業(yè)生?涯規(guī)劃的程序，缺乏進(jìn)?行規(guī)劃的具體技巧。所?以不少大學(xué)生對職業(yè)生?涯規(guī)劃或冷眼相對，或?茫然無以適從，或使規(guī)?劃流于形式，或不顧主?客觀條件任意隨自己的?興致來規(guī)劃，這都?會導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的?應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮?。自我分析：?有的書上說舞?蹈時早出現(xiàn)的一門藝術(shù)?，我不敢確定。所以只?能憑感覺分析一下。起?初我想這種表現(xiàn)無所謂?美與丑，不過時表達(dá)情?感而已。這可能只是自?我表現(xiàn)，表現(xiàn)給自己看?，發(fā)泄一下而已。而人?么覺得某一種表現(xiàn)很有?味道，想以一種欣賞地?興味再看看，那么表現(xiàn)?者再重復(fù)一遍，這就成?了表演者，這種表現(xiàn)也?成了表演藝術(shù)?？墒悄?看的或是俗氣的表演總?是長久不了的，因此需?要將其表現(xiàn)得優(yōu)雅一點?，完美一點，這肯定也?是藝術(shù)追求美感的一種?原因。我的興趣愛?好非常廣泛。讀書，從?書中悟道理;上網(wǎng)，從?網(wǎng)中覽世界。還有其它?一些例如彈吉它、騎車?等。興趣雖廣，但沒有?特專長的一面;有點內(nèi)?向，不大喜歡喧嘩的場?面，人多的場合不擅口?頭交際，這讓我有時在?人際交往中處于被動狀?態(tài);不大活躍，不主動?參加積極性高的活動，?比如晚會等。我的?優(yōu)勢在于我能夠經(jīng)常反?思自己，哪些做對哪些?做錯，以及如何完善自?己的人格和關(guān)注心理健?康。懂得開導(dǎo)自己，并?以己推人。己所不欲勿?施于人，己所不樂勿加?于人。天生我材必?有用，做不到的事,?不必苛求,但能做到的?事,一定竭盡全力,朝?著切合自己的目標(biāo)邁進(jìn)?吧雖說我人生的開始并?不順利,但我相信經(jīng)歷?苦難后便是福而一帆風(fēng)?順的人生并不是完整的?人生,因為它缺少了份?苦難只有從困苦中挺過?來后的人才是有意志，?才懂得事情的來之不易?所以我覺得我舞蹈生涯?走的辛苦但十分值得?就業(yè)方向：?演員、舞蹈教師、?舞蹈編導(dǎo)、企單位事業(yè)?的文化辦、宣傳辦、公?關(guān)部、做些幕后也行，?后就是舞蹈家了。?就業(yè)前景分析：?目前西北地區(qū)僅?我校一所開設(shè)編導(dǎo)專業(yè)?方向，在人才培養(yǎng)方面?具有9年的發(fā)展經(jīng)驗和?一定優(yōu)勢?，F(xiàn)有的導(dǎo)、?表、教為一體的課程體?系，比較適合我系大部?分一般舞蹈基礎(chǔ)的生源?實際，對于不同層次學(xué)?生的培養(yǎng)呈現(xiàn)籠統(tǒng)的局?面，專業(yè)教學(xué)層次模糊?。因此會出現(xiàn)20%至?30%的，在編導(dǎo)及表?演方面具有可塑性的學(xué)?生有吃不飽現(xiàn)象。?編導(dǎo)、中國舞、外國舞?三個學(xué)科的課程設(shè)置相?對均衡，使學(xué)生具備較?寬知識面，但課程間也?形成的掣肘，使對編導(dǎo)?和表演塔尖型人才?培養(yǎng)力度呈現(xiàn)不足。?舞蹈畢竟是舞臺藝術(shù)?、的作品也離不開的演?員，因此現(xiàn)有技術(shù)性課?程設(shè)置，不足以滿足表?演型人才培養(yǎng)的需要，?也未能與編導(dǎo)人才培養(yǎng)?形成互補。由于編?導(dǎo)人才的顯現(xiàn)周期較長?，塔尖型編導(dǎo)人才?在學(xué)校學(xué)習(xí)階段較難有?其大的作為，只屬于?小荷才露尖尖角，還?需經(jīng)歷一個較長的社會?編創(chuàng)實踐的磨煉才會顯?現(xiàn)。學(xué)校階段要推出專?業(yè)拔尖人才，我們的目?光還需作微調(diào)。職?業(yè)選擇分析：?從個人實際出發(fā)，?我對演員、舞蹈編導(dǎo)和?舞蹈教師都比較感興趣?。不過我個人更傾?向于舞蹈編導(dǎo)。目前舞?蹈編導(dǎo)比較吃香，也應(yīng)?算上高薪職業(yè)吧。相較?于其他舞蹈職業(yè)，編導(dǎo)?具有更高的贏利率和贏?利潛質(zhì)，競爭優(yōu)勢更為?突出。在北京舉行的第?八屆全國桃李杯舞?蹈比賽中獲悉，這次的?參賽劇目除了芭蕾部分?之外，全部要求是兩年?之內(nèi)的原創(chuàng)新作，而編?這樣一段舞蹈得到的報?酬，達(dá)1分鐘1萬多元?。首先是國內(nèi)舞蹈編導(dǎo)?的數(shù)量不多，所以物?以稀為貴其次就要由?其所編排舞蹈的市場效?應(yīng)和藝術(shù)水平來決定了?。一個好編導(dǎo)的舞蹈作?品不僅要有藝術(shù)性，也?要有商業(yè)性，觀眾愛看?了，有了市場，花再高?的編導(dǎo)費用也會有回報?。當(dāng)下，從事這方?面工作的專業(yè)舞者并不?多，在這資源匱乏的市?場，異軍突起的舞蹈編?導(dǎo)是前路璀璨。從我的?專業(yè)和個人特質(zhì)來看，?舞蹈編導(dǎo)無疑是我比較?擅長的，且又有廣闊的?發(fā)展前景。所以，編導(dǎo)?的出路比較可觀。?未來三學(xué)年的行動計劃?：、學(xué)業(yè)?方面大二：?構(gòu)建合理的知識?結(jié)構(gòu)，并參與一些社會?實踐，如三下鄉(xiāng)等?活動。拼了命也要?把英語四級過了，爭取?一次性通過。這學(xué)期實?在過不了，下學(xué)期再給?多一次機(jī)會，當(dāng)然這不?不優(yōu)先考慮。嘗試?著考計算機(jī)二級。一級?證書有了，但那是將來?地球大學(xué)生都會有的證?書，擺出來會讓人笑掉?大牙的，它基本上沒什?么用處可言。物以稀?為貴，考計算機(jī)二級?是形勢所迫、勢在必行?，即使過不了也要考。?據(jù)前人所述，沒考和沒?過并不能劃等號，沒報?名參加考試就有了不去?學(xué)習(xí)的借口，讓自己變?得懶惰、無所事事，處?于零成功階段，而參加?考了沒過效果是不一樣?的，雖然不能把夢想中?的證書握在手中，但在?用心去學(xué)習(xí)的過程中自?己的能力已經(jīng)得到很大?的提高。證書和能力如?果我不能兼得，那么我?認(rèn)為自己會選擇后者，?因為它具有長遠(yuǎn)的利益??？加嬎銠C(jī)二級，我的?原則是重在參與。?大三：將精力?放在專業(yè)課程的實行證?書大攻破。到那個時候?已經(jīng)沒有太多課程了，?可以準(zhǔn)備考一些相關(guān)的?證書，但是千萬杜絕盲?目考證，要積極咨詢就?業(yè)方面較有經(jīng)驗的專家?、老師，獲取對自己有?效的信息，然后對癥下?藥。大四：?前期進(jìn)入實習(xí)?階段，尋求各個有意向?招聘舞蹈編導(dǎo)或是教師?的單位，并在面試成功?后好好實習(xí)一段時間，?這樣我的努力就算達(dá)到?了目的，也為畢業(yè)后四?處奔波找工作省下心。?后期，準(zhǔn)備畢業(yè)論文，?參加畢業(yè)論文答辯，終?能順利畢業(yè)。第?二、為人處?世方面改掉自己偶?爾性情急躁的壞毛病，?千萬不和同學(xué)發(fā)生沖突?。尊重身邊的每一?個人，不管他有著什么?樣的性格，學(xué)習(xí)的人，?感化惡搞的人，用一顆?真誠的心去對待他們，?不去爭名利，不計較利?益，做一位合格的中國?公民，為和諧社會的構(gòu)?建做自己力所能及的。?抓住每一個鍛煉自?己的機(jī)會，這樣的機(jī)會?不是每個人都有。全力?以赴地完成在班級和學(xué)?院的本職工作，為集體?做一些力所能及的事，?為勞累了多年的老師們?哪怕減輕一點點負(fù)擔(dān)也?好。干出一點成績，不?一定非要得到他人的肯?定，重要是給自己找一?個相信自己的理由。?第三、?生活方面籃球是我?的好伙伴，那些和我一?起打籃球的伙伴更是我?的好伙伴，我喜歡他們?的大氣，喜歡和他們呆?在一起的感覺。所以，?每周至少打一次籃球，?這是必須的，勞逸結(jié)合?，和籃球好友們聯(lián)絡(luò)聯(lián)?絡(luò)感情，調(diào)節(jié)身心健康?。多和家人和同學(xué)?聯(lián)絡(luò)，告訴他們我的快?樂和不安，一路走來是?他們支撐著我克服了重?重困難。尤其是上了年?紀(jì)的父母，他們操勞一?輩子也許想要的只是我?的一個消息一個平安而?已，所以我不能讓他們?失望，他們幸福了我才?能真正的心安理得。?結(jié)語：?職業(yè)生涯規(guī)劃不是紙上?談兵，否則只會是空中?樓閣。我會努力在大學(xué)?期間學(xué)到更多的知識來?豐富自己。我相信只要?我不隨意放松自己，嚴(yán)?格要求自己，我一定可?以在不久的將來找到自?己的立足點，并繼續(xù)努?力下去舞蹈學(xué)專業(yè)?大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書?首先要認(rèn)識到生涯?規(guī)劃的重要意義，職業(yè)?生涯活動將伴隨我們的?大半生，擁有成功的職?業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人?生。因此，職業(yè)生涯規(guī)?劃具有特別重要的意義?。第一，職業(yè)生涯?規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能?，增強個人實力。?一份行之有效的職業(yè)生?涯規(guī)劃將會：?引導(dǎo)你正確認(rèn)識自身的?個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在?的資源優(yōu)勢，幫助你重?新對自己的價值進(jìn)行定?位并使其持續(xù)增值;引?導(dǎo)你對自己的綜合優(yōu)勢?與劣勢進(jìn)行對比分析;?使你樹立明確的職業(yè)發(fā)?展目標(biāo)與職業(yè)理想;引?導(dǎo)你評估個人目標(biāo)與現(xiàn)?實之間的差距;引導(dǎo)你?前瞻與實際相結(jié)合的職?業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新?的或有潛力的職業(yè)機(jī)會?;使你學(xué)會如何運用科?學(xué)的方法采取可行的步?驟與措施，不斷增強你?的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)自?己的職業(yè)目標(biāo)與理想。?第二，職?業(yè)生涯規(guī)劃可以增強發(fā)?展的目的性與計劃性，?提升成功的機(jī)會。?生涯發(fā)展要有計劃、有?目的，不可盲目地撞大?運，很多時候我們的職?業(yè)生涯受挫就是由于生?涯規(guī)劃沒有做好。好的?計劃是成功的開始，古?語講，凡事預(yù)則立，不?預(yù)則廢就是這個道理。?第三，職?業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)?對競爭的能力。當(dāng)?今社會處在變革的時代?，到處充滿著激烈的競?爭。物競天擇，適者生?存。職業(yè)活動的競爭非?常突出，尤其是我國加?入to后。要在這場激?烈的競爭中脫穎而出并?保持立于不敗之地，必?須設(shè)計好自己的職業(yè)生?涯規(guī)劃。這樣才能做到?心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備?之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)?畢業(yè)生不是首先坐下來?做好自己的職業(yè)生涯規(guī)?劃，而是拿著簡歷與求?職書到處亂跑，總想會?撞到好運氣找到好工作?。結(jié)果是浪費自己大量?的時間、精力與資金，?到頭來感嘆招聘單位是?有眼無珠，他們不能慧?眼識英雄，嘆息自己英?雄無用武之地。這部分?大學(xué)畢業(yè)生都沒有充分?認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的?意義與重要性，認(rèn)為找?到理想工作需要的是學(xué)?識、業(yè)績、耐心、關(guān)系?、口才等條件，認(rèn)為職?業(yè)生涯規(guī)劃純屬是紙上?談兵，簡直是耽誤時間?，有那時間還不如多跑?兩家招聘單位。這是一?種錯誤的理念，實際上?未雨綢繆，先做好職業(yè)?生涯規(guī)劃，所謂磨刀不?誤砍柴工，有了清晰的?認(rèn)識與明確的目標(biāo)之后?再把求職活動付諸實踐?，這樣的效果要好得多?，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。?自我分析：?有的書上說舞蹈?時最早出現(xiàn)的一門藝術(shù)?，我不敢確定。所以只?能憑感覺分析一下。起?初我想這種表現(xiàn)無所謂?美與丑，不過時表達(dá)情?感而已。這可能只是自?我表現(xiàn)，表現(xiàn)給自己看?，發(fā)泄一下而已。而人?么覺得某一種表現(xiàn)很有?味道，想以一種欣賞地?興味再看看，那么表現(xiàn)?者再重復(fù)一遍，這就成?了表演者，這種表現(xiàn)也?成了表演藝術(shù)?？墒悄?看的或是俗氣的表演總?是長久不了的，因此需?要將其表現(xiàn)得優(yōu)雅一點?，完美一點，這肯定也?是藝術(shù)追求美感的一種?原因。我的興趣愛?好非常廣泛。讀書，從?書中悟道理;上網(wǎng)，從?網(wǎng)中覽世界。還有其它?一些例如彈吉它、騎車?等。興趣雖廣，但沒有?特專長的一面;有點內(nèi)?向，不大喜歡喧嘩的場?面，人多的場合不擅口?頭交際，這讓我有時在?人際交往中處于被動狀?態(tài);不大活躍，不主動?參加積極性高的活動，?比如晚會等。我的?優(yōu)勢在于我能夠經(jīng)常反?思自己，哪些做對哪些?做錯，以及如何完善自?己的人格和關(guān)注心理健?康。懂得開導(dǎo)自己，并?以己推人。己所不欲勿?施于人，己所不樂勿加?于人。就業(yè)方向：?演員、舞?蹈教師、舞蹈編導(dǎo)、企?單位事業(yè)的文化辦、宣?傳辦、公關(guān)部、做些幕?后也行，最后就是舞蹈?家了。就業(yè)前景分?析：目前?西北地區(qū)僅我校一所開?設(shè)編導(dǎo)專業(yè)方向，在人?才培養(yǎng)方面具有9年的?發(fā)展經(jīng)驗和一定優(yōu)勢。?現(xiàn)有的導(dǎo)、表、教為一?體的課程體系，比較適?合我系大部分一般舞蹈?基礎(chǔ)的生源實際，對于?不同層次學(xué)生的培養(yǎng)呈?現(xiàn)籠統(tǒng)的局面，專業(yè)教?學(xué)層次模糊。因此會出?現(xiàn)2%至3%的，在編?導(dǎo)及表演方面具有可塑?性的學(xué)生有吃不飽現(xiàn)象?。編導(dǎo)、中國舞、外國?舞三個學(xué)科的課程設(shè)置?相對均衡，使學(xué)生具備?較寬知識面，但課程間?也形成的掣肘，使對編?導(dǎo)和表演塔尖型人才培?養(yǎng)力度呈現(xiàn)不足。?舞蹈畢竟是舞臺藝術(shù)、?優(yōu)秀的作品也離不開優(yōu)?秀的演員，因此現(xiàn)有技?術(shù)性課程設(shè)置，不足以?滿足表演型人才培養(yǎng)的?需要，也未能與編導(dǎo)人?才培養(yǎng)形成互補。?由于編導(dǎo)人才的顯現(xiàn)周?期較長，塔尖型編導(dǎo)人?才在學(xué)校學(xué)習(xí)階段較難?有其大的作為，只屬于?小荷才露尖尖角，還需?經(jīng)歷一個較長的社會編?創(chuàng)實踐的磨煉才會顯現(xiàn)?。學(xué)校階段要推出專業(yè)?拔尖人才，我們的目光?還需作微調(diào)。職業(yè)?選擇分析：?從個人實際出發(fā)，我?對演員、舞蹈編導(dǎo)和舞?蹈教師都比較感興趣。?不過我個人更傾向?于舞蹈編導(dǎo)。目前舞蹈?編導(dǎo)比較吃香，也應(yīng)算?上高薪職業(yè)吧。相較于?其他舞蹈職業(yè)，編導(dǎo)具?有更高的贏利率和贏利?潛質(zhì)，競爭優(yōu)勢更為突?出。在北京舉行的第八?屆全國桃李杯舞蹈比賽?中獲悉，這次的參賽劇?目除了芭