蘇教小學(xué)音樂四下《1西風(fēng)的話-》課件

請(qǐng)用一句話描述對(duì)秋天最深刻的感受金色的秋天本課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解維瓦爾第、黃自兩位音樂家的生平及代表作品。能力目標(biāo)：用自然、舒展的聲音演唱《西風(fēng)的話》情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解作者對(duì)大家珍惜時(shí)光、熱愛生活的期望和對(duì)光明未來(lái)的憧憬?！段黠L(fēng)的話》作者：廖輔叔詞黃自曲體裁：兒童抒情歌曲創(chuàng)作時(shí)間：20世紀(jì)30年代曲式分析：G大調(diào)4/4拍力度：mpp

黃自1904-1938，字今吾，江蘇川沙人。我國(guó)20世紀(jì)30年代著名作曲家，音樂教育家。早年在美國(guó)歐柏林大學(xué)及耶魯大學(xué)學(xué)習(xí)作曲。1926年回國(guó)，在上海國(guó)立音專教作曲理論并兼教務(wù)主任。曾為我國(guó)培養(yǎng)出一批具有較高水平的音樂家。從事創(chuàng)作的各種音樂體裁作品94部。

代表作：管弦樂序曲《懷舊》，清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》，合唱曲《抗敵歌》《旗正飄飄》，藝術(shù)歌曲《花非花》《玫瑰三愿》等。該歌曲寄予了作曲家對(duì)青少年怎樣的殷切期望？該歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)是怎么樣的？XXXX

XX︱X—X—︱XXXX

XX︱X--0︱節(jié)奏訓(xùn)練秋

小提琴協(xié)奏曲——維瓦爾第協(xié)奏曲（concerto）原意是在一起比賽，協(xié)奏曲也就是兩種因素既競(jìng)爭(zhēng)又協(xié)作的意思。十六世紀(jì)指意大利的一種有樂器伴奏的聲樂曲。十七世紀(jì)后半期起，指一件或幾件獨(dú)奏樂器與管弦樂隊(duì)競(jìng)奏的器樂套曲。巴羅克時(shí)期形成的由幾件獨(dú)奏樂器組成一組與樂隊(duì)競(jìng)奏者稱為大協(xié)奏曲。古典樂派時(shí)期形成的由小提琴、鋼琴、大提琴等一件樂器與樂隊(duì)競(jìng)奏的控協(xié)奏曲稱“獨(dú)奏協(xié)奏曲”。海頓、莫扎特、貝多芬以及浪漫樂派的許多作曲家均作有大量的獨(dú)奏協(xié)奏曲作品。維瓦爾蒂按照意大利歌劇序曲的模式確定了協(xié)奏曲快-慢-快的樂章布局，但是在他那里，三個(gè)樂章幾乎是等長(zhǎng)的維瓦爾第1675-1741，巴洛克時(shí)期意大利著名的作曲家、小提琴家。他最著名的作品是小提琴協(xié)奏曲《四季》。他的音樂天才啟迪了后來(lái)的巴羅克大音樂家，尤其是他豐富的作品和新穎的、科學(xué)的歌劇創(chuàng)作方法，刺激了現(xiàn)代意大利作曲家的好奇心。人們公認(rèn)他對(duì)協(xié)奏曲的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，他一生寫了數(shù)百部這類作品，大部分是小提琴協(xié)奏曲。最著名的是Op.8，其中前四首即眾所周知的《四季》，常被單獨(dú)演奏；第五首《海上風(fēng)暴》、第六首《愉悅》及第十首《狩獵》也都非常有意境，充滿了巴洛克的一貫風(fēng)格。四季協(xié)奏曲《和聲與創(chuàng)意的實(shí)驗(yàn)》的第一號(hào)到第四號(hào)，合稱《四季》。這四部協(xié)奏曲是維瓦爾第最著名的作品，其中的旋律至今仍長(zhǎng)盛不衰。四部作品均采用三樂章協(xié)奏曲形式的正宗標(biāo)題音樂，不僅照給定的十四行詩(shī)配上音樂，而且還運(yùn)用了不少描寫手法?！端募尽返臉?biāo)題分別為：《春》E大調(diào)、《夏》g小調(diào)、《秋》F大調(diào)、《冬》f小調(diào)。其中以《春》的第一樂章（快板）最為著名，音樂展開輕快愉悅的旋律，使人聯(lián)想到春天的蔥綠（片段1）；《夏》則出乎意料之外，表現(xiàn)出夏天的疲乏、惱人（片段2）；《秋》描寫的是收獲季節(jié)中，農(nóng)民們飲酒作樂、慶祝豐收的快活景象，第一樂章歡快活潑（片段3）；《冬》描寫人們走在冰上滑稽的姿態(tài)，以及由爐旁眺望窗外雨景等景象。歌曲《在希望的田野上》創(chuàng)作年代：20世紀(jì)80年代作者：曉光詞施光南曲歌曲內(nèi)容：熱情謳歌了改革開放政策給廣大農(nóng)村帶來(lái)的翻天覆地的變化。歌曲風(fēng)格：熱情、豪放、生動(dòng)、質(zhì)樸，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。1940-1990，祖籍浙江金華市。施光南為中國(guó)成立后我國(guó)自己培養(yǎng)的新一代作曲家，被稱為“時(shí)代歌手”。代表作：歌劇音樂《傷逝》，歌曲《潔白的羽毛寄深情》《吐魯番的葡萄熟了》《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》《祝酒歌》，歌劇《屈原》等。施光南這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？請(qǐng)列舉出其他描繪大自然和生活場(chǎng)景的音樂作品。思考并討論拓展欣賞總結(jié)升華賣油翁下課了，聽個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語(yǔ)言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正