四川省小升初語(yǔ)文試卷及答案匯總（八）

四川省小升初語(yǔ)文試卷及答案匯總（八）一、積累運(yùn)用。1．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。A．鍥而不舍司空見(jiàn)慣震耳欲聾無(wú)獨(dú)有偶B．集思廣益舉一反三古為今用長(zhǎng)途拔涉C．神輕氣爽竭澤而漁革故鼎新觸類旁通D．波光粼粼久別重逢可見(jiàn)一般饒有興趣2．下列劃線字的字形、注音和解釋完全正確的一組是()A．弈(yì，下棋)秋，通國(guó)之善(擅長(zhǎng)，善于)弈者也。 B．使(shǐ，讓)弈秋誨(huì，教導(dǎo))二人弈。C．日初出滄（chāng)滄涼涼，及其日中如探湯(tāng)。 D．熟(shǒu，誰(shuí)，哪個(gè))為汝(你)多知乎?3．有一次，某大學(xué)教師與一工人發(fā)生矛盾。那個(gè)大學(xué)教師破口大罵。這位工人沒(méi)有跟著罵，只是輕輕地說(shuō)了一句：“你是大學(xué)教師啊?！蹦莻€(gè)大學(xué)教師氣焰頓挫，即刻悻悻而去。問(wèn)：工人是靠什么戰(zhàn)勝大學(xué)教師的？（）A．以牙還牙 B．辛辣諷刺 C．巧妙暗示 D．妥協(xié)讓步4．下列句子中和這句修辭手法一樣的一句是（）“風(fēng)兒每天梳理著柳樹(shù)姑娘的長(zhǎng)發(fā)，等著燕子妹妹的到來(lái)?！盇．雨，落葉兒般輕，針尖兒樣細(xì)。 B．燦爛陽(yáng)光下盛開(kāi)的百合花就是你的笑容。C．白楊樹(shù)嘩嘩地響，在楊科頭上不斷地號(hào)叫。 D．我的心激動(dòng)得要跳出胸膛。5．下列作家被稱為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”的是第（）組。A．安徒生托爾斯泰雨果 B．契訶夫托爾斯泰雨果C．契訶夫歐?亨利莫泊桑 D．安徒生歐?亨利莫泊桑6．下列成語(yǔ)的運(yùn)用，不正確的是（）A．做了錯(cuò)事就要趕緊改正過(guò)來(lái)，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。B．那天，我們?cè)谛ｉT口告別以后就南轅北轍，各奔東西了。C．包裝再好也只是外表，我們更看重的是商品的質(zhì)量。千萬(wàn)不要做買櫝還珠的傻事。7．下句子中下劃線字的字音或字形有誤的一項(xiàng)是（）A．京劇繼承發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬（gāngà）——用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無(wú)比漂亮。B．京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺(jué)可使用。比如《拾玉鐲（zhuó）》中小站娘趟（shàng）鞋底，鞋底是實(shí)的，針線可是虛的。C．有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵（láiyīn）河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。D．兄妹倆被美妙的琴聲陶醉（táozuì）了。等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。8．下列句子中下劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套永遠(yuǎn)不變的方法。B．俗話說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。C．兩百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂(lè)曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說(shuō)是這樣譜成的。D．一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。9．下列句子中下劃線詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．伯牙善（好）鼓琴。 B．以為世無(wú)足（值得）復(fù)為鼓琴者。C．所寶（珍藏）以百數(shù)。 D．處士笑而然（認(rèn)為…對(duì)）之。10．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A．他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子……《月光曲》記錄了下來(lái)。B．比如“金玉奴”中有一個(gè)細(xì)節(jié)，小生演員用飯碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果沒(méi)有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺(tái)。C．京劇還有一種奇特之處，雙方正在對(duì)打，激烈到簡(jiǎn)直是風(fēng)雨不透，臺(tái)下看的人非常緊張，一個(gè)個(gè)大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間，誰(shuí)就把對(duì)方給“殺”了。D．這，哪里還是戲?。窟@，不是太像雜技了嗎？您說(shuō)得太對(duì)了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此如今還保留著。11．下列對(duì)有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《呂氏春秋》又稱《呂覽》，戰(zhàn)國(guó)末期道家代表著作，戰(zhàn)國(guó)末期呂不韋集合門客們編撰而成。B．蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。C．貝多芬，德國(guó)杰出的音樂(lè)家，世界音樂(lè)史上最偉大的作曲家之一。D．京劇藝術(shù)強(qiáng)調(diào)真實(shí)，道具不能虛擬。12．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．《水滸傳》的故事流傳了幾百年，書中的許多段落已深入人心，婦孺皆知。B．有識(shí)之士提醒人們要警惕新納粹勢(shì)力起死回生。C．桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到大吃一驚。D．扮演藺相如、伍子胥等人物的都是9至11歲的小演員，他們栩栩如生的演出展現(xiàn)了我國(guó)京劇藝術(shù)后繼有人的興旺景象。13．根據(jù)課文理解，解釋下列詞語(yǔ)（1）氣勢(shì)非凡：（2）沉醉：14．填空。（1）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，？（2）桃花盡日隨流水，？（3）我們要勤學(xué)苦練，練就過(guò)硬的基本功。正如《文心雕龍》所說(shuō)：操千曲而后曉聲，。（4）詩(shī)歌，是一輪明月，照亮了我們的生命。路遇重山疊水，陸游在《游山西村》里智慧地告訴你，；面對(duì)驚濤駭浪，李白在《行路難》中熱情地鼓勵(lì)你，。15．用下列詞語(yǔ)造句①?gòu)V闊②譜寫16．讀句子，選出前后兩句意思最相近的一組（）A．誰(shuí)知道在古代，這樣一包東西卻是一封嚴(yán)厲的信．——誰(shuí)也不知道在古代，這樣一包東西就是一封嚴(yán)厲的信．B．這位客人，只能住在山頂?shù)穆玫辏巾數(shù)穆玫?，只能住這位客人．C．爸爸可能知道了這件事．——爸爸可能不知道這件事．D．他說(shuō)得不全對(duì)．——他說(shuō)的全不對(duì)．17．讀詩(shī)《聞官軍收河南河北》賞析不確切的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)集中表現(xiàn)出了詩(shī)人忽聞捷報(bào)后一瞬間的感情，突出地寫了一“喜”字。B．一個(gè)“滿”字，表露了詩(shī)人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個(gè)飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時(shí)此地喜不自禁的感情。C．“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩(shī)人用擬人手法寫出了自己在歡慶之時(shí)急于還鄉(xiāng)的心情。D．一個(gè)“下”字說(shuō)明“巫峽”到“襄陽(yáng)”是逆流而上，一個(gè)“向”字表明從“洛陽(yáng)”到“襄陽(yáng)”已改換了陸路。二、閱讀理解。（20分）18．文言文閱讀鷸蚌相爭(zhēng)趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來(lái)，過(guò)易水。蚌①方出②曝，而鷸啄其肉，蚌合而③箝其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸！’兩者不肯相舍，漁者得而并④禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以⑤弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計(jì)之也！”惠王曰：“善。”乃止。釋義：①方：剛剛。②曝：曬。③箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊?。缓μ?，這里指疲弊的意思。（1）試著翻譯下面的句子。兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。____________________________________________________________________________________________（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。蘇代把國(guó)和國(guó)比成了故事中的鷸和蚌，把國(guó)比成了漁者。（3）蘇代講這個(gè)故事的目的是什么？____________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀生命的啟示①有一個(gè)人，他有四個(gè)兒子。他希望他的兒子能夠（），所以，他依次給四個(gè)孩子一個(gè)問(wèn)題，要他們分別去遠(yuǎn)方看一棵樹(shù)。②大兒子在冬天前往，二兒子在春天，三兒子在夏天，小兒子則是在秋天前往。③當(dāng)他們都回家之后，他把他們一起叫到跟前，讓他們形容自己所看到的情景。④大兒子說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)那棵樹(shù)很丑，枯槁、扭曲?！雹菸艺J(rèn)為不是這樣子的二兒子說(shuō)這棵樹(shù)被青青的嫩芽覆蓋了充滿了希望⑥“樹(shù)上花朵綻放、充滿香氣，看起來(lái)十分美麗，這美景是我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的!”三兒子說(shuō)。⑦小兒子不同意他們?nèi)说恼f(shuō)法。他說(shuō)，樹(shù)上結(jié)滿了果子，累累下垂，充滿了生氣與滿足。⑧這個(gè)人就對(duì)他四個(gè)兒子說(shuō)：“（）你們只看到這棵樹(shù)一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景，（）你們四個(gè)的感受不一樣?！彼嬖V兒子們不可用一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景來(lái)評(píng)判一棵樹(shù)或是一個(gè)人，關(guān)于一個(gè)人的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是怎樣的，還有一個(gè)人生命的歡愉、喜樂(lè)、愛(ài)，只有在經(jīng)歷過(guò)所有季節(jié)之后，才能衡量。⑨如果你在冬天的時(shí)候就放棄，你就會(huì)錯(cuò)過(guò)你生命中春天的企盼、夏天的美麗、秋天的收成。你不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂(lè)。19．選擇下列合適的內(nèi)容將其序號(hào)填入第①自然段的括號(hào)內(nèi)。A．親近大自然、熱愛(ài)大自然 B．學(xué)會(huì)不要太快對(duì)事物下結(jié)論 C．團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同面對(duì)困難20．給第⑤自然段加上標(biāo)點(diǎn)。21．仔細(xì)讀一讀④⑤⑥三個(gè)自然段，然后在橫線上填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。____________________________________________________________________________________________22．在第⑧自然段括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。____________________________________________________________________________________________23．按要求改寫句子。①改為反問(wèn)句：你不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂(lè)。____________________________________________________________________________________________②改為把字句：這棵樹(shù)被青青的嫩芽覆蓋了。____________________________________________________________________________________________24．兒子們聽(tīng)了父親的話，可能會(huì)有怎樣的感想呢？請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫下來(lái)。____________________________________________________________________________________________25．文中的故事，給了我們好多生命的啟示，原文中的一句話（原文中找出來(lái)）就是啟示之一。____________________________________________________________________________________________26．現(xiàn)代文閱讀：春天來(lái)了冬天過(guò)去了，微風(fēng)悄悄地送來(lái)了春天。地里，泥土化凍了，變松了，踩上去軟綿綿的，像踩著厚厚的地毯。麥苗醒來(lái)了，舒展著嫩綠的葉子。小河里，連一片薄冰也找不到了。水慢慢地流著。微風(fēng)吹來(lái)，水面泛起魚鱗似的波紋，幾只小鴨子跳進(jìn)水里，快活地游來(lái)游去。河岸上，柳樹(shù)發(fā)芽了，柔軟的枝條隨著微風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)。春天來(lái)了。它來(lái)到了教室里，靜靜地聽(tīng)小學(xué)生讀書、唱歌；它來(lái)到操場(chǎng)上，歡樂(lè)地和小學(xué)生做游戲。（1）這篇短文共有個(gè)自然段，在文中標(biāo)出自然段的序號(hào)。（2）春天前面的季節(jié)是。（3）短文里寫春天來(lái)到了哪些地方？在文中圈出來(lái)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）春天來(lái)了，地里的泥土有什么變化？在文中找出來(lái)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作。27．童年的生活最快樂(lè)，有喜有憂，有笑有淚。小朋友，拿起你的生花妙筆，寫一寫你快樂(lè)的童年生活吧。題目自擬，不少于300字。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】選A。這道題是同音字、形近字弄錯(cuò)，B“拔”改為“跋”C“輕”改為“清”D“般”改為“斑”【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】B【解析】【分析】選B。本題主要考查學(xué)生對(duì)我會(huì)認(rèn)的字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。A弈(yì)秋，通國(guó)之善(擅長(zhǎng)，善于)弈者也。弈秋是人的名字C滄滄涼涼cāngD“熟”是多音字，熟shú?！军c(diǎn)評(píng)】此題是綜合考查字形、注音和解釋的能力。3．【答案】C【解析】【分析】本題主要考查對(duì)句子意思的理解能力。解答本題要熟讀文章，理解文章的主要內(nèi)容以及作者想要表達(dá)什么樣的思想感情，然后再根據(jù)題目要求進(jìn)行對(duì)個(gè)別句子理解辨析?！澳闶谴髮W(xué)教師啊?！边@句話暗示對(duì)方說(shuō)法別忘了自己的身份。

故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)句的理解分析和詞語(yǔ)意思的理解運(yùn)用。先理解分析語(yǔ)句的意思，再恰當(dāng)詞語(yǔ)點(diǎn)明用意即可。4．【答案】C【解析】【分析】題干“風(fēng)兒每天梳理著柳樹(shù)姑娘的長(zhǎng)發(fā)，等著燕子妹妹的到來(lái)?！睆摹笆崂怼薄伴L(zhǎng)發(fā)”“燕子妹妹”等詞語(yǔ)可以看出，使用了擬人的修辭；

A.運(yùn)用了比喻的修辭；不正確；

B.運(yùn)用了比喻的修辭；不正確；

C.運(yùn)用了擬人的修辭；正確；

D.運(yùn)用了夸張的修辭；不正確。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查修辭手法的辨析。熟練掌握小學(xué)階段常見(jiàn)的修辭手法，平時(shí)多加練習(xí).5．【答案】C【解析】【分析】契訶夫是俄國(guó)世界級(jí)短篇小說(shuō)巨匠和俄國(guó)19世紀(jì)末期最后一位批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師，莫泊桑被譽(yù)為現(xiàn)代文學(xué)中的"世界短篇小說(shuō)之王"。他一生創(chuàng)作了六部長(zhǎng)篇小說(shuō)、三百五十九篇中短篇小說(shuō)及三部游記，是法國(guó)文學(xué)史上短篇小說(shuō)創(chuàng)作數(shù)量最大、成就最高的作家。代表作品有《項(xiàng)鏈》《漂亮朋友》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等和歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說(shuō)家”；歐·亨利是美國(guó)短篇小說(shuō)家、美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)創(chuàng)始人，其主要作品有《麥琪的禮物》《警察與贊美詩(shī)》；以上三位并稱為“世界三大短片小說(shuō)巨匠”。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)和閱讀對(duì)作家生平和創(chuàng)造特點(diǎn)的學(xué)習(xí)掌握，特別是關(guān)于世界文學(xué)史的相關(guān)知識(shí)，根據(jù)題目要求，做出正確選擇。6．【答案】B【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否．詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．A項(xiàng)“亡羊補(bǔ)牢”羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。B項(xiàng)“南轅北轍”想往南而車子卻向北行。比喻行動(dòng)和目的正好相反。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。C項(xiàng)“買櫝還珠”買下木匣，退還了珍珠。比喻沒(méi)有眼力，取舍不當(dāng)。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。7．【答案】B【解析】【分析】ACD三項(xiàng)中“尷尬”、“萊茵”、“陶醉”三個(gè)詞語(yǔ)的讀音和詞形都是正確的，B項(xiàng)中“拾玉鐲”中“鐲”應(yīng)該讀shíyùzhuó，這個(gè)字讀音、字形正確，“趟（shàng）鞋底”應(yīng)該為“納鞋底”。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音、字形掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音、字形，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。8．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)中結(jié)合課文內(nèi)容，在京劇表演中不同人物在使用馬鞭，表現(xiàn)人物騎馬的動(dòng)作，會(huì)用各不相同的方法。這種不同的方法成為不同人物身份的代表，這里用“永遠(yuǎn)不變”運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)該是“約定俗成”；B項(xiàng)中“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”表現(xiàn)了“靜”在京劇演員的舞臺(tái)對(duì)打中的所表現(xiàn)的人物本領(lǐng)的高強(qiáng)；C項(xiàng)中“譜寫”指創(chuàng)作歌曲或?yàn)楦柙~配曲，這里體現(xiàn)了作者語(yǔ)言的準(zhǔn)確；D項(xiàng)中“幽靜”的運(yùn)用，為月光曲的創(chuàng)作營(yíng)造一種靜謐、祥和的氛圍，也為后面的兄妹倆的貧苦的生活進(jìn)行了側(cè)面的描寫；BCD三項(xiàng)中對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用都是正確的。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用的理解和辨析能力。作答時(shí)要結(jié)合題目?jī)?nèi)容中句子的意思，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)詞語(yǔ)的理解，判斷詞語(yǔ)是否與句子意思相符，做出正確選擇。9．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)中“善鼓琴”中的“善”是擅長(zhǎng)的意思，而不是“好”或者“喜歡”；BCD三項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字的理解都是正確的，符合句子要表達(dá)的主要意思。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)意思的正確理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)文言文的閱讀理解，根據(jù)句子意思確定加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，做出正確判斷和選擇。10．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)中“把剛才彈的曲子……《月光曲》記錄了下來(lái)?！敝虚g的省略號(hào)應(yīng)改為“破折號(hào)”，表示解釋說(shuō)明的意思；B項(xiàng)中“金玉奴”是一出戲曲的名字，應(yīng)該用書名號(hào)，而不能用引號(hào)；C項(xiàng)中“京劇還有一種奇特之處，”這里的逗號(hào)應(yīng)該用冒號(hào)，表示引起下文；D項(xiàng)中對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用都是正確的。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和句子表達(dá)的主要意思，確定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，進(jìn)行作答。11．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)中對(duì)《呂氏春秋》的介紹是正確的的，B項(xiàng)中對(duì)宋代詞作家蘇軾的介紹也是爭(zhēng)取的；C項(xiàng)中介紹了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬，內(nèi)容也正確；D項(xiàng)中介紹的京劇是中華傳統(tǒng)藝術(shù)之一，受到舞臺(tái)表演的限制，經(jīng)常在表演中運(yùn)用虛擬道具，如用“馬鞭”表示騎馬，用“旗幟”表示千軍萬(wàn)馬，用演員“飛針走線”的動(dòng)作表示縫制衣服等，運(yùn)用虛擬道具是京劇藝術(shù)的一大特色；因此D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)文化文學(xué)常識(shí)的掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)對(duì)文學(xué)作品和作家的了解積累，結(jié)合課外閱讀和課文學(xué)習(xí)，進(jìn)行分析判斷，做出正確解答。12．【答案】A【解析】【分析】A.加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)。婦孺皆知：就是婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣；B.加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。起死回生：把快要死的人救活。形容醫(yī)術(shù)高明。也比喻把已經(jīng)沒(méi)有希望的事物挽救過(guò)來(lái)。應(yīng)改為“死灰復(fù)燃”；C.加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。大吃一驚：形容對(duì)發(fā)生的事感到十分意外。應(yīng)改為“心驚肉跳”；D.加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。應(yīng)改為“惟妙惟肖”。故選：A。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。13．【答案】（1）人或事物表現(xiàn)出來(lái)的力量、威勢(shì)出色、突出。形容表現(xiàn)出來(lái)的力量、威勢(shì)宏大，不同于尋常。（2）比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里。【解析】【分析】結(jié)合課文內(nèi)容，“氣勢(shì)非凡”意思是非常有氣勢(shì)，非同凡響，形容場(chǎng)面非常壯觀、宏偉，有氣勢(shì)。一般指人或事物表現(xiàn)出來(lái)的力量、威勢(shì)出色、突出。形容表現(xiàn)出來(lái)的力量、威勢(shì)宏大，不同于尋常。結(jié)合《月光曲》一課，沉醉比喻深深地迷戀或沉浸在某種事物當(dāng)中，如某種音樂(lè)、繪畫、影視等藝術(shù)作品創(chuàng)設(shè)的情境之中而無(wú)法自拔。故答案為：人或事物表現(xiàn)出來(lái)的力量、威勢(shì)出色、突出。形容表現(xiàn)出來(lái)的力量、威勢(shì)宏大，不同于尋常。比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)的正確理解能力。作答時(shí)結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)課文中對(duì)詞語(yǔ)的理解，結(jié)合課文的語(yǔ)境分析理解詞語(yǔ)的意思，做出正確理解，進(jìn)行作答。14．【答案】（1）此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎（2）洞在清溪何處邊（3）觀千劍而后識(shí)器（4）山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”出自《兩小兒辯日》意思是“太陽(yáng)剛升起是像車蓋那么大，到了中午就像盤子那么大，這不就是遠(yuǎn)處的事物看著小，而近處的看著大嗎？”（2）“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？“出自唐代張旭的《桃花溪》，意思是這里桃花隨著流水，終日地漂流不盡，這不就是桃花源外的桃花溪嗎？你可知桃源洞口在清溪的哪邊？（3）“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”出自《文心雕龍》，意思是形容練習(xí)很多支樂(lè)曲之后才能懂得音樂(lè)，觀察過(guò)很多柄劍之后才知道如何識(shí)別劍器。（4）“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”出自陸游《游山西村》，意思是看起來(lái)山重水復(fù)沒(méi)有道路要走了，卻忽然看到了一個(gè)村落，比喻困境中也往往蘊(yùn)含希望；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！背鲎岳畎椎摹缎新冯y》，意思是相信盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天要像南朝宋時(shí)宗愨所說(shuō)的那樣，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。

答案為：（1）此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎；（2）洞在清溪何處邊；（3）觀千劍而后識(shí)器；（4）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查讀文言文和古詩(shī)詩(shī)句的理解運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)文言文和古詩(shī)詩(shī)句的理解，根據(jù)題目要求，選擇恰當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行填空，實(shí)現(xiàn)正確作答。作答時(shí)書寫要正確，答案要規(guī)范。15．【答案】我們暢游在廣闊的知識(shí)海洋中，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；這支曲子是在解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期譜寫的。【解析】【分析】“廣闊”形容很寬廣，無(wú)邊無(wú)際，根據(jù)這個(gè)意思可以進(jìn)行造句；“譜寫”指創(chuàng)作歌曲或?yàn)楦柙~配曲。也比喻用行動(dòng)表現(xiàn)極其動(dòng)人的英雄事跡（多和“凱歌”“詩(shī)篇”“篇章”一類詞連用）；根據(jù)對(duì)詞語(yǔ)的理解，可以進(jìn)行造句。故答案為：我們暢游在廣闊的知識(shí)海洋中，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這支曲子是在解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期譜寫的。【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)的正確運(yùn)用能力。作答時(shí)要根據(jù)對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，結(jié)合詞語(yǔ)的本意和引申義，進(jìn)行正確造句。造句要體現(xiàn)對(duì)詞語(yǔ)意思的正確理解和運(yùn)用，杜絕病句和錯(cuò)別字。16．【答案】A【解析】【分析】A．相近，“誰(shuí)知道在古代，這樣一包東西卻是一封嚴(yán)厲的信”意思是“誰(shuí)也不知道在古代，這樣一包東西就是一封嚴(yán)厲的信?！盉．不相近，“這位客人，只能住在山頂?shù)穆玫辍币馑际浅诉@位客人，還能住其他人，“山頂?shù)穆玫?，只能住這位客人”意思是除了這位客人，不能住其他人。C．不相近，很明顯，前一句是說(shuō)：可能知道了這件事，后一句是說(shuō)：可能不知道這件事D．不相近，“他說(shuō)得不全對(duì)”意思是有對(duì)的，有不對(duì)的，第二句是說(shuō)“他說(shuō)的全不對(duì)”故選：A。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)句子意思的理解能力。作答時(shí)要認(rèn)真研讀每一選項(xiàng)中句子的意思，然后對(duì)每一項(xiàng)中兩個(gè)句子進(jìn)行意思對(duì)比，做出正確選擇。17．【答案】D【解析】【分析】ABC正確；D.一個(gè)“下”字說(shuō)明“巫峽”到“襄陽(yáng)”是順流而上，一個(gè)“向”字表明從“洛陽(yáng)”到“襄陽(yáng)”已改換了陸路。不正確。

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查課文內(nèi)容理解。需要學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，理解文章的內(nèi)容，多思考多動(dòng)腦。18．【答案】（1）鷸和蚌都不肯相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。（2）燕；趙；秦（3）勸趙國(guó)不要攻打燕國(guó)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。”這句話中“兩者”指鷸和蚌，“相舍”指互相舍棄，互相讓步的意思，“漁者”指打魚的人，禽：同“擒”，捕捉，抓住，這句話意思是：鷸和蚌都不肯讓步，漁夫看到了就把它們一起捉走了。（2）結(jié)合“今趙且伐燕，燕趙久相支，以⑤弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計(jì)之也！””這句話，根據(jù)短文意思，蘇代把趙國(guó)和燕國(guó)比成了古詩(shī)中的鷸和蚌，把秦國(guó)比成漁者。（3）因?yàn)橼w國(guó)要攻打燕國(guó)，于是蘇代為了保護(hù)燕國(guó)而對(duì)趙惠王講了這個(gè)故事，意思是勸告趙國(guó)不要攻打燕國(guó)，防止秦國(guó)坐收“漁翁之利”。故答案為：（1）鷸和蚌都不肯相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。（2）演；趙；秦；（3）勸趙國(guó)不要攻打燕國(guó)?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)文言文的閱讀理解能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)注釋理解文言文的主要意思，抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行分析作答?！敬鸢浮?9．B20．“?！?，“。?！?1．傷心地；反駁；興奮地22．因?yàn)?；所?3．①你難道要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉你其他季節(jié)的喜樂(lè)嗎？②青青的嫩芽把這棵樹(shù)覆蓋了。24．我們應(yīng)該全面地看待一個(gè)事物，不能片面的評(píng)判。25．不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉你其他季節(jié)的喜樂(lè)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。19．結(jié)合短文內(nèi)容，特別是第八自然段“他告訴兒子們不可用一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景來(lái)評(píng)判一棵樹(shù)或是一個(gè)人，關(guān)于一個(gè)人的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是怎樣的，還有一個(gè)人生命的歡愉、喜樂(lè)、愛(ài)，只有在經(jīng)歷過(guò)所有季節(jié)之后，才能衡量?！边@句，可以知道這個(gè)人希望他的兒子學(xué)會(huì)“不要太快對(duì)人或事物下結(jié)論”。20．“我認(rèn)為不是這樣子的”這是二兒子說(shuō)的話，應(yīng)該用引號(hào)引起來(lái)，“說(shuō)”的后面應(yīng)該用逗號(hào)，然后把后面的直接說(shuō)的話再用引號(hào)引起來(lái)。21．因?yàn)榇髢鹤涌吹降臉?shù)是“很丑，枯槁、扭曲”，所以應(yīng)該用“傷心地”語(yǔ)氣；二兒子看到的樹(shù)的樣子跟大兒子看到的完全不同，所以應(yīng)該是“反駁”說(shuō)；三兒子看到的景象是“樹(shù)上花朵綻放、充滿香氣，看起來(lái)十分美麗”，他的語(yǔ)氣應(yīng)該是興奮的22．閱讀第八自然段，“你們只看到這棵樹(shù)一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景”是后面“你們四個(gè)的感受不一樣”的原因，所以應(yīng)該填表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。23．“你不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂(lè)?！备姆磫?wèn)句應(yīng)該否定詞“不要”去掉，加上“怎么能”，后面加上表示反問(wèn)語(yǔ)氣的“呢”和問(wèn)號(hào)；“這棵樹(shù)被青青的嫩芽覆蓋了?！边@句改寫把字句，首先把“被”后面的“施動(dòng)者”提到前面，然后加上把字，把“被”前面的“受動(dòng)者”放在后面，其他部分按照順序抄上就行；24．兒子們聽(tīng)了父親的話，也明白了父親讓他們?nèi)ビ^察這棵樹(shù)的良苦用心，他們會(huì)懂得應(yīng)該全面的看待一個(gè)人或一件事物，不能做片面的評(píng)判；25．短文最后一句“你不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂(lè)?！备缓芾?，意思是不要因?yàn)橐粋€(gè)季節(jié)的枯萎而損壞了你對(duì)其他季節(jié)的欣賞，人不應(yīng)該讓一時(shí)的困境蒙住了身心，要看到希望。26．【答案】（1）5（2）冬天（3）地里、小河里、河岸上、教室里、操場(chǎng)上（4）地里，泥土化凍了，變松了，踩上去軟綿綿的，像踩著厚厚的地毯?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)自然段的標(biāo)識(shí)，可以知道短文共有5個(gè)自然段；（2）根據(jù)“冬天過(guò)去了，微風(fēng)悄悄地送來(lái)了春天?！笨梢灾溃禾烨懊娴募竟?jié)是冬天；（3）結(jié)合短文中二、三、四、五自然段的內(nèi)容，可以知道短文寫春天來(lái)到地里、小河、河岸、教室、操場(chǎng)等地方；（4）結(jié)合“地里，泥土化凍了，變松了，踩上去軟綿綿的，像踩著厚厚的地毯。”寫出了春天到來(lái)，大地開(kāi)始解凍蘇醒，充滿生機(jī)的樣子。故答案為：（1）5；（2）冬天；（3）地里、小河里、河岸上、教室里、操場(chǎng)上；（4）地里，泥土化凍了，變松了，踩上去軟綿綿的，像踩著厚厚的地毯?！军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和