2023學(xué)年完整公開課版第2節(jié)彈力

初中物理八年級下RJ

教學(xué)課件（PPT，可編輯）電子教案（word，可編輯）預(yù)習(xí)作業(yè)（word，可編輯）輔教資料（圖片/音頻/視頻）

課后作業(yè)（補充習(xí)題word/教材習(xí)題PPT/作業(yè)課件PPT，可編輯）

單元復(fù)習(xí)（思維導(dǎo)圖/專題強化/單元檢測/真題分類，可編輯）試題庫（期中/期末/中考/模擬）班主任必備資源庫、趣味物理等第七章力第2節(jié)彈力目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標2

新課導(dǎo)入3

新課講解

4

課堂小結(jié)5

當堂小練

6

拓展與延伸7

布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標1.了解彈性、塑性及其在生活中的應(yīng)用，理解彈力是如何產(chǎn)生的。2.了解彈簧測力計的原理、構(gòu)造和使用方法。3.會正確使用彈簧測力計測量力的大小。新課導(dǎo)入

用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團；松手后，物體的形變有什么不同嗎？恢復(fù)到原來形狀沒有恢復(fù)到原來形狀1．彈性：受力時發(fā)生形變，不受力時，又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。2．塑性：形變后不能恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。這種形變稱彈性形變這種形變稱塑性形變新課講解一、彈力3．物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。4.產(chǎn)生條件:①物體間有直接接觸。②接觸處有相互擠壓或拉伸。新課講解1.（多選）下列說法中正確的是（）A.彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力B.只有彈簧才能產(chǎn)生彈力C.支持力、壓力、拉力都屬于彈力D.坐在凳子上的人，受到的支持力是因為人的形變而產(chǎn)生的彈力AC新課講解

例典例分析二、彈簧測力計新課講解1.測力計測量力大小的工具叫做測力計。2.彈簧測力計

在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。利用這個原理做成的測力計，叫做彈簧測力計。3.物理實驗室中常用的幾種彈簧測力計如右圖所示。4．原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。彈簧刻度盤指針掛鉤5．構(gòu)造：主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。新課講解6．認清彈簧測力計的量程和分度值。所測力不要超過彈簧測力計的量程。右側(cè)彈簧測力計的量程：

；分度值：

；測量值：

。

5N0.2N1.4N新課講解①首先看清它的量程，即測量范圍，加在彈簧測力計上的力不許超過它的量程；②認清它的分度值，以便讀數(shù)時快速準確；③觀察指針是否指在零刻度線上，若沒有，則需要校零；彈簧測力計的使用方法新課講解歸納2.如圖所示，彈簧測力計的量程是________，分度值是______，此時被測拉力的大小是______。0~10N0.4N6N

例典例分析新課講解【解析】彈簧測力計的使用方法①首先看清它的量程，即測量范圍，加在彈簧測力計上的力不許超過它的量程；②認清它的分度值，以便讀數(shù)時快速準確；③觀察指針是否指在零刻度線上，若沒有，則需要校零；課堂小結(jié)彈性形變塑性形變形變彈力彈簧測力計彈簧刻度盤指針掛鉤當堂小練1.如圖所示，在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為（）A.0N B.2N C.4N D.8N【解析】如果不將外殼固定或者在外殼上加力，作用在掛鉤上的力是不會使彈簧伸長的，所以外殼上的力對彈簧起固定作用，而不是對彈簧起拉伸作用；作用在掛鉤上的力才是使彈簧伸長的力，彈簧測力計的示數(shù)是拉伸彈簧使彈簧發(fā)生形變的力的大小，而不是兩端力的和，也不是兩端力的差。C當堂小練2.取出圓珠筆里的小彈簧，先用較小的力拉，再用較大的力拉，發(fā)生較大形變。觀察后一種情況下，撤去力后彈簧還能恢復(fù)原狀嗎？物體的彈性有一定的限度，超過這個限度，撤去力后物體也不能恢復(fù)的原來形狀。當堂小練3.關(guān)于彈力,下列敘述正確的是()A.物體發(fā)生形變時產(chǎn)生的力叫彈力

B.不相互接觸的物體間也可產(chǎn)生彈力

C.拉力不屬于彈力

D.壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力D4.一彈簧測力計水平放置,兩人分別用5N的力拉掛鉤的吊環(huán),則測力計的讀數(shù)為