大班科學探索活動-快樂來配對

第頁共頁大班科學探索活動-快樂來配對科學探索活動是一種適合大班幼兒的教學方法，通過實際操作和觀察，引導(dǎo)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)問題并形成思考，培養(yǎng)他們的科學興趣和創(chuàng)新能力。在大班科學探索活動中，我設(shè)計了一種名為“快樂來配對”的活動，旨在通過幼兒感知、觀察和思考的過程，培養(yǎng)其對事物屬性的認知和分類能力。活動準備：1.選取一些常見的事物或圖片，如水果、動物、交通工具等，分別找出它們的兩個屬性，如大小、顏色、形狀、功能等。2.編制卡片，其中一半是事物或圖片，另一半是相應(yīng)的屬性。每個卡片上只寫一個字，用大字體標注，方便幼兒識別。3.準備一張活動板，可以是白板、黑板或大幅宣紙，上面用粉筆或畫筆畫上相應(yīng)的屬性名稱。4.活動配套材料：膠水、夾子?；顒硬襟E：1.溫故知識（5分鐘）：老師首先與幼兒回顧之前學的知識，即事物和屬性的概念。通過與幼兒的互動問答，讓幼兒回憶起相關(guān)的知識，并溫故思考的方式引發(fā)幼兒的興趣。2.操作介紹（5分鐘）：老師向幼兒簡單介紹活動內(nèi)容和玩法。告訴幼兒，他們將通過配對的方式，將事物和相應(yīng)的屬性配對起來，并將它們放置在活動板上的正確位置。3.觀察配對（15分鐘）：老師將卡片洗勻，分發(fā)給每個幼兒一張事物卡片和一張屬性卡片。幼兒開始觀察他們手中的兩張卡片，根據(jù)卡片上的字體和含義，判斷事物和屬性的關(guān)系，并找到另一半進行配對。幼兒可以相互交流和詢問，以幫助彼此完成配對。4.黏貼整理（10分鐘）：幼兒完成配對后，將兩張卡片用膠水粘貼在一起，形成一個小卡片，并用夾子夾緊，確?？ㄆ潭?。然后，幼兒將配對好的卡片放置在活動板上相應(yīng)的位置，形成一個分類和整理的圖示。老師在幼兒的輔助下，將卡片貼在活動板上，鼓勵幼兒提供建議和參與到整理過程中。5.分享成果（10分鐘）：活動板上的事物和屬性卡片整理好后，老師邀請幼兒進行分享。幼兒可以用簡單明了的語言介紹自己的卡片，并解釋為什么選擇這種屬性進行配對。同時，幼兒也可以觀察和聽取其他幼兒的分享，并提出問題或建議。6.總結(jié)討論（5分鐘）：活動完成后，老師與幼兒進行簡要的總結(jié)討論。回顧整個活動過程，了解幼兒的認知和思考過程，并對幼兒的表現(xiàn)進行肯定和鼓勵。同時，引導(dǎo)幼兒思考更多的問題，如為什么這些事物和屬性可以配對，還有其他什么樣的事物和屬性可以配對等。通過“快樂來配對”活動的實施，幼兒不僅可以培養(yǎng)對事物屬性的認知和了解，并且通過配對的方式，增強了幼兒的分類和整理能力。在活動過程中，幼兒充分發(fā)揮了自己的觀察和思考能力，通過與他人的互動和討論，促