教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)4篇

第第頁(yè)教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)4篇老師結(jié)對(duì)幫扶，一起來(lái)做好教學(xué)工作，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。下面是由實(shí)習(xí)周記網(wǎng)為大家整理的“老師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)4篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

篇一：老師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)本學(xué)期，根據(jù)縣文教局教研室的要求和學(xué)校**教研片的安排，我與**中心學(xué)校的***老師結(jié)成幫扶對(duì)子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì)。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我和*老師相互學(xué)習(xí)，相互援助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素養(yǎng)，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友情，達(dá)到了雙贏的效果。

一、制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也有需要提高的地方?；顒?dòng)于是我首先通過(guò)面對(duì)面交談、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式仔細(xì)分析*老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)她的優(yōu)點(diǎn)，提出來(lái)共同學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，援助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步，最末依據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃切實(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，提升自我

雖然我是師傅，但是由于我教語(yǔ)文的時(shí)間比較長(zhǎng)，是近幾年半道改教品德與社會(huì)的，所以在教學(xué)方法上還是有許多地方需要我虛心學(xué)習(xí)，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一。首先，我常常向我校其他骨干老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在*老師上匯報(bào)課、觀摩課時(shí)，一起備課研課、然后聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定提升。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

三、雙向活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙贏

結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)之一是聽(tīng)課、備課、評(píng)課。這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的。年輕的*老師有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的技能。而作為師傅的我更愿意把自己近30年的教學(xué)閱歷與體會(huì)毫無(wú)保留地傳授給徒弟，由于在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。本學(xué)期，我和***老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報(bào)課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競(jìng)賽課。聽(tīng)課后，我們進(jìn)行了仔細(xì)的評(píng)課反思溝通，對(duì)這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時(shí)涌現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過(guò)反復(fù)研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次呈現(xiàn)在了各自學(xué)校的課堂。***老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋俗》獲同安中心學(xué)校品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許。

總之，在本學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的閱歷，與***老師共同共享、共同探討、共同討論，使自己的教學(xué)理念知識(shí)得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。

篇二：老師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)為了促進(jìn)青年老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，使新上崗老師在較短的時(shí)間內(nèi)，快速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展“新老老師結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，著重發(fā)揮老老師的“傳幫帶”作用，實(shí)施“青年老師成長(zhǎng)幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年老師的全面成長(zhǎng)，使青年老師不僅能快速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且使很多青年老師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干，有力的促進(jìn)了青年老師的健康成長(zhǎng)。

本人作為學(xué)前教育專業(yè)部一位工作時(shí)間較長(zhǎng)、閱歷較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時(shí)，還與多位新上崗的老師結(jié)對(duì)子，對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)過(guò)程中著重與青年老師共同探討與溝通，把自己在教學(xué)閱歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面的閱歷，與青年老師共同共享，相互促進(jìn)，不僅援助青年老師快速成長(zhǎng)，而且從青年老師身上也學(xué)到了很多東西。

一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)

1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作溝通，共同進(jìn)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干老師幫扶年輕老師的特色。

2、積極主動(dòng)、制造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干老師作公開(kāi)課、講座、溝通談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學(xué)管理、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、課題討論等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種深厚的教科研氛圍。

二、實(shí)行措施

〔一〕、課堂教學(xué)方面：

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推動(dòng)素養(yǎng)教育的核心。師資的培育就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：

1、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)

①一節(jié)教學(xué)入門(mén)課〔在期中考試前、以新課為主〕

②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課〔在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主〕

③一次說(shuō)課及一份說(shuō)課材料

④一個(gè)單元的教材分析

2、從課堂教學(xué)入手，援助新老師進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，援助新老師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對(duì)新老師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)行專題研討，針對(duì)新老師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新老師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課，老老師寫(xiě)好幫扶筆記，年輕老師寫(xiě)好聽(tīng)課反思。〔每月交聽(tīng)、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思〕

〔二〕、班級(jí)管理方面

班主任是學(xué)校班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面，新老師應(yīng)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，見(jiàn)習(xí)班主任工作，并獨(dú)立或幫助指導(dǎo)老師。具體措施如下：

1、向同學(xué)進(jìn)行思想政治教育和道德教育，愛(ài)護(hù)同學(xué)身心健康。

2、教育同學(xué)努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，找同學(xué)談心，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。

3、教育指導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，上好班會(huì)課，加強(qiáng)同學(xué)的自理自強(qiáng)技能和投身社會(huì)實(shí)踐的技能。同時(shí)教育指導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持體育熬煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、關(guān)懷同學(xué)的課外生活，鼓舞同學(xué)進(jìn)展正值的愛(ài)好愛(ài)好和特長(zhǎng)。

5、進(jìn)行班級(jí)的.常規(guī)管理，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)良班集體。

6、協(xié)作學(xué)校開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的協(xié)作，共同做好同學(xué)的教育工作。

7、做好同學(xué)的思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作。

8、做好有關(guān)資料的記載和整理工作。

9、做好班主任工作的討論與總結(jié)工作。

10、每學(xué)期主持一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。

三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面

新老老師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老老師也具有肯定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)閱歷進(jìn)行一番整理，另一方面也從新老師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開(kāi)展新老老師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的，但假如長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶，那么多少有點(diǎn)親近繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此建議學(xué)校支持新老老師參與一些區(qū)內(nèi)外性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)一些全國(guó)知名特級(jí)老師的課，開(kāi)闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。

四、成效顯著

說(shuō)實(shí)在的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新老師也漸漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌控了備課上課的技巧，逐步從門(mén)外漢轉(zhuǎn)變理手行家?！耙荒耆腴T(mén)，三年立足，五年骨干，十年名師?！背蔀槲也啃吕蠋煹淖非竽繕?biāo)。

最末，我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)新老老師的艱苦奮戰(zhàn)，還有學(xué)校對(duì)幫扶活動(dòng)的大力支持，我們年青老師能很快很好地實(shí)現(xiàn)“幫扶活動(dòng)”的目標(biāo)，并且快速成長(zhǎng)起來(lái)。

篇三：老師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)本學(xué)期我與***三位老師結(jié)對(duì)幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。通過(guò)這學(xué)期的結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)同事相長(zhǎng)的過(guò)程，在共同的教研活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互援助，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。

一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，我仔細(xì)分析三位老師的特點(diǎn)，對(duì)于不足的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步。最末依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對(duì)計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我?guī)熝桑S多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請(qǐng)教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出肯定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

二、結(jié)對(duì)幫扶，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，同學(xué)的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)涌現(xiàn)的困難，實(shí)時(shí)采用相應(yīng)的預(yù)防措施；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、細(xì)心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。中學(xué)的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。

4、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)技能的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。這一個(gè)月，我聽(tīng)了十多節(jié)課，逐步掌控了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他老師許多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、實(shí)時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新老師應(yīng)擅長(zhǎng)總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和涌現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身進(jìn)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示。溝通時(shí)，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思，備課時(shí)會(huì)特別留意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。發(fā)覺(jué)教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題實(shí)時(shí)改正，上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí)，盡力分析教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課發(fā)覺(jué)一些自己難以留意到的問(wèn)題，實(shí)時(shí)改正。我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋許多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和同學(xué)互動(dòng)、小組爭(zhēng)論、關(guān)注全體同學(xué)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都予以確定；對(duì)自己的缺點(diǎn)加以改正；還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來(lái)。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。老師都有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的技能，我們作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)受學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

篇四：老師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我和新分來(lái)的***老師結(jié)成了幫扶對(duì)象，在這一學(xué)期的溝通接觸中我感受頗深。

我也很有幸和***老師結(jié)為師徒，他雖然是剛從高校畢業(yè)出來(lái)新老師，但是經(jīng)過(guò)全市的層層選拔，無(wú)論史從理論專業(yè)只是還是體育實(shí)踐課，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服。

但是這位老師特別好學(xué)，每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問(wèn)題總是很虛心的向我請(qǐng)教，并力求做到最好。所以在援助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。

他常常和我說(shuō)很喜愛(ài)老師這一行，能在教會(huì)同學(xué)的同時(shí)提升自己，并且有種說(shuō)不出來(lái)的成就感。我深深的知道這就是一名老師應(yīng)當(dāng)有的事業(yè)心和愛(ài)心，是作為一名教育工應(yīng)當(dāng)具備的。

在教學(xué)上，他能仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，實(shí)時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，仔細(xì)開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到實(shí)時(shí)的充電。

今年春天有一個(gè)**市的教育與健康理論課的評(píng)比，領(lǐng)導(dǎo)派他去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。其實(shí)這次機(jī)會(huì)很難得，由于體育的內(nèi)堂課競(jìng)賽一般進(jìn)行的很少，基本的教學(xué)模式對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

所以他聽(tīng)得很仔細(xì)，并且做好了聽(tīng)課記錄，回到學(xué)校具體的和我們說(shuō)了聽(tīng)課的體會(huì)，使我們得益匪淺。教學(xué)閱歷不夠豐富的他，常常要求主好聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和同學(xué)們打成一片。

在學(xué)校組