高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

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導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)間在勞碌中消逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的工作又隨著新年鐘聲的敲響接近尾聲。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)負(fù)高中一班級(jí)的班主任，不遺余力做好每一項(xiàng)工作，有收獲也有反思，以下是本學(xué)期的班主任工作總結(jié)：

一、制定計(jì)劃，構(gòu)建抱負(fù)班級(jí)

我著手制定我的班主任工作計(jì)劃，包含以下內(nèi)容：

1、以人為本，教育同學(xué)成為正直良善、聰慧健康的人;

2、班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)目標(biāo)是“民主、和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”;

3、教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩;

4、利用課堂、班會(huì)等各種陣地和活動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)凝集力，讓每一個(gè)同學(xué)成為班級(jí)主人，為班級(jí)驕傲;

5、師生相互關(guān)愛(ài)，互為良友，走進(jìn)心靈深處;

6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，打造班級(jí)文化，讓我們的班級(jí)優(yōu)秀，充斥活力。我把全學(xué)期分為四個(gè)階段：第一階段(9月)搞好入學(xué)教育(教育同學(xué)為人之道)，班級(jí)建設(shè)(成立臨時(shí)班委、學(xué)委和團(tuán)委，逐步補(bǔ)充完善，征求同學(xué)看法，制訂班級(jí)管理制度)，做到常常了解班級(jí)日常狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)處理，和部分問(wèn)題同學(xué)溝通(針對(duì)初步印象，談心，了解，穩(wěn)定軍心)，和家長(zhǎng)通信聯(lián)絡(luò)(匯報(bào)班級(jí)工作，征得家長(zhǎng)和家庭對(duì)學(xué)校教育的大力支持);第二階段：(10月)引導(dǎo)同學(xué)回顧小結(jié)高中第一個(gè)月的學(xué)習(xí)、紀(jì)律狀況(自測(cè)、自評(píng)和互平)，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽(結(jié)合第一次月考的成果，找出問(wèn)題，分析解決問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)習(xí)方法溝通會(huì)主題班會(huì)一次)通過(guò)同學(xué)家長(zhǎng)為子女請(qǐng)假時(shí)加強(qiáng)家校溝通，相互溝通，了解同學(xué)存在的問(wèn)題，雙方共同解決;第三階段(11月、12月)：開(kāi)展民意調(diào)查活動(dòng)(目的在于了解老師的教學(xué)和同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的問(wèn)題，實(shí)時(shí)訂正)，總評(píng)月考與期中考(成果名次公布，嘉獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀同學(xué));第四階段(1月)：指導(dǎo)同學(xué)積極、科學(xué)地搞好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試，搞好期末總結(jié)工作，評(píng)比優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，整理班級(jí)資料，為下學(xué)期做預(yù)備。

二、抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

班級(jí)內(nèi)七十四個(gè)同學(xué)，他們來(lái)自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、愛(ài)好、性格等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是同學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱忱工作，動(dòng)情的說(shuō)教，貼近他們的心靈，還要遵循同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育理論和教育方法，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得抱負(fù)的效果。因此，班主任應(yīng)多在班級(jí)建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下工夫，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)全都、積極向上、具有凝集力和親和力的班集體。這樣，才能給同學(xué)制造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、建立嚴(yán)格的考核制度。

響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在學(xué)校班級(jí)量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級(jí)量化考核制度，并且責(zé)任到人，把考核的每一項(xiàng)分給班內(nèi)的一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，這樣就是同學(xué)之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠?yàn)榘嗉?jí)的建設(shè)增磚添瓦。把考核狀況每周一匯總，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差一些的不是批判，而是鼓舞他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴(yán)格的班級(jí)考核制度，班級(jí)的管理工作就更加嚴(yán)密，更加規(guī)范。

四、存在很多缺憾和不足。

由于自己的時(shí)間精力有限，我對(duì)班級(jí)的管理投入的時(shí)間不是許多，有一些計(jì)劃中的工作未能完成，讓我缺憾。如本學(xué)期班會(huì)時(shí)間學(xué)校和班級(jí)組安排事情太多，常常連續(xù)幾周班會(huì)被推延和取消，很多主題班會(huì)都是在倉(cāng)促之中草草了事，總之，在這一學(xué)期里，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，付出了許多，收獲了許多，我決心在新的學(xué)期里堅(jiān)持我的教育抱負(fù)和管理目標(biāo)，培育優(yōu)秀的中同學(xué)和優(yōu)秀的班集