小學數(shù)學期末復習計劃

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一、教學目標

通過總復習，使同學獲得的知識更加鞏固，計算技能更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡約的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

1、引導同學主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使同學在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動同學的學習積極性，讓同學在生動有趣的復習活動中經(jīng)受、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，援助同學樹立數(shù)學學習信心，使每個同學都得到不同程度的進一步進展。

5、培育同學的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。

二、復習內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)數(shù)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

總復習的編排應對留意突出本學期的教學目標，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加深同學對所學知識的認識。如把數(shù)概念、計算分別集中復習。在復習“100以內(nèi)的加法和減法”時，把“20以內(nèi)的退位減法”和100以內(nèi)的口算結合起來進行復習，使同學更好地掌控知識間的前后聯(lián)系，同時，留意計算與解決問題相結合，達到通過解決簡約的實際問題來鞏固計算嫻熟程度的作用。

三、復習的重、難點

復習的重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容。

復習的難點：20以內(nèi)的退位減法;100以內(nèi)的退位及進位加法;鐘面的認識;人民幣的認識;物體的相對位置。

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的順次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡約的估量和溝通。

2.能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡約的實際問題。

3.經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡約的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題。

四、詳細復習安排

1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復習。(1課時)

教材中安排了4道題，著重復習100以內(nèi)數(shù)的順次、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復習時，可以引導同學回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關內(nèi)容。對于數(shù)位表應進行重點復習，它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌控計算法那么的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡約的問題，可以多讓學習有困難的同學說一說，漸漸培育他們學習的自信心。

2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復習。(4課時)

教材主要從兩方面進行復習：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡約的問題。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在肯定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復習，但也留意突出各自的特點。留意對比練習，以使同學更好的掌控計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同，同學應嫻熟掌控。對于其他的一步口算，要求比較嫻熟。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，同學能計算正確就可以了。對于計算方法，依據(jù)《標準》的精神，允許同學選擇自己喜愛的方法進行計算。

復習時，可以先讓同學計算第98頁的第5題。計算后，可以分小組爭論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使同學通過爭論、溝通，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓同學說一說每種計算方法有什么不同點。在同學爭論時，老師要留意巡察，引導、參加同學的爭論，培育同學歸納、整理的意識。

復習解決問題時，先讓同學仔細看圖，說一說圖意。然后，引導同學思索：依據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學問題？可以采納分小組爭論的方式。爭論后，按小組匯報爭論的結果，全班進行溝通。圖中的素材比較豐富，除了蝴蝶和蜻蜓外，還有不同顏色的小花。只要同學提出的問題有道理，就應予以充分的確定。在解決問題時，也可以先讓同學解答，然后再說一說解題的思路。只要同學能用自己的語言表達清晰就可以了，不必肯定根據(jù)肯定的模式來說。

3.“元、角、分”的復習。(2課時)

本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動援助同學認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使同學對元、角、分有比較豐富的感性認識。因此，教材在復習時沒有再安排動手操作的內(nèi)容，只是讓同學對已學的元、角、分關系進行復習，并結合詳細情境進行應用。

復習時，主要讓同學回憶所學的知識。假如同學遺忘了，還可以讓同學用學具擺一擺，用實物援助同學思索。

4.“幾時幾分”的復習。(2課時)

由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求同學能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時，可以讓同學說一說應當怎樣看鐘面，也可以讓同學爭論一下自己是怎么看的?？赡苊總€人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復習中，還要留意培育同學估量時間的意識和習慣，即看鐘面時，假如一時說不出精確的時間，可以說一說大略是幾時幾分。多進行這樣的練習，對同學建立時間觀念是很有好處的。另外，還要留意在日常生活中結合詳細實際多向同學滲透時間的觀念。

5.“位置和圖形”的復習。(1課時)

第100頁第10題是本學期所學有關位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復習。題目結合兒童的生活實際，提供一個樓房住家的情境，使同學能用自己的語言比較精確地描述出自己所住的位置，同時，感受到數(shù)學就在自己身邊。復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓同學說出每個同學住的位置，另一方面，可以讓同學用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培育同學綜合運用知識的技能。描述時，要特別留意有關“左”、“右”相對性的問題。老師還可以依據(jù)本班詳細狀況，創(chuàng)設有生活情趣的情境，提高同學的學習愛好，達到全面復習的目的。

第100頁第11題是數(shù)物體的題目。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，同學數(shù)的時候可能會有肯定的困難。教學時，假如同學看圖確有困難，還可以讓同學動手擺一擺，用小正方體擺成圖中所畫的外形，然后再數(shù)一數(shù)實物。最末，對比實物和圖，讓同學爭論，哪部分是開始沒有數(shù)到的，以后在看圖時應留意什么。

6.“統(tǒng)計”的復習。(1課時)

本學期統(tǒng)計的教學目標之一是使同學能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題。第101頁第12題結合兒童的生活實際，設計了“星期日同學們喜愛做的事”的條形統(tǒng)計圖，讓同學依據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)解決問題。最末，引導同學依據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，培育同學發(fā)覺問題的技能。

復習時，可以依據(jù)教材中提供的素材，分小組徑直讓同學觀測統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而依據(jù)全班的實際狀況，經(jīng)受收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再依據(jù)實際狀況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復習一遍。

五、學情分析：

我班共有同學39人，總體上來說大部分同學已經(jīng)基本完成了本學期的教學任務。但是也存在著一部分同學，或是由于年齡太小，或是由于基礎、智力、學習行為習慣等問題而使他們的學習有較大的困難。尤其本學期已經(jīng)涉及到了100以內(nèi)的進位加法及退位減法，對于一些計算基礎較差的同學來說是比較困難的。還有有較多的同學常涌現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。另外，對于時間的認識，人民幣的認識以及位置的認識，對于一些同學來說還是存在著相當大的困難，因此在復習中應特別留意。

六、復習的方法

1、充分考慮同學身心進展特點，結合他們學前通過各種途徑獵取的知識和積累的生活閱歷，設計富有情趣的數(shù)學活動，使同學更多的機會從四周熟識的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。通過大量實物圖的感知和詳細模型的操作，使同學獲得最初步的知識和技能。

2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培育同學創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。

3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使同學都在原來的基礎上有所提高。

4、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中簡單出錯的題作重點的滲透復習、設計