高一英語銜接課教案

高一英語銜接課教案

高一是學生從初中向高中過渡的一年，在這一年里，他們在學

習中會遇到很多的問題。如何處理好初、高中英語教學過程中的

銜接是一個值得我們探討的以下是整理的高一英語銜接課教案，

一起來看看高一英語銜接課教案怎么寫吧。

一、指導思想

本設計以高一新生的英語基礎普遍較差，對單詞的音標不

會識讀，特別是清、輔音分不清，讀不準。很有必要進行“初、

高中英語銜接教學''的國際音標輔音教學。以學生發(fā)展為中心，

充分發(fā)揮教師的主導作用，把不同層次學生的英語水平共同提高

作為教學目的。教學中采用多種教學方法，結合實際教學情況和

激勵手段，加強學法指導，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生正確

的學習態(tài)度，使學生掌握學習方法和提高自己的學習能力。

二、教學目標

1、知識目標：要求學生掌握本節(jié)課的28個輔音音標準確

發(fā)音及單詞的拼讀，在反復練習中掌握發(fā)音要領。讓學生了解發(fā)

音規(guī)則。

2、能力目標：能夠運用所學的音標準確拼讀單詞，培養(yǎng)

學生拼讀單詞的能力。

3、情感目標：掃清學生學習音標的心理障礙，同時提高

學生學習英語的興趣、培養(yǎng)學生的小組合作精神和自我成就感。

三、教學方法

教學過程與方法：先讓學生試讀，老師糾正發(fā)音，對比教

讀，強調發(fā)音要領，學生采取多種形式地反復練習拼讀，小組成

員互相合作進行檢查，達到人人過關，最后進行自我評價。

四、教學重難點

學生需要掌握本節(jié)課的28個輔音音標的識讀，在單詞中

的拼讀和發(fā)音要領。

五、教學流程

Stepl教讀清輔音：

/p/pigpenmapcap/t/tenteameatseat

/k/cupbikelikelook/f/faceflaglifefive

/0/threemouthmonth/s/seesitsixbooks

//washfishwishfinish/h/herhistoryhousehigh

/t/teachermatchtouch/ts/studentsseats

/tr/treetrytrouble

發(fā)音要領:清輔音，發(fā)音時聲帶不震動，送氣要強。

Step2教讀濁輔音：

/b/batbabybagbee/d/dogdoorbedblood

/g/goatgroupgreen/v/fivelivemovevast

//thisthoughtheir/z/zoozero

//usuallytelevision/r/redrulerude

/d/jeeporange/dz/wordsgoods

/dr/driverdrawl\lyellowyearyes

/w/weweekwest/m/milkmeatminute

/n/nicenetnose//thingthinklong

/I/lookrulerballall

發(fā)音要領:濁輔音，發(fā)音時聲帶必須震動，在詞末時不要加

上兀目O

Step3辨析發(fā)音：

1、3個鼻音/m//n///

[m]音標特征：雙唇鼻輔音

發(fā)音要訣：雙唇閉攏，舌放平，軟顆下垂，氣流從鼻腔泄

出。聲帶震動發(fā)音。

注意：在詞末時須略微延長，以防止吞音。

[n]音標特征：舌尖齒齦鼻輔音

發(fā)音要訣：雙唇微開，舌尖緊貼上齦，形成阻礙，軟顆下

垂，使氣流從鼻腔中發(fā)出。在詞末時須略微延長，以防止吞音。

[]音標特征：舌后軟顆鼻輔音

發(fā)音要訣：舌位和[k][g]相同，但軟顆下垂，堵住口腔

通道，氣流從鼻腔泄出。屬于濁輔音，發(fā)音時聲帶震動。在詞末

發(fā)音時清晰有力。

小結：發(fā)鼻輔音時必須注意：

1）軟顆下垂，口腔通道完全阻塞，氣流從鼻腔泄出。

2）有聲帶震動，都是濁輔音。

3）鼻輔音在詞末時，發(fā)音要略微延長。

2、2個半元音/j//w/

發(fā)音要領：

1)音標特征：舌后軟顆半元音

2)發(fā)音要訣：發(fā)音部位和元音[u:]相似，即舌后部向軟顆抬

起，抬得很IWJ,雙唇收的很圓很小，并向前突出，成尖圓形。

這是一個半元音，因為發(fā)[w]時氣流不受發(fā)音器官的阻礙,

像元音一樣，只是氣流通過唇角時有一些磨擦。

半元音沒有長度，只能向元音過渡且都是濁音。輔音字母

w和wh組合讀此音，氣息流過，聲帶震動。

注意：一經(jīng)發(fā)出，立即向后面的元音滑動。

Step4實際運用：

記住清、濁輔音，對名詞變復數(shù)，動詞變第三人稱單數(shù)，

動詞的過去式加ed的讀音規(guī)則有極好的分辨作用。

1)mapsbookslooksworks[s]

2)wordspensneedsdraws[z]

3)lookedaskedstoppedhelped[t]

4)playedplanneddraggedenjoyed[d]

六、鞏固練習

1、試讀單詞，注意輔音音標的發(fā)音。

[p]potpigputpeoplepiano[b]bookbagbigjobbearbut

[t]toothteacherteatabletask[d]dogdigduckdaddouble

[k]cakekeepcatcupcap[g]grandpagirlgreengod

[f]fatherfatfootfullfit[v]fiveveryventdrivevary

[s]smallstudybusyesmust[z]jazzzoozeroclothes

[0]eighthforthtentheleventh[]thosethesethatthere

[]cashbushshakeshoeship[]measurepleasureleisure

[t]chairchickenlunchchange[d3]jackjobjeep

[tr]treetrucktrain[dr]dressdrinkdrain

[ts]studentscoatscats[dz]bedsoddscodes

[m]mummoonmorning[n]moonnutneedle

[]inklinkring[h]hellohurryhey

[1]lookleglake[r]rainradioroom

[w]windowwakeweek[j]yellowyesyou

2、拼讀下面的音標，反復練習，人人過關檢查。

[lu][elt][siknis][sailns][smtaimz]

[sn][steidim][stein][tenis][Oauznd]

[0:zdi][,stisfkn][trbl][nfe][get]

[ju:nif:m][ksept][b][ksidnt][le/b]

[k:di][trkt][bju:ti