![小學(xué)體育教學(xué)案例5_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view10/M00/05/35/wKhkGWWatNuAASjhAAIIQcEc0Jk003.jpg)
![小學(xué)體育教學(xué)案例5_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view10/M00/05/35/wKhkGWWatNuAASjhAAIIQcEc0Jk0032.jpg)
![小學(xué)體育教學(xué)案例5_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view10/M00/05/35/wKhkGWWatNuAASjhAAIIQcEc0Jk0033.jpg)
![小學(xué)體育教學(xué)案例5_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view10/M00/05/35/wKhkGWWatNuAASjhAAIIQcEc0Jk0034.jpg)
![小學(xué)體育教學(xué)案例5_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view10/M00/05/35/wKhkGWWatNuAASjhAAIIQcEc0Jk0035.jpg)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
小學(xué)體育教學(xué)案例一、前言:
在實施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天,體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。充分體現(xiàn)一個中心、四個特點(diǎn)。以讓學(xué)生自動學(xué)習(xí),積極實踐,努力創(chuàng)新為中心,結(jié)合體育學(xué)科突出四個特點(diǎn)。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說,通過唱游形式進(jìn)行體育教學(xué),達(dá)到教學(xué)目的,提高學(xué)習(xí)成績,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。二、案例介紹:小學(xué)四年級1、學(xué)習(xí)內(nèi)容:(1)游戲:模仿各種小動物(2)單腳起跳、雙腳落地2、學(xué)習(xí)目標(biāo):
(1)學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出基本跳躍的動作。
(2)學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng)新活動。3、教學(xué)設(shè)計:
讓每個學(xué)生通過唱中游、游中練感受到愉悅,在愉悅中初步掌握“單腳起跳雙腳落地”簡單的動作方法,同時在激活思維、拓展能力過程中體驗合作、創(chuàng)新、成功時的心情,從而有效地提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的興趣。4、片段介紹:
(1)調(diào)動情緒,激發(fā)興趣。
A、課堂常規(guī)(略),明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。
B、小游戲:模仿各種小動物,隨音樂跟教師一起跳舞。
(2)合作探究,掌握技能。
A、跳躍:單腳起跳,雙腳落地。
B、唱兒歌→進(jìn)入情景→探究學(xué)習(xí)→自主學(xué)練→知識技能評價。
C、學(xué)生唱一編一跳一練一評,在活動過程中掌握技能。
3、激活思維,拓展能力。
A、小游戲:模仿各種小動物,創(chuàng)編各種跳的方法。
B、唱兒歌→分組游戲→能力拓展→創(chuàng)新能力評價
C、學(xué)生唱、唱→創(chuàng)、創(chuàng)→評、評,展示創(chuàng)編內(nèi)容。
4、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心。
A、放松:聽音樂、師生共同舞蹈。
B、小結(jié):師生共同講評。三、案例分析
1、這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的"以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位"的教學(xué)理念。(1)本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情景,用音樂貫穿全課,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中思、思中創(chuàng),即玩中有所得,從而充分感受到自主與合作的樂趣。遵循學(xué)生課堂上的心理活動發(fā)展過程,進(jìn)行師生的雙邊活動,教師僅起到適時的誘導(dǎo)和點(diǎn)撥;在技能的學(xué)習(xí)時,不再是以往教師講解示范,學(xué)生分組練習(xí)的老方法,而是以學(xué)生為主題,讓學(xué)生通過自己的視覺感受,經(jīng)過思維在大腦中形成表象,然后讓學(xué)生自己親身體驗,學(xué)生實踐以后教師在點(diǎn)撥,這種循環(huán)反復(fù)過程,注意老師的點(diǎn)撥要有層次性。開始上課時,就用小游戲的形式出現(xiàn),讓學(xué)生感受到體育課的快樂。游戲開始了,教師親切自然的描述:“秋天是藍(lán)色的,晴朗的天空碧藍(lán)碧藍(lán),一群小鳥飛過來,讓我們和小鳥一起飛吧”。孩子們在音樂的伴奏下,學(xué)著歡樂的小鳥自由的飛翔,有獨(dú)自飛的,有成群飛的…..仿佛進(jìn)了鳥的天堂?!班健币宦暽陧懀處熝杆僮龀隽思系氖謩?,孩子們快速跑向教師,學(xué)生們在慌亂中總算把隊伍站好了,但有兩個小朋友卻找不到自己的位子。教師故作急切的樣子說:“這兩只小鳥迷路了,誰能幫他們找到家?”大家很快幫助兩個迷路的小鳥找到了自己的家。(2)本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力,課堂上要給學(xué)生一定的時間、空間。讓學(xué)生自我表現(xiàn),努力創(chuàng)新,從而在課堂上教學(xué)中,不但培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力,而且還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。通過教師的補(bǔ)救手段,使每個學(xué)生都能學(xué)會,都有所得,應(yīng)用所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng)新活動。因此,教師在教學(xué)設(shè)計上,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識。在學(xué)習(xí)方法上,運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式,通過情景教學(xué),讓學(xué)生在活動中掌握技能和拓展能力。在與失敗都是收獲,酸甜苦辣都有營養(yǎng)。
進(jìn)行積極的評價,教師在課堂中隊學(xué)生的主體言行充滿激情的真誠贊揚(yáng),例如“你真行!”“跳的真好!”“真不錯!”讓學(xué)生在教師的評價中充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感。
在教師引導(dǎo)下有目的的分組練習(xí)給學(xué)生搭建了展示才能的舞臺,培養(yǎng)了學(xué)生的主動參與意識、自我管理能力和合作精神,使他們能充分享受到學(xué)習(xí)活動的樂趣。充分體現(xiàn)了平等、信任、雙向情感互動的新型的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)了開放、民主的課堂氛圍,尊重學(xué)生、理解學(xué)生和信任學(xué)生,從而使學(xué)生成為教學(xué)過程中的勞動者、求索者和設(shè)計者。能使師生共享教學(xué)樂趣的方法,何樂而不為呢?本課選自六年級體育教材《原地投擲和障礙跑》。課的開始)開始部分*:在一曲激情豪邁、節(jié)奏感強(qiáng)的軍歌《當(dāng)兵的人》伴奏聲中,進(jìn)行隊列、游戲、徒手操三項內(nèi)容的準(zhǔn)備活動。學(xué)生在樂曲聲中感受著軍人的豪情和朝氣逢勃的精神風(fēng)貌,從而以斗志昂揚(yáng)的情緒狀態(tài)進(jìn)入軍訓(xùn)操練———投擲“手雷”練習(xí)和障礙跑教學(xué)中。軍訓(xùn)過程)基本部分*:分成人數(shù)相等的男、女生各兩個“班”進(jìn)行攻城)原地投擲手雷*和送“彈藥”上前線)障礙跑*兩個內(nèi)容的操練。要求學(xué)生在操練過程中發(fā)揮軍人特有的勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的精神和果斷、嚴(yán)肅認(rèn)真的作風(fēng),同時在操練中充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,以最佳的角度把手雷攻入對方城區(qū),以最快的速度送“彈藥”上前線。課的尾聲)結(jié)束部分*:在歡快、喜悅的《打靶歸來》歌聲中圓滿結(jié)束軍訓(xùn)任務(wù))教學(xué)內(nèi)容。案例評析:本課教學(xué)內(nèi)容是較為枯燥的田徑投擲項目。教者在教學(xué)設(shè)計時,結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),把它創(chuàng)設(shè)成一個以軍營軍訓(xùn)為線索的教學(xué)情境,圍繞“激趣—展趣—持趣”組織教學(xué)。同時在教學(xué)過程中配以適宜的軍歌渲染氣氛,使學(xué)生在教師營造的這種特定的教學(xué)情境中盡快地進(jìn)入“角色”,在盡情的“玩”中入趣、入情、入境,逐漸從“玩”的心態(tài)向有意主動的學(xué)習(xí)過渡,使這堂課達(dá)到“課開始,情趣生;課進(jìn)行,情趣濃;課結(jié)束,情趣存”的教學(xué)效果,使學(xué)生在課堂中樂學(xué)、會學(xué),融“快樂體育”于教學(xué)中。同時在創(chuàng)設(shè)軍營情境的過程中,通過語言滲透對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和國防教育,體現(xiàn)了“育體就是育人”的教育思想。通過此案例,我們可以看到,體育課不僅要向?qū)W生傳授體育技術(shù)、技能,更要讓學(xué)生身心愉悅,在輕松、活潑的氣氛中去獲得知識、增進(jìn)健康。情境教學(xué)法便
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年裝卸機(jī)械項目立項申請報告模式
- 2025年上海高級商場物業(yè)管理續(xù)簽合同協(xié)議
- 2025年膠片型相機(jī)、CCD相機(jī)、紅外相機(jī)、恒星相機(jī)項目規(guī)劃申請報告模板
- 2025年勞動合同法續(xù)約條件規(guī)定
- 優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈的合同范例2025年
- 2025年設(shè)備租賃展示合同范本
- 2025年公共交通廣告安裝服務(wù)協(xié)議
- 2025年上海技術(shù)顧問合同
- 2025年建筑項目材料采購申請及供銷協(xié)議
- 2025年二手房產(chǎn)交易定金給付合同協(xié)議樣本
- 2024年1月山西省高三年級適應(yīng)性調(diào)研測試(一模)理科綜合試卷(含答案)
- 2024年廣東高考(新課標(biāo)I卷)語文試題及參考答案
- XX衛(wèi)生院關(guān)于落實國家組織藥品集中采購使用檢測和應(yīng)急預(yù)案及培訓(xùn)記錄
- 人教版八年級地理下冊教材分析
- Part3-4 Unit4 Volunteer Work課件-【中職專用】高一英語精研課堂(高教版2021·基礎(chǔ)模塊2)
- 法律援助課件
- 雙減政策之下老師如何打造高效課堂
- 新員工入職健康體檢表
- 廣東省特種作業(yè)操作證核發(fā)申請表
- 胸腔穿刺知情同意書
- 2020-2021學(xué)年人教版道德與法治八年級下冊全冊教材答案
評論
0/150
提交評論