楓樹(shù)上的喜鵲 第一課時(shí) 小學(xué)語(yǔ)文課件

楓樹(shù)上的喜鵲第一課時(shí)0二年級(jí)

下冊(cè)

郭風(fēng)（1917-2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、兒童文學(xué)家。主要作品：童話集《木偶戲》，散文集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。作者簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)要求1、借助拼音或其他方法讀準(zhǔn)字音，圈出

生字詞；2、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；3、給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。渡蔭蔽撐拼母岡懂案dùbìpīngāngdǒngyīnchēngànmǔ0我會(huì)讀擺渡dù撐傘chēng山岡gāng案卷àn傘姨弟便教游戲母sǎnyídìbiànjiāoyóuxìmǔ我會(huì)寫(xiě)船（chuán）航（háng）貨船

航線這艘貨船在夜色中偏離了航線。形近字遮蔽——

遮擋說(shuō)話——

講話近義詞遮蔽——

顯露上升——

下降反義詞我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。0它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。0這是一棵怎樣的楓樹(shù)呢？是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話，我像童話書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼她喜鵲阿姨。0“喜鵲阿姨”拉近了“我”和喜鵲的距離，可以看出在“我”的心中，喜鵲和“我”很親近。你從這里體會(huì)到了什么？我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥(niǎo)窩里有六只小喜鵲了。

我真是像童話書(shū)里那樣，在心中稱(chēng)呼他們喜鵲弟弟。0“極”寫(xiě)出了喜歡的程度，“我真是喜歡極了”喜歡的是喜鵲阿姨的鳥(niǎo)窩里的六只小喜鵲。“我真是喜歡極了”表明了什么？“喜鵲弟弟”這個(gè)稱(chēng)呼表達(dá)了“我”對(duì)小喜鵲的喜愛(ài)之情。“我”為什么稱(chēng)呼小喜鵲為“喜鵲弟弟”？

“鵲！鵲！鵲！……”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是ɑ、o、e……喜鵲弟弟們也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”擬人你從這組對(duì)話體會(huì)到了什么？

描寫(xiě)喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)拼音字母的場(chǎng)景。表現(xiàn)了“我”豐富的想象力。我真高興??！“我”聽(tīng)懂了喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的話。什么事讓“我”真高興？

《楓樹(shù)上的喜鵲》是一篇富于童真童趣的故事，作者借助想象生動(dòng)描寫(xiě)了村子渡口旁楓樹(shù)，上喜鵲阿姨和喜鵲弟弟們快樂(lè)生活的情形，展現(xiàn)了童心世界的有趣與美好。課文主題一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音填空。jiāo

jiào1．我們坐在教(

)室里聽(tīng)老師教(

)給我們知識(shí)。biàn

pián2．在超市里購(gòu)物既便(

)宜又方便(

)。﹒﹒﹒﹒jiàojiāopiánbiàn隨堂練二、看到下面的情景，你會(huì)想到什么？試著寫(xiě)下來(lái)。(1)我看見(jiàn)喜鵲阿姨逮了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：______________________________。(2)喜鵲阿姨把蟲(chóng)子送到喜鵲弟弟的口中，叫起來(lái)：“鵲，鵲，鵲……”我知道，她是在說(shuō)：“_____________________________________”媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙韵x(chóng)子！乖孩子，快張開(kāi)著，把它吃了。

三、按課文填空。

我們村的渡口旁有一棵_________，我很喜歡它。它好像一把很大又很高