大象的耳朵 （第二課時(shí)小學(xué)語(yǔ)文課件）

大象的耳朵（第二課時(shí)）鼻子像鉤子，耳朵像扇子。腿粗像柱子，身子像房子。猜謎語(yǔ)扇子遇到似的耷拉不安兩根頭痛最后竹竿豎著跳舞心煩小兔子慢慢地讀課文，說(shuō)說(shuō)大象的耳朵有什么特點(diǎn)。大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。大耳下垂。耷拉大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。比喻___________像_________________。樹(shù)上的蘋果燈籠似的又大又紅讀書(shū)要求朗讀課文2-7自然段，想一想：小動(dòng)物們對(duì)大象的耳朵提出了什么疑問(wèn)？用橫線畫出小動(dòng)物們提出疑問(wèn)的句子。

小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”

小羊說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”我生來(lái)就是這樣啊。驚訝地瞪大眼睛咦怎么怎么你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是出毛病了。一定大象繼續(xù)往前走，在長(zhǎng)滿青草的叢林里，他遇到了小鹿，小鹿___問(wèn):“__________________?！彼又蚯?，來(lái)到了碧波蕩漾的湖邊遇到了小馬，小馬____說(shuō)：“______________________?！弊詈?，在一望無(wú)際的田野邊他又看到了小老鼠，小老鼠_____說(shuō):“________________________。”大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！弊x書(shū)要求朗讀9-11自然段，思考：為了把耳朵豎起來(lái)，大象用了什么辦法，結(jié)果怎么樣？（橫線畫出辦法，波浪線畫出結(jié)果。）大象是怎么豎起耳朵的，結(jié)果怎樣？每天，大象站著睡覺(jué)的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。最后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲(chóng)子飛不進(jìn)去了。有蟲(chóng)子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。大象的耳朵可以_________。我還是讓我的耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。大象把耳朵放下來(lái)后，有一天在森林里散步，又碰見(jiàn)了小兔子。小兔子又問(wèn)：“大象大象，你的耳朵怎么又耷拉下來(lái)了呀？”大象回答：“_________________________________________________________________________________________________________?！彼裕疫€是讓我的耳朵耷拉著吧。我的耳朵可有用處了，不僅可以趕蚊子，還可以扇風(fēng)。人家是人家，我是我我們要正確對(duì)待別人的看法，要有自己的判斷，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。收獲學(xué)校正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，短跑成績(jī)很好的成成在百米賽跑中獲得了第一名，同學(xué)們紛紛夸贊他。而聲音響亮的超超選擇做班級(jí)啦啦隊(duì)，成成看到后說(shuō)：“你也應(yīng)該去參加跑步比賽，這樣多威風(fēng)??！”超超