湖南省瀏陽市2024屆高三12月份聯(lián)考語文試題及答案解析

瀏陽市2024屆高三12月份聯(lián)考語文試題（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）現(xiàn)代文閱讀（一）（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我講講我怎樣研究中國的文字學(xué)和中國文化，我開始研究漢語是在1945年，在法國巴黎東方語言文化學(xué)校。研究中國的學(xué)問，我最關(guān)注的是中國文化精神，而不是文學(xué)，也不是文獻(xiàn)學(xué)。我的方法是通過中國文字開展研究。我想知道，中國文化怎樣從甲骨文開始，走上一條與西方完全不同的特殊道路。下面我使用“卦”和“王”兩個漢字說明我的研究方法。怎樣研究漢字的本意？用我的方法得出來的結(jié)論，與《說文解字》有所不同。比方說，漢字中的“卦”字，它的意思是怎樣被創(chuàng)造出來的呢？按《說文解字》的解釋，這個字的筆畫中有個“卜”字，是占卜的“卜”，在這里是部首，在右半部分。這個字的左半部分是聲符，是圭（龜）的聲音，所以按許慎的說法，“卦”是個形聲字。但我不贊成這種講法。我認(rèn)為，“卦”字代表了一個非常重要的概念。在中國，尤其是在中國古代文化的系統(tǒng)中，《易經(jīng)》十分重要，“卦”字是《易經(jīng)》中的重要文字，它應(yīng)該有特別的講法，不可能只是比較簡單的形聲字。我的看法是，“卦”本來不是形聲字，應(yīng)該是會意字。會意字是最有力量的表意文字。你們看，“卦”如果是形聲字，就會很奇怪。為什么？因為它的部首“卜”在這個字的結(jié)構(gòu)的右邊。按許慎造字六書的說法，形聲字的形部一般都在字的左邊或上邊，那里是漢字起筆的地方。字的右邊是漢字運(yùn)筆的最后一部分，人們不會從最后的部分去倒寫一個字。這么看，《說文解字》對“卦”的解釋就顯得不合常理了。再看這個字的結(jié)構(gòu)，一方面有占卜的“卜”；另一方面有聲符的“圭”。按《說文解字》的邏輯，聲符也是表意的一部分。但“圭”在這里怎么表意呢？我認(rèn)為這個聲符的意義是從數(shù)學(xué)來。你們用古代的寫法就可以明白，“卦”的聲符，是由“七一七一”的數(shù)字構(gòu)成的。那么為什么用數(shù)字可以代表“卦”？我們知道，在《易經(jīng)》的“卦”之前，中國已有數(shù)字卦，這是張政烺先生最早解釋的。在殷朝末年，占卜專家把龜甲放到火上燒，用數(shù)字表示龜甲灼燒的裂紋。我個人認(rèn)為，對“卦”字的解釋，可以用張政烺的講法。為什么選擇“七一七一”這組數(shù)字？在我看來，很可能是古時創(chuàng)造“卦”字的人，他們選擇這組數(shù)字的意義，并不是從數(shù)學(xué)角度選擇的，而是從書寫的角度選擇的。你看它只有兩種筆畫：一種筆畫是水平的，另一種筆畫是垂直的，這就構(gòu)成了一種很好的平衡。這個平衡也可以代表陰陽的平衡。中國古人關(guān)心世界萬物的陰陽五行，在數(shù)字卦上就會去關(guān)注奇數(shù)和偶數(shù)，于是這就與陰和陽的概念產(chǎn)生了聯(lián)系。再比方說，國王的“王”字，《說文解字》的解釋是，國王的“王”字是三個水平的筆畫，再用一個垂直的筆畫，就創(chuàng)造了三個水平筆畫的關(guān)系。三個水平的筆畫，一個代表天，一個代表地，一個代表人；垂直的筆畫就代表王。王可以創(chuàng)造天、地和人的關(guān)系。董仲舒也有這種講法。而我的看法是，“王”字的來源不是這樣的，看甲骨文就明白了。（摘編自〔法〕汪德邁《我的中國文字學(xué)研究方法》）材料二：以夏、商、周王朝為代表的時代，掌握政治上最高權(quán)力的人被稱為王。王權(quán)雖是種頗為抽象的概念，卻是一個有組織的社會或國家所必須有的制度。在有文字的社會，人們一定要想辦法用文字去表達(dá)其權(quán)威與地位。如此抽象的概念，中國是用什么具體事物去創(chuàng)造的呢？“王”的甲骨文字形很簡略，較早字形作高窄的三角形上有一短橫，很難看出其創(chuàng)意。或以為它像火焰形、斧鉞形、君王端坐或冠冕形。它們都可以與王的權(quán)威取得某種直接或間接的關(guān)系。如果不以之與其他字形和字義相近的字進(jìn)行比較，就很難確定何種說法較接近原來的創(chuàng)意。甲骨文及金文的“皇”，不論在字形、字義、字音上都和“王”字相近，宜于進(jìn)行比較的研究。商代的“皇”字作等形。創(chuàng)意是什么呢？晚商一塊骨板上的圖案可以幫助我們。骨上的圖案表現(xiàn)出一位戴高帽的神祇或貴族，其帽上裝飾著角狀東西和高翹的羽毛，羽毛上端有孔雀眼花紋及三簇分歧的羽梢。它正是“皇”字所表現(xiàn)的形象：下半部分是頭戴的帽子本體，上半部分是孔雀眼花紋羽毛的特寫?！盎省弊种赜谑挛锏挠鹈b飾，故古籍中“皇”字被用為五彩染羽裝飾的帽子或舞具?！盎省北玖x為有羽毛裝飾的美麗東西，故在銅器銘文被引申為偉大、壯美、崇高等形容詞。而甲骨文的“王”字就是去掉羽毛的帽子形。黃帝時代已有帽子，但到了有國家組織的多階層社會，才以帽子代表最高權(quán)位的統(tǒng)治者。冠冕可能在衣制中最不具實際效用，但卻是很多民族的權(quán)威象征。自舊石器時代以來，人們就曉得借用他種東西來裝扮自己，時代越晚，花樣也越多。到了貧富有差距、階級有區(qū)別的時代，人們就以罕見、難得的飾物來表現(xiàn)其高人一等的身份，帽子也自然演變?yōu)榈匚坏谋碚髦?。（摘編自許進(jìn)雄《中國古代社會：文字與人類學(xué)的透視》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.根據(jù)許慎造字六書的說法，形聲字的形部往往是書寫起筆的第一部分，而形聲字的聲符不僅要表音，也要表意。B.如果把“卦”字的聲符理解為數(shù)字“七一七一”，這既與古時的占卜之法吻合，也能體現(xiàn)中國古人的文化精神。C.“王”字創(chuàng)意有多種說法，其中“冠冕說”借助形近字“皇”去理解，其他說法則需借助與王權(quán)的關(guān)聯(lián)去推斷。D.“皇”字與有羽毛裝飾的帽子有關(guān)聯(lián)，而“王”字是去掉羽毛的帽子形，二者象征權(quán)威和地位與帽子形象有關(guān)。2.根據(jù)本文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.從分析“卦”字看出，汪德邁的研究更注重中國文化精神，結(jié)合“占卜與表意”揣度古人思維。B.材料一和材料二都關(guān)注了甲骨文的字形和書寫特點(diǎn)，通過構(gòu)型來分析漢字的創(chuàng)意，探究中國文化。C.《說文解字》在解釋“王”字內(nèi)涵時，基于垂直筆畫和水平筆畫之間的邏輯關(guān)系，推出其本原義。D.中國文字因受文化影響，走上與西方不同的道路；西方文字因其表音的特點(diǎn)則不受本土文化影響。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)“漢字可以用具象的事物創(chuàng)造抽象的概念”的一項是（）A.“車”字，在《甲骨文編》里有20多種寫法，有繁有簡，相差很大，繁體的車有車輪、車廂等，而簡體的車就只有車輪。B.“畜”的甲骨文，作動物的胃連帶著腸子的形狀，古時人們常以動物的胃袋作為天然容器，故以其表達(dá)儲藏的意義。C.大禹曾收九牧之金鑄造九鼎，從而象征九州，從此青銅鼎被視為國家及權(quán)力的象征，“鼎”字也被賦予顯赫、尊貴的意義。D.“易”字金文寫作，是有腳有尾的爬蟲的樣子，也就是現(xiàn)在所說的蜥蜴，后假借為容易的“易”，另加蟲旁表示本義。4.材料一作者反駁許慎關(guān)于“卦”字的造字解釋的理由有哪些？5.兩則材料中文字學(xué)的研究過程，對我們的學(xué)習(xí)探究有何啟示？請結(jié)合文本簡要概述?，F(xiàn)代文閱讀（二）（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。狂飆（節(jié)選）徐紀(jì)周朱俊懿白文君高啟強(qiáng)頭上青筋暴起，剛剛處理好的傷口又開始流血。安欣遞給他毛巾，讓他捂著傷口，又倒了杯水放到他面前?！拔沂琴u魚的，在舊廠街菜市場有個攤位。小龍、小虎兄弟倆是菜市場管理處的治安員，其實就是惡霸。每個月除了攤位租金，還要單給他們交一筆管理費(fèi)。年后菜市場要裝修，租金、管理費(fèi)都要漲，就這還不一定能續(xù)租。這個攤位是我一家唯一的收入，為了保住它，我只能給他們送禮……”聽著高啟強(qiáng)的講述，安欣不自覺地產(chǎn)生了共情，等高啟強(qiáng)說完，安欣的憤怒已經(jīng)溢于言表。一直在旁邊記錄的李響在桌子下面碰碰他的膝蓋，然后面無表情地看著高啟強(qiáng)：“你先動的手是嗎？”高啟強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭。李響忽然提高嗓門：“是不是？”高啟強(qiáng)也忽然咆哮了起來：“是，是！但我沒有搶劫！”李響猛地一拍桌子：“你喊什么？不管你們因為什么發(fā)生的糾紛，尋釁滋事肯定夠了?！卑残肋€想說什么，李響使了個眼色，示意他先出去。高啟強(qiáng)焦急了起來，他努力調(diào)整自己的情緒，有些哀求地說：“你們說怎么定就怎么定，我認(rèn)，但是能不能放我回去過個年？我弟弟妹妹還在家等我吃年夜飯呢?！卑残揽戳艘谎鄹邌?qiáng)，安撫道：“你放心，我們會核實情況……”安欣和李響一前一后來到了公安局的走廊外，李響把憤憤不平的安欣直往外推：“你說你激動個什么勁兒？晚上我一個人值班就行了，你回去吃年夜飯去。”“不行！得把唐家哥倆叫過來再核實一遍。”“核實了有什么用??？高啟強(qiáng)說的都是真話又有什么用？他主動到人家家里，又是他先動的手。尋釁滋事，板上釘釘?！卑残揽粗铐?，拿手指著審訊室：“高啟強(qiáng)屬于被逼無奈。該收拾的是唐小龍和唐小虎！”“打住。他們哥倆的問題屬于經(jīng)濟(jì)問題，不歸咱刑警隊管。”安欣憤憤地看著李響：“眼看著老實人挨欺負(fù)，咱們不幫他，還算警察嗎？”正說著，外面一名值班的女警探出腦袋：“安欣！門口有人找你?！卑残酪怀鍪芯执箝T，被冷風(fēng)吹得一哆嗦。孟德海的妻子崔姨惦記著安欣，給他送來了剛出鍋的餃子和幾個年菜，讓他跟值班的同事一起吃。安欣感動地看著崔姨離開的背影，卻看到了從墻角里怯生生走出來的高啟盛和高啟蘭兄妹倆，倆人一個抱著大衣，一個摟著小飯盒。確認(rèn)了高啟強(qiáng)確實在里面之后，高啟蘭“哇”地一聲哭了出來：“我是他妹妹，警察大哥，我哥絕對是好人！”安欣看著兄妹二人，無奈地說：“你們先回去吧，等我們了解清楚情況，不會讓他受委屈的?！备邌⑹⑦B忙說：“那……能不能麻煩您，把大衣和餃子帶給他？他出門的時候穿得太少了。”高啟蘭也趕緊插嘴：“警察大哥，能不能讓我們進(jìn)去陪著我哥？今天是大年夜，一家人要在一起過的?！卑残罏殡y地看著兄妹二人，說：“這里是公安局。”高啟蘭點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，我不怕，這里不是最安全最公平的地方嗎？”拗不過二人，安欣只好將他們帶進(jìn)了值班室。高啟蘭用凍得發(fā)紅的手把簡陋的雙層飯盒打開，一層小菜，一層餃子，都涼透了，黏糊糊成了一坨。按照規(guī)定，他們帶來的東西不能交給高啟強(qiáng)，安欣便想了個主意。他將值班室的門打開，又去對面的審訊室給高啟強(qiáng)送了些崔姨帶來的餃子。高啟強(qiáng)從安欣故意留下的門縫里隱約可以看到值班室的弟弟妹妹。安欣看了高啟強(qiáng)一眼：“高啟強(qiáng)，你家人來給你送年夜飯了。”李響正在整理筆錄，聽見安欣的話，連忙正色道：“不行啊，不能跟家屬接觸?！卑残老蚶铐懯沽艘粋€眼色，小聲地說：“我知道。這餃子是我的?！崩铐懽叩綄徲嵤议T口望了一眼，把門關(guān)上?！瓣P(guān)門干嗎？都審?fù)炅?，讓他看會兒春晚?！崩铐懨Ｈ坏乜粗残溃骸斑@里怎么看？”安欣重新推開審訊室的門，轉(zhuǎn)頭看向高啟強(qiáng)：“那就讓他聽一會兒，聽一會兒也好啊?！睂γ骐娨暲镎诜糯和淼男∑?，笑聲一陣響似一陣。安欣把李響推出去：“年夜飯也有你一份，趕緊過去吃，門不許關(guān)啊！”他回過頭，看高啟強(qiáng)手里捧著餃子，正哽咽著?！翱斐园。价缌?！”高啟強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，把一個餃子囫圇地吞了下去。里面的高啟強(qiáng)和外面的兄妹都吃著崔姨給安欣送來的飯菜，也算是他們一家人一起吃了頓年夜飯。安欣看著一臉傷的高啟強(qiáng)，問道：“味道怎么樣？”高啟強(qiáng)的眼淚瞬間從眼角滑落，可他卻慢慢地笑著說：“……好吃！”隔壁的值班室里，春晚正好演到歌曲《舉杯吧朋友》。在李響的注視下，高啟盛和高啟蘭一邊吃一邊抹著眼淚。音樂聲中，審訊室里的高啟強(qiáng)抬起頭，兩眼通紅：“安警官，我知道我不配，但是我叫你一聲兄弟。以后有用得著我的地方盡管說。還有，明年，請你到我家去吃年夜飯?！卑残傈c(diǎn)點(diǎn)頭：“只要你答應(yīng)我以后別沖動，遵紀(jì)守法，遇到困難來找警察，我就去?！备邌?qiáng)哽咽著：“我記住了！”安欣微微一笑，捏起一個餃子放進(jìn)嘴里。（有刪改）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.李響使了個眼色，示意安欣先出去，這樣做是不想讓安欣激動的情緒干擾自己對高啟強(qiáng)的獨(dú)立審訊。B.安欣對高啟強(qiáng)說“會核實情況”是想讓他放心，對李響說“再核實一遍”，體現(xiàn)了安欣的職業(yè)操守。C.高啟盛、高啟蘭送來的餃子“都涼透了，黏糊糊成了一坨”，這是正逢除夕、天氣寒冷造成的。D.作為受審人員，高啟強(qiáng)對安欣稱兄道弟，還明確邀請他明年到自己家吃年夜飯，應(yīng)該是別有用心的。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.高啟強(qiáng)的口供既交代了他身上有傷的原因，又為李響認(rèn)定他犯尋釁滋事罪提供依據(jù)，同時也影響了安欣和李響對高啟強(qiáng)的不同態(tài)度。B.高啟強(qiáng)“我弟弟妹妹還在家等我吃年夜飯呢”這句話，為下文高啟盛、高啟蘭送來大衣和餃子埋下伏筆，使小說在結(jié)構(gòu)上收到周密嚴(yán)謹(jǐn)效果。C.餃子是選文后半部分重要事物，作為年夜飯，它不但客觀上點(diǎn)明了除夕的時間，還在一定程度上將情與法、美與丑、善與惡的關(guān)系揭示了出來。D.同樣是吃餃子，因人物處境、心理等因素不同而呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，如高啟強(qiáng)“把一個餃子囫圇地吞了下去”，安欣則“捏起一個餃子放進(jìn)嘴里”。8.選文有兩處情節(jié)設(shè)計得自然而巧妙，請指出并作分析。9.選文三處畫線句有安欣的“憤怒”、高啟強(qiáng)的“咆哮”和李響的“正色”，你是如何理解這幾種情緒或態(tài)度的？請結(jié)合文本簡要分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：信拜禮畢，上坐。王曰：“丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計策？”信謝，因問王曰：“今東鄉(xiāng)爭權(quán)天下，豈非項王邪？”漢王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁強(qiáng)孰與項王？”漢王默然良久，曰：“不如也?！毙旁侔葙R曰：“惟信亦為大王不如也。然臣嘗事之，請言項王之為人也。項王喑噁叱咤，千人皆廢，然不能任屬賢將，此恃匹夫之勇耳。項王見人恭敬慈愛言語嘔嘔人有疾病涕泣分食飲，至使人有功當(dāng)封爵者，印刓敝，忍不能予，此所謂婦人之仁也。項王雖霸天下而臣諸侯，不居關(guān)中而都彭城。有背義帝之約，而以親愛王，諸侯不平。諸侯之見項王遷逐義帝置江南，亦皆歸逐其主而自王善地。項王所過無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強(qiáng)耳。名雖為霸，實失天下心。故曰其強(qiáng)易弱。今大王誠能反其道：任天下武勇，何所不誅！以天下城邑封功臣，何所不服！以義兵從思東歸之士，何所不散！且三秦王為秦將，將秦子弟數(shù)歲矣，所殺亡不可勝計，又欺其眾降諸侯，至新安，項王詐坑秦降卒二十馀萬，唯獨(dú)邯、欣、翳得脫，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚強(qiáng)以威王此三人，秦民莫愛也。大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約，法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。大王失職入漢中，秦民無不恨者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也。”于是漢王大喜，自以為得信晚。遂聽信計，部署諸將所擊。（節(jié)選自《史記·淮陰侯列傳》）材料二：高祖置酒雒陽南宮。高祖曰：“列侯諸將無敢隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？”高起、王陵對曰：“陛下慢而侮人，項羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之；戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嬖唬骸肮湟?，未知其二。夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”（節(jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。項王見A人B恭敬C慈愛D言語E嘔嘔F人有疾病G涕泣H分食飲11.下列對材料中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.因，指趁機(jī)，其與《過秦論》中“蒙故業(yè)，因遺策”句中的“因”字在意義和用法上均不同。B.恨，指遺憾、后悔，其與《鵲橋仙·纖云弄巧》中“飛星傳恨”一句中“恨”字詞義不同。C.三秦，項羽滅秦后，以關(guān)中之地分封秦三降將章邯、董翳、司馬欣，因以稱三王或其所轄地。D.子房，是張良的字，“字”是古人在本名之外另取的一個名字，“名”“字”在意思上并無關(guān)聯(lián)。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.在任命儀式結(jié)束，與漢王謙讓之后，韓信便簡明扼要地給漢王分析了當(dāng)下的形勢，極大地增強(qiáng)了漢王信心。B.韓信一方面向漢王極力肯定項羽勇敢、強(qiáng)悍、仁厚，一方面又明確指出項羽只是施與小恩小惠，難得人心。C.漢王對張良、蕭何、韓信三人的評價，折射出其知人善任而又駕馭有方，展現(xiàn)了他天才政治家的雄才大略。D.“項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也”，此乃楚敗漢勝一個原因的總結(jié)，也隱含漢王自負(fù)其膽略。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）項王所過無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強(qiáng)耳。（2）然陛下使人攻城略地，所降下者因以與之，與天下同利也。14.李華在《鴻門宴》研讀中提出“正方：劉邦在鴻門宴上全身而退取決于一文一武兩個助手”的辯題，請你以反方辯手的身份，結(jié)合兩則材料與課文《鴻門宴》，簡要陳述批駁正方觀點(diǎn)的理由。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。沁園春·問杜鵑陳人杰為問杜鵑，抵死催歸，汝胡不歸？似遼東白鶴，尚尋華表①；海中玄鳥，猶記烏衣。吳蜀非遙，羽毛自好，合趁東風(fēng)飛向西。何為者，卻身羈荒樹，血灑芳枝。興亡常事休悲，算人世榮華都幾時?？村\江好在，臥龍已矣；玉山無恙，躍馬②何之。不解自寬，徒然相勸，我輩行藏③君豈知？閩山路，待封侯事了，歸去非遲。［注］①傳說丁令威在靈虛山學(xué)道成仙，化為仙鶴，飛返家鄉(xiāng)遼東，止息于城門前面的雕刻著花紋的石柱。②躍馬，指公孫述。公孫述躍馬稱帝，不久敗亡。③行藏，指對于出仕和退隱的處世態(tài)度。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇單刀直入責(zé)問杜鵑對別人抵死催歸自己卻不歸，以其人之道還治其人之身，引出歸與不歸的主題。B.“身羈荒樹，血灑芳枝”極言杜鵑斷腸思故園之凄慘。而詞人卻并無思鄉(xiāng)之意，一心進(jìn)取，建功報國。C.“看錦江……何之”四句使用諸葛亮等人的典故，蘊(yùn)含著對杜鵑的勸誡，闡明江山永存、人生卻很短暫的道理。D.“我輩行藏君豈知”，詞人以自豪的口吻嘲弄杜鵑不理解詞人心志，卻要一個勁地催歸，注定徒勞。16.前人評此詞“詼諧其表，嚴(yán)肅其里”，在亦諧亦莊中盡顯家國情懷。請結(jié)合全詞，簡要分析。三、古詩文默寫（6分）17.在下面三題橫線處填入正確的詩句。（1）《歸去來兮辭并序》中表現(xiàn)陶淵明歸心似箭的兩句是：“__________，__________。”（2）2023年9月，第19屆亞運(yùn)會在杭州勝利閉幕。你可以用柳永《望海潮》（東南形勝）中“__________”句來夸贊杭州富庶的歷史，還可以用其中的“__________”句來概括西湖的湖山之美。（3）“鐵衣”指鎧甲，也借指戰(zhàn)士。在古詩詞中，透過“鐵衣”，我們仿佛可以看到古來征戰(zhàn)之苦，如：“________，_______?！彼?、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）（一）（10分）閱讀下面的文字，完成小題。少安踏著一片銀白，淌過淙淙流水的東拉河，從棗林里穿過一條小土路，一個人爬上了廟坪山。他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵?，像先前那樣卷起一根旱煙棒，一邊抽著，一邊靜靜地環(huán)視著月光朦朧的雙水村。此刻，他一下子想起了許許多多的事。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死；如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。①當(dāng)然，比起一些干大事的人來說這實在算不了什么；可這是他孫少安呀……總之，就他而言，整整一個歷史時期已經(jīng)結(jié)束，他將踏上新的生活歷程。只有一點(diǎn)不能改變：他還應(yīng)該像往常一樣，精神抖擻地跳上新生活的馬車，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)走向前去！②月亮是這樣皎潔，夜是這樣寧靜；村莊沉浸在睡夢之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌……幾天以后，孫少安要出錢重建學(xué)校的事件就傳得家喻戶曉了。不用說，這非凡之舉博得一片贊揚(yáng)之聲。許多村民出罷修廟宇的錢，也要為建校多少出一點(diǎn)錢。就是呀，神鬼要敬，可孩子卻是天使!18.文中畫波浪線的句子是如何表現(xiàn)出畫面感的？請簡要分析。19.在文學(xué)作品中，省略號具有表情達(dá)意的效果。請從畫橫線的句子中任選一處，分析其省略號的表達(dá)效果。20.請結(jié)合文本內(nèi)容，說說下面兩個句子中的“卻”在表意上有什么不同。（1）如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。（2）就是呀，神鬼要敬，可孩子卻是天使!（二）（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。走過春夏秋冬，終于迎來了二十四節(jié)氣的最后一個節(jié)氣——大寒。①，大寒也是表示天氣寒冷程度的節(jié)氣?！妒跁r通考》引《三禮義宗》云：“大寒為中者，上形于小寒，故謂之大……寒氣之逆極，故謂大寒?！贝蠛ǔＳ诠珰v1月20日至21日交節(jié)，此時正位農(nóng)歷歲末，挨著年節(jié)，不論城鄉(xiāng)，家家都將房屋徹底打掃一番，俗稱“撣塵”，也有叫“換新”“撣新”的。撣塵有祓除晦氣之意，“塵”與“陳”諧音，意味著除陳布新、除舊迎新。撣塵不僅要打掃得干干凈凈，②。鐘毓龍《說杭州》記載撣塵時要“扎竹枝為大帚，承之以竿”。天臺一帶，撣塵要使用新竹扎的竹枝、新早稻草制成的撣刷，新竹枝象征迎新，早稻草則是迎春早得吉祥之意。在二十四節(jié)氣中，大寒意味著終結(jié)，卻也是開始。過了大寒又立春，迎來新一年的節(jié)氣輪替。21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。22.“撣塵”因諧音而具有更為豐富含義，《紅樓夢》中也多處使用諧音，隱喻作者的深意。請分析下面句子中加點(diǎn)字的諧音以及其含義。（1）因曾歷過一番夢幻之后，故將真事隱去，而借“通靈”之說，撰此《石頭記》一書也。故曰“甄士隱”云云。（2）寶玉因聞得此酒清香甘冽，異乎尋常，又不禁相問。警幻道：“此酒乃以百花之蕊，萬木之汁，加以麟髓之醅，鳳乳之曲釀成，因名‘萬艷同杯’”。（1）諧音：__________________；含義：____________________。（2）諧音：__________________；含義：___________________。五、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“疏密有致”的布局與草書之美息息相關(guān)，是草書內(nèi)在美學(xué)本質(zhì)之一。書法家根據(jù)漢字的筆畫結(jié)構(gòu)，在草書創(chuàng)作中恰當(dāng)安排疏密關(guān)系，達(dá)到“疏”處可跑馬、“密”處不透風(fēng)的效果。只有在當(dāng)“疏”處留白、簡要，當(dāng)“密”處緊湊、繁復(fù)，才能使草書作品具有奇妙的視覺張力與表現(xiàn)力。書法如此，萬事亦然。以上材料帶給你怎樣的思考？請綜合材料和你的生活體驗寫一篇不少于800字的作文。要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。參考答案1.C“其中‘冠冕說’借助形近字“皇”去理解，其他說法則需借助與王權(quán)的關(guān)聯(lián)去推斷”錯誤。2.D“西方造字因其表音的特點(diǎn)則不受本土文化影響”錯誤。3.BA.是關(guān)于漢字“車”有繁簡體不同的寫法，和“抽象的概念”無關(guān)。B.從“畜”的甲骨文象形構(gòu)造得出表意，即由具象的事物創(chuàng)造出抽象的概念，正好能作為論據(jù)。C.是借助故事來解釋文字起源、意義，和“具象的事物”無關(guān)。D.說的是文字的假借造字法，不是用具象的事物創(chuàng)造抽象的概念。4.（1）“卦”是《易經(jīng)》中的重要文字，應(yīng)是會意字，而非簡單的形聲字。（2）“卦”的形部在右邊，不符合許慎造字六書中關(guān)于形旁位置的說法。（3）“卦”的聲符不符合《說文解字》“聲符也是表意的一部分”的邏輯。（4）用會意的句法分析，契合中國文化精神，融匯陰陽平衡的哲學(xué)思想。5.（1）不要迷信權(quán)威/要勇于探索與創(chuàng)新。材料一質(zhì)疑許慎關(guān)于“卦”和“王”字的說法。（2）要富于實證精神。材料二列舉甲骨文的字體字形來支持自己的觀點(diǎn)。（3）要注重邏輯嚴(yán)密。材料一對許慎關(guān)于“卦”字的造字解釋逐步批駁，邏輯嚴(yán)密。（4）要善用科學(xué)的研究方法。如材料二在比較研究中探究“王”字的創(chuàng)意。6.BA.“干擾自己對高啟強(qiáng)的獨(dú)立審訊”錯。原文對高啟強(qiáng)的審訊是李響與安欣共同進(jìn)行的。C.“這是正逢除夕、天氣寒冷造成的”錯。原因分析不全面，這也和兄妹兩人等候時間長有關(guān)。D.“應(yīng)該是別有用心的”錯。從選文看，高啟強(qiáng)非常感激安欣的所作所為，是真心對待安欣的。7.C“將情與法、美與丑、善與惡的關(guān)系揭示了出來”錯。8.①安欣將崔姨送給他的餃子給了高啟強(qiáng)一些，當(dāng)作高啟盛、高啟蘭給哥哥送來的年夜飯，這一情節(jié)凸顯了安欣既不違反規(guī)定，又對受審人員給予關(guān)懷的形象。②高啟盛、高啟蘭吃餃子時，春晚正演到歌曲《舉杯吧朋友》，這一情節(jié)用喜慶的氣氛反襯出高啟盛、高啟蘭與哥哥近在咫尺卻不能相見的傷感情緒。9.①安欣的“憤怒”：表現(xiàn)了安欣對唐家兄弟欺行霸市、極力擠兌高啟強(qiáng)的行為的極度憤怒。②高啟強(qiáng)的“咆哮”：反映了高啟強(qiáng)被唐家兄弟逼迫，無奈之下先動手的委屈情緒。③李響的“正色”：表現(xiàn)出李響依規(guī)行事的嚴(yán)肅態(tài)度。10.DFG11.D“無關(guān)聯(lián)”錯誤，古人的“名”與“字”往往有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。12.A“簡明扼要”分析不當(dāng)13.(1）項羽軍隊所到之處，沒有不殘害毀滅的，天下人怨聲載道，老百姓不親近依附他，只不過是被他的強(qiáng)大所控制罷了。（“怨”，埋怨，怨恨；“特”，只是；“特劫于威強(qiáng)耳”，被動句式，“于”表被動。）（2）但是陛下您派人出去攻城占地時，誰攻下城池奪得地盤，您就順勢賞賜給他，這是與大家共享利益啊。（“使”，派；“因”，順勢；“同”，共享。）14.①項羽優(yōu)柔寡決，策略失誤；②項羽雖擁人才，然不善用；③項羽認(rèn)為實力懸殊，尚未構(gòu)成威脅，沒有殺他的必要；④項羽考慮到殺掉劉邦可能在眾路諸侯軍中產(chǎn)生不良影響。參考譯文：材料一：封拜大將的儀式結(jié)束后，韓信被請入上座。劉邦說：“蕭丞相多次提起您的大才，您認(rèn)為我該怎么辦呢？”韓信先是遜謝，趁機(jī)問劉邦：“大王如今出兵東向爭奪天下，您的對手不是項羽嗎？”劉邦說：“是的?！表n信又說：“大王您自己估計您的勇猛、仁德，以及您軍隊的強(qiáng)盛，能比得過項羽嗎？”劉邦沉默了半天，說：“比不上他。”韓信起身向劉邦拜了兩拜稱贊他的自知之明說：“我也覺得您比不上他。可是我曾經(jīng)在他手下做事，請讓我來說說項羽的為人。項羽大吼一聲，可以把上千人嚇得癱在地上，可是他不能任用有才干的人，這樣他就不過只有匹夫之勇。項羽待人恭敬有禮，仁愛慈祥，說起話來和和氣氣，有人生了病，他能含著眼淚把自己的飲食分給他，可是等到人家立了功，該封官頒賞了，他卻能把印拿在手里摩挲得棱角都磨圓了還舍不得發(fā)出去，這樣，他那所謂的‘仁愛’不過是婦人之仁。項羽雖然做了霸主，所有諸侯都對他俯首稱臣，可是他不建都在關(guān)中，而建都在彭城。他又違背了當(dāng)初義帝宣布的誰先入關(guān)誰做關(guān)中王的規(guī)定，還把他的親信都封了王，因此各路諸侯都心懷不滿。諸侯們看到項羽把義帝趕到了江南，也都學(xué)著樣趕走自己過去的國君而占據(jù)了好地方稱王了。項羽軍隊所到之處，沒有不殘害毀滅的，天下人怨聲載道，老百姓不親近依附他，只不過是被他的強(qiáng)大所控制罷了。項羽現(xiàn)在雖然名義上是霸主，實際上他已經(jīng)喪盡了人心。所以說他的強(qiáng)盛是很容易變?nèi)醯摹，F(xiàn)在您如果真能反其道而行之：只要是勇敢善戰(zhàn)的人，您就大膽信任使用，那還有什么敵人不能被打??！只要打下了城邑，您就把它封給您的有功之臣，那還有什么人不對您忠心歸附！您再以那些來自沛縣一帶的老兵為中堅、為前鋒，讓你現(xiàn)有的全部人馬跟在后面一起東進(jìn)，那還有什么樣的敵人不能被打垮！現(xiàn)在被項羽封立在關(guān)中的三個諸侯王當(dāng)初都是秦朝的將領(lǐng)，他們統(tǒng)率關(guān)中的子弟好幾年，為他們而戰(zhàn)死的和逃亡的不計其數(shù)，后來他們又欺騙這些士兵投降了項羽，結(jié)果走到新安時，項羽竟把這二十多萬降兵全都活埋了，就留下了章邯、司馬欣、董翳這三個人，現(xiàn)在秦地的父老們對這三個人簡直恨之入骨。如今項羽仗著他的武力硬是把這三人封了王，秦地的百姓其實根本沒人愛戴他們。而大王您當(dāng)初進(jìn)入武關(guān)以后，秋毫無犯，廢除了秦朝的嚴(yán)刑酷法，給秦地百姓們定的法律只有三條，秦地的百姓沒有不樂意讓您在秦地稱王的。按照諸侯們的事先約定，大王您也應(yīng)該在關(guān)中稱王，關(guān)中的百姓們也都知道。后來您被項羽剝奪權(quán)利，排擠到漢中，秦地的百姓們沒有一個不對此遺憾的?，F(xiàn)在如果您舉兵東下，三秦地區(qū)只要發(fā)上一個通告，不用打仗就可以回到您手中?！眲盥犃舜笙?，感到自己今天才真正地認(rèn)識韓信實在是太晚了。于是就按照韓信的謀劃，部署各位將領(lǐng)的進(jìn)攻目標(biāo)。材料二：高祖在雒陽南宮大宴群臣。在宴會上說：“各位徹侯(官職名)、將領(lǐng)不要對我有所隱瞞,都說說自己的看法。我為什么能得到天下呢？，項羽為什么會失去天下呢？”高起、王陵回答說：“雖然您傲慢愛侮辱人，項羽為人寬厚，但您派人出去攻城占地時，誰獲得了什么，您就順勢賞給他，這叫‘與天下同利’。而項羽則妒賢嫉能，有功的他就嫉恨，有本事的他就懷疑；打了勝仗的他不獎勵，得了土地的他不賞賜，這就是他丟失天下的原因?！备咦嬲f：“你們只知其一，不知其二。要講運(yùn)籌帷幄，決勝千里，我不如張良；要講鎮(zhèn)守后方，安撫百姓，給前方運(yùn)糧草，保證供應(yīng)不斷，我不如蕭何；要講統(tǒng)兵百萬，戰(zhàn)必勝，攻必取，我不如韓信。這三個都是人中的豪杰，我能夠重用他們，這才是我所以得天下的原因。而項羽只有一個范增他還不能用，所以他最后被我制服?！?5.B“詞人卻并無思鄉(xiāng)之意”分析錯誤，從下片“閩山路，待封侯事了，歸去非遲”可知，詞人也思念家鄉(xiāng)16.①“詼諧