吉林省松原市乾安縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題

吉林省松原市乾安縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題注意事項(xiàng)：1.道德與法治試題滿分60分，考試時(shí)間為50分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。3.答題時(shí)，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試題上答題無效。一、選擇題（下列各題四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。每小題2分，共26分）1.習(xí)近平總書記說：“一個(gè)人必須學(xué)習(xí)一輩子，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步。如果我們不努力提高各方面的知識(shí)素養(yǎng)，不自覺學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，不主動(dòng)加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界和視野，那就難以增強(qiáng)本領(lǐng)?！边@告訴我們（）A.學(xué)習(xí)能讓每個(gè)人的人生一帆風(fēng)順B.學(xué)習(xí)只是小學(xué)和中學(xué)階段的任務(wù)C.學(xué)習(xí)排除了青少年生活中的困難D.學(xué)習(xí)伴隨著我們成長，沒有終點(diǎn)【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)伴成長。D：習(xí)近平總書記的話充分說明了學(xué)習(xí)很重要，學(xué)習(xí)伴隨著我們成長，沒有終點(diǎn)，故D符合題意；AC：學(xué)習(xí)可以讓我們面前的世界更廣闊，能提升我們的能力和智慧，點(diǎn)亮生命，為幸福生活奠基，但學(xué)習(xí)排除了青少年生活中的困難，讓每個(gè)人的人生一帆風(fēng)順說法太絕對(duì)，故AC說法錯(cuò)誤；B：學(xué)習(xí)是小學(xué)和中學(xué)階段的重要任務(wù)，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，故B說法錯(cuò)誤；故本題選D。2.小強(qiáng)在周記上寫道：“進(jìn)入初中后，我有了新的目標(biāo)。以前我膽小內(nèi)斂，怕上臺(tái)演講；但現(xiàn)在，我當(dāng)上了課代表，獲得了老師和同學(xué)的認(rèn)可，還參加了學(xué)校社團(tuán)，我覺得很開心?！毙?qiáng)的改變告訴我們，進(jìn)入中學(xué)（）①可以重新塑造一個(gè)“我”②可以獲得發(fā)展的多種機(jī)會(huì)③就能感受快樂，無憂無慮④新目標(biāo)激勵(lì)我們實(shí)現(xiàn)超越A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④更多課件教案等低價(jià)滋源(一定遠(yuǎn)低于各大平臺(tái)價(jià)格)請(qǐng)家威杏MXSJ663【答案】B【解析】【詳解】本題考查中學(xué)生活的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。①②④：“有新的目標(biāo)”說明新目標(biāo)激勵(lì)我們實(shí)現(xiàn)超越，“當(dāng)上課代表、獲得認(rèn)可”說明可以重新塑造一個(gè)“我”，“參加學(xué)校社團(tuán)”說明可以獲得發(fā)展的多種機(jī)會(huì)，故①②④說法正確；③：中學(xué)階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)，不是“就能感受快樂、無憂無慮”，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B3.拿到卷子覺得每道題都眼熟，就是想不起來怎么做，平時(shí)成績不錯(cuò)，考試時(shí)卻常犯低級(jí)錯(cuò)誤:在考場出虛汗、大腦一片空白這是比較典型的考試焦慮癥，據(jù)調(diào)查，92％的學(xué)生存在不同程度的考試焦慮，其中，絕大多數(shù)是因?yàn)榭记皬?fù)習(xí)不充分造成的，對(duì)此，下列應(yīng)對(duì)措施正確的是()①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，注重提升自身實(shí)力②放松心情，徹底消除考試焦慮③降低目標(biāo)，避免造成學(xué)習(xí)壓力④學(xué)會(huì)傾訴，從容面對(duì)學(xué)習(xí)考試A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題旨在考查掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。①④：結(jié)合教材知識(shí)，要想提高自己的學(xué)習(xí)成績，受多方面因素的影響，既要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)又離不開自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。絕大多數(shù)是因?yàn)榭记皬?fù)習(xí)不充分造成考試考試焦慮，所以我們平時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，注重提升自身實(shí)力，這才是最有效的應(yīng)對(duì)措施，①說法正確；②：放松心情，有利于消除考試焦慮，②說法錯(cuò)誤；③：降低目標(biāo)有利于減少考試焦慮，③說法錯(cuò)誤；④：面對(duì)考試焦慮，我們要學(xué)會(huì)傾訴，從容面對(duì)學(xué)習(xí)考試，④說法正確；故本題選B。4.小茜和小菲是無話不談的好朋友。小茜發(fā)現(xiàn)小菲這幾天有些不對(duì)勁，一副心事重重的樣子，她上前詢問，小菲卻沉默不言。小茜的下列做法不合適的是（）A.持續(xù)追問，給予幫助 B.細(xì)心陪伴，用心呵護(hù)C.轉(zhuǎn)移注意，把握分寸 D.尊重對(duì)方，保留空間【答案】A【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。A：呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，持續(xù)的追問是對(duì)朋友的不尊重，故A說法錯(cuò)誤；BCD：依據(jù)教材知識(shí)，面對(duì)小菲的沉默不語，小茜應(yīng)該悉心陪伴，用心呵護(hù)；轉(zhuǎn)移注意，把握分寸；尊重對(duì)方，保留空間，故BCD說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選A。5.觀察漫畫，下列理解正確的是（）《求交往》A.網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們結(jié)交更多新的伙伴B.網(wǎng)絡(luò)交友太危險(xiǎn)，必須遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)戀C.網(wǎng)上交友有很多不確定因素，需要慎重對(duì)待D.網(wǎng)上交友可以增加真實(shí)的感受【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)網(wǎng)上交友的認(rèn)識(shí)和把握。C：依據(jù)題文描述，漫畫《求交往》告訴我們網(wǎng)上交友有很多不確定因素，需要慎重對(duì)待，故C說法正確；A：題干強(qiáng)調(diào)的是網(wǎng)上交往需要謹(jǐn)慎，未涉及可以結(jié)交更多新的伙伴，A說法不符合題意；B：“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)”說法絕對(duì)，故B說法錯(cuò)誤；D：題干強(qiáng)調(diào)的是網(wǎng)上交往需要謹(jǐn)慎，未涉及不利于觸摸到真實(shí)生活，D說法不符合題意；故本題選C。6.下列對(duì)本學(xué)期知識(shí)點(diǎn)的整理，不匹配的是（）A.志向——人生的航標(biāo) B.努力——夢想與現(xiàn)實(shí)的橋梁C.尊敬——聽取長輩的意見和教導(dǎo) D.勤問——是與老師建立良好關(guān)系的開始【答案】D【解析】【詳解】本題考查努力、與老師彼此尊重、孝親敬長。ABC：依據(jù)教材知識(shí)，志向是人生的航標(biāo)；努力是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；我們要孝親敬長，尊敬長輩，悉心聽取長輩的意見和教導(dǎo)，故ABC說法正確；D：彼此尊重是與老師建立良好關(guān)系的開始，故D說法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。7.明朝思想家王陽明認(rèn)為孝順有三種“境界”：養(yǎng)長輩的身，保障其吃穿不愁；養(yǎng)長輩的心，讓其心情愉悅；養(yǎng)長輩的志，讓其活得有意義。“孝親敬長”從道德角度來說這是因?yàn)椋ǎ〢.孝敬父母是每個(gè)公民的法律義務(wù) B.接納父母做法，理解父母的愛C.孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德 D.優(yōu)良家風(fēng)應(yīng)代代相傳不會(huì)改變【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)孝敬父母的認(rèn)識(shí)。C：結(jié)合題干內(nèi)容分析可知，孝敬父母是為人之本。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，C說法正確，符合題意；A：不是從道德角度來講的，是從法律的層面來說的，A排除；BD：說法在題干沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除；故本題選C。8.《“窩囊”的父親》寫了這么一段話：那一刻，我終于明白，兒子的每一點(diǎn)成績，每一分進(jìn)步，都是貼在父親心頭的獎(jiǎng)狀。兒子的成功就是父親終生渴望，夢寐以求的莫大榮譽(yù)。由此可見（）A.愛是需要家人之間的理解呵護(hù)B.愛的碰撞的產(chǎn)生是不可避免的C.加強(qiáng)溝通是傳遞愛的唯一手段D.每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同【答案】A【解析】【詳解】本題考查愛在家人間。A：題干中兒子的成功就是父親終生渴望，父親和兒子之間的愛是家庭和睦的重要條件。愛是需要家人之間的理解呵護(hù)，故A正確；B：材料未涉及愛的碰撞，故排除B；C：唯一手段，說法太絕對(duì)了。故排除C；D：材料未涉及親情表現(xiàn)不同，故排除D；故本題選A。9.“天生我材必有用?！边@啟示我們要（）A.學(xué)習(xí)他人 B.欣賞他人 C.孤芳自賞 D.悅納自己【答案】D【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。D：材料中，“天生我材必有用。”這句名言啟示我們學(xué)會(huì)悅納自己、欣賞自己，故D符合題意；AB：與題文主旨內(nèi)容不符，故AB不符合題意；C：這是自傲的表現(xiàn)，故C說法錯(cuò)誤；故本題選D。10.亞洲飛人蘇炳添初中的學(xué)習(xí)成績不理想，但他在跑步方面很有天賦。于是他參加了學(xué)校的田徑隊(duì)，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，發(fā)展了短跑的特長，并在東京奧運(yùn)會(huì)以百米9秒83的成績打破亞洲紀(jì)錄。他的成功之路給我們的啟示是（）A.做更好的自己，就要主動(dòng)改正缺點(diǎn)B.要學(xué)會(huì)接納自己的不完美才能成功C.不需要努力學(xué)習(xí)，只要有特長就行D.要揚(yáng)長避短，并不斷激發(fā)自己的潛能【答案】D【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。D：材料通過亞洲飛人蘇炳添的經(jīng)歷，向我們說明了要揚(yáng)長避短，并不斷激發(fā)自己的潛能，故D說法正確；AB：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故AB不符合題意；C：需要努力學(xué)習(xí)，C說法錯(cuò)誤；故本題選D。11.在成長道路上，每個(gè)人都難免會(huì)犯錯(cuò)誤。這時(shí)，來自好朋友的忠告、勸誡就成了一劑良藥，它能使人清醒覺悟，并產(chǎn)生幡然改進(jìn)的決心和力量。這說明（）A.友情使個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展B.友情能使集體更有力量C.友情能使人獲得更多的物質(zhì)財(cái)富D.朋友之間應(yīng)該平等相待、互相尊重【答案】A【解析】【詳解】本題考查友誼的力量。A：“來自好朋友的忠告、勸誡就成了一劑良藥，能使人清醒覺悟，并產(chǎn)生幡然改進(jìn)的決心和力量”，表明友情使個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展，A說法正確；BD：說法與題干內(nèi)容無關(guān)，應(yīng)排除；C：友情能使人獲得更多的精神財(cái)富，C錯(cuò)誤；故本題選A。12.李燕學(xué)完“友誼的力量”后將自己的變化做了整理，下列哪些是受到朋友影響后發(fā)生的變化（）①小亦告訴我，他不開心的時(shí)候就通過跑步發(fā)泄負(fù)面情緒②小小經(jīng)常帶我參加剪紙課堂，我越發(fā)熱愛中華傳統(tǒng)文化了③小強(qiáng)是班級(jí)里的體育達(dá)人，我是班級(jí)里的朗誦達(dá)人④和性格開朗的同桌成了好朋友后，我也活潑了不少A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查友誼的力量。②④：根據(jù)所學(xué)，朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。據(jù)此，小小經(jīng)常帶我參加剪紙課堂，我越發(fā)熱愛中華傳統(tǒng)文化了；和性格開朗的同桌成了好朋友后，我也活潑了不少，這屬于受到朋友影響后發(fā)生的變化，所以②④符合題意；①③：沒有體現(xiàn)受到朋友影響后發(fā)生的變化，①③不符合題意；故本題選D。13.某校同學(xué)圍繞生命的“貧乏與充盈”展開了討論，你贊同的是（）①缺乏生活目標(biāo)，無所事事是生命充盈的另一種表現(xiàn)②把自己封閉起來，不與人交流，生命會(huì)越來越貧乏③敞開胸懷，不斷與外界建立聯(lián)系，生命會(huì)變得充盈④寒假里不上輔導(dǎo)班，到處旅行，是生命貧乏的表現(xiàn)A.①② B.②③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查充盈生命。②③：依據(jù)教材知識(shí)，充盈生命需要我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，熱愛學(xué)習(xí)，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，豐富生命中的道德體驗(yàn)；把自己封閉起來，不與人交流，生命會(huì)越來越貧乏，故②③符合題意；①：缺乏生活目標(biāo)，無所事事是生命貧乏表現(xiàn)，故①說法錯(cuò)誤；④：外出旅行感受不同的風(fēng)土人情，是生命充盈的表現(xiàn)，故④說法錯(cuò)誤；故本題選B。二、非選擇題（34分）14.觀察漫畫，回答問題。（1）產(chǎn)生漫畫中現(xiàn)象的原因是什么？（2）漫畫中的現(xiàn)象如果處理不好，后果如何？（3）親子沖突需要雙方怎樣來解決？（4）“家和萬事興”，為構(gòu)建和諧家庭，我們應(yīng)該怎樣做？【答案】（1）我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們生活。（2）親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭和睦。（3）通過良好的互動(dòng)溝通來解決。（4）家庭成員之間相互信任、體諒和包容；家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作等等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：產(chǎn)生親子沖突的原因、親子沖突的危害、解決親子沖突、構(gòu)建和諧家庭能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人體格、責(zé)任意識(shí)?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用親子沖突的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞：“你還敢頂嘴”“我就是沒錯(cuò)”→可鏈接產(chǎn)生親子沖突的原因第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查親子沖突的危害，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行作答?！拘?詳解】本題考查解決親子沖突，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行作答?！拘?詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行作答。15.下面是某校七年級(jí)老師送上的“愛的寄語”，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答。（1）“強(qiáng)身健體，愛惜自己”，我們應(yīng)養(yǎng)成哪些健康的生活方式？（2）“踏盡坎坷，大有可為”，我們面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，可以逐漸培養(yǎng)什么品質(zhì)？（3）“孝親敬長，莫等永遠(yuǎn)”，你準(zhǔn)備如何做到盡孝在當(dāng)下？【答案】（1）合理飲食、有規(guī)律的作息和充足的睡眠、良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等。（2）我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。（3）孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：孝敬父母、發(fā)掘生命的力量、養(yǎng)成健康的生活方式能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】本題考查如何養(yǎng)成健康生活方式，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主題、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用發(fā)掘生命的力量的知識(shí)，從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：“踏盡坎坷，大有可為”，我們面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量→可鏈接培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查如何做到盡孝在當(dāng)下，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。16.閱讀《家庭教育促進(jìn)法》部分內(nèi)容，回答問題。保證未成年人營養(yǎng)均衡、科學(xué)運(yùn)動(dòng)、睡眠充足、身心愉悅，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。（1）關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種什么樣的態(tài)度？對(duì)其進(jìn)行交通出行、健康上網(wǎng)和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣等方面的安全知識(shí)教育，幫助其掌握安全知識(shí)和技能，增強(qiáng)其自我保護(hù)的意識(shí)和能力。（2）列舉兩種你所掌握的自救自護(hù)的方法？幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識(shí)和能力。（3）寫出你的興趣愛好，談?wù)勆钪心闶侨绾螆?jiān)持自己的愛好？家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，促進(jìn)未成年人健康成長。（4）結(jié)合所學(xué)，分析加強(qiáng)未成年人傳統(tǒng)文化教育的原因？【答案】（1）對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。（2）當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)尋求安全三角區(qū)躲避，保護(hù)好頭部；當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，迅速彎腰低頭、用濕毛巾捂住口鼻從安全出口逃生。（3）書法，每天堅(jiān)持練習(xí)等。（4）作為中國人，我們每個(gè)人的精神生命都離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)未成年人傳統(tǒng)文化教育有利于守護(hù)我們的精神家園，豐富未成年人得的精神世界，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：守護(hù)生命、自救自護(hù)的方法能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為未成年人，需要調(diào)用守護(hù)生命的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式→可鏈接對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本問考查自救自護(hù)的方法，為開放性試題，答案角度多元化符合題意即可。小問3：本題為開放性試題，寫出自己的興趣愛好以及如何堅(jiān)持的即可。小問4：第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問設(shè)問主體為未成年人，需要調(diào)用守護(hù)生命的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化→可鏈接守護(hù)精神上的生命。第三步：整合信息，組織答案。17.閱讀材料，回答問題。電影《我本是高山》的原型是張桂梅教師。她愛教育，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特別的教學(xué)方法；她愛學(xué)校，不顧身患多種疾病，以驚人的毅力克服病痛折磨，經(jīng)常超負(fù)荷地工作在教學(xué)崗位上；她愛學(xué)生，拿出絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和業(yè)余愛好。（1）作為教師的張桂梅，承擔(dān)了怎樣的使命？（2）張桂梅事跡告訴我們師生交往的良好狀態(tài)是什么？（3）張桂梅在用哪些品質(zhì)書寫自己的生命價(jià)值？（寫出兩個(gè)即可）【答案】（1）教書育人。（2）學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。（3）認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢等。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：師生交往的良好狀態(tài)、對(duì)老師工作的認(rèn)識(shí)、書寫生命的價(jià)值。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主題、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是老師，需要運(yùn)用對(duì)老師的工作的認(rèn)識(shí)的知識(shí)，從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：電影《我本是高山》的原型是張桂梅教師。她愛教育，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特別的教學(xué)方法→可鏈接教書育人的使命；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查師生交往的良好狀態(tài)，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主題、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用書寫生命的價(jià)值的知識(shí)，從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：她愛學(xué)校，不顧身患多種疾病，以驚人的毅力克服病痛折磨，經(jīng)常超負(fù)荷地工作在教學(xué)崗位上；她愛學(xué)生，拿出絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和業(yè)余愛好→可鏈接用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢等書寫生命的價(jià)值；第三步：整合信息，組織答案。18.習(xí)近平深情闡述了“中國夢”之后，又多次論及“中國夢”。某校七年級(jí)班的同學(xué)以“我的中國夢”為主題，開展了一次探究活動(dòng)?！景倌曛袊鴫簟拷詠?，在西方堅(jiān)船利炮的侵略下，中華民族遭受了深重苦難、付出了重大犧牲，輝煌不再，尊嚴(yán)難立，中華民族也從此開始了百年中國夢的辛苦求索、艱難追尋……直到中國共產(chǎn)黨正式宣