2024屆湖北省長陽縣第一高級中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

2024屆湖北省長陽縣第一高級中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖，有關(guān)敘述錯誤的是A．糖尿病患者體內(nèi)，血漿中E的濃度高出正常值B．植物細(xì)胞中，F(xiàn)可能是纖維素C．C→G的過程發(fā)生在核糖體上D．病毒中的H是DNA或RNA2．下列對實驗的相關(guān)敘述，正確的是A．探索淀粉酶對淀粉的最適溫度時，可用斐林試劑替代碘液進行鑒定B．紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，葉綠素主要吸收紅橙光C．進行質(zhì)壁分離實驗時，如選用洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮，則需使用顯微鏡的小光圈D．鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液等量先后依次加入待檢組織樣液3．如圖所示為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過程，下列相關(guān)敘述中正確的是()①圖解中的a、b兩物質(zhì)依次是H2O和O2②圖解中甲、乙兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體③圖解中丙階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖④1分子丙酮酸經(jīng)過乙、丙兩階段可產(chǎn)生6分子水⑤圖示過程在有光和無光的條件下都能進行⑥用18O標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物CO2中會檢測到放射性⑦若葡萄糖進入線粒體，可在酶的作用下，生成CO2和H2OA．①⑤⑥B．①③⑥⑦C．②③④⑦D．②④⑤⑥4．下列與細(xì)胞中的化合物有關(guān)的敘述，正確的是A．淀粉和纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分，其基本組成單位是葡萄糖B．細(xì)胞中的A、U、C、G四種堿基參與形成的脫氧核苷酸種類數(shù)小于7C．由n個氨基酸m條肽鏈構(gòu)成的某蛋白質(zhì)，至少含有n-m個氮原子D．人體的胰島素和血紅蛋白可以使用雙縮脲試劑檢測、區(qū)分5．如圖中①②③④分別是植物細(xì)胞、動物細(xì)胞、細(xì)菌、藍藻細(xì)胞的模式圖，根據(jù)圖示判斷，下列說法正確的是()A．①③都能進行光合作用，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性B．不同生物細(xì)胞的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)是多種多樣的，體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性C．四種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是RNA，體現(xiàn)了真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的統(tǒng)一性D．①②③④都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性6．下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A．安靜時熱能主要來自內(nèi)臟、肌肉、腦等組織代謝生成的ATPB．當(dāng)氣溫超過35℃時只能靠蒸發(fā)散熱，其中大部分通過呼吸排出C．寒冷和溫?zé)岽碳ぷ饔糜谕N溫度感受器并將興奮傳到體溫調(diào)節(jié)中樞D．寒冷刺激導(dǎo)致皮膚血管收縮、汗腺分泌減少、骨骼肌戰(zhàn)栗等反應(yīng)7．以下是某小組制作高等植物細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)實物模型的描述，其中錯誤的做法是A．用不同的顏色區(qū)分不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．在核膜和細(xì)胞膜之間放置內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．細(xì)胞核核膜用雙層膜表示，上面有孔洞表示核孔D．將中心體放置于細(xì)胞核附近8．（10分）神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時，細(xì)胞內(nèi)、外K+和Na+的分布特征是A．細(xì)胞外K+和Na+濃度均高于細(xì)胞內(nèi)B．細(xì)胞外K+和Na+濃度均低于細(xì)胞內(nèi)C．細(xì)胞外K+濃度高于細(xì)胞內(nèi)，Na+相反D．細(xì)胞外K+濃度低于細(xì)胞內(nèi)，Na+相反二、非選擇題9．（10分）圖1表示玉米光合作用利用CO2合成(CH2O)的過程，玉米葉肉細(xì)胞通過“CO2泵”內(nèi)的一些化學(xué)反應(yīng)，將空氣中的CO2泵入維管束鞘細(xì)胞，使維管束鞘細(xì)胞積累較高濃度的CO2，保證(CH2O)的合成順利進行；圖2表示光照強度對玉米光合速率的影響?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1中過程①是，物質(zhì)A是，過程②的進行還需要等物質(zhì)參與。（2）如果在玉米葉肉細(xì)胞中注入某種抑制劑使“CO2泵”的活性降低，則在短時間內(nèi)，維管束鞘細(xì)胞中C5的含量。（3）圖2中當(dāng)光照強度從20klx增加到25klx，玉米CO2吸收速率沒有發(fā)生變化，這主要受到圖1中過程（填序號）的限制；當(dāng)光照強度為15klx時，玉米每小時能固定mL的CO2。（4）研究發(fā)現(xiàn)晴朗的夏季中午光照增強，溫度過高，葉片氣孔開度下降，作為光合作用原料之一的減少，而此時玉米光合作用速率基本不受影響，其原因是玉米。10．（14分）下圖為神經(jīng)細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能的示意圖。依據(jù)此圖回答下列問題（1）鈉-鉀泵化學(xué)本質(zhì)是一種_________，通常選用_________試劑檢測，會產(chǎn)生_________色反應(yīng)。（2）K+以_________方式進入神經(jīng)細(xì)胞，Na+以_________方式進入神經(jīng)細(xì)胞，細(xì)胞中氧氣含量下降時，__________(填“K+”或“Na+”)吸收量減少。（3）膜兩側(cè)Na+濃度差的維持與膜的_________性有關(guān)。11．（14分）三七具有防治癌癥、抗衰老、降血壓血脂等功能，其主要活性成分皂苷尚不能人工合成。但因其生長周期長、病蟲害嚴(yán)重、連作障礙等，市場上供不應(yīng)求。請回答下列有關(guān)問題：（1）現(xiàn)可通過組織培養(yǎng)技術(shù)，并大量培養(yǎng)特定細(xì)胞系，來實現(xiàn)皂苷的工業(yè)化生產(chǎn)?；玖鞒虨椋韩@取三七外植體——消毒——誘導(dǎo)愈傷組織——細(xì)胞培養(yǎng)——提取皂苷。①獲取的外植體首先要通過_______過程培養(yǎng)出愈傷組織。研究發(fā)現(xiàn)三七幼莖、幼嫩花蕾等作為外植體誘導(dǎo)形成愈傷組織的成功率較高，這可能因為_______。②將愈傷組織接種到發(fā)酵罐中進行細(xì)胞培養(yǎng)提取皂苷的過程_______（填“體現(xiàn)”或“未體現(xiàn)”）細(xì)胞全能性。在長期細(xì)胞培養(yǎng)中，愈傷組織細(xì)胞的器官形成能力會發(fā)生不可逆的下降，原因有染色體畸變、細(xì)胞核變異或_______等，因此需要定期培育新的愈傷組織來維持生產(chǎn)的可持續(xù)性。（2）病毒誘導(dǎo)基因沉默（VIGS）是指通過將含有目的基因的重組病毒載體導(dǎo)入到宿主植物中，從而導(dǎo)致與目的基因高度同源的植物內(nèi)源基因沉默的現(xiàn)象?，F(xiàn)有三七中一個序列已知、功能未知的基因M，擬利用VIGS技術(shù)研究其功能。①可通過_______方法擴增目的基因M，然后將其構(gòu)建至VIGS載體，侵染三七植株。檢測被侵染植株基因M的表達量，選擇表達量_______的植株，觀察其與對照組的表型差異。若沉默植株出現(xiàn)果實成熟延遲的現(xiàn)象，推測基因M可能與植物激素_______的合成有關(guān)。②若要進一步驗證基因M的功能，可將其構(gòu)建至其他表達載體中并在新的植株中過量表達。若其確有前述功能，則新的轉(zhuǎn)基因植株可能出現(xiàn)_______的表型。12．圖中表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）在胰腺細(xì)胞內(nèi)部，酶的合成場所是_____；對酶進行加工和包裝的場所是_____．（2）將酶運輸?shù)郊庸鏊募?xì)胞器是_____．（3）除分泌小泡外，參與酶原顆粒分泌過程的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)有_____．（4）酶原顆粒的合成、運輸、加工和分泌需要ATP提供能量，與ATP生成極為密切的細(xì)胞器是_____．

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】

生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)E是淀粉或糖原，主要的儲能物質(zhì)F是脂肪，生命活動主要的承擔(dān)者G是蛋白質(zhì)，遺傳信息的攜帶者H是核酸。據(jù)此可判斷各有機大分子的名稱及其基本單位。【題目詳解】A、A為葡萄糖，糖尿病患者體內(nèi)，血漿中葡萄糖的濃度高于正常值，A正確；B、纖維素作為結(jié)構(gòu)多糖，不參與細(xì)胞的儲能，B錯誤；C、C→G代表氨基酸脫水縮合的過程，發(fā)生在核糖體上，C正確；D、病毒中只含有一種核酸，是DNA或RNA，D正確。故選B。2、C【解題分析】

閱讀題干可知本題是考查有關(guān)實驗方法或試劑使用的相關(guān)知識，先閱讀題干找出實驗?zāi)康?，根?jù)實驗?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答?！绢}目詳解】A、探索淀粉酶對淀粉的最適溫度時，斐林試劑需要加熱，故不能用斐林試劑替代碘液進行鑒定，A錯誤；

B、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，葉綠素主要吸收紅橙光和藍紫光，B錯誤；

C、進行質(zhì)壁分離實驗時，如選用洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮，顏色淺，為了便于觀察，應(yīng)該調(diào)暗視野，因此為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是換小光圈或換平面鏡，C正確；

D、鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)先加入雙縮脲試劑A液2毫升，再加B液3～4滴，D錯誤。

故選C。3、A【解題分析】

據(jù)題文的描述和圖示分析可知：該題考查學(xué)生對有氧呼吸的過程及場所的相關(guān)知識的識記和理解能力，以及識圖能力?！绢}目詳解】分析圖示可知：圖解中的a、b兩物質(zhì)依次是H2O和O2，①正確；圖解中甲、乙兩階段分別表示有氧呼吸的第一、第二階段，產(chǎn)生[H]的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)，②錯誤；圖解中的丙表示有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生的水中的氫最終來自葡萄糖和H2O，③錯誤；1分子丙酮酸經(jīng)過乙階段產(chǎn)生10分子[H]，經(jīng)過丙階段可產(chǎn)生5分子水，④錯誤；圖示過程表示有氧呼吸，在有光和無光的條件下都能進行，⑤正確；CO2中的氧來自葡萄糖和水，因此用18O標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物CO2中會檢測到放射性，⑥正確；線粒體不能直接利用葡萄糖，丙酮酸進入線粒體，可在酶的作用下，生成CO2和H2O，⑦錯誤。綜上分析，A正確，B、C、D均錯誤。【題目點撥】理清有氧呼吸的過程、場所等相關(guān)知識，據(jù)此明辨圖示中的甲、乙、丙分別表示有氧呼吸的第一、第二、第三階段，a、b依次表示H2O和O2。在此基礎(chǔ)上分析判斷各問題情境。4、B【解題分析】

細(xì)胞中的化合物包括有機化合物和無機化合物，有機化合物有糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸，無機化合物有水和無機鹽。糖類根據(jù)能不能水解以及水解的產(chǎn)物可分為單糖、二糖和多糖，多糖的基本組成單位是葡萄糖；蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，氨基酸通過脫水縮合形成多肽，蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，蛋白質(zhì)中的氮原子主要存在于肽鍵、肽鏈一端的氨基、R基中，肽鍵和氨基中各含一個氮原子；核酸包括DNA和RNA兩種，DNA的基本單位是脫氧核苷酸，由A、C、G、T四種堿基參與合成，RNA的基本單位是核糖核苷酸，由A、C、G、U四種堿基參與合成?！绢}目詳解】A、植物細(xì)胞壁的主要組成成分是纖維素，淀粉是植物細(xì)胞特有的多糖，是植物細(xì)胞的儲能物質(zhì)，A錯誤；B、根據(jù)分析，堿基U是核糖核苷酸特有的，不能參與形成脫氧核苷酸，因此細(xì)胞中的A、U、C、G四種堿基參與形成的脫氧核苷酸是3種，小于7種，B正確；C、根據(jù)分析，由n個氨基酸m條肽鏈構(gòu)成的某蛋白質(zhì)，含有肽鍵數(shù)為n-m，每條肽鏈的一端各含有一個氨基，m條肽鏈有m個氨基，含有m個氮原子，所以該蛋白質(zhì)至少含有氮原子（n-m）+m=n個，C錯誤；D、胰島素和血紅蛋白都是蛋白質(zhì)，遇雙縮脲試劑都能產(chǎn)生紫色反應(yīng)，因此不能用雙縮脲試劑進行區(qū)分，D錯誤；故選B?！绢}目點撥】計算某種蛋白質(zhì)中至少含有的氧原子和氮原子數(shù)時，不需要考慮R基中的氮原子或氧原子，只需要計算肽鍵和多肽鏈一端的即可。蛋白質(zhì)的檢測和鑒定用雙縮脲試劑，但不能用雙縮脲試劑對兩種蛋白質(zhì)進行區(qū)分。5、B【解題分析】

分析圖：圖中①細(xì)胞中含有細(xì)胞壁和葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)，屬于植物細(xì)胞；②細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，有中心體等細(xì)胞器，屬于動物細(xì)胞；③細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核，并且具有鞭毛，為原核生物中的細(xì)菌；④細(xì)胞中沒有細(xì)胞核，有光合片層結(jié)構(gòu)，屬于原核生物中的藍藻?！绢}目詳解】A、①④都能進行光合作用，③是細(xì)菌，不能進行光合作用，A錯誤；B、不同生物細(xì)胞的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)是多種多樣的，體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性，B正確；C、四種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA，真核生物有多種細(xì)胞器，原核生物只有一種細(xì)胞器是核糖體，C錯誤；D、①②是真核生物，都有細(xì)胞核，體現(xiàn)了真核細(xì)胞的統(tǒng)一性，③④是原核生物，都沒有細(xì)胞核，只有擬核，也體現(xiàn)了原核細(xì)胞的統(tǒng)一性，D錯誤。故選B。6、D【解題分析】

人的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，當(dāng)外界環(huán)境溫度低時，體溫調(diào)節(jié)由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成；當(dāng)外界環(huán)境溫度接近或高于體溫時，體溫調(diào)節(jié)僅由神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成?！绢}目詳解】A、安靜時主要來自肝臟代謝產(chǎn)生的熱量，A錯誤；B、當(dāng)氣溫超過35℃時主要靠蒸發(fā)散熱，其中大部分通過汗液排出，其他排泄器官可排出少部分熱量，B錯誤；C、寒冷刺激作用于冷覺感受器，溫?zé)岽碳ぷ饔糜跍赜X感受器，兩種感受器不同，C錯誤；D、寒冷刺激導(dǎo)致皮膚血管收縮（散熱減少）、汗腺分泌減少（散熱減少）、骨骼肌戰(zhàn)栗（產(chǎn)熱增加）等反應(yīng)，D正確。故選D?！绢}目點撥】答題關(guān)鍵在于掌握體溫調(diào)節(jié)機理。7、D【解題分析】不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有相應(yīng)的生理功能，可以用不同的顏色表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A項正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是具有單層膜的細(xì)胞器，有的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜的外膜直接相連，有的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜直接相連，故B項正確；細(xì)胞核具有雙層核膜，上面有孔是核孔，C項正確；中心體見于動物和某些低等植物的細(xì)胞，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含中心體，故D項錯誤。8、D【解題分析】

本題考查靜息電位的相關(guān)知識。神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)鉀離子濃度明顯高于膜外，而鈉離子濃度比膜外低．靜息時，由于膜主要對鉀離子有通透性，造成鉀離子外流，使膜外陽離子濃度高于膜內(nèi)，這是大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因。【題目詳解】由于神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時，膜主要對鉀離子有通透性，造成鉀離子通過協(xié)助擴散方式外流，使膜外陽離子濃度高于膜內(nèi)，產(chǎn)生內(nèi)負(fù)外正的靜息電位，隨著鉀離子外流，形成內(nèi)負(fù)外正的電位差，阻止鉀離子繼續(xù)外流，故細(xì)胞外的鉀離子濃度依然低于細(xì)胞內(nèi)；當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時，激活鈉離子通道，使鈉離子通過協(xié)助擴散方式往內(nèi)流，說明膜外鈉離子濃度高于膜內(nèi)，據(jù)此判斷，A、B、C錯誤，D正確，所以選D?！绢}目點撥】神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)鉀離子濃度明顯高于膜外，而鈉離子濃度比膜外低，要注意靜息狀態(tài)時，即使鉀離子外流，膜內(nèi)鉀離子的濃度依然高于膜外。二、非選擇題9、（1）CO2的固定C3化合物[H]和ATP（2）增加（3）①200（4）CO2有“CO2泵”（維持維管束鞘細(xì)胞內(nèi)有較高CO2濃度）【解題分析】

試題分析：（1）圖1維管束鞘細(xì)胞中①是CO2的固定，產(chǎn)生的A為三碳化合物。②過程需要光反應(yīng)提供[H]和ATP。（2）在光合作用過程中，若CO2濃度下降，CO2的固定受阻，短時間內(nèi)C5的含量增加。（3）當(dāng)光強達到光的飽和點后，限制光合作用速率的主要外界因素是CO2濃度。圖2可知，植物呼吸速率為50ml/h,當(dāng)光照強度為15klx時，凈光合作用吸收CO2的速率為150ml/h，玉米光合作用固定CO2速率為150+50=200ml/h。（4）由題可知：玉米葉肉細(xì)胞通過酶催化一系列反應(yīng)將空氣中的“CO2泵”入維管束鞘細(xì)胞，使維管束鞘細(xì)胞積累較高濃度的CO2，所以葉片氣孔開度下降時，玉米光合作用速率基本不受影響?？键c：本題主要考查光合作用和呼吸作用過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和識圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力。10、蛋白質(zhì)雙縮脲紫主動運輸協(xié)助擴散K+選擇透過【解題分析】

題圖分析：由圖可知細(xì)胞外K+濃度低于細(xì)胞內(nèi)，而細(xì)胞內(nèi)Na+濃度低于細(xì)胞外，K+通過K+通道蛋白由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外擴散，Na+通過Na+通道蛋白由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)擴散，所以K+出細(xì)胞和Na+進細(xì)胞都是協(xié)助擴散。鈉-鉀泵消耗ATP把2個K+運到細(xì)胞內(nèi)，同時把3個Na+運到細(xì)胞外，K+進細(xì)胞和Na+出細(xì)胞都是主動運輸。據(jù)此分析對各小題進行回答?！绢}目詳解】（1）鈉-鉀泵化學(xué)本質(zhì)是一種蛋白質(zhì)，通常選用雙縮脲試劑檢測，會產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（2）K+以主動運輸方式進入神經(jīng)細(xì)胞，Na+以協(xié)助擴散方式進入神經(jīng)細(xì)胞，細(xì)胞中氧氣含量下降時，K+吸收量減少。（3）膜兩側(cè)Na+濃度差的維持與膜的選擇透過性有關(guān)【題目點撥】本題以神經(jīng)細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能為背景，綜合考查了蛋白質(zhì)的檢測方法、物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及細(xì)胞膜的功能特點等相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。11、脫分化分化程度低，分裂能力強（分化程度低，分裂旺盛）未體現(xiàn)非整倍體變異PCR（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）低（少、下調(diào)、下降、降低）乙烯早熟【解題分析】

植物組織培養(yǎng)的基本步驟：成熟細(xì)胞離體→（脫分化）→分生細(xì)