2024屆新高考?xì)v史精準(zhǔn)沖刺熱點復(fù)習(xí)秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立

第一板塊

中國古代史主題：統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展歷程統(tǒng)一多民族國家起源和奠基——先秦時期統(tǒng)一多民族國家確立和鞏固——秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的繼續(xù)發(fā)展——宋元時期統(tǒng)一多民族國家發(fā)展與停滯——明清時期統(tǒng)一多民族國家發(fā)展和強(qiáng)盛——魏晉隋唐2024屆新高考?xì)v史精準(zhǔn)沖刺熱點復(fù)習(xí)秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立根據(jù)課標(biāo)

具化學(xué)習(xí)目標(biāo)1.多視角理解秦朝建立和鞏固統(tǒng)一多民族國家的措施及其意義。2.通過了解秦的社會矛盾和農(nóng)民起義,認(rèn)識秦朝崩潰的原因。3.通過對秦始皇得失的歷史評價，認(rèn)識影響歷史評價的因素。

▲必備知識選必融合固基礎(chǔ)

▲緊扣目標(biāo)情景構(gòu)建尋突破▲聚焦高考

深度學(xué)習(xí)再升華

▲宏觀把握總結(jié)特征匯整體

▲對照目標(biāo)

強(qiáng)化記憶升理解根據(jù)課標(biāo)

具化學(xué)習(xí)目標(biāo)

▲必備知識選必融合固基礎(chǔ)

▲緊扣目標(biāo)情景構(gòu)建尋突破▲聚焦高考

深度學(xué)習(xí)再升華

▲宏觀把握總結(jié)特征匯整體

▲對照目標(biāo)

強(qiáng)化記憶升理解1.多視角理解秦朝建立和鞏固統(tǒng)一多民族國家的措施及其意義。2.通過了解秦的社會矛盾和農(nóng)民起義,認(rèn)識秦朝崩潰的原因。3.通過對秦始皇得失的歷史評價，認(rèn)識影響歷史評價的因素。根據(jù)學(xué)案

自主梳理知識秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立實現(xiàn)統(tǒng)一（原因或條件）鞏固統(tǒng)一（措施和意義）統(tǒng)一不再（原因或教訓(xùn)）

主題：“大一統(tǒng)”的實現(xiàn)知識點1：秦朝實現(xiàn)國家統(tǒng)一的歷史背景1、時代背景（必要性）①民心所向:順應(yīng)歷史發(fā)展潮流,長期戰(zhàn)亂給社會帶來巨大災(zāi)難,人民渴望安定統(tǒng)一。②經(jīng)濟(jì)發(fā)展:各地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,要求打破政治分裂所帶來的阻礙。③華夏認(rèn)同:華夏認(rèn)同觀念增強(qiáng),華夏族壯大,民族融合趨勢加強(qiáng)，都為統(tǒng)一創(chuàng)造條件。2、秦國優(yōu)勢（可能性）①地理位置:秦國地理位置優(yōu)越,物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚。②主觀努力:秦王勵精圖治,廣納賢才,吏治較為清明；遠(yuǎn)交近攻,各個擊破；③變法圖強(qiáng):商鞅變法尊奉法家,獎勵耕戰(zhàn),國家日益強(qiáng)盛。秦的統(tǒng)一是大勢所趨，人心所向，符合歷史發(fā)展趨勢，具有必然性

知識點2：秦朝鞏固統(tǒng)一多民族國家的措施政治中央皇帝制度:皇權(quán)至上、皇位世襲、皇帝獨尊官僚政治、皇權(quán)至上、高度集權(quán)三公九卿:三公指丞相(統(tǒng)領(lǐng)百官、行政權(quán))、太尉(最高武官,掌軍事)、御史大夫(副丞相、最高監(jiān)察官);九卿分掌具體事務(wù),體現(xiàn)“家國一體”。實行廷議制度地方郡縣制:在地方廢除分封制,設(shè)立郡、縣兩級行政機(jī)構(gòu),其主要官員由中央任免和考核,縣下設(shè)鄉(xiāng)、里和亭。實現(xiàn)中央集權(quán),鞏固統(tǒng)一,是官僚政治取代貴族政治的標(biāo)志文書制度:各級官僚機(jī)構(gòu)以文書行政,建立以郵傳為中心的文書傳送系統(tǒng),以保障皇帝和中央的政令能夠傳送到全國各地選官“以法為教”“以吏為師”考核上計制:每年歲末,郡國匯總,上報中央,御史參與審核監(jiān)察中央:御史大夫;地方:監(jiān)御史經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一貨幣(圓形方孔錢)、度量衡;統(tǒng)一車軌,修筑馳道、直道、五尺道等,構(gòu)成以咸陽為中心的全國性道路網(wǎng),開鑿靈渠,溝通長江和珠江兩大水系文化以法治國;統(tǒng)一文字;焚書坑儒民族關(guān)系設(shè)立官職:設(shè)典客、典屬國等官職來管理民族事務(wù)邊疆管理:北逐匈奴,修筑長城;南撫夷、越;設(shè)南?？?、桂林郡、象郡等其他頒法律(律、令);編戶籍(分類登記制度);什伍組織;遷六國貴族豪強(qiáng);整頓社會風(fēng)俗等【拓展1】比較郡縣制和分封制—中國古代官僚政治取代貴族政治重要標(biāo)志項目分封制郡縣制不同點建立基礎(chǔ)宗法制的血緣關(guān)系大一統(tǒng)下的地域劃分傳襲制度爵位、權(quán)力世襲官吏由皇帝和朝廷任免與中央關(guān)系諸侯國有很強(qiáng)的地方獨立性郡縣是地方行政機(jī)構(gòu),絕對服從中央官員權(quán)力擁有封地和相應(yīng)的爵位只有俸祿,無封地官員職責(zé)封地內(nèi)有行政權(quán),擁有土地管理權(quán)轄區(qū)內(nèi)只行使行政管理權(quán),無土地管理權(quán)歷史作用初期加強(qiáng)了對地方的管理,擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域,但后期容易發(fā)展為割據(jù)勢力有利于中央集權(quán)和國家統(tǒng)一,為以后地方行政體制奠定了基礎(chǔ)相同點都是中國古代社會重要的地方行政制度;都在一定程度上鞏固統(tǒng)治;都在維護(hù)國家的統(tǒng)一等方面起了積極作用;都有利于民族交融和文化認(rèn)同。

從分封制到郡縣制的變化是我國地方行政制度的一次重大變革,它反映了古代中國從諸侯割據(jù)到國家統(tǒng)一、從地方分權(quán)到中央集權(quán)、從貴族政治到官僚政治的社會轉(zhuǎn)型。

【拓展2】唯物史觀——中央集權(quán)體制與封建個體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑（1）封建個體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)具有分散性和脆弱性,這種經(jīng)濟(jì)模式需要一個強(qiáng)有力的國家政權(quán),以維護(hù)國家的統(tǒng)一和社會的安定,保證小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)；（2）新興的地主階級也需要建立中央集權(quán)制度來鞏固其統(tǒng)治地位,維護(hù)其政治、經(jīng)濟(jì)利益,保護(hù)其土地所有制度。這種封建的生產(chǎn)方式?jīng)Q定了中央集權(quán)制的建立。

知識點3：秦朝鞏固統(tǒng)一多民族國家的意義1、歷史地位：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家；

2、疆域奠基:北擊匈奴,開拓西南及南方疆域,建立起幅員遼闊的統(tǒng)一多民族國家。3、制度構(gòu)建:秦朝確立的皇帝制度、三公九卿制度和郡縣制，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家政治體制的形成和發(fā)展，被后世王朝長期沿用,影響深遠(yuǎn)。4、社會進(jìn)步:空前統(tǒng)一的封建國家促進(jìn)了各民族的交往交流交融,推動統(tǒng)一多民族國家政治、經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展。5、民族認(rèn)同:秦朝建立大一統(tǒng)國家,泰山封禪,祭祀文化名山和舜、禹等華夏先王,有利于強(qiáng)化華夏民族的祖先認(rèn)同與文化認(rèn)同,從而有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力。6、學(xué)術(shù)思想：秦奉行法家思想，這種以思想統(tǒng)一維護(hù)政治統(tǒng)一的方法，奠定了我國歷代學(xué)術(shù)思想服務(wù)于政治統(tǒng)治的基礎(chǔ)。秦人統(tǒng)一,此期間有極關(guān)重要者四事:一、為中國版圖之確立。二、為中國民族之形成。三、為中國政治制度之創(chuàng)建。四、為中國學(xué)術(shù)思想之奠定?！X穆材料一至于秦始皇……專任刑罰……赭衣塞路,囹圄成市,天下愁怨,潰而叛之。

——[漢]班固《漢書·刑法志》材料二秦之所以革之者,其為制,公之大者也;其情,私也,私其一己之威也,私其盡臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。

——[唐]柳宗元《封建論》

知識點4：影響歷史評價的因素有哪些？1、客觀因素:

時代背景、歷史條件。2、主觀因素:

歷史評價者的階級立場、研究視角、價值取向、學(xué)術(shù)功底、對史料的掌握狀況、研究能力等。根據(jù)課標(biāo)

具化學(xué)習(xí)目標(biāo)

▲必備知識選必融合固基礎(chǔ)

▲緊扣目標(biāo)情景構(gòu)建尋突破▲聚焦高考

深度學(xué)習(xí)再升華

▲宏觀把握總結(jié)特征匯整體

▲對照目標(biāo)

強(qiáng)化記憶升理解1.多視角理解秦朝建立和鞏固統(tǒng)一多民族國家的措施及其意義。2.通過了解秦的社會矛盾和農(nóng)民起義,認(rèn)識秦朝崩潰的原因。3.通過對秦始皇得失的歷史評價，認(rèn)識影響歷史評價的因素。根據(jù)課標(biāo)

具化學(xué)習(xí)目標(biāo)

▲必備知識選必融合固基礎(chǔ)

▲緊扣目標(biāo)情景構(gòu)建尋突破

▲聚焦高考

深度學(xué)習(xí)再升華

▲宏觀把握總結(jié)特征匯整體

▲對照目標(biāo)

強(qiáng)化記憶升理解1.多視角理解秦朝建立和鞏固統(tǒng)一多民族國家的措施及其意義。2.通過了解秦的社會矛盾和農(nóng)民起義,認(rèn)識秦朝崩潰的原因。3.通過對秦始皇得失的歷史評價，認(rèn)識影響歷史評價的因素。

(2019·全國Ⅱ卷，24)戰(zhàn)國后期，秦國建造了一批大型水利工程，如鄭國渠、都江堰等，一些至今仍在發(fā)揮作用。這些工程能夠在秦國完成，主要是因為() A.公田制度逐漸完善

B.鐵制生產(chǎn)工具普及 C.交通運輸網(wǎng)絡(luò)通暢

D.國家組織能力強(qiáng)大

(2022·浙江杭州質(zhì)檢·文書行政)20世紀(jì)后期，考古學(xué)家在湖北、甘肅、湖南等地發(fā)現(xiàn)了大量秦代的竹簡，其中有政令、上下公文往來、司法文書、吏員簿，還有物資登記、轉(zhuǎn)運、賦稅、徭役、軍爵、官吏任用等文書。這些重要史料可以說明秦代() A.地方宗族勢力較為強(qiáng)大

B.行政制度比較系統(tǒng) C.郡縣制在全國范圍確立

D.法律制度非常嚴(yán)密(2021·湖南長郡十五校第一次聯(lián)考)《史記·秦始皇本紀(jì)》：“趙高欲為亂，恐群臣不聽，乃先設(shè)驗，持鹿獻(xiàn)于二世，曰：‘馬也。’二世笑曰：‘丞相誤邪？謂鹿為馬?！瘑栕笥遥笥一蚰蜓择R以阿順趙高。”據(jù)材料可以推知()A.丞相制度有利于加強(qiáng)皇權(quán)

B.朝議制度能減少決策失誤C.君主專制受朝議傳統(tǒng)制約

D.君主懦弱致秦朝二世而亡(2021·華南師大附中模擬)有學(xué)者指出：“秦惠王在征服巴蜀之后設(shè)蜀郡并把大量秦國罪徒遷移到蜀郡。秦滅六國之后，秦始皇把原來秦國的貨幣、度量衡等制度推廣到全國，同時也把大量秦國罪徒遷移到邊遠(yuǎn)地區(qū)?！痹搶W(xué)者意在說明秦始皇的移民措施()A.有利于各項統(tǒng)一政策的推行

B.有利于郡縣制在地方的實施C.有利于先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的傳播

D.有利于消弭區(qū)域間文化差異(2021·北京豐臺區(qū)模擬)云夢睡虎地秦簡《為吏之道》記述了秦對官吏的各種要求，提出吏有五善：中(忠)信敬上、精(清)廉毋謗、舉事審當(dāng)、喜為善行、龔(恭)敬多讓。還提到：君鬼臣忠，父茲(慈)子孝，政之本也；寬以治之；毋使民懼。可見，秦的統(tǒng)治() A.兼采儒家思想

B.專任法家之術(shù) C.雜糅陰陽學(xué)說

D.奉行無為而治

(2021·東北師大附中模擬)上古時代，“宮”指一般的房屋住宅，無貴賤之分?！稜栄拧め寣m》：“宮謂之室，室謂之宮”，宮和室是同義詞。秦漢以后，只有王者所居才稱為宮。這說明()

A.權(quán)力集中影響特定語詞的分化

B.秦朝確立了皇權(quán)的特殊地位C.建筑物的使用功能在不斷變化

D.秦漢時期官僚體制不斷完善（2020.7·浙江高考·3）史載：“秦兼天下，建皇帝之號，立百官之職。漢因循而不革，明簡易，隨時宜也。其后頗有所改?！逼渲小邦H有所改”的是①設(shè)丞相②設(shè)內(nèi)朝③設(shè)御史大夫④設(shè)司隸校尉A．①③B．①④C．②③D．②④根據(jù)課標(biāo)

具化學(xué)習(xí)目標(biāo)

▲必備知識選必融合固基礎(chǔ)

▲緊扣目標(biāo)情景構(gòu)建尋突破▲聚焦高考

深度學(xué)習(xí)再升華

▲宏觀把握總結(jié)特征匯整體

▲對照目標(biāo)

強(qiáng)化記憶升理解1.多視角理解秦朝建立和鞏固統(tǒng)一多民族國家的措施及其意義。2.通過了解秦的社會矛盾和農(nóng)民起義,認(rèn)識秦朝崩潰的原因。3.通過對秦始皇得失的歷史評價，認(rèn)識影響歷史評價的因素。政治中央集權(quán)制度確立和鞏固,郡縣制成為官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志。統(tǒng)一多民族國家形成并不斷發(fā)展。經(jīng)濟(jì)封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位并有所發(fā)展,經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要在黃河流域(北方地區(qū)),對外貿(mào)易開始(絲綢之路)。思想治國思想出現(xiàn)了法家—道家—儒家的轉(zhuǎn)變,西漢時儒家思想開始成為中國封建社會的正統(tǒng)思想;醫(yī)學(xué)、造紙術(shù)等科技成就領(lǐng)先世界;中外文化交流頻繁,外來文明(佛教和與之相關(guān)的文學(xué)藝術(shù))開始融入中國文化。民族關(guān)系加強(qiáng)對邊疆地區(qū)少數(shù)民族的管轄,拓展了疆域,加強(qiáng)內(nèi)地同邊疆的經(jīng)濟(jì)文化交流,統(tǒng)一多民族國家形成并不斷發(fā)展。對外關(guān)系隨著陸上和海上絲綢之路的開辟,中國外交范圍得以拓展,中國對外友好交往的格局初步形成,歐亞幾個文明地區(qū)之間的聯(lián)系加強(qiáng)。

整體把握秦漢的時代特征根據(jù)課標(biāo)

具化學(xué)習(xí)目標(biāo)

▲必備知識