小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一、思想方面：

在這一年里，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、教育教學(xué)：

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是我現(xiàn)在所教的班級學(xué)生已是五年級的學(xué)生了，課程難度加大了，也是為升入中學(xué)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的階段。本人雖不擔(dān)任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，制作課件，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識的同時(shí)，更好的學(xué)會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻(xiàn)。

三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識外，同時(shí)積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)年，我們小學(xué)科學(xué)教研組以教育部《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為核心，以探究式學(xué)習(xí)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，積極開展教育教學(xué)研究，全面推進(jìn)科學(xué)課程的實(shí)施。

我們按照教育局的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。通過定期的教研活動，我們深入探討了科學(xué)課程的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們采用了課堂觀察的方法，對科學(xué)教師的教學(xué)過程進(jìn)行全面、深入的觀察和記錄。通過分析課堂觀察數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中存在的問題，并提出了改進(jìn)意見。這一舉措有效地提高了科學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。

為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)新能力，我們組織了一系列有趣的課外活動。這些活動包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查等，深受學(xué)生和家長的歡迎。通過這些活動，學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)得到了很大的提升。

我們教研組非常重視教師的專業(yè)成長。本學(xué)年，我們組織了多次教師培訓(xùn)活動，包括新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教學(xué)方法探討等。通過這些培訓(xùn)，我們教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提升。

回顧過去的一年，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但也存在一些不足。比如，我們在組織課外活動時(shí)，還需要更加注重活動的趣味性和科學(xué)性；在教師培訓(xùn)方面，還需要更加注重培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。未來，我們將繼續(xù)努力，為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。小學(xué)科學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)隨著時(shí)間的推移，本學(xué)期已經(jīng)漸漸接近尾聲。作為小學(xué)科學(xué)教師，我深感責(zé)任重大。通過一學(xué)期的努力，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這對我未來的教學(xué)工作無疑具有極大的指導(dǎo)意義。

我深入研究了教材，嘗試以更貼近生活、更具有趣味性的方式呈現(xiàn)科學(xué)知識，讓學(xué)生們能在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握知識。我不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以便更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和習(xí)慣。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，讓他們學(xué)會用科學(xué)的眼光看待世界。

我注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此我盡可能地提供實(shí)驗(yàn)機(jī)會，讓學(xué)生們通過親手操作來理解和掌握知識。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中尋找科學(xué)，讓他們明白科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，而是無處不在。

我也積極參與學(xué)校組織的各種教研活動，通過與其他教師的交流和分享，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也閱讀了大量的教育書籍和文章，以便更好地理解和應(yīng)用教育理念和方法。

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我深深感到還有許多需要改進(jìn)和提高的地方。例如，我在課堂管理方面還需要加強(qiáng)，以更好地維護(hù)課堂秩序；我還需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我深信只要我們用心、用情去對待教學(xué)工作，就一定能夠不斷取得進(jìn)步。讓我們一起為小學(xué)科學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了二年級語文教學(xué)工作。與高年級教學(xué)相比，二年級的教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思。二年級新課程的內(nèi)容多、難度大、課時(shí)緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，所以做好二年級語文教學(xué)方法的多樣化尤其重要。在平時(shí)的教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)認(rèn)真真地備課，勤勤懇懇地教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地工作。我在實(shí)踐中探索，在探索中成長，不斷完善符合實(shí)際的教學(xué)之路。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

我注意廣泛閱讀《教師之友》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》等優(yōu)秀教育雜志，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識，分析語文教育教學(xué)規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；并結(jié)合自己的工作實(shí)際，改進(jìn)常規(guī)的教育教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

語文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自我成長的過程，是在特定的時(shí)間、空間中，教師與學(xué)生雙向體驗(yàn)生命運(yùn)動的過程。尊重人，尊重人的生命價(jià)值，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義。

學(xué)生情感世界。在語文課堂教學(xué)中，我利用美、利用形象，使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生的情感伴隨著他們的認(rèn)知活動，讓學(xué)生的情感在對文本的不斷熟悉中發(fā)展，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗(yàn)，并把自己的情感體驗(yàn)傾注于文本的閱讀中，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動的效果。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染，培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng)。

學(xué)生的精神世界。精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對著學(xué)生，給予他們微笑，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋，親近每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，但是在語文課堂上，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要觸及學(xué)生的精神世界，用寬容和感動來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上，我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度，以他們的眼睛看這個(gè)世界，用他們的認(rèn)知衡量這個(gè)世界，并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生，使課堂氛圍更融洽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。

學(xué)生的人格發(fā)展。語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情，代表著人類精神財(cái)富的文章，去潛移默化影響一個(gè)人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品格、個(gè)性以及人生觀。在課堂教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想開去，比照自己的生活實(shí)際，談自己的收獲與困惑，從而讓他們產(chǎn)生一些關(guān)于人生的感悟。

知識是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，又能使學(xué)生加深對知識的理解。在語文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。

重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運(yùn)用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報(bào)和聽廣播的習(xí)慣，勤動筆的習(xí)慣。

在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高年級“能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。

改進(jìn)作文的批改與講評。我在批改學(xué)生的作文時(shí)，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步，講求實(shí)效”。孩子是需要鼓勵(lì)的。作文寫好后我先讓他們認(rèn)真讀讀看看，找出明顯的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并選擇學(xué)生中的典型例文精講細(xì)評；最后讓學(xué)生欣賞一下自己寫完的作文（讀讀也可以）。

我在這一學(xué)期中除了做好本職工作外還做了以下工作：

堅(jiān)持寫好教學(xué)周記（班主任寄語）。教學(xué)周記是教師對教學(xué)過程的反饋與總結(jié)。我每上完一課就寫一篇教學(xué)周記（班主任寄語），把這周里發(fā)生的事都記下來。教學(xué)周記不僅記錄了這周的教學(xué)情況（包括備課的成敗得失），而且有的學(xué)生有不同凡響之舉（包括學(xué)生的創(chuàng)新言行），我就把這一信息記下來。再把有突出問題的學(xué)生名字記下來或?qū)懴陆鉀Q問題的方法措施；同時(shí)把教學(xué)反思寫在后面；還把教學(xué)中成功的做法記下來以備后用?？茖W(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期，科學(xué)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，以教研組活動為載體，通過各種形式的教研活動，提升了教師的專業(yè)水平，促進(jìn)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們組織了多次理論學(xué)習(xí)活動，包括學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)等。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育觀念和教學(xué)理念都得到了更新和提升。

在教研組活動中，我們重點(diǎn)落實(shí)了常規(guī)管理，包括教學(xué)計(jì)劃的制定、備課組的集體備課、教學(xué)進(jìn)度的安排、學(xué)生作業(yè)的布置和批改等。通過這些措施，教師的教學(xué)質(zhì)量得到了提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了改善。

本學(xué)期，我們組織了多次教研活動，包括校級公開課、觀摩課、研討課等。通過這些活動，教師們可以相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我們還邀請了校外專家來校指導(dǎo)教學(xué)，為教師們提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。

本學(xué)期，我們還組織了多次學(xué)生活動，包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽、科技創(chuàng)新比賽等。通過這些活動，學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)得到了培養(yǎng)和提升，同時(shí)也激發(fā)了他們對科學(xué)的興趣和熱愛。

本學(xué)期科學(xué)教研組的工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，加強(qiáng)自身建設(shè)，提高教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。小學(xué)三年級班主任教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我對于自己在教學(xué)工作方面有了一定的認(rèn)識和體驗(yàn)?，F(xiàn)在，我將這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，希望能夠通過這個(gè)總結(jié)，對自己今后的教學(xué)工作提供有價(jià)值的參考。

作為小學(xué)三年級的班主任，我深知學(xué)生們在這個(gè)階段的重要性。這個(gè)階段是孩子們從兒童期向青少年期過渡的關(guān)鍵時(shí)期，也是形成學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我認(rèn)真?zhèn)湔n，注重課堂實(shí)效，希望通過自己的努力，讓孩子們能夠喜歡學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在備課方面，我注重教材的整合和開發(fā)，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我還注重與學(xué)科組其他教師的交流和合作，從他們那里學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

在課堂教學(xué)中，我注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。我盡可能地用簡單易懂的語言講解知識點(diǎn)，通過生動的實(shí)例讓學(xué)生更好地理解知識。同時(shí)，我還注重課堂互動，通過問題引導(dǎo)、小組討論等方式，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來。

作為班主任，我深知班級管理的重要性。在這個(gè)學(xué)期中，我注重班級管理的加強(qiáng)，努力營造一個(gè)良好的班級氛圍。

我注重班級規(guī)章制度的建立和完善。我與學(xué)生共同制定班級規(guī)章制度，明確每個(gè)學(xué)生應(yīng)該遵守的規(guī)則和制度。同時(shí)，我還注重制度的執(zhí)行和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能夠遵守班級規(guī)章制度。

我注重班級凝聚力的培養(yǎng)。我通過組織各種班級活動和集體活動，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作，形成良好的班級氛圍。同時(shí)，我還注重與家長的溝通和合作，通過家長會、家訪等方式，了解學(xué)生在家庭中的情況，增強(qiáng)家校之間的合作和交流。

作為班主任，我深知自己肩負(fù)的教育責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，我注重對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，努力促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康成長。

我注重對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心。我通過日常觀察、談心等方式，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)和興趣愛好等方面的信息。同時(shí)，我還注重與學(xué)科教師的溝通和合作，了解每個(gè)學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和情況，我采取不同的引導(dǎo)和教育方式，努力促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康成長。

我注重對學(xué)生的引導(dǎo)和教育。在學(xué)習(xí)方面，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧。在生活方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和良好的生活習(xí)慣，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。在思想方面我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神鼓勵(lì)他們勇于嘗試和探索新的事物。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作雖然取得了一些成績但也存在一些不足之處如：教學(xué)方法不夠新穎缺乏創(chuàng)新意識；管理方法不夠科學(xué)缺乏人性化；學(xué)生參與度不夠高缺乏自主性等等。針對以上不足之處我將不斷反思總結(jié)提高自己的教學(xué)水平為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ).小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)1班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會?！币粋€(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)

加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，班中有個(gè)別同學(xué)食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買包子等零食吃，我就讓大家開展一個(gè)小小討論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。

注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，