第12課《詞四首-破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 統(tǒng)編版語文九年級下冊

第12課破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾1.理解詞意，分析內容，評析詞作抒發(fā)的情感2.能賞析關鍵語句，理解作者賦詞的本意曉常識

辛棄疾(1140—1207),南宋詞人。字幼安,號稼軒,歷城(今山東濟南)人。南宋豪放派詞人、將領，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。辛棄疾不只是詞人，還是一名愛國武將，他積極主張抗金北伐，因而不斷遭受主和派的排斥、誣陷。強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是他詞的基本思想內容。知背景

《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是辛棄疾寄給陳亮的一首詞。陳亮是一位志士,為人才氣超邁,喜談兵,議論風生,下筆數千言立就。一生堅持抗金主張,他是辛棄疾政治、學術上的好友。辛、陳二人才氣相若,抱負相同,都是力主抗金復國的志士,慷慨悲歌的詞人。這首詞約作于淳熙十五年(1188年)。當時辛棄疾被免官閑居江西上饒,他們的鵝湖之會議論抗金大事,一時傳為詞壇佳話。這首詞寫于鵝湖之會分手之后。結合朗誦音頻朗讀詩歌，讀準字音及節(jié)奏。識文本破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里/挑燈/看劍，夢回/吹角/連營。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外聲，沙場/秋/點兵。馬作/的盧/飛快，弓如/霹靂/弦驚。了卻/君王/天下事，贏得/生前/身后名?？蓱z/白發(fā)/生！

詩歌大意：醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到了當年的各個營壘，接連響起號角聲。把烤牛肉分給部下，樂隊演奏北疆歌曲。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。（我）一心想替君主完成收復國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。可惜已成了白發(fā)人！任務一：分析詞作內容，評析其抒發(fā)的情感。1.根據內容，可將詞作劃分為哪幾個部分？全詞主要運用了什么藝術手法？醉態(tài)——夢境——現實——醉里挑燈看劍夢回吹角連營。八百里分麾下炙，

五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！實寫實寫虛寫虛實結合2.作者為什么“醉”？“醉”后為何“挑燈看劍”？由此體現出什么？懷才不遇，報國無門，所以借酒澆愁。因為寶劍伴著他征戰(zhàn)殺敵，是曾經戎馬生涯的見證。體現出作者強烈的殺敵報國、馳騁疆場的愿望。3.作者“醉”后“夢”到了哪些事？“夢”中重點回憶了哪兩個場景？分食烤肉演奏軍歌檢閱軍隊軍營生活雄壯的軍容高昂的士氣作戰(zhàn)場面戰(zhàn)馬飛馳弓弦巨響戰(zhàn)爭的激烈4.夢境表達了作者怎樣的愿望？你是從哪里看出來的？馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。這是作者想象中驚險激烈的戰(zhàn)斗場面。表達了作者雖閑居，但仍留戀軍中生活，渴望再有機會馳騁疆場、殺敵報國的愿望。了卻君王天下事，贏得生前身后名。表達了作者要輔佐君王完成收復北方的大業(yè)、贏取功名的雄心壯志和愛國熱情。5.“可憐白發(fā)生”一句表達了作者怎樣的思想感情？“可憐白發(fā)生”是夢醒后的嘆息，表現理想與現實，希望與失望的矛盾和作者痛苦無奈的感情，將愛國之心、忠君之念及之間自己的豪情壯志推向頂點。這一句與篇首失意英雄的形象遙相呼應，在夢境與現實的強烈對照中，抒發(fā)了壯志難酬的抑郁和憤慨。任務二：賞析關鍵語句，理解作者賦詞的本意。1.賞析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵?！?/p>

引用典故，從形、聲兩方面著筆，營造了奏樂吃肉、豪邁高昂的軍營生活氣氛?！扒铩弊贮c明了戰(zhàn)爭爆發(fā)的季節(jié)，“點兵”展現了一位豪氣滿懷、臨敵出征的將軍形象。八百里：指牛，這里泛指酒食。晉王愷有良牛，名“八百里駁”。一次王濟與王愷比箭，以此牛為賭。濟“一起便破的”，遂殺牛作炙。五十弦：原指瑟，這里泛指樂器?！妒酚洝し舛U書》載：太帝使素女鼓五十弦瑟，聲音悲切，帝禁不住。這與悲涼蒼茫的“塞外聲”有相近之處。2.“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句有什么表達效果？的盧：馬名。一種額部有白色斑點，性烈的快馬。相傳劉備曾乘的盧馬從襄陽城西的檀溪水中一躍三丈，脫離險境。（1）運用比喻的修辭手法，把弓弦聲比作雷聲，生動形象地描寫出驚險激烈的戰(zhàn)斗場面。（2）引用“的盧”的典故，寫戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，突出驚險的戰(zhàn)斗場面，表達了詞人渴望馳騁沙場，恢復舊日山河的決心。（3）側面描寫，以馬快弦急烘托戰(zhàn)斗的激烈，刻畫了出征英雄意氣風發(fā)、英勇無畏的精神。3.作者說自己寫這首詞是“賦壯詞”，試結合作品加以理解。軍營生活、戰(zhàn)斗場面。（看寶劍，聽號角，分麾下炙，聽塞外聲，沙場點兵，騎快馬，挽強弓，種種情境壯懷激烈）“賦壯詞”豪邁雄壯，壯麗而不“纖巧”。為國立功的雄心壯志。題材內容思想感情語言風格學習目標回顧：1.理解詞意，分析內容，評析詞作抒發(fā)的情感2.能賞析關鍵語句，理解作者賦詞的本意通過對本課的學習，你有什么收獲呢？1.下面對這首詞賞析有誤的一項是()。A.這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。B.這首詞展現了醉態(tài)、夢境、往事、理想和現實等多層面的人生境界。C.這首詞前九句追憶人生往事，豪情滿懷；結尾一句，詞義陡轉，點出理想與現實、希望與失望等多重矛盾。D.這首詞成功地運用了“八百里”、“五十弦”、“沙場”、“的盧”、“霹靂”等多個歷史典故。解析：“沙場”，“霹靂”不是典故。D2.根據提示默寫詩詞名句。（1）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中直接表達詞人的報國情懷和人生追求的詞句是：_________________，_________________。（2）下闋中描寫戰(zhàn)斗場面的句子是：______________，______________。（3）辛棄疾盡管已是“白發(fā)