2023年實用的科學(xué)工作計劃合集9篇

2023年實用的科學(xué)工作計劃合集9篇科學(xué)工作安排篇1

一、學(xué)生狀況分析

（一）可喜之處：通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究實力，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進行著視察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作實力得到了肯定的提高。

（二）不足之處：上學(xué)期由于活動材料限制的緣由，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)問面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。

二、教材分析

新編《科學(xué)》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。本冊教材有五個單元組成，第一單元：嬉戲里的科學(xué)，主要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺在自己所熟識的嬉戲中的科學(xué)學(xué)問，知道科學(xué)就在我們身邊；其次單元：太陽與時間，主要引導(dǎo)學(xué)生探究太陽與時間的關(guān)系；第三單元：電的本事，學(xué)習(xí)簡潔的電路的連接，知道電在生活中的應(yīng)用；第四單元：我們的身體，了解我們的身體的結(jié)構(gòu)，加強體育熬煉，強健身體；第五單元：動物王國，主要引導(dǎo)學(xué)生相識昆蟲、鳥、哺乳動物等的特征。

三、試驗?zāi)繕?biāo)

（一）培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的實力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

（二）了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)驗科學(xué)探

究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

（三）接著指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意視察試驗中的測量，特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。

（四）保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

（五）親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四、基本措施

（一）把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

（二）把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；

（三）用豐富多彩的親歷活動充溢教學(xué)過程；

（四）讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

（五）樹立開放的教學(xué)觀念；

（六）悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

（七）充分運用現(xiàn)代教化技術(shù)；

（八）組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)學(xué)生參與各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

五、主要教學(xué)活動類型

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的視察試驗專題探討情境模擬科學(xué)小制作探討辯論種植飼養(yǎng)科學(xué)嬉戲信息發(fā)布會、報告會、溝通會參觀訪問競賽科學(xué)觀賞社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動角色扮演科學(xué)幻想

六、主要試驗方法

探究法演示法參觀法實踐法探討法

談話法辯論法試驗法列表法示意法

科學(xué)工作安排篇2

一、課程目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關(guān)系。

2、培育學(xué)生搜集資料、分析資料，以限制試驗、模擬試驗、分析試驗結(jié)果、提出假設(shè)等探究實力，激勵學(xué)生從正反兩個方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會帶來的影響。

二、指導(dǎo)思想：

1、以《國家基礎(chǔ)教化課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面落實《全日制義務(wù)教化科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容，進行科學(xué)啟蒙教化，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，將學(xué)生發(fā)展的須要、社會發(fā)展的須要、科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機地結(jié)合起來，追求科學(xué)性、好用性、教化性、普適性的統(tǒng)一。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能通過設(shè)計試驗方案和試驗探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的；通過視察、分析資料發(fā)覺動物、植物有著多種繁殖方式；運用邏輯推理的方法對生命的起源、生物的進化做出有依據(jù)的假設(shè)；用模擬試驗的方法探究地球表面的改變；設(shè)計制作能完成肯定任務(wù)的工具（包括簡潔機器、機器人等）。

2、能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)

境之間相互作用、達到平衡狀態(tài)的愛好以及對未解之謎和生物技術(shù)的新奇，并主動關(guān)注相關(guān)探討的進展；感受生命持續(xù)過程的困難多樣，進一步樹立珍愛生命、愛護環(huán)境、愛護資源的意識；能通過科學(xué)家的故事學(xué)會并初步形成分工合作、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能運用創(chuàng)建性思維和批判性思維，主動大膽地提出自己的想法和看法。

3、能通過收集資料、親歷科學(xué)試驗列舉簡潔機械的運用，體會到利用簡潔機械能幫助人們提高工作效率；舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式，發(fā)覺生物的很多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一，分析實例找誕生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關(guān)系；能描述溫度、風(fēng)、流水、植物對地表變更的作用，能說出巖石主要是由各種礦物組成的。

4、能感受一些工具和簡潔機械的運用給人們生產(chǎn)、生活帶來的便利；能關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)，并能從正反兩方面分析技術(shù)的運用給人類社會帶來的利弊；能提出愛護環(huán)境、愛護礦物資源的建議；能講解并描述科學(xué)家（如達爾文）的故事，關(guān)注工具獨創(chuàng)和運用的發(fā)展史。

四、學(xué)情分析：

1、可喜之處：通過的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究實力，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進行著視察、提問、假設(shè)、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作實力得到了肯定的提高。

2、不足之處：由于活動材料限制的緣由，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆

忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)問面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。

五、教學(xué)措施：

1、把科學(xué)課程的.總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充溢教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、充分運用現(xiàn)代教化技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)學(xué)生參與各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

六、教改設(shè)想：

1、注意搜集信息、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下的視察與試驗。

2、專題探討，注意情境模擬、科學(xué)小制作及探討辯論。

七、主要教學(xué)方法：

探究法演示法參觀法實踐法探討法談話法辯論法試驗法列表法示意法

科學(xué)工作安排篇3

20xx年XXX縣科協(xié)將根據(jù)“三服務(wù)一加強”的工作定位，堅持“重項目、求創(chuàng)新、抓創(chuàng)建、強基礎(chǔ)、建網(wǎng)絡(luò)、促科普”的思路，圍繞“貫穿一條主線，實施三個創(chuàng)建，突出五個重點”做好20xx年科普工作。

一、貫穿一條主線

仔細(xì)實行《全民科學(xué)素養(yǎng)行動安排綱要》，把科普工作集成到《綱要》框架之內(nèi)，爭取縣委政府對貫徹《綱要》工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持，主動協(xié)調(diào)XXX縣關(guān)于實行《全民科學(xué)素養(yǎng)行動安排綱要》的22個成員單位，圍繞全民科學(xué)素養(yǎng)建設(shè)目標(biāo)和《建設(shè)創(chuàng)新型曲靖行動安排》的要求，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，定期召開聯(lián)席會議，探討解決工作中遇到的困難和問題，創(chuàng)建性地開展好全民科學(xué)素養(yǎng)提升工作；圍繞“節(jié)約能源、愛護生態(tài)環(huán)境，保障平安健康”這一主題，開展常常性、社會性、群眾性的科普活動；組織好“科普日”、“三下鄉(xiāng)”等重大科普活動，邀請專家舉辦多層次、多學(xué)科科普講座，加強科技培訓(xùn)和科普示范創(chuàng)建等工作，結(jié)合城鎮(zhèn)、農(nóng)村群眾需求，開展科教進社區(qū)、進村組等好用技術(shù)培訓(xùn)。

二、實施三個創(chuàng)建

接著開展以創(chuàng)縣級、市級“農(nóng)村科普示范基地、十強農(nóng)技協(xié)、科普文明村”為主要內(nèi)容的“三個創(chuàng)建”科普示范活動。20xx年將圍繞全縣已創(chuàng)建的14個縣級先進典型，進一步完善各示范基地、農(nóng)技協(xié)、文明村的硬件、軟件建設(shè)，抓出亮點，打造精品，選擇好用技術(shù)強，輻射范圍廣，能起到典型引路，科技示范的優(yōu)秀項目，爭創(chuàng)省級、國家級科普示范點。力爭爭取省市級科普項目2個。

三、突出五個重點

1、接著以“七個一”為主要內(nèi)容，即：建設(shè)一個科普服務(wù)站、制作一塊科普宣揚欄、設(shè)立一名科普宣揚員、辦好一個農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會、建立一個農(nóng)函大培訓(xùn)點、抓好一個示范發(fā)展項目、掛鉤一個協(xié)會幫扶，扎實開展好創(chuàng)省級、市級“科普惠農(nóng)興村”項目的實施。

2、進一步強化和完善“三個一”，即：“一室、一員、一欄”建設(shè)。實行縣級考核，市級管理模式，使“一室、一員、一欄”建設(shè)更加完善，好用性更強。

3、強化農(nóng)函大培訓(xùn)，立足地方需求，保證重點專業(yè)，傾向地方特色，聘請優(yōu)秀農(nóng)函大輔導(dǎo)老師，確保農(nóng)函大培訓(xùn)實際、好用、實效，服務(wù)好“三農(nóng)”。力爭20xx年農(nóng)函大培訓(xùn)人數(shù)達2500人次。

4、根據(jù)“政府引導(dǎo)、煙草扶持、第三方服務(wù)、市場化運作”的總體要求，與縣煙草公司聯(lián)合，進一步總結(jié)、完善、規(guī)范各鄉(xiāng)鎮(zhèn)烤煙生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)社的規(guī)章制度和后續(xù)管理工作，促使各鄉(xiāng)鎮(zhèn)烤煙生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)社健康穩(wěn)步發(fā)展。同時開展好烤煙生產(chǎn)科技進村入戶活動，支持各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展科普服務(wù)和好用科技培訓(xùn)活動。

5、強化對學(xué)（協(xié)）會的指導(dǎo)，加強科學(xué)道德規(guī)范建設(shè)，促進學(xué)（協(xié)）會改革與發(fā)展。開展工作調(diào)研，支持、組織學(xué)（協(xié)）會廣泛參加學(xué)術(shù)溝通活動，調(diào)動科技工作者發(fā)揮聰慧才智的主動性。組織基層科協(xié)干部、學(xué)會秘書長、農(nóng)技協(xié)會長、科普宣揚員主動參加科技培訓(xùn)、學(xué)術(shù)溝通，不斷提高基層科協(xié)隊伍的工作實力。

科學(xué)工作安排篇4

為確保分析檢查階段工作扎實開展，取得實效，我社區(qū)黨總支在第一階段工作順當(dāng)完成并仔細(xì)總結(jié)的基礎(chǔ)上，對其次階段工作的開展做出如下安排：

一、深進學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)貫串活動始終。

進一步實行多種形式，組織黨員干部學(xué)深，學(xué)透必讀書目，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，深進學(xué)習(xí)，增加基層黨組織和黨員的自我分析實力和自覺性，進步廣闊黨員群眾的自我教化、自我完善的主動性，增加學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的堅決性，不斷深化對科學(xué)發(fā)展觀的理解和把握，進一步在樹立科學(xué)發(fā)展觀志向、增加科學(xué)發(fā)展信念、凝合科學(xué)發(fā)展共叫上取得新的進步。

二、召開專題民主生活會和組織生活會

1、廣泛征求和聽取群眾看法。在前一階段學(xué)習(xí)實踐的基礎(chǔ)上，實行召開座談會、登門走訪、書面征詢、個別談心、民意調(diào)查等多種方式，在更大范圍內(nèi)廣泛深進征求各方面對于推動科學(xué)發(fā)展觀活動的看法建議。

2、緊扣工作實際，深進開展指責(zé)與自我指責(zé)，仔細(xì)查找開展各項專題活動和個人在深進實行科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出題目，落實保持經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展詳細(xì)措施方面存在的題目，影響社會和諧穩(wěn)定的突出題目，黨性黨風(fēng)方面群眾反映劇烈的突出題目，通過民主生活會進一步分析題目、總結(jié)閱歷、明確方向。

3、召開專題民主生活會和組織生活會。班子成員開展談題目、找緣由、提建議活動。重點開展“八查八看”活動，即：查學(xué)習(xí)，看科學(xué)發(fā)展觀熟識深不深；查思想，看科學(xué)發(fā)展的觀念牢不牢；差思想，看科學(xué)發(fā)展的路徑對不對；查措施，看科學(xué)發(fā)展的行動快不快；查機制，看科學(xué)發(fā)展的動力活不活；查特色，看科學(xué)發(fā)展觀服務(wù)項目行不行；查實績，看科學(xué)發(fā)展的成效好不好；查作風(fēng)，看科學(xué)發(fā)展的工作實不實。同時，召開以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為主體的組織生活會，組織黨員根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀要求，從思想、學(xué)習(xí)、工作、紀(jì)律、作風(fēng)等方面查找題目，從日常工作、思想覺悟上分析緣由，查找自身差距和不足，進一步增加黨員意識，明確努力方向。

三、形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告

1、撰寫并形成分析檢查報告初稿。運用深進調(diào)研，開展解放思想大探討和民主生活會的成果，以檢查分析題目和清理科學(xué)發(fā)展思路為重點，深進分析產(chǎn)生題目的緣由，進一步明確落實科學(xué)發(fā)展觀的主要思路、工作要求，提出解決題目、推動發(fā)展的詳細(xì)措施，形成分析檢查報告初稿。

2、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告初稿并經(jīng)辦事處批閱把關(guān)后，實行適當(dāng)方式廣泛聽取各方面的看法和建議。在此基礎(chǔ)上召開會議探討探討，在充分吸取各方面看法和建議的基礎(chǔ)上召開支部擴大會議，進一步探討探討，反復(fù)寫該完善，形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告評議稿。

四、組織群眾評議

實行召開座談會或書面征求看法的方式，在全體黨員干部和部分群眾進耳取看法建議并進行評議。對于群眾的評議看法，要仔細(xì)匯總、樹立，搞好反饋，并剛好汲取到分析檢查報告中。

五、搞好階段工作總結(jié)。

對分析檢查階段工作進行深進總結(jié)，形成階段總結(jié)報告并上報辦事處黨辦。分析檢查階段的各項工作任務(wù)驚慌而繁忙，我們肯定要進一步進步熟識，同一思想，立足社區(qū)實際，以“黨員干部受教化，人民群眾得實惠，科學(xué)發(fā)展上水平”為目的，用求真務(wù)實的看法，扎實有效的舉措，確保其次階段學(xué)習(xí)實踐活動的順當(dāng)開展和圓滿完成。

科學(xué)工作安排篇5

為扎實做好我校學(xué)習(xí)實踐活動學(xué)習(xí)調(diào)研階段的各項工作，依據(jù)《全省高校開展深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動學(xué)習(xí)調(diào)研階段指導(dǎo)方案》，結(jié)合我校實際，制定如下工作安排。

一、總體要求

學(xué)習(xí)調(diào)研階段的主要任務(wù)是學(xué)好理論、提高相識、統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念，這是學(xué)習(xí)實踐活動取得成效的前提和基礎(chǔ)，也是整個學(xué)習(xí)實踐活動定調(diào)、定位、定特色的關(guān)鍵階段。我校要根據(jù)《實施方案》的要求，扎實有序地完成好第一階段的各項工作，確保整個學(xué)習(xí)實踐活動開好局起好步。通過深化學(xué)習(xí)調(diào)研，是全校黨員干部深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，充分相識開展學(xué)習(xí)實踐活動的必要性、緊迫性，找準(zhǔn)影響學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問題和緣由，進一步堅決信念、激昂精神，主動推動學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展。通過組織開展解放思想探討，引導(dǎo)全校黨員干部進一步加深對科學(xué)發(fā)展觀的理解，進一步轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，形成關(guān)于學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的共識，為學(xué)習(xí)實踐活動奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

二、時間支配

學(xué)習(xí)調(diào)研階段從20xx年3月初起先，至4月上旬基本結(jié)束，約40天左右。

三、重點抓好以下幾項工作

學(xué)習(xí)調(diào)研階段要重點抓好學(xué)習(xí)調(diào)研、解放思想探討兩個環(huán)節(jié)，細(xì)心組織活動，合理支配時間，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，使我校廣闊黨員干部真正把科學(xué)發(fā)展觀學(xué)懂、學(xué)深、學(xué)透，堅持學(xué)以致用、用以促學(xué)，自覺用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。

1、開好動員大會（3月10日下午）

仔細(xì)籌備召開動員大會，動員大會由執(zhí)行院長杜立成同志主持，黨委書記吳國華同志作動員。動員報告既要講清開展深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重大意義和現(xiàn)實緊迫性，又要明確中心、省委的決策部署以及本校學(xué)習(xí)實踐活動的詳細(xì)支配，還要把這次學(xué)習(xí)實踐活動的主要目的和突出特點講清晰。要把動員部署和有針對性地解決思想相識問題結(jié)合起來，充分調(diào)動黨員干部參與學(xué)習(xí)實踐活動的主動性。

組織全體黨員、中層以上干部、教研室主任和師生代表參與動員大會。邀請高校指導(dǎo)檢查組的同志參與動員大會并講話。

2、細(xì)心組織學(xué)習(xí)調(diào)研（3月初—3月下旬）

要根據(jù)“校黨委中心組集中學(xué)習(xí)不少于3次、黨員集中學(xué)習(xí)不少于20學(xué)時”的要求，指定切實可行的學(xué)習(xí)安排，明確學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式，對不同類型的人員提出不同的學(xué)習(xí)要求，保證理論學(xué)習(xí)“全覆蓋”。學(xué)校中層以上黨員干部要帶頭學(xué)好理論、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的群眾觀和政績觀，不斷提高解決實際問題、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實力，推動事業(yè)發(fā)展上水平。在職教職工黨員要立足崗位，深化對科學(xué)發(fā)展觀的理解，提高思想相識，加強自我教化，在科學(xué)發(fā)展實踐中發(fā)揮先鋒模范作用。學(xué)生黨員要貼近思想、學(xué)習(xí)、生活實際，開展主題顯明的教化實踐活動，樹立科學(xué)發(fā)展理念，提高自身綜合素養(yǎng)，主動投身社會實踐。同時，要仔細(xì)組織流入學(xué)校的流淌黨員參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)安排于3月10日前報高校指導(dǎo)檢查組。

豐富學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，通過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、專家輔導(dǎo)、研討培訓(xùn)、網(wǎng)上溝通和科學(xué)發(fā)展觀進課堂等多種方式，切實增加學(xué)習(xí)效果。邀請省委組建的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀專家宣講團的專家來校宣講結(jié)合我校實際，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)活動載體，組織開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀征文、網(wǎng)上學(xué)問競賽、學(xué)習(xí)心得溝通、主題實踐等活動，進一步深化學(xué)習(xí)效果，發(fā)覺培育學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的先進典型。

校、院（系）領(lǐng)導(dǎo)班子成員要在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合個人分工，圍繞明確辦學(xué)理念、提高辦學(xué)質(zhì)量、完善體制機制、建設(shè)和諧校內(nèi)等方面制約科學(xué)發(fā)展的主要沖突和師生員工反映劇烈的突出問題，帶頭深化教學(xué)一線、深化師生員工開展調(diào)研。通過深化調(diào)研促進深化思索，進一步理清科學(xué)發(fā)展的思路。校、院（系）領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)研報告要在班子成員個人調(diào)研報告基礎(chǔ)上形成，其中校級領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)研報告于3月底前報高校指導(dǎo)檢查組。

通過專題調(diào)研以及召開座談會、個別訪談、問卷調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等形式，廣泛聽取師生員工對學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動和學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的看法建議，問需問計問策于民。對于征集到的看法建議要分門別類地進行梳理匯總，真正找準(zhǔn)影響制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問題和校領(lǐng)導(dǎo)班子在實行科學(xué)發(fā)展觀方面存在的主要問題，為分析檢查階段奠定基礎(chǔ)。并將梳理出的突出問題于3月底報高校指導(dǎo)檢查組。

3、圍繞科學(xué)發(fā)展進行解放思想探討（3月下旬—4月初）

以“推動科學(xué)發(fā)展、建設(shè)高教強省”為主題，圍繞“學(xué)校怎樣科學(xué)發(fā)展、我為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展做什么”等專題，緊密結(jié)合學(xué)校實際，深化開展解放思想大探討。要立足新時期新階段新起點，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的新要求，重新諦視過去，不為過去的成果而自滿，不為以前的閱歷而束縛，自覺解除不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念、自覺破除束縛科學(xué)發(fā)展的錯誤思想，在解放思想中統(tǒng)一思想，在深化學(xué)習(xí)中形成共識。

學(xué)校中層以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實發(fā)揮表率作用，引導(dǎo)全校師生員工主動參加，形成全校上下思想解放大探討的生動局面。依據(jù)學(xué)校實際，剛好梳理匯總解放思想探討成果，提煉總結(jié)思想解放的新觀點、新相識以及科學(xué)發(fā)展的好思路好建議，報高校指導(dǎo)檢查組。

4、仔細(xì)做好階段總結(jié)（4月10號左右）

在第一階段工作基本完成后，要仔細(xì)進行總結(jié)，同時對其次階段做出詳細(xì)部署支配。階段工作總結(jié)分四個部分：學(xué)校開展學(xué)習(xí)實踐活動的基本狀況、主要做法（尤其是特色做法）、主要成效（閱歷）、存在問題及看法建議，階段總結(jié)形成后剛好報高校指導(dǎo)檢查組。

四、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)習(xí)調(diào)研階段時間緊、任務(wù)重，要切實加強領(lǐng)導(dǎo)、超前謀劃、把握節(jié)奏、提高效率。

1、強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。黨委書記要切實履行第一責(zé)任人。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員充分發(fā)揮表率作用，帶頭參與集中學(xué)習(xí)、帶頭做學(xué)習(xí)報告、帶頭深化聯(lián)系點調(diào)查探討、帶頭找準(zhǔn)突出問題、帶頭參與解放思想探討。要統(tǒng)籌支配學(xué)習(xí)實踐活動和日常教學(xué)科研工作，做到兩不誤、兩促進。

2、注意分類指導(dǎo)。要突出重點，著力抓好校、院（系）兩級領(lǐng)導(dǎo)班子和中層以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)實踐活動，找準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在思想觀念、發(fā)展思路等方面不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問題以及黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題。同時組織廣闊黨員仔細(xì)學(xué)習(xí)、解放思想、主動實踐。

3、搞好輿論引導(dǎo)。要從實際動身，主動創(chuàng)新活動方式，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。要強化輿論引導(dǎo)，堅持典型引路，充分發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，加大宣揚力度，營造深厚氛圍。

科學(xué)工作安排篇6

1、調(diào)動老師參加科學(xué)教學(xué)課程改革的主動性，挖掘廣闊老師的探討意識，組織老師學(xué)習(xí)遠程教化資源，通過不斷學(xué)習(xí)，吸取養(yǎng)分，共同協(xié)商、互動溝通，指導(dǎo)老師自主開展教研活動。

2、主動探究“看中學(xué)”的形式、內(nèi)容，依托遠程教化資源，自主開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源。

3、注意新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。

4.依據(jù)學(xué)科特點，開展四年級科學(xué)愛好小組活動，做到有安排，有活動，有記錄，培育學(xué)生獲得科學(xué)學(xué)問的實力和科學(xué)探究的愛好。

5、試驗室工作人員做好試驗儀器的保管運用及試驗登記工作。

6、接著做好小小氣象臺的指導(dǎo)工作。

科學(xué)工作安排篇7

本學(xué)期教研組工作重點：

1、主動響應(yīng)學(xué)校開展職業(yè)體驗教化,結(jié)合科學(xué)學(xué)科特點設(shè)立山繡科學(xué)探討所,下設(shè)山繡氣象站、山繡農(nóng)場和山繡航協(xié)。同時將科學(xué)社團和校本課程相結(jié)合。七年級開設(shè)的校本課程有《大自然的筆記》、《科學(xué)與制作》、《科學(xué)與生活》。八年級開設(shè)的校本課程有《山繡氣象站》、《山繡農(nóng)場》、《戶外拓展和急救常識》、《科學(xué)試驗》。

2、關(guān)注年青老師的培育和成長。本學(xué)期來了四位新老師,教研組已支配四位有閱歷的老師和他們進行師徒結(jié)對,讓其在師父的細(xì)心指導(dǎo)下盡快駕馭教學(xué)的各個環(huán)節(jié),站穩(wěn)三尺講臺。同時激勵青年老師多上研討課,本學(xué)期還要創(chuàng)建條件在組內(nèi)開展年輕老師教學(xué)比武,營造主動向上的教研氛圍。

3、開展“小科學(xué)家”活動,促進提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力。過結(jié)合溫州市教研院調(diào)整后的“三小”相關(guān)活動要求,有安排、有側(cè)重地開展活動。進一步完善設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際相聯(lián)系的系列活動,激發(fā)學(xué)生的愛好,發(fā)覺、培育具有潛質(zhì)的學(xué)生,促進提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力。

4、加強各年級備課組教研活動的管理。

⑴每周一次的備課組活動,活動要定時,定點,定人,定主題。七年級備課組以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為主,八年級備課組以學(xué)為中心課堂學(xué)生活動單的設(shè)計為主,九年級備課組以提高后20%學(xué)生的成果為主題。

(2)做好備課組命題工作。單元檢測:抓好單元學(xué)問達標(biāo)檢測,嚴(yán)格考核,剛好做好檢測分析、查漏補缺工作;單元學(xué)問梳理、試卷命題要做好分工。要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),仔細(xì)地做好試卷分析,為下一步教學(xué)工作做好充分的打算。

(3)每個備課組本學(xué)期要做一次大型的主題教研活動,本組的三個校區(qū)的老師均要參與。主題由備課組自定。

5、加強校本教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)加強教研活動的策劃,力求做到“教研工作課題化,教研活動主題化”,努力踐行“學(xué)為中心”的教學(xué)方式,努力促進組內(nèi)老師轉(zhuǎn)變觀念。同時做好組內(nèi)本學(xué)期“學(xué)為中心”主題研討活動的整體規(guī)劃,提高教研活動的針對性和有效性。

(2)深化三個年級段科學(xué)課堂的進行教學(xué)調(diào)研,重點了解本組老師新課程課堂教學(xué)方式變更落實狀況,通過聽課和座談等方式以提高組內(nèi)老師的課標(biāo)意識、學(xué)生意識,促進其教學(xué)行為的改進,提高科學(xué)課堂教學(xué)的效率。

(3)本學(xué)期要定時到另外三個校區(qū)進行課堂教學(xué)調(diào)研活動。

科學(xué)工作安排篇8

為進一步提高我校試驗的管理水平和實力，使試驗室的利用率達到最大化。同時，實現(xiàn)試驗室材料科學(xué)化分類、分檔以及檔案管理，提高試驗水平和增加試驗效果，更好，更全面地實施素養(yǎng)教化，特制訂本期試驗室工作安排主要任務(wù)、目標(biāo):

依據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的支配開齊開足試驗教學(xué)課程，務(wù)必使試驗開出率達到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親自完成各個試驗，形成肯定試驗技能，培育科學(xué)的實踐，試驗，視察實力。

詳細(xì)工作措施:

1、試驗室設(shè)兼職管理員，負(fù)責(zé)試驗器材的借還登記以及試驗器材的日常管理，并幫助三位專職科學(xué)老師，指導(dǎo)學(xué)生進行試驗活動。

(1)試驗器材的管理工作包括器材的每日發(fā)放和回首，記錄器材的運用狀況以及損害、修理等狀況。在某些器材損壞或缺少的狀況下，要做好相關(guān)試驗器材的申報、選購 工作，保障試驗室工作的順當(dāng)進行。

(2)每周組織學(xué)生打掃試驗室，并處理好試驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。

2、試驗室管理員任務(wù)，目標(biāo);

(1)試驗室管理員必需擬定試驗室工作安排，支配試驗室運用課表，及各年級科學(xué)試驗安排，各科學(xué)老師教學(xué)工作須按安排進行試驗教學(xué)，試驗教學(xué)需填寫演示試驗安排、分組試驗安排、演示試驗單、分組試驗單等表格。

(2)在進行試驗教學(xué)前必需打算好試驗所需儀器，材料，老師對每組試驗有充分打算，細(xì)心設(shè)計試驗步驟和試驗過程，方法，寫出相應(yīng)試驗方案，以保證明驗的科學(xué)性，平安性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組試驗時，應(yīng)要求學(xué)生打算好相關(guān)的試驗材料，以確保學(xué)生在試驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生視察，探討，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗教學(xué);

(4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組試驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成試驗報告單(試驗記錄)，并仔細(xì)批閱，引導(dǎo)學(xué)生在試驗、視察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的試驗實力;

3、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成試驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中留意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

科學(xué)工作安排篇9

一、教材分析

教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的愛好，幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)的特點，引導(dǎo)他們能夠自主性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些簡潔的科學(xué)學(xué)問，并能用這些學(xué)問來解決生活中一些簡潔問題。

這一冊教材從探究對象上看，仍以相識事物的性質(zhì)和事物的相互關(guān)系為主。從探究水平上看，以指導(dǎo)性探究為主，逐步過渡到自主性探究。

第一單元《顯微鏡下的世界》，人類對微觀世界的相識，離不開視察工具——顯微鏡，這一單元我們將和學(xué)生一起利用顯微鏡去探究微觀生命。顯微鏡下看到的是生命體的基本單位，是一個個形態(tài)不同、功能各異的細(xì)胞。正是數(shù)以億計的細(xì)胞構(gòu)成了肉眼可見的動物體、植物體。然而，由單細(xì)胞或多細(xì)胞構(gòu)成的原生動物、藻類、細(xì)菌、霉菌、真菌，它們真實存在，卻不易被我們發(fā)覺。更有甚者，體主動其微小的病毒沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但正是這一個個小小的生命共同構(gòu)成了顯微鏡下的微生物世界。微生物與生產(chǎn)生活休戚相關(guān)，這足以引起孩子們的愛好。在這一單元里，我們將引領(lǐng)孩子利用顯微鏡視察微生物，查閱資料了解微生物，探究試驗接觸微生物，使孩子們在探討神奇的微生物世界的同時，發(fā)覺隱私、駕馭規(guī)律，體驗勝利的樂趣。

其次單元《我們的地球》，地球是太陽系的九大行星之一，目前為止是我們?nèi)祟惿⒎毖艿奈ㄒ粓鏊Ｈ祟愐呀?jīng)在地球上生活了幾百萬年，并且還將接著生存下去。自從人類文明的出現(xiàn)，人類對地球的探究也始終沒有停止過。本單元就是從人類探究地球的形態(tài)起先，引領(lǐng)孩子們從地球表面到地球內(nèi)部去相識地球。

第三單元《物質(zhì)在改變》，本單元將帶領(lǐng)學(xué)生接觸到有關(guān)化學(xué)方面的淺顯學(xué)問。我們知道，世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)總是不斷地發(fā)生著改變，正是這些物質(zhì)的不斷改變，才構(gòu)成了豐富多彩的世界。本單元正是探討類似水、木材、鐵等物質(zhì)在自然界所發(fā)生的一些改變。探討物質(zhì)的改變，對駕馭物質(zhì)的性質(zhì)，了解物質(zhì)在生產(chǎn)生活中的作用具有非常重要的意義，同時也能夠為初中階段學(xué)習(xí)物理、化學(xué)課程奠定基礎(chǔ)。

第四單元《遺傳與變異》，本單元是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖的基礎(chǔ)上進一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。遺傳和變異是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象。

第五單元《假設(shè)與試驗》，假設(shè)是在已有學(xué)問閱歷的基礎(chǔ)上對問題所做的可能性回答。試驗是人們依據(jù)探討的目的，利用科學(xué)儀器和設(shè)備，人為地限制或模擬自然現(xiàn)象（指自然科學(xué)試驗），解除干擾，突出主要因素，在有利的條件下探討自然規(guī)律……

二、教學(xué)建議

1、用好顯微鏡工具。對于微觀世界的視察我們必需借助于顯微鏡這個工具，老師要指導(dǎo)學(xué)生如何運用顯微鏡，讓每一個學(xué)生都能利用顯微鏡視察到神奇的微觀世界，從而體驗到勝利的樂趣，激發(fā)對科學(xué)的愛好。

2、激勵學(xué)生收集資料。本冊教材很多內(nèi)容都是我們學(xué)生平常接觸不到的，如顯微鏡下的世界、地球的學(xué)問、遺傳與變異等。如何學(xué)好這部