中學學生評教實施方案

1、烏魯木齊市第三十一中學學生評教實施方案為了引導我校教師積極投入教育教學工作，不斷提高教育教學水平，準確地評價我校教師教育教學效果，加強我校教育教學質(zhì)量管理，經(jīng)學校行政會研究決定，把學生評教作為學校考核的一項重要工作。為了進一步規(guī)范這一工作，特制定烏魯木齊市第三十一中學學生評教實施方案。一、評教的目的：1、收集我校教師教育教學狀態(tài)信息，為教師改進教育教學和學校管理決策提供信息依據(jù)，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，采取措施，進一步改進學校工作。 2、通過評教活動，調(diào)動教師投入教育教學工作的積極性，引導教師對自己的教學行為進行分析、反思，以促進教師提高職業(yè)道德和教學水平。3、培養(yǎng)學生積極參與教學活動的主體意識，

2、加強師生之間的相互理解與溝通。4、探索建立促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，促進教師不斷提高，促進學校不斷進步的科學評價機制的新途徑。二、評教領(lǐng)導小組：組 長：安玉花副組長：王樹云 潘存麗 成 員： 臧麗萍 陳躍武 馬俊玲 崔莉莉 韓向華 李非凡 于黎華 黃靜 肖玉賢 譚艷 楊鴿 汪秀英 蔣遵主 侯小瓊 王海燕 三、評教對象：全校各學科教師四、評教方式：學生問卷調(diào)查（學生評教表）一學年一次、學生座談會一學期12次。五、評教時間：每學期期中考試之后。六、評教的組織 ：（一）教務(wù)處、教研室負責評教的組織和資料收集，教務(wù)處評教資料的整理、分析與歸檔工作。（二）評教前，各班應(yīng)做好學生的動員工作。評教時應(yīng)指導學生認

3、真填寫學生評教表，認真參加座談會。為保證評教的信度，應(yīng)抽取不少于被評教師任教班級的50%的學生參加評教。（三）評教工作分年級組進行，各工作小組（名單附后）分別由學校領(lǐng)導、中層干部、年級組長、教研組長組成，評教組長全權(quán)負責年級組內(nèi)學生的評教測評組織工作，并負責將學生評教表收交教務(wù)處。（四）學生座談會由教務(wù)處負責組織，廣泛聽取同學意見，認真記錄學生座談意見。七、評教結(jié)果的處理 （一）教務(wù)處負責將評教表進行統(tǒng)計分析，結(jié)果報校長室（統(tǒng)計分析小組名單附后）。（二）教務(wù)處將學生座談會意見如實匯總后報校行政會，由校行政會研究后反饋相關(guān)教師。（三）班主任和任課教師如對測評結(jié)果的統(tǒng)計有疑問，可向教務(wù)處反映，調(diào)閱

4、學生評教表和學生座談會議記錄復查。（四）對于學生評價優(yōu)良的教師，學校應(yīng)給予肯定和鼓勵；對于學生評教較差的教師，教務(wù)處、教研室?guī)椭處煼治鲈?，提出整改意見，并督促落實。八、附則（一）在評教過程中，涉及本人任教的班級教師應(yīng)當回避。（二）學校應(yīng)利用各種宣傳渠道，宣傳學生評教工作的重要性，引導教師與學生公正、客觀、科學地對待學生評教工作。 （三）學校將學生測評原始資料和座談會記錄作為重要檔案，妥善保存。該表嚴格為教師保密，除相關(guān)領(lǐng)導為了工作需要查閱外，其他任何人不得查看他人的評教結(jié)果。（四）評教結(jié)束后，教務(wù)處及時給教師反饋信息。教師根據(jù)反饋意見進行反思和改進教學。（五）等級確定方法：每項分四個等級，

5、分別為5分、4分、3分、2分，各項滿分為5分，總成績4為教師個人得分。得分85分以上的為優(yōu)秀，7584分的為優(yōu)良，6074分的為合格，60分以下的為不合格。九、附表：1、各年級評教小組名單2、評教統(tǒng)計分析小組3、表1 烏魯木齊市第三十一中學學生評教表4、表2 烏魯木齊市第三十一中學學生評教反饋表烏魯木齊市第三十一中學2013年11月11日20132014學年第一學期評教小組名單高一年級組長:安玉花組員: 崔莉莉 黃靜 汪秀英 楊鴿 譚艷 蔣遵主 高二年級組長: 王樹云組員: 馬俊玲 陳躍武 李非凡 韓向華 于黎華 高三年級組長: 潘存麗 組員: 臧麗萍 肖玉賢 王海燕 侯小瓊 20132014

6、學年第一學期評教統(tǒng)計分析小組高一年級：組長：楊光 組員:2名學生高二年級：組長：蘇燕 組員:2名學生高三年級：組長：臧麗萍 組員:2名學生烏魯木齊市第三十一中學2013 2014 年第一學期學生評教表 親愛的同學們：為了增進師生之間的溝通，讓老師們掌握自身的教育、教學、管理等實際情況，幫助老師改進下一步工作，同時該評價信息將作為學校了解教師的教育教學情況的重要資料之一。請同學們本著實事求是的原則，嚴肅認真的態(tài)度，對每一位任課教師作出客觀、公正的評價。謝謝同學們！祝你們身心健康，學習快樂！ 每項分四個等級：非常滿意5分，比較滿意4分，一般3分，不滿意2分。評教時間： 評教班級： 評教組織者： 內(nèi)

7、容 任課教師評 教 內(nèi) 容總分教學態(tài)度5分基本素質(zhì)5分教學水平5分教學管理5分教學效果5分序號任課教師教學態(tài)度認真，注重德育滲透，依法執(zhí)教，平等對待學生，無上課遲到、早退、曠課、接打電話等違紀現(xiàn)象教師知識豐富，教態(tài)大方，語速適中，語言準確精煉，重視實驗、教具、多媒體與課程結(jié)合，備課認真熟悉教材，教學有條理，講解清楚細致，教學重點突出，教法靈活，板書規(guī)范，能啟發(fā)引導學生及時糾正學生的違紀現(xiàn)象，課堂秩序良好，按課程要求布置作業(yè)，作業(yè)批改認真，積極答疑做好課后輔導能積極創(chuàng)設(shè)教學情境，學生學習積極性高，學生能掌握基本知識，有助于學生能力的增強和素質(zhì)的提高1語文2數(shù)學3英語4政治5歷史6地理7物理8化學9生物10體育11音樂12美術(shù)13信息14健康15通用你最喜歡哪位教師的課？理由是什么？你對哪位教師的課感到不滿意，應(yīng)做哪方面的改進？烏魯木齊市第三十一中學20 13 2014年第一 學期學生評教反饋表 教師姓名任教學科任教年級評價得分學生評教結(jié)果反饋學生對你的滿意之處評價中尚待改進的問題教師對學生評價的自我反思根據(jù)反思制訂的努力方向和改進措施說明：評教工作目的：收集我校教師教育教學狀態(tài)信息，為教師改進教育教學和學校管理決策提供信息依據(jù)，總結(jié)經(jīng)驗