商貿(mào)職業(yè)學(xué)校班主任工作室工作計劃

商貿(mào)職業(yè)學(xué)校班主任工作室工作計劃名班主任工作室班主任工作規(guī)劃

所在學(xué)校

市商貿(mào)職業(yè)學(xué)校

自身素養(yǎng)分析

1.有熱忱、韌性、責(zé)任心等，對學(xué)生的喜愛是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。

2.有8年的班主任工作閱歷，能井井有條地處理好班級事務(wù)，比擬順心地治理與建立好班集體，在學(xué)生中有肯定的威望與感召力。

3.擅長溝通與言談，有利于做好各方面的工作。

4.職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。

5.能夠較嫻熟地把握現(xiàn)代信息技術(shù)，并敏捷有效為教學(xué)所需效勞。

工作目標(biāo)

1.充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，堅持“育人德為先”，充分敬重學(xué)生的人格，敬重學(xué)生的共性差異，努力成為學(xué)生寵愛和敬重的魅力型教師。

2.堅持記教育教學(xué)反思，運用所學(xué)的理論學(xué)問分析課堂教學(xué)中的得與失，做一個有心人，隨時記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會，學(xué)習(xí)捕獲教學(xué)中的靈感，歸納教學(xué)中的閃光點。

3.學(xué)習(xí)討論魏書生等勝利班主任教育藝術(shù)，為自己的班主任工作保駕護航。

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4.仔細參與市“名班主任工作室”組織的每一次活動，撰寫好心得體會。

5.抓緊課題討論的進度，深入進展討論。

個人工作規(guī)劃

1、制定讀書規(guī)劃。學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育理論及班級治理理論，做好讀書筆記。

2、注意班級治理的實踐討論和理論提高。

3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)。

4、努力提高教育科研水平。

詳細措施

1、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的學(xué)問。加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，仔細做好讀書筆記。

2、擔(dān)當(dāng)班主任，融合德育和心育工作策略，使治理學(xué)生方式多樣化、科學(xué)化、有效化：一是敬重每一個學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的需要、成認的需要、情感的需要，敬重學(xué)生共性進展;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。努力成為學(xué)生愛戴的優(yōu)秀班主任。

篇2:班主任工作室年度工作規(guī)劃

班主任工作室**年工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

為加強班主任隊伍建立，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和治理水平中的重要作用，準(zhǔn)時總結(jié)和推廣本工作室班級治理先進閱歷。為成員班主任搭建學(xué)習(xí)、溝通的平臺，使成員班主任進一步明確班主任工作任務(wù)和職責(zé)，在溝通中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中提高班級治理力量，從而到達工作室成員班主任專業(yè)化成長的目的。

二、培育目標(biāo)

工作室以“提高成員班主任專業(yè)化水平、促進成員班主任隊伍專業(yè)化進展”為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化進展的共同體，引導(dǎo)各成員結(jié)合當(dāng)前班主任工作，仔細思索和分析面臨的問題和困難，不斷學(xué)習(xí)溝通，通過理論學(xué)習(xí)、聽課評課、案例討論、讀書沙龍、論文撰寫、課題討論等形式開展積極有效的討論，努力探究適應(yīng)優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學(xué)方法與教學(xué)策略，使培育對象在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風(fēng)格有鮮亮特點、討論成果上有所建樹，并能得到學(xué)生、同行廣泛認可的建班個案和示范性群體。

三、主要任務(wù)

1、全面制定并健全各項工作室治理制度，學(xué)習(xí)、探究并完善本工作室的運作模式。

2、最大限度地分散隊伍，調(diào)開工作室成員的學(xué)習(xí)、工作熱忱，注意開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動他們的工作熱忱與職業(yè)使命感，從而帶動其工作力量與技巧的提高。

3、充分利用已有專家資源，提升工作室成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次;在與工作室成員充分溝通的前提下，確定本工作室的特色及根本教育理念，形成自己的工作室品牌。

4、幫忙參與培訓(xùn)的學(xué)員制定“個人成長規(guī)劃”，并完成初步成長規(guī)劃以及相關(guān)討論課題。

5、搭建溝通平臺，與學(xué)員準(zhǔn)時互動，實現(xiàn)初步輻射。

四、活動形式及內(nèi)容：

序號時間主題形式

13月15日工作室啟動及成員班主任進展規(guī)劃研討工作室成員培育方案專題研討

24月中下旬班主任根本功大賽

賽前培訓(xùn)專家講座

35月課題討論方案征集專題研討

4待定與市級*名班主任工作室合作溝通待定

59月下旬優(yōu)秀家訪故事評比家訪故事評比

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