小學語文教學論文-淺談漢語拼音教學

淺談漢語拼音教學

豐頂山小學語文易國麗[摘要]：《義務(wù)教育語文課程標準》中提出第一學段（1～2年級）學生能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認讀漢字，學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。學好拼音能為語文打下堅實基礎(chǔ)，這讓我意識到拼音教學在整個語文教學過程中尤為重要。拼音教學的內(nèi)容多，易枯燥，要避免傳統(tǒng)教學方法的“機械化”，突出趣味性，讓學生積極愉快地學習漢語拼音。[關(guān)鍵詞]：漢語拼音；農(nóng)村留守兒童；激發(fā)興趣；巧編兒歌[正文]：九月的鄉(xiāng)村，沒有狂風，秋風躡手躡腳的來到校園，不小心碰上校門口的桂花樹，那一縷縷淡淡的香氣撲鼻而來。孩子們踏著一路芬芳，歡快地走進了校園。學生一入學，第一遇到的就是漢語拼音，拼音是學生打開識字大門的“金鑰匙”。崔巒先生指出：低年級的語文老師，實在太重要了。學語文，學做人，要靠低年級的老師打根基。有些孩子晨曦剛亮時就已來到學校，他們這樣積極向上的求學精神更讓我感受到了身為低段老師的使命感和責任感。在農(nóng)村家庭中，父母外出打工情況較多。由于父母雙方或一方不在身邊，我們班許多孩子成為留守兒童，一般都是隔代監(jiān)護，這些孩子在成長中缺少了父母情感上的呵護，學習上的關(guān)注，家長不能及時給孩子學習方面的監(jiān)督和生活方面的幫助。所以平時盡可能的在教學工作、課余生活上為留守兒童提供幫助。在心理上，細心觀察留守兒童的想法，做到多方溝通；在學習上，進行耐心的課后輔導(dǎo)。讓每一個學生和留守兒童都能在學校健康成長，快樂學習。在教學中一年級小朋友不安于靜靜地傾聽，意志力比較薄弱，默默地書寫，自我控制能力差，容易在課堂上開小差，注意力不能集中，愛說好動是他們最大的特點，學習行為在很大程度上隨著興趣的波動而變化。而漢語拼音是比較枯燥的符號，再加上教學對象是剛?cè)雽W的一年級新生，就使得拼音教學難上加難。根據(jù)學生的學習特點，我采用以下教學方法來提高學習興趣，激發(fā)智慧，培養(yǎng)學習漢語拼音的能力，達到理想的教學效果。一、激發(fā)興趣，愛上拼音通過平時的觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們一聽說上體育課立馬就蜂擁而出高呼萬歲，聽說上音樂課，就連向老師問好都格外響亮又整齊。學得特別認真，唱起來震耳欲聾啊。這時的孩子們激動著，快樂著。孩子們對于音樂、體育有著強烈的興趣，那么如何讓孩子在拼音教學中充滿動力，享受并快樂著呢？興趣是最好的老師，有了興趣，就有了學習的動力。我通過拼音小游戲激發(fā)學生對學習拼音產(chǎn)生興趣，愛上拼音。如教學時，采用摘蘋果的游戲教學，把所學拼音寶寶書寫在蘋果卡片上，小魚吹泡，嘴巴扁扁üüü聲母的兒歌：像個6字bbb，小猴推車ppp，兩個門洞mmm，一根拐棍fff，

左下半圓ddd，模特表演ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll，

鴿子飛翔ɡɡɡ，機槍向上kkk，一把椅子hhh，i下加鉤jjj，像個9字qqq，一個叉子xxx，像個2字zzz，半個圓圈ccc，

蠶兒吐絲sss，z加椅子zhzhzh，c加椅子chchch，s加椅子shshsh，小樹發(fā)芽rrr，樹叉樹叉yyy,波浪波浪www。學生通過以上拼音兒歌來進行記憶，對于那些難以記憶的字母，可以更加形象地記住各個字母的形體。這樣就做到了韻母、聲母形象化，而不是靠死記硬背這些抽象的漢語拼音。通過激發(fā)興趣的形式和巧編兒歌的方法，把學生從死記硬背拼音字母的框框里解放出來，同樣也可以通過多媒體教學，看課文插圖，反復(fù)識記，鞏固拼音，書寫整潔等多方面的教學方法，來引導(dǎo)學生愛上漢語拼音，牢記漢語拼音，運用漢語拼音，在這些過程中鞏固漢語拼音，逐漸養(yǎng)成自主學習的習慣。今后，我將繼續(xù)通過充分利用和挖掘教材中的情趣因素，設(shè)計出更多更新的教學形式和方法，走進孩子們的內(nèi)心。最大限度的調(diào)動學生學習的積極性、主動性、求知欲。孩子是祖國的花朵，我們作為教師隊伍中的一員，理應(yīng)讓我們的孩子在快樂中學習，在學習中成長，在成長中進步。我們祖國的花朵才能開得更加燦爛，我們的祖國才能更加繁榮昌盛。參考文