小學(xué)語文教學(xué)論文-淺談漢語拼音教學(xué)

淺談漢語拼音教學(xué)

豐頂山小學(xué)語文易國麗[摘要]：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出第一學(xué)段（1～2年級）學(xué)生能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用音序檢字法和部首檢字法查字典。學(xué)好拼音能為語文打下堅實基礎(chǔ)，這讓我意識到拼音教學(xué)在整個語文教學(xué)過程中尤為重要。拼音教學(xué)的內(nèi)容多，易枯燥，要避免傳統(tǒng)教學(xué)方法的“機械化”，突出趣味性，讓學(xué)生積極愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音。[關(guān)鍵詞]：漢語拼音；農(nóng)村留守兒童；激發(fā)興趣；巧編兒歌[正文]：九月的鄉(xiāng)村，沒有狂風(fēng)，秋風(fēng)躡手躡腳的來到校園，不小心碰上校門口的桂花樹，那一縷縷淡淡的香氣撲鼻而來。孩子們踏著一路芬芳，歡快地走進(jìn)了校園。學(xué)生一入學(xué)，第一遇到的就是漢語拼音，拼音是學(xué)生打開識字大門的“金鑰匙”。崔巒先生指出：低年級的語文老師，實在太重要了。學(xué)語文，學(xué)做人，要靠低年級的老師打根基。有些孩子晨曦剛亮?xí)r就已來到學(xué)校，他們這樣積極向上的求學(xué)精神更讓我感受到了身為低段老師的使命感和責(zé)任感。在農(nóng)村家庭中，父母外出打工情況較多。由于父母雙方或一方不在身邊，我們班許多孩子成為留守兒童，一般都是隔代監(jiān)護(hù)，這些孩子在成長中缺少了父母情感上的呵護(hù)，學(xué)習(xí)上的關(guān)注，家長不能及時給孩子學(xué)習(xí)方面的監(jiān)督和生活方面的幫助。所以平時盡可能的在教學(xué)工作、課余生活上為留守兒童提供幫助。在心理上，細(xì)心觀察留守兒童的想法，做到多方溝通；在學(xué)習(xí)上，進(jìn)行耐心的課后輔導(dǎo)。讓每一個學(xué)生和留守兒童都能在學(xué)校健康成長，快樂學(xué)習(xí)。在教學(xué)中一年級小朋友不安于靜靜地傾聽，意志力比較薄弱，默默地書寫，自我控制能力差，容易在課堂上開小差，注意力不能集中，愛說好動是他們最大的特點，學(xué)習(xí)行為在很大程度上隨著興趣的波動而變化。而漢語拼音是比較枯燥的符號，再加上教學(xué)對象是剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，就使得拼音教學(xué)難上加難。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我采用以下教學(xué)方法來提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)智慧，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢語拼音的能力，達(dá)到理想的教學(xué)效果。一、激發(fā)興趣，愛上拼音通過平時的觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們一聽說上體育課立馬就蜂擁而出高呼萬歲，聽說上音樂課，就連向老師問好都格外響亮又整齊。學(xué)得特別認(rèn)真，唱起來震耳欲聾啊。這時的孩子們激動著，快樂著。孩子們對于音樂、體育有著強烈的興趣，那么如何讓孩子在拼音教學(xué)中充滿動力，享受并快樂著呢？興趣是最好的老師，有了興趣，就有了學(xué)習(xí)的動力。我通過拼音小游戲激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)拼音產(chǎn)生興趣，愛上拼音。如教學(xué)時，采用摘蘋果的游戲教學(xué)，把所學(xué)拼音寶寶書寫在蘋果卡片上，小魚吹泡，嘴巴扁扁üüü聲母的兒歌：像個6字bbb，小猴推車ppp，兩個門洞mmm，一根拐棍fff，

左下半圓ddd，模特表演ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll，

鴿子飛翔ɡɡɡ，機槍向上kkk，一把椅子hhh，i下加鉤jjj，像個9字qqq，一個叉子xxx，像個2字zzz，半個圓圈ccc，

蠶兒吐絲sss，z加椅子zhzhzh，c加椅子chchch，s加椅子shshsh，小樹發(fā)芽rrr，樹叉樹叉yyy,波浪波浪www。學(xué)生通過以上拼音兒歌來進(jìn)行記憶，對于那些難以記憶的字母，可以更加形象地記住各個字母的形體。這樣就做到了韻母、聲母形象化，而不是靠死記硬背這些抽象的漢語拼音。通過激發(fā)興趣的形式和巧編兒歌的方法，把學(xué)生從死記硬背拼音字母的框框里解放出來，同樣也可以通過多媒體教學(xué)，看課文插圖，反復(fù)識記，鞏固拼音，書寫整潔等多方面的教學(xué)方法，來引導(dǎo)學(xué)生愛上漢語拼音，牢記漢語拼音，運用漢語拼音，在這些過程中鞏固漢語拼音，逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。今后，我將繼續(xù)通過充分利用和挖掘教材中的情趣因素，設(shè)計出更多更新的教學(xué)形式和方法，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心。最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、求知欲。孩子是祖國的花朵，我們作為教師隊伍中的一員，理應(yīng)讓我們的孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中進(jìn)步。我們祖國的花朵才能開得更加燦爛，我們的祖國才能更加繁榮昌盛。參考文