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文檔簡介

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法，會用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性，能根據(jù)事件發(fā)生的可能性的大小的要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動方案。2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，提高用數(shù)表達(dá)和交流信息的能力，不斷發(fā)展和增強(qiáng)數(shù)感。第一頁第二頁，共14頁。1、紅色乒乓球占乒乓球總數(shù)的幾分之幾？2、綠色乒乓球占乒乓球總數(shù)的幾分之幾？3、藍(lán)色乒乓球占乒乓球總數(shù)的幾分之幾？第二頁第三頁，共14頁。第三頁第四頁，共14頁。第四頁第五頁，共14頁。第五頁第六頁，共14頁。(2)從這6張牌中任意摸一張，摸到紅桃的可能性是幾分之幾？第六頁第七頁，共14頁。一共6張牌，摸到每張牌的可能性都是。第七頁第八頁，共14頁。

(2)從這6張牌中任意摸一張，摸到紅桃的可能性是幾分之幾？

（1）摸到每張牌的可能性都是，紅桃有3張，所以摸到紅桃的可能性是3個，也就是。

（2）一共有6張牌，紅桃有3張，所以摸到紅桃的可能性是，也就是。

（3）紅桃的張數(shù)占總數(shù)的，所以摸到紅桃的可能性是。摸到紅桃的可能性是第八頁第九頁，共14頁。停在紅色區(qū)域的可能性是。停在黃色區(qū)域的可能性是。停在藍(lán)色區(qū)域的可能性是。第九頁第十頁，共14頁。

任意摸一個球，摸到紅球的可能性分別是多少？第十頁第十一頁，共14頁。小華做了2個小正方體拋紅色正方體，落下后每個數(shù)朝上的可能性是拋綠色正方體，落下后每個數(shù)朝上的可能性是第十一頁第十二頁，共14頁。

今天這堂課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們能把這節(jié)課中所得到

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