統(tǒng)編教材三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元計(jì)劃

./三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元計(jì)劃第一單元教材簡(jiǎn)析本單元以"感受大自然的美好"為主題,選編了精讀課文《古詩(shī)三首》《燕子》《荷花》和一篇略讀課文《昆蟲備忘錄》,從動(dòng)物、植物、景物這幾個(gè)方面來(lái)反映主題。本單元還安排了"口語(yǔ)交際""習(xí)作"和"語(yǔ)文園地",其中"語(yǔ)文園地"包括"交流平臺(tái)""識(shí)字加油站""詞句段運(yùn)用"和"日積月累"。學(xué)習(xí)本組課文,要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,撤磨語(yǔ)言文字在表情達(dá)意方面的作用,品味賞析之余還可以從中了解作者的觀察方法,積累優(yōu)美句段。通過讀寫和課外搜集活動(dòng),增進(jìn)對(duì)大自然景物的了解,感受大自然景物的美好。容簡(jiǎn)說《古詩(shī)三首》《絕句》是一首極富詩(shī)情畫意的佳作,歌頌了美好的春光?！痘莩绱航砭啊访鑼懥吮彼蚊莩缢嫷摹洞航砭啊返木拔?表達(dá)了詩(shī)人熱愛大自然、熱愛春天的美好情感。《三衢道中》抓住游玩途中的見聞感受,抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛之情?！堆嘧印纷髡呙枥L了充滿生機(jī)的如詩(shī)如畫般的春天景色,贊美了活潑可愛的小燕子,表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的歡欣熱愛之情?！逗苫ā纷髡咭载S富的想象力,描寫了荷花的清新美麗,展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面,表達(dá)了作者熱愛大自然的感情?！独ハx備忘錄》這篇課文以兒童的口吻向我們介紹了大自然中幾種昆蟲的特點(diǎn),語(yǔ)言生動(dòng)有趣,體現(xiàn)了作者善于觀察和對(duì)自然生命的熱愛之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)40個(gè)生字,會(huì)寫36個(gè)生字,積累優(yōu)美的2.正確、流利、有感情地朗讀課文,品味優(yōu)美的語(yǔ)句段。3.初步把握課文主要容,了解觀察方法,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。4.培養(yǎng)學(xué)生觀察美、欣賞美的情操,激發(fā)學(xué)生熱愛言,領(lǐng)悟作者所描繪的意境。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本單元的新字及新詞,讀懂課文容。2.練習(xí)有感情的朗讀課文。積累優(yōu)美句段。3.增進(jìn)對(duì)大自然景物的了解,感受大自然景物的美好。課時(shí)分配1.古詩(shī)三首2～3課時(shí)2.燕子2～3課時(shí)荷花2～3課時(shí)4".昆蟲備忘錄1～2課時(shí)口語(yǔ)交際·習(xí)作·語(yǔ)文園地3～4課時(shí)教法與學(xué)法1.本單元注重朗讀感悟,增強(qiáng)學(xué)生感受語(yǔ)言的機(jī)會(huì),促進(jìn)理解,使語(yǔ)言中蘊(yùn)涵的美通過口誦心記來(lái)深化理解。2.通過小練筆的形式強(qiáng)化語(yǔ)言文字訓(xùn)練,讓學(xué)生在解詞、析句、悟情的過程中,認(rèn)識(shí)逐漸深化,感情逐漸深入。第二單元單元學(xué)習(xí)目標(biāo)教材簡(jiǎn)析本單元以寓言為專題,選編了寓言故事《守株待兔》《罐和鐵罐》《獅子和鹿》,還有一首寓言詩(shī)《池子與河流》,從不同的故事中講述不同的道理。本單元還安排了"口語(yǔ)交際""習(xí)作"和"語(yǔ)文園地",其中"語(yǔ)文園地"包括"交流平臺(tái)""詞句段運(yùn)用""書寫提示""日積月累",另外還有"快樂讀書吧",指導(dǎo)學(xué)生閱讀著名的寓言故事。教學(xué)本組課文,首先引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,抓住課文的主要容,感悟課文的寓意,學(xué)習(xí)正確對(duì)待事物的方法。課題容簡(jiǎn)說《守株待兔》本文是一篇文言文,講的是有一個(gè)種田人因偶然撿到一只撞死在樹樁上的野兔,從此以后就放下農(nóng)具守在樹樁旁,結(jié)果不但沒有撿到兔子,還被世人嘲笑的故事,告訴我們凡事應(yīng)積極主動(dòng)地去做,不要妄想不勞而獲。《罐和鐵罐》本文講述了國(guó)王御廚里的鐵罐驕傲自大,瞧不起罐,埋在土里許多年后,罐出土成為文物,鐵罐化為泥土,消失得無(wú)影無(wú)蹤。這個(gè)故事告訴人們：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,既要看到別人的長(zhǎng)處,也要正視自己的短處,相互尊重,和睦相處?！丢{子和鹿》本文講述了在叢林中,一只鹿遇到獅子之后奮力脫險(xiǎn)的故事,告訴我們尺有所短,寸有所長(zhǎng)的道理,讓我們既要看到事物的長(zhǎng)處,又要看到事物的短處,還告訴我們不要光圖外表的美麗。《池子與河流》本文是一首寓言詩(shī),用對(duì)話的形式講述了池子因貪圖安閑而干枯,河流因奔流不息而長(zhǎng)流不斷,告訴我們：才能只有充分利用,才會(huì)散發(fā)光彩,奮斗的人生才有意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)31個(gè)生字,學(xué)會(huì)32個(gè)生字,積累好詞好句。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文的主要容,明白故事蘊(yùn)含的道理。3.分角色朗讀課文,體會(huì)作者的表達(dá)方式。4.學(xué)編寓言故事。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本單元的生字及新詞,讀懂課文容。2.有感情地朗讀課文,明白故事中蘊(yùn)含的道理。3.結(jié)合實(shí)際生活,學(xué)習(xí)正確看待事物的方法。課時(shí)分配5.守株待兔1～2課時(shí)6.罐和鐵罐2～3課時(shí)7.獅子和鹿、2～3課時(shí)8*.池子與河流1～2課時(shí)口語(yǔ)交際·習(xí)作·語(yǔ)文園地3～4課時(shí)教學(xué)與教法熟讀課文,了解主要容,體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。并結(jié)合生活實(shí)際談體會(huì),使道理更深入人心。通過課本劇和小練筆的形式,深入課文容,加深對(duì)課文容的理解。第三單元單元學(xué)習(xí)目標(biāo)教材簡(jiǎn)析本單元以"傳統(tǒng)文化"為主題,選編了《古詩(shī)三首》《紙的發(fā)明》《州橋》和一篇略讀課文《一幅名揚(yáng)中外的畫》,從傳統(tǒng)節(jié)日、古代發(fā)明、建筑、繪畫等幾方面來(lái)突顯傳統(tǒng)文化。本單元還安排了"綜合性學(xué)習(xí)"和"語(yǔ)文園地",其中"語(yǔ)文園地"包括"交流平臺(tái)""識(shí)字加油站""詞句段運(yùn)用"和"日積月累"。學(xué)習(xí)本單元課文,要和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),讓課本走進(jìn)生活,了解中國(guó)深厚的傳統(tǒng)文化,從而使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。容簡(jiǎn)說《古詩(shī)三首》本課由三首描寫中國(guó)傳統(tǒng)文化的古詩(shī)組成?！对铡肥撬未?shī)人王安石寫的,通過對(duì)春節(jié)放鞭炮、喝屠酒、貼春聯(lián)等傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣的描述,表達(dá)了辭舊迎新的喜悅心情；《清明》是唐代詩(shī)人杜牧寫的,詩(shī)的前兩句寫清明時(shí)節(jié)路人在蒙蒙春雨中孤身上路的愁悶,后兩句通過一問一答,把路人的愁思轉(zhuǎn)化為繼續(xù)前行的奮斗心態(tài)：《九月九日憶兄弟》是唐代詩(shī)人王維寫下的流傳千古的思鄉(xiāng)佳作,借重陽(yáng)佳節(jié)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情?！都埖陌l(fā)明》本文是篇說明文,按時(shí)間的先后順序介紹了紙的發(fā)明過程,贊揚(yáng)了古人的聰明才智?！吨輼颉愤@篇說明文向我們介紹了州橋精巧的設(shè)計(jì)風(fēng)格和美麗的外觀,贊美了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干?！兑环麚P(yáng)中外的畫》本文通過對(duì)《清明上河圖》的介紹和對(duì)畫面容的描繪,體現(xiàn)了這幅作品的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值,表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛與贊揚(yáng)之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)49個(gè)生字,會(huì)寫37個(gè)生字,正確讀寫"造紙術(shù)、偉大、石匠、設(shè)計(jì)、創(chuàng)舉"等詞語(yǔ)。2.通過查字典和聯(lián)系上文理解詞語(yǔ),學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)。3.理解背誦古詩(shī),了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。4.收集中國(guó)傳統(tǒng)的發(fā)明、建筑、繪畫等方面的圖片資料,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本單元的生字及新詞,讀懂課文容。2.有感情地朗讀課文。積累相關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)。3.感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,激發(fā)熱愛傳統(tǒng)文化的情感。課時(shí)分配9.古詩(shī)三首2～3課時(shí)10.紙的發(fā)明2～3課時(shí)11.州橋2～3課時(shí)12*.一幅名揚(yáng)中外的畫·1～2課時(shí)綜合性學(xué)習(xí)·語(yǔ)文園地3～4課時(shí)教法與學(xué)法學(xué)生自讀自悟、借助多媒體深入了解課文容、感受古代勞動(dòng)人民的智慧。2.收集中國(guó)傳統(tǒng)文化的資料,增強(qiáng)民族自豪感。第四單元教材簡(jiǎn)析本單元以"留心觀察"為主題,安排了精讀課文《花鐘》《蜜蜂》和一篇略讀課文《小蝦》,從動(dòng)物和植物兩方來(lái)反映主題。本單元還安排了"習(xí)作"和"語(yǔ)文園地",其中"語(yǔ)文園地"包括"交流平臺(tái)""詞句段運(yùn)用"和"日積月累"這幾個(gè)欄目。學(xué)習(xí)本單元課文,要在熟讀課文的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)作者的觀察方法,學(xué)會(huì)借助關(guān)鍵句概括一段話的大意,學(xué)會(huì)用多種形式表達(dá)同一個(gè)意思,并將這些方法運(yùn)用到自己的寫作之中,提高自己的寫作能力。同時(shí)也要學(xué)會(huì)留心觀察,發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象。容簡(jiǎn)說《花鐘》本文按照"歸納現(xiàn)象一揭示原因一實(shí)際運(yùn)用"的思路,說明了不同的花開放的時(shí)間是不同的,以及開花時(shí)間不同的原因,最后還談到了植物學(xué)家修建"花鐘"這一做法的奇妙。全文體現(xiàn)了作者善于留心觀察周圍事物和善于思考的好習(xí)慣?！睹鄯洹繁疚闹v述了作者為驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力而進(jìn)行的一次實(shí)驗(yàn)的過程,體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和的科學(xué)作風(fēng)?！缎∥r》本文主要介紹了小蝦的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖情況等方面的信息,通過觀察小蝦的樣子、打架等細(xì)節(jié)的描寫,突出了小蝦的有趣、脾氣不好等特點(diǎn),抒發(fā)了作者對(duì)小蝦的喜愛之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)26個(gè)生字,會(huì)寫25個(gè)生字,積累文中的生詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《花鐘》第1自然段。3.讀懂課文容,積累好詞佳句。4.了解作者的觀察、表達(dá)方法,學(xué)習(xí)作者的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神。5.培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣,激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)本單元的生字、新詞,積累好詞佳句。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《花鐘》第1自然段。3.學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法,培養(yǎng)留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。課時(shí)分配13.花鐘2～3課時(shí)14.蜜蜂2～3課時(shí)15*.小蝦1～2課時(shí)習(xí)作·語(yǔ)文園地·3～4課時(shí)教法與學(xué)法1.在分段朗讀中設(shè)置疑問,引導(dǎo)學(xué)生跟隨作者去探究發(fā)現(xiàn)事物的奧秘,學(xué)習(xí)正確的觀察方法。2.設(shè)計(jì)練習(xí)讓學(xué)生在比較運(yùn)用中體會(huì)不同句子的表達(dá)方式,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3.激發(fā)學(xué)生觀察實(shí)際生活和周邊事物,培養(yǎng)其善于觀察的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)本單元的生字、新詞,積累好詞佳句。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《花鐘》第1自然段。3.學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法,培養(yǎng)留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。第五單元教材簡(jiǎn)析愛因斯坦說："想象力比知識(shí)更重要。"本單元安排了兩篇精讀課文《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》和《我變成了一棵樹》,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)想象的世界,感受想象的神奇。本單元還安排了"交流平臺(tái)"和"初試身手""習(xí)作例文""習(xí)作"四個(gè)版塊。學(xué)習(xí)本單元課文,通過朗讀,走進(jìn)作者豐富的想象世界,感受文章中構(gòu)造的神奇畫面,在課文的學(xué)習(xí)和例文的指導(dǎo)下,發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)造自己的想象世界。容簡(jiǎn)說《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》本文圍繞小姑娘小真想象著自己的長(zhǎng)頭發(fā)可以變成什么,可以做什么來(lái)寫,想象非常奇特、有趣,體現(xiàn)了孩子的天真?！段易兂闪艘豢脴洹繁疚囊砸粋€(gè)好玩的孩子的口吻,講述了她變成一棵樹后發(fā)生的一些奇妙的事情。課文容淺顯易懂,生動(dòng)、有趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字,會(huì)寫25個(gè)生字,正確讀寫"麻煩、悠閑、形狀、繼續(xù)、賣力、難受、入神、擔(dān)心、失望、秘密"等詞語(yǔ)。2.正確、流利,有感情地朗讀課文,了解課文主要容。3.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。4.感受課文里的奇特的想象,學(xué)習(xí)發(fā)揮自己的想象續(xù)編故事,或仿寫故事。5.發(fā)揮想象續(xù)編故事,或仿寫故事。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)本單元的生字、新詞。2.體會(huì)小真豐富的想象力和天真爛漫的童心。3.理解"我"變成一棵樹后的心理變化,領(lǐng)會(huì)文章意圖。4.走進(jìn)文本,感受作者奇特的想象。課時(shí)分配16.小真的長(zhǎng)頭發(fā)2～3課時(shí)17.我變成了一棵樹2～3課時(shí)習(xí)作例文·習(xí)作3～4課時(shí)教法與學(xué)法1.本單元教學(xué)可以按照"重溫課標(biāo)一一課文講讀—一記錄業(yè)余生活——交流平臺(tái)一—習(xí)作"的順序進(jìn)行。2.通過不同形式的朗讀,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,走進(jìn)作者奇特的想象世界,了解課文容的生動(dòng)、有趣。3.通過課文的學(xué)習(xí)和例文的引導(dǎo),發(fā)揮自己的想象,續(xù)編或仿寫想象故事。第六單元教材簡(jiǎn)析本單元以"童年的百花園"為主題,選編了三篇精讀課文《童年的水墨畫》《剃頭大師》《肥皂泡》和一篇略讀課文《我不能失信》,課文容反映的是童年生活的快樂和無(wú)憂無(wú)慮。本單元還安排了"習(xí)作"和"語(yǔ)文園地",其中"語(yǔ)文園地"包括"交流平臺(tái)""識(shí)字加油站""詞句段運(yùn)用"和"日積月累"幾個(gè)部分。教學(xué)時(shí),可以根據(jù)課文容引導(dǎo)學(xué)生回憶自己童年中高興的、有趣的事情,再走進(jìn)課文,了解課文中描寫的童年生活,進(jìn)而感受課文所表達(dá)的情感。容簡(jiǎn)說《童年的水墨畫》本文是一組兒童詩(shī),攝取了溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇這三組兒童生活的鏡頭,表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂無(wú)憂。《剃頭大師》本文講述的是怕剃頭的表弟小沙讓"我"給他剃頭,結(jié)果害他去理發(fā)店剃成了光頭,并且把姑父的睡衣弄得滿是碎發(fā)的鬧劇,表現(xiàn)了兒童的天真爛漫。《肥皂泡》本文是當(dāng)代著名作家冰心的作品,作者在文中回憶了自己小時(shí)候玩吹肥皂泡的游戲的經(jīng)過,表現(xiàn)了孩子們的童真、童趣,反映了童年生活的快樂和美好。《我不能失信》課文通過講宋慶齡小時(shí)候?yàn)槁男袑?duì)朋友小珍的承諾,放棄到伯伯家看鴿子的故事,贊揚(yáng)了宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本單元的35個(gè)生字,會(huì)寫35個(gè)生字,正確讀寫"水墨畫、葫蘆、透明"等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,抓住人物的表情、動(dòng)作和心理活動(dòng)感受人物的特點(diǎn),感受童年生活的豐富多彩。3.能在閱讀中拓展想象,訓(xùn)練閱讀能力,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)本單元的生子、新詞,積累好詞佳句。2.熟讀課文,抓住人物的表情、動(dòng)作和心理活動(dòng)感受人物的特點(diǎn),感受童年生活的豐富多彩。課時(shí)分配18.童年的水墨畫2～3課時(shí)19.剃頭大師2～3課時(shí)20.肥皂泡2～3課時(shí)21*.我不能失信.1～2課時(shí)習(xí)作·語(yǔ)文園地.3～4課時(shí)教法與學(xué)法在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文,還要引導(dǎo)學(xué)生從自己的童年走進(jìn)作者的童年,感受童年生活的豐富多彩,與文中的同齡人進(jìn)行心與心的體驗(yàn)和交流。第七單元教材簡(jiǎn)析本單元以"天地的奧秘"為主題,選編了三篇精讀課文《我們奇妙的世界》《海底世界》和《火燒云》,分別從天上、地上、海底等不同方面介紹了大自然的神奇與美麗。本單元還安排了"口語(yǔ)交際""習(xí)作"和"語(yǔ)文園地",其中"語(yǔ)文園地"包括"交流平臺(tái)""詞句段運(yùn)用""書寫提示"和"日積月累"4個(gè)部分。教學(xué)時(shí),要充分利用多媒體教學(xué)手段,填補(bǔ)學(xué)生觀察的缺口,讓學(xué)生更真實(shí)、直觀地欣賞到天地間的美景。容簡(jiǎn)說《我們奇妙的世界》本文按照"總一分一總"的行文結(jié)構(gòu),先總寫這是一個(gè)奇妙的世界,然后分別從天空和兩個(gè)方面具體展示世界的奇妙,結(jié)尾照應(yīng)開頭,指出世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的,只要我們?nèi)ふ?。全文表達(dá)了作者對(duì)大千世界的贊美和熱愛之情?！逗５资澜纭繁疚氖且黄P(guān)于海洋的常識(shí)性課文,從海底的光線、聲音、動(dòng)物的活動(dòng)、植物及礦藏等幾個(gè)方面、介紹了海底世界的奇異景象和豐富資源,說明了海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,探索大自然奧秘的興趣?！痘馃啤繁疚陌凑?總一分一總"的行文結(jié)構(gòu),先總寫這是一個(gè)奇妙的世界,然后分別從天空和兩個(gè)方面具體展示世界的奇妙,結(jié)尾照應(yīng)開頭,指出世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的,只要我們?nèi)ふ?。全文表達(dá)了作者對(duì)大千世界的贊美和熱愛之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)25個(gè)生字,會(huì)寫35個(gè)生字,正確讀寫"呈現(xiàn)、變幻、寧?kù)o、迅速、威武"等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,品味語(yǔ)言,從字里行間感受大自然的美。積累文中的精彩語(yǔ)段,背誦《火燒云》第3~6自然段。3.利用多媒體真實(shí)、直觀地了解課文容,學(xué)習(xí)作者從幾個(gè)方面分別描述,把容表述清楚的寫作方法。4.收集有關(guān)自然奇觀的其他資料,積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)素材,豐富見聞,進(jìn)一步感受大自然的美好與神奇,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本單元的生字、詞語(yǔ),積累好詞佳句。2正確、流利、有感情地朗讀課文,并積累精彩語(yǔ)段。3.學(xué)習(xí)作者從幾個(gè)方面把容表述清楚的寫作方法。4.感受語(yǔ)言文字的魅力,培養(yǎng)熱愛和親近自然的情感。課時(shí)分配22.我們奇妙的世界2～3課時(shí)23.海底世界2～3課時(shí)24.火燒云2～3課時(shí)口語(yǔ)交際·習(xí)作·語(yǔ)文園地.3～4課時(shí)教法與學(xué)法1.在體會(huì)課文所描寫的自然景觀的神奇美麗的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。2.借助多媒體,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面,積累文中優(yōu)美語(yǔ)段。第八單元教材簡(jiǎn)析本單元以"有趣的故事"為主題,選編了兩篇精讀課文《慢性子裁縫和急性子顧客》《漏》,兩篇略讀課文《方帽子店》《棗核》。課文容較長(zhǎng),要求學(xué)生多讀課文才能了解故事容,才能向別人講述故事,為舉辦故事會(huì)打好基礎(chǔ)。本單元還安排了"口語(yǔ)交際""習(xí)作"和"語(yǔ)文園地",其中"語(yǔ)文園地"包括"交流平臺(tái)""識(shí)字加油站""詞句能運(yùn)用"和"日積月累"幾個(gè)版塊。容簡(jiǎn)說《慢性子裁縫和急性子顧客》本文講述了