國際課程對(duì)比

PAGEPAGE21美國ACT&GAC國際大學(xué)預(yù)科課程班常見問題解答1．請(qǐng)對(duì)GAC課程做一個(gè)簡單概括。

GAC是“全球評(píng)估證書課程”（GlobalAssessmentCertificate）的英文縮寫，是全球認(rèn)可的大學(xué)預(yù)科課程，專為母語非英語國家的學(xué)生設(shè)計(jì)。

GAC課程是一種大學(xué)預(yù)科課程，幫助學(xué)生掌握必要的學(xué)術(shù)知識(shí)和學(xué)術(shù)研究技能，從而有能力升入理想的大學(xué)；GAC課程畢業(yè)生可直接申請(qǐng)包括美國、加拿大、英國等英語國家的大學(xué)。

只有完成GAC課程的學(xué)生才有資格在中國大陸參加ACT，ACT是美國大學(xué)廣泛承認(rèn)的一項(xiàng)大學(xué)入學(xué)考試。GAC項(xiàng)目是唯一將ACT評(píng)估考試作為課程內(nèi)容之一的國際大學(xué)預(yù)科課程。

GAC課程分三個(gè)級(jí)別，其核心課程包括英語、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、商務(wù)、科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，它通過系統(tǒng)而又專業(yè)的大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利適應(yīng)國外大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。2．

GAC課程和其他國際預(yù)科課程有什么區(qū)別？目前在中國運(yùn)行的國際大學(xué)預(yù)科課程主要有A-level、AP課程、IB課程和GAC課程。相比較之下，GAC課程有許多優(yōu)勢(shì)，下表列出了這些課程的相關(guān)特點(diǎn)。 課程名稱主辦機(jī)構(gòu)/國家課程數(shù)量難度學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)置SAT/ACT考試A-level英國67難兩年以上AP美國37難不定IB國際文憑組織12難兩年GAC美國18中等一年ACT注：課程數(shù)量欄中列出的是課程總量，有些項(xiàng)目（如：AP和A-level課程中學(xué)生不必學(xué)習(xí)所有的課程。具體要求可到相關(guān)網(wǎng)站查找。3．

GAC課程的優(yōu)勢(shì)是什么？1)

全球認(rèn)可：GAC預(yù)科課程是全球主要的大學(xué)預(yù)科課程之一，得到廣泛認(rèn)可，有助于學(xué)生向GAC全球大學(xué)展示其個(gè)人能力。2)

學(xué)分轉(zhuǎn)移：GAC全球大學(xué)名錄中的一些美國大學(xué)可提供高達(dá)一學(xué)年的學(xué)分減免。這些將使學(xué)生可以更快地完成大學(xué)學(xué)習(xí)，從而節(jié)省大量的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。一流的名校學(xué)生可憑GAC成績單轉(zhuǎn)到部分學(xué)分，如學(xué)生申請(qǐng)明尼蘇達(dá)雙城轉(zhuǎn)10個(gè)學(xué)分，北卡教堂山轉(zhuǎn)6個(gè)學(xué)分等。3)

入學(xué)名校：GAC成績是名校錄取的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。4)

拿獎(jiǎng)學(xué)金：良好的GAC和ACT成績是學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金的重要條件。5)

學(xué)期較短：GAC學(xué)制一年，分為三級(jí)共十八門課，而其他大學(xué)預(yù)科往往至少要兩年以上的學(xué)習(xí)時(shí)間。另外，學(xué)習(xí)GAC課程不耽誤學(xué)生獲得國內(nèi)高中文憑，學(xué)生是在高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束后才參加此大學(xué)預(yù)科課程的學(xué)習(xí)的。6)

原版教學(xué)：GAC課程教材、教學(xué)、管理均和國際接軌，在GAC考試中心監(jiān)管下，所有課程都由具有資歷的外教授課，保證了教學(xué)質(zhì)量。7)

平穩(wěn)過渡：GAC作為美國ACT（AmericanCollegeTest俗稱“美國高考”）在全球非英語國家的唯一對(duì)接課程，它的授課內(nèi)容涵蓋了從英語語言的聽、說、讀、寫到大學(xué)一年級(jí)的商務(wù)、高等數(shù)學(xué)、科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容。更重要的是，GAC課程通過指導(dǎo)學(xué)生如何做項(xiàng)目報(bào)告和如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究等活動(dòng)，著力鍛煉和提高了學(xué)生與人溝通的技巧、獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，而這些正是學(xué)生在國外成功學(xué)習(xí)和生活必不可少的。GAC課程和美國大學(xué)課程無縫銜接，確保了獲得GAC證書的學(xué)生在進(jìn)入國外大學(xué)學(xué)習(xí)后無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上都能輕松適應(yīng)。8)

直接參加ACT：學(xué)習(xí)GAC課程是目前可在中國大陸參加“美國高考”即ACT的惟一條件。4．

GAC課程和ACT考試是什么關(guān)系？GAC是一個(gè)大學(xué)預(yù)科課程的名稱，需要國內(nèi)高二以上的學(xué)生學(xué)習(xí)九個(gè)月至一年的時(shí)間，而ACT是一項(xiàng)美國大學(xué)錄取考試的名稱，該項(xiàng)考試類似中國的高考，所以有人稱它為“美國高考”。ACT歸屬于美國大學(xué)入學(xué)測(cè)試委員會(huì)這一權(quán)威教育考試機(jī)構(gòu)即ACT教育集團(tuán)，而GAC課程歸屬于ACT教育集團(tuán)的一個(gè)項(xiàng)目，這也就解釋了為什么ACT教育集團(tuán)單獨(dú)允許內(nèi)地學(xué)習(xí)GAC課程的學(xué)生可以直接參加ACT考試了。5．

ACT考試和SAT考試有什么區(qū)別？ACT和SAT是美國唯一兩個(gè)并列的大學(xué)入學(xué)考試，地位同等。學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好自由選擇其一，當(dāng)然也可以兩個(gè)考試都參加。ACT被全美國所有4年制高校認(rèn)可，其中包括哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等名校，美國有36所高校只接受有ACT成績的學(xué)生，還有7個(gè)州要求學(xué)生必須參加ACT。下面是我們隨機(jī)抽查的幾所美國前50名的大學(xué)在ACT或SAT成績上的入學(xué)要求：美國前50名大學(xué)中部分大學(xué)SAT或ACT錄取分?jǐn)?shù)比較美國排名大學(xué)名稱SATIACT4MassachusettsInstituteofTechnology2230-232032-355Stanford2210-230030-348Co2250-232031-3414Cornell1920+29-3318Emory1900+30-3338UniversityofWisconsin--Madison1850+26-3040UniversityofIllinois-Urbana-Champaign1950+27--31與ACT相比，SAT來到中國為人所知的時(shí)間較早，但SAT在中國大陸不設(shè)考點(diǎn)，只在香港和臺(tái)灣設(shè)有考點(diǎn)。權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，2009年參加SAT的美國高中生有153萬，參加ACT的美國高中生有148萬。2010年，ACT有了新的動(dòng)態(tài)：ACT（加寫作）報(bào)名費(fèi)已由47美元上調(diào)為48美元。雖然漲幅只有1美元，但此調(diào)整表明，目前ACT考生人數(shù)在逐漸增加。比較而言，ACT與中國高中生所學(xué)的關(guān)聯(lián)更多，因此，對(duì)于中國高中生來說，應(yīng)對(duì)ACT把握性更大。近幾年來由于GAC教學(xué)中心在中國的長足發(fā)展，ACT考試開始越來越得到關(guān)注，其優(yōu)勢(shì)也逐漸被人們發(fā)掘。6.托福考試、雅思考試和ACT考試是什么關(guān)系？托?；蜓潘伎荚囀且豁?xiàng)語言考試，是測(cè)試非英語國家學(xué)生的英語水平?？荚嚨哪康氖菫榱丝己藝H學(xué)生在國外學(xué)習(xí)過程中的基本語言能力，如和圖書館人員的交流，和留學(xué)生顧問討論選修課的問題，去銀行開戶時(shí)和工作人員的基本交流等。中國對(duì)外國人也開設(shè)了類似的漢語考試，分?jǐn)?shù)的高低決定了外國人在中國工作、學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用漢語的能力。ACT考試不是語言考試，是一項(xiàng)學(xué)術(shù)能力考試，它不是針對(duì)非英語是母語的“外國人”的，而是主要針對(duì)美國高中生的，所以它不考“聽、說”能力；該考試成績的高低可以用來推斷學(xué)生在未來大學(xué)學(xué)習(xí)中能否順完成學(xué)業(yè)。一些較好的美國大學(xué)要求中國學(xué)生也參加該項(xiàng)考試是基于和美國學(xué)生一視同仁的考慮，同時(shí)也用于判斷中國學(xué)生在美國大學(xué)里學(xué)習(xí)能力的高低。7.你們提供ACT考試輔導(dǎo)嗎？我們?cè)贕AC課程教學(xué)進(jìn)程中加入ACT考試的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，并且不收任何費(fèi)用。大家知道，和ACT同等地位的SAT考試的學(xué)習(xí)班的費(fèi)用則常常高達(dá)上萬元。8.GAC課程可以轉(zhuǎn)學(xué)分嗎？我們?cè)诒疚牡谌龡l“GAC課程的優(yōu)勢(shì)”中提到，GAC課程可以最高轉(zhuǎn)入大學(xué)31個(gè)學(xué)分。這里可轉(zhuǎn)入的大學(xué)可分成兩類，一類是GAC學(xué)分直通車大學(xué)，目前全球有一百多所；對(duì)于另一類不是直通車的大學(xué)，學(xué)生可以在入學(xué)后拿著GAC證書和成績單到學(xué)校相關(guān)部門按所學(xué)學(xué)科申請(qǐng)轉(zhuǎn)移學(xué)分，這種方法要在學(xué)生入學(xué)后進(jìn)行。如我們學(xué)生申請(qǐng)明尼蘇達(dá)雙城轉(zhuǎn)10個(gè)學(xué)分，北卡教堂山轉(zhuǎn)6個(gè)學(xué)分等。9.學(xué)習(xí)GAC課程對(duì)進(jìn)入國外大學(xué)學(xué)習(xí)有哪些幫助？我們?cè)诒疚牡谌龡l“GAC課程的優(yōu)勢(shì)”中也提到，GAC課程和美國大學(xué)課程“無逢銜接”，意思是GAC課程教學(xué)中的教學(xué)方式、方法、考試形式等在國際大學(xué)中得到了延續(xù)，讓學(xué)生有一種“似曾相識(shí)”的感覺，保證了獲得GAC證書的學(xué)生在進(jìn)入國外大學(xué)學(xué)習(xí)后無論在學(xué)習(xí)上和心理上的準(zhǔn)備和成功。有一些僅憑國內(nèi)培訓(xùn)班的考試技巧培訓(xùn)后進(jìn)入國外大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)，他們很不適應(yīng)那里的學(xué)習(xí)，感到很難、很痛苦，少數(shù)學(xué)生由于考試成績不佳最后不得不回國，這種例子并不鮮見。10.學(xué)完GAC課程后，留學(xué)申請(qǐng)你們也負(fù)責(zé)嗎？是的，合作方基石國際教育是一家有著數(shù)十年留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)留學(xué)機(jī)構(gòu)，它負(fù)責(zé)為學(xué)生和家長提供從頭到尾完整的一條龍服務(wù)。11.能否介紹一下GAC課程學(xué)生成功的案例？在中國，每年有一千多學(xué)生參加GAC課程的學(xué)習(xí)，其中許多學(xué)生最后都憑借優(yōu)秀的GAC成績和ACT考試成績等進(jìn)入了世界著名學(xué)府。這里我們想提醒大家的是，優(yōu)秀的GAC成績和ACT成績只是進(jìn)入大學(xué)的部分考核指標(biāo)，美國大學(xué)是綜合學(xué)生各方面的能力來錄取學(xué)生的，因此專業(yè)的留學(xué)申請(qǐng)很重要：有一個(gè)ACT得34分的學(xué)生只進(jìn)入排名25的北卡教堂山，而金世達(dá)留學(xué)服務(wù)有限公司有ACT考試31分（滿分36分）的學(xué)生進(jìn)入了排名第5的史坦福大學(xué)，ACT分?jǐn)?shù)27分的學(xué)生進(jìn)入排名41的華盛頓大學(xué)等，所以，成功案例一定是優(yōu)秀的考試成績外加專業(yè)的留學(xué)申請(qǐng)的綜合結(jié)果，無一例外。12.能否提供一下ACT考試的官方網(wǎng)站？ACT考試官方網(wǎng)站：， 【美國AP學(xué)分課程簡介】

AP是AdvancedPlacement的縮寫，即大學(xué)預(yù)修課程。AP課程及考試始于1955年，由美國大學(xué)理事會(huì)主持，由美國教育考試中心組織出題和考試。在高中階段開設(shè)的具有大學(xué)水平的課程，經(jīng)過50年的發(fā)展，AP課程現(xiàn)覆蓋22個(gè)門類，共37個(gè)學(xué)科，包括英語、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、音樂、藝術(shù)等。已在美國15000多所高中里普遍開設(shè)。它可以使高中學(xué)生提前接觸大學(xué)課程，避免了高中和大學(xué)初級(jí)階段課程的重復(fù)。各國高中學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際能力和將來發(fā)展的方向選讀AP課程。選讀AP課程是學(xué)生要求上進(jìn)、敢于接受挑戰(zhàn)、激發(fā)潛能的重要標(biāo)志。具有AP成績的學(xué)生更受各國大學(xué)的青睞，同時(shí)可以得到美國眾多大學(xué)的學(xué)分認(rèn)可和高額獎(jiǎng)學(xué)金。

目前，已有40多個(gè)國家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界名牌大學(xué)。考試通過的AP課程可以折抵大學(xué)學(xué)分，減免大學(xué)課程，幫助學(xué)生縮短大學(xué)學(xué)時(shí)、跳級(jí)，更可節(jié)省高昂大學(xué)學(xué)費(fèi)。

AP考試為全球性統(tǒng)一考試，每年5月初的兩個(gè)星期內(nèi)在全球80個(gè)國家統(tǒng)一舉行。（AP考試于每年3月前報(bào)名，5月考試，費(fèi)用83美元）

同時(shí)，AP考試在全球80個(gè)國家舉行，英國、加拿大、澳大利亞等國也將此作為發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要條件之一。

AP考試內(nèi)容:

考試內(nèi)容AP課程有22個(gè)專業(yè)37門課程，每門考試分兩部分：第一部分為多項(xiàng)選擇題，第二部分為自由答卷。根據(jù)考試科目的不同，每門課程的考試內(nèi)容會(huì)有所差別?？忌筛鶕?jù)自己的實(shí)際需要選報(bào)考試科目，并向美國教育考試服務(wù)中心(ETS)申請(qǐng)。6月底之前考生就可以收到成績單。

AP考試科目:藝術(shù)史生物學(xué)微積分AB微積分BC化學(xué)計(jì)算機(jī)A計(jì)算機(jī)AB經(jīng)濟(jì)學(xué)(宏觀經(jīng)濟(jì))經(jīng)濟(jì)學(xué)(微觀經(jīng)濟(jì))英語環(huán)境科學(xué)歐洲史法語法國文學(xué)德語美國政府與政治比較政治人類地理學(xué)中國語言與文化意大利語言文化日本語言文化拉丁語拉丁文學(xué)音樂理論物理B物理C(機(jī)械)物理C(電力學(xué)和磁力)心理學(xué)西班牙語西班牙文學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)美術(shù)作品美國歷史世界歷史其他課程AP考試:

AP成績可折抵大學(xué)學(xué)分。

AP考試采取5分制。一般3分以上的成績即可被大多數(shù)大學(xué)接受，并且可以在今后上大學(xué)時(shí)折抵多至一學(xué)年的大學(xué)學(xué)分。少數(shù)頂尖大學(xué)要求4分或5分才能折抵大學(xué)學(xué)分，如哈佛大學(xué)2003年做出新規(guī)定，5分的AP成績可折抵哈佛大學(xué)學(xué)分。共有1400所美國大學(xué)會(huì)給予合格的AP考生一年的學(xué)分，其他大學(xué)一般會(huì)給予合格的AP考生相當(dāng)于半年的大學(xué)學(xué)分。因此，只要中國考生考取了好的托福、SAT及AP成績，很有可能只要用三年的時(shí)間就可完成美國大學(xué)四年的本科學(xué)習(xí)，從而起到省時(shí)、省錢，大幅度降低留學(xué)成本的功效。

美國高中生會(huì)在11年級(jí)時(shí)完成SAT的考試，在12年級(jí)，即高中的最后一年，要做兩件大事。其一，依據(jù)SAT的考試成績，申請(qǐng)大學(xué)和獎(jiǎng)學(xué)金；其二，選修和備考AP課程及考試。該項(xiàng)考試的目的在于，利用高中最后一年免費(fèi)教育的時(shí)間，提前完成一些美國大學(xué)的學(xué)分課程及考試。否則，在大學(xué)階段完成同樣的課程和學(xué)分，要支付高昂的學(xué)費(fèi)。也就是說，AP課程及考試可以為高中生起到減免大學(xué)學(xué)分、降低大學(xué)教育成本、縮短大學(xué)教育時(shí)間的目的。

AP課程有哪些優(yōu)勢(shì):

AP課程完全符合美國一流名校的招生理念和選材思維模式，其表現(xiàn)在于：

1.增加GPA成績:平均每門AP課程成績可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美國一流大學(xué)錄取學(xué)生時(shí)的第一考慮要素。GPA是整個(gè)高中段學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)能力和未來發(fā)展?jié)摿Φ淖詈米C明:在美國，選擇參加AP課程學(xué)習(xí)的學(xué)生首先是通過榮譽(yù)課程，而欲進(jìn)入榮譽(yù)課程的學(xué)生則必須先通過普通課程。因此，能參加AP課程學(xué)習(xí)的學(xué)生本身已經(jīng)是優(yōu)秀學(xué)生的體現(xiàn)，其具有充分的學(xué)習(xí)能力。由于學(xué)生在37門、具有大學(xué)難度的AP課程的選擇過程中，必須考慮未來大學(xué)的專業(yè)方向，因此使得一流大學(xué)從學(xué)生所選擇的課程中能充分判斷和確信學(xué)生是否具有了未來專業(yè)發(fā)展方向的充分準(zhǔn)備和成功把握。

3.能夠使美國一流名校確信學(xué)生敢于挑戰(zhàn)難度:由于AP課程是美國大一的內(nèi)容，較之中學(xué)內(nèi)容，難度增加很大。因此一流大學(xué)能夠輕易地從學(xué)生在中學(xué)期間是否選修AP、選修多少門當(dāng)中，判斷學(xué)生挑戰(zhàn)困難的信心和能力。

4.可折換大學(xué)學(xué)分:以便提前大學(xué)畢業(yè)或在大學(xué)學(xué)習(xí)更多自己感興趣的其他專業(yè)和課程。美國和加拿大90%以上的學(xué)院和全部的大學(xué)接受AP考試并授予大學(xué)學(xué)分。如果在中學(xué)完成一定數(shù)目的AP課程學(xué)分，意味可以提前一到兩年畢業(yè)。在美國，獲取一個(gè)名校的大學(xué)學(xué)分約需要1000美元，而一門AP課程約可抵三到六個(gè)大學(xué)學(xué)分。因此，你在樂訓(xùn)教育學(xué)的任何一門AP課程都有可能到美國后被轉(zhuǎn)成三到六個(gè)學(xué)分，即3000到6000美元。1.英文授課，享受本土英文環(huán)境——全面有效提高學(xué)生綜合應(yīng)用英語能力，保障SATI/SATII/AP教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生英語成績通過雅思6.0分。

2.不出國門接受美國高中教育，AP學(xué)分可折抵美國名牌大學(xué)學(xué)分，極大降低了教育投資成本及留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，最多可節(jié)省一年半留學(xué)時(shí)間，節(jié)約10萬美金高中學(xué)費(fèi)和4－8萬美金的大學(xué)學(xué)費(fèi)。

3.提升學(xué)生申請(qǐng)世界頂尖大學(xué)的競爭力，提前為大學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

4.創(chuàng)造平等擇校機(jī)會(huì)——憑SATI/SATII/AP考試成績，畢業(yè)生將享受美國本土學(xué)生選擇一流大學(xué)的平等機(jī)會(huì)，而不受大學(xué)對(duì)國際學(xué)生入學(xué)門檻的限制。

5.實(shí)行梯度培訓(xùn)，優(yōu)化課程安排，嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)劃考試時(shí)間，確保一次性過關(guān)——每學(xué)期設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，全程監(jiān)控學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時(shí)與家長溝通，學(xué)生一入學(xué)就設(shè)定申請(qǐng)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中，一方面規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)化考試，一方面就根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)安排個(gè)性化的系列課外活動(dòng)，鍛煉各方面的優(yōu)秀能力。學(xué)習(xí)過程可控，并具有連貫性。家長、學(xué)校、學(xué)生都很明確自己的學(xué)習(xí)過程、確保完成各項(xiàng)目標(biāo)！最終通過資深留學(xué)申請(qǐng)專家，確保目標(biāo)申請(qǐng)大學(xué)錄取成功，并獲得高額的獎(jiǎng)學(xué)金！解碼A-level,AP和IB二．3種課程的簡介A-level在英式教育制度中，普通教育高級(jí)程度證書（英語：GeneralCertificateofEducation,AdvancedLevel，簡稱GCEA-Level或A-Level）主要是由英格蘭，北愛爾蘭，威爾士及蘇格蘭教育學(xué)會(huì)以及一些權(quán)威機(jī)構(gòu)所提供的,是學(xué)生完成12-13年級(jí)的兩年制大學(xué)預(yù)科的學(xué)業(yè)后，所取得的普通教育證書。它不僅被英國的大學(xué)用來評(píng)估申請(qǐng)人是否適合所申請(qǐng)的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，在世界范圍內(nèi)它也被廣泛的認(rèn)可。可以說，A-level是入讀英語國家大學(xué)的“敲門磚”。A-Level有60多門課程可供學(xué)生選擇，按照學(xué)科，可以劃分為英國語言和文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、現(xiàn)代外語、商學(xué)和計(jì)算機(jī)等經(jīng)典或新興學(xué)科。

APAP即預(yù)先學(xué)習(xí)（AdvancedPlacement）項(xiàng)目,是在美國和加拿大的高中提供大學(xué)級(jí)別的課程。根據(jù)國際優(yōu)秀學(xué)校指南，它“通常比一般的高中課程難得多?！盇P課程有22個(gè)學(xué)科和37門課程供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，如微積分、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)、英文寫作、文學(xué)、環(huán)境科學(xué)、美國政治與政府、美國歷史、歐洲歷史、各種外語等。

IB國際文憑組織(InternationalBaccalaureate，曾被稱為InternationalBaccalaureateOrganization)是一個(gè)非盈利性質(zhì)的國際教育基金會(huì)，成立于1968年，總部設(shè)在瑞士的日內(nèi)瓦,國際文憑大學(xué)預(yù)科課程(InternationalBaccalaureateDiplomaProgramme)是一個(gè)兩年制的預(yù)科課程。這種課程不僅在學(xué)術(shù)上具有挑戰(zhàn)性，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面均衡的能力，讓16到19歲的學(xué)生對(duì)大學(xué)及未來的成功做好充分的準(zhǔn)備4。IB文憑課程涵蓋6大課程組，分別是語言A（學(xué)生母語）、語言B（第二語言）、個(gè)人與社會(huì)課程、實(shí)驗(yàn)科學(xué)課程、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)以及藝術(shù)課程。大部分課程分高等級(jí)（HL）和標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)（SL）兩個(gè)類別，少數(shù)課程只設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)。學(xué)生需從每個(gè)課程組中選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中至少三門主課必須要選擇高等級(jí)的，三門副課可選標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)的課程。三．3種課程的比較

1．難度：對(duì)中國學(xué)生而言，由于A-level課程側(cè)重強(qiáng)調(diào)課程的學(xué)習(xí)，只需要在兩年里系統(tǒng)學(xué)習(xí)三、四門課程，與中國教育理念類似，中國學(xué)生適應(yīng)起來更容易一些。另外，由于有些A-level科目與SATⅡ考試科目相同或相似，對(duì)學(xué)生順利通過SATⅡ考試有所幫助；IB文憑學(xué)習(xí)的課程相對(duì)多一些，非常注重學(xué)生的素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)，有些中國學(xué)生會(huì)感覺課程負(fù)擔(dān)重、壓力大，對(duì)其教育理念初期也會(huì)感到有些不適應(yīng)。AP課程已屬美國大學(xué)層次的課程，毫無疑問學(xué)習(xí)難度當(dāng)然也大得多。

2．大學(xué)學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)：AP和IB學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)都是學(xué)生在通過高強(qiáng)度的和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)及考試后獲得的，因此它向大學(xué)的招生辦展示了學(xué)生挑戰(zhàn)困難的勇氣和能力。如果這些大學(xué)愿意把這些學(xué)分轉(zhuǎn)為大學(xué)的學(xué)分，就代表著這些學(xué)生節(jié)省了大量的學(xué)費(fèi)和時(shí)間。相反的，A-level的分?jǐn)?shù)是不會(huì)計(jì)算到大學(xué)的學(xué)分的，主要的原因是因?yàn)榍皟砷T等級(jí)更高，而后面的是基礎(chǔ)的課程。這也是AP和IB最明顯的優(yōu)勢(shì)。3.大學(xué)接受程度：IB已經(jīng)在世界范圍內(nèi)受到大學(xué)的廣泛接受，相比之下，雖然英國和其他國家的一些學(xué)校也開始接受AP,可AP主要還是針對(duì)美國和加拿大的大學(xué)。相反的，A-level主要是英屬國家的大學(xué)接受。換而言之，如果一個(gè)學(xué)生申請(qǐng)的是美國或加拿大的國家，A-level成績是沒有太大作用的。另外一個(gè)區(qū)別是SAT（美國）和A-level（英國）是入門大學(xué)必備的資格，而AP和IB則是錦上添花。如果一個(gè)學(xué)生只有AP或IB的分?jǐn)?shù)也是不夠的，必須有SAT（美國）或A-level（英國）的成績才可以申請(qǐng)進(jìn)入大學(xué)。？4.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及課外活動(dòng)：A-level和AP的評(píng)估只注重校外的統(tǒng)一考試，而IB同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生校內(nèi)，校外的評(píng)估。IB課程的宗旨是把學(xué)生打造成一個(gè)全面發(fā)展的人才，因此它還提供EE(大文章),TOK(理論知識(shí))和CAS(創(chuàng)造力，動(dòng)手能力，服務(wù)能力)三種活動(dòng)7。這是IB課程另外一個(gè)顯著的特征。

5.參加考試的資格：任何學(xué)生都可以參加AP和A-level都考試，有特定的課程可供學(xué)生學(xué)習(xí)，但不是必須的。學(xué)IB的學(xué)生也有權(quán)不參加這兩門的學(xué)習(xí)而考這兩門試。相反地，只有學(xué)過IB課程的學(xué)生可以參加IB考試，取得IB學(xué)分。AP是指AdvancedPlacement，其實(shí)就是相當(dāng)于國內(nèi)實(shí)驗(yàn)班或是奧賽班之類的課程，內(nèi)容程度較深，很多大學(xué)接受AP的成績可以頂大學(xué)學(xué)分。IB是InternationalBaccalaureateProgram。雖然也是面向成績好程度較高的學(xué)生的，但是與AP差別很大。首先這是個(gè)國際的教育系統(tǒng)，在很多國家的學(xué)校里都有提供，而并不局限于美國。它也是被很多國家和著名大學(xué)所認(rèn)可的。其次IB所重視的不僅僅是成績，還有學(xué)生的綜合素質(zhì)。IB想要入學(xué)的時(shí)候是要經(jīng)過考試的，然后學(xué)生還要提供自己的各方面經(jīng)歷和活動(dòng)。IB的課程分HL和SL，SL的稍難，HL的課則是最具挑戰(zhàn)性的。IB要求學(xué)生至少選六門課+TheoryofKnowledge，這六門課中至少有三門是HL。除了對(duì)學(xué)生的課也要求外，IB還要求學(xué)生在兩年內(nèi)完成150個(gè)小時(shí)的課余活動(dòng)，每個(gè)IB學(xué)?？赡苌杂胁町?，我們學(xué)校就是要求300個(gè)小時(shí)。IB有自己的評(píng)分系統(tǒng)，45為最高分，拿到36至38左右即有資格申請(qǐng)劍橋，申請(qǐng)常春藤大學(xué)的學(xué)生一般分?jǐn)?shù)在40或以上，牛津要求42+的成績?？偠灾?，AP不過是提供有難度的課程，而IB所提供的不僅僅是挑戰(zhàn)性的課程，還有全方位的鍛煉。如果只是為了成績想要選擇的話，AP會(huì)比較省力。但如果是想要全方位發(fā)展的話，IB能提供最好的鍛煉機(jī)會(huì)。中國現(xiàn)在有些學(xué)校似乎也有了IB，但是因?yàn)閯倓傞_始不久，似乎不怎么規(guī)范。因?yàn)镮B是個(gè)國際系統(tǒng)，判分和對(duì)學(xué)生的要求是統(tǒng)一的。所以有時(shí)如果學(xué)校教學(xué)不規(guī)范所有的學(xué)生都會(huì)受到牽連，甚至拿不到IB畢業(yè)證書。如果想要上IB的話應(yīng)該先確定下學(xué)校是否規(guī)范老師是否有經(jīng)驗(yàn)，否則兩年的精力可能會(huì)白費(fèi)。目前，主要的國際課程有兩種A-level和IB。實(shí)際上，AP和SAT不是課程，只是考試，但因?yàn)槊绹侵袊鴮W(xué)生的主要留學(xué)目的地，所以在這里也說一說。英國中學(xué)教育體制首先，A-LEVEL吧。英國中學(xué)學(xué)制為七年，初中5年，高中2年。中學(xué)的必考課目有英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)（包括物理、化學(xué)、生物）、第二外語（法語或德德語）等。初中升高中要考英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)（物理、化學(xué)、生物）、外語以及選修科目等，由英國教育部門統(tǒng)一命題，全國統(tǒng)考。為了減輕學(xué)生考試負(fù)擔(dān)，在初中升高中考試中不包括前三年所學(xué)內(nèi)容，只考后兩年內(nèi)容，這兩年就叫GCSE（GeneralCertificateofSecondaryEducation）。目前可選的GCSE課程有40多門，有不少是應(yīng)用課程。GCSE成績合格后，學(xué)生既可以繼續(xù)完成高中課程，也可以終止學(xué)業(yè)進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，不過高中2年仍然是免費(fèi)的（當(dāng)然要在公立學(xué)校）。高中（A-Level,AdvancedLevel）的第一年叫AS(AdvancedSubsidiary)，所學(xué)內(nèi)容相當(dāng)于中國高三所學(xué)（不少內(nèi)容是中國大一所學(xué)）；高中的第二年叫A2(Advanced)，所學(xué)內(nèi)容相當(dāng)于中國大學(xué)一年級(jí)和大學(xué)二年級(jí)部分內(nèi)容（英國大學(xué)學(xué)制為3年，可能和這有關(guān)）。如果A2科目成績優(yōu)秀（頂級(jí)大學(xué)，如劍橋、哈佛要求A），相應(yīng)科目在大學(xué)（主要英語國家，包括美國）可以免修。從以上可以看出，之所以叫AdvancedLevel或ALevel是相對(duì)于GCSE的。我們可以這么理解：GCSE相當(dāng)于中國的初三到高一的內(nèi)容；AS相當(dāng)于中國的高二，高三；A2相當(dāng)于中國高三和大學(xué)一年級(jí)部分內(nèi)容。

美國先修（AP，advanceplacement）課程也是如此。A-Level目前可選課程大約70門，主要有高等數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、信息技術(shù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、商務(wù)、英語文學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等。

有的人會(huì)問：印象中中國的高考應(yīng)該是世界上最難的，按我這么說ALevel的難度高于高考了嗎？不能這么簡單比較，因?yàn)橹袊陀⒙?lián)邦國家考試側(cè)重不同。中國高考理科有些很難，但并非知識(shí)點(diǎn)深，而是涉及很多數(shù)學(xué)計(jì)算。ALevel涉及計(jì)算的都很容易，側(cè)重于對(duì)學(xué)科知識(shí)本身的考察。另外，ALevel涉及的知識(shí)點(diǎn)多，例如我們化學(xué)常會(huì)出現(xiàn)考前3個(gè)周才把所有知識(shí)點(diǎn)講完的現(xiàn)象。選課和講課方式AS階段可供學(xué)生選擇的課程大約有70門，學(xué)生如何選報(bào)呢？學(xué)生按照興趣意愿自由選擇，一般學(xué)生開始選4-6門，第二年保留3-4門（這是報(bào)大學(xué)的基本要求）。在英國一般AS選修一門課的學(xué)生控制在12個(gè)人左右，A2一門課的學(xué)生往往只有8學(xué)生，便于開展討論式和啟發(fā)式教學(xué)。持有Alevel資格證書的老師上課都會(huì)按照要求上課，討論式和啟發(fā)式教學(xué)廣泛應(yīng)用，在國內(nèi)也是如此。我本人講課亦如此。另外一個(gè)問題是中國中學(xué)生英語普遍達(dá)不到全英語的上課環(huán)境，所以我們?cè)贗GCSE階段會(huì)視學(xué)科進(jìn)行雙語教學(xué)（即使如此英語也占70%）。在AS階段全英語教學(xué)，學(xué)生上課要回答很多問題。IBIB文憑課程(TheIBDiplomaProgramme)，是由總部位于瑞士日內(nèi)瓦的TheInternationalBaccalaureateOrganization（國際文憑組織，簡稱IBO）在1968年研發(fā)而成。其初期宗旨是為方便流動(dòng)性很強(qiáng)的各國外交人員的子女能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化的高中課程，以便畢業(yè)后即可順利申請(qǐng)入讀大學(xué)。為便于向全球推廣，IB課程的授課語言可以是英語、法語或西班牙語。作為進(jìn)入大學(xué)的資格課程（針對(duì)16-19歲年齡段的學(xué)生），IB文憑課程提供給學(xué)生的是真正成熟的國際化、素質(zhì)化教育。

對(duì)于一名學(xué)習(xí)IB文憑課程的學(xué)生，要想獲得IB畢業(yè)證書，需要滿足四點(diǎn)要求：一.學(xué)習(xí)六門基礎(chǔ)課程IB文憑課程涵蓋六大課程組，分別是語言A（學(xué)生母語）、語言B（第二語言）、個(gè)人與社會(huì)課程、實(shí)驗(yàn)科學(xué)課程、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)以及藝術(shù)課程。大部分課程分高等級(jí)（HL）和標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)（SL）兩個(gè)類別，少數(shù)課程只設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)。學(xué)生需從每個(gè)課程組中選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中至少三門主課必須要選擇高等級(jí)的，三門副課可選標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)的課程。此外，學(xué)生必須要學(xué)習(xí)自己的母語和一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)類的課程。二．學(xué)習(xí)知識(shí)理論課（TheoryofKnowledge，簡稱TOK）這門橫跨學(xué)科的課程主要培養(yǎng)學(xué)生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判式思維，以增強(qiáng)學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力?？疾煨问揭詫懽鱡ssay（小論文）及口頭陳述為主。三．撰寫4000字拓展論文（ExtendedEssay）提供學(xué)生一次調(diào)研機(jī)會(huì)，探究以往所學(xué)課程中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，寫出一篇4000字的論文，使學(xué)生熟悉獨(dú)立研究的方法，鍛煉學(xué)術(shù)寫作的能力和技巧，為將來的大學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四．完成150小時(shí)的CAS活動(dòng)學(xué)生在IB課程學(xué)習(xí)的兩年間必須完成150小時(shí)的CAS（Creativity,ActionandService的縮寫）活動(dòng)，使得學(xué)生除了學(xué)好必修的文化課程外，還必須進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，關(guān)心、服務(wù)他人和社會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，從而提高自身各項(xiàng)素質(zhì)，獲得德智體全面的發(fā)展。國際文憑組織對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)方式很多，如學(xué)校內(nèi)部評(píng)估、統(tǒng)一筆試等。其中，六門基礎(chǔ)課程學(xué)生每門可獲得的最高分?jǐn)?shù)為7分（及格分為4分），拓展論文與知識(shí)理論課的論文可獲3分的獎(jiǎng)勵(lì)分，IB文憑課程的滿分為45分。CAS活動(dòng)雖然沒有分?jǐn)?shù)，但必須完成才能最終獲得IB文憑。英國牛津、劍橋大學(xué)錄取持IB文憑學(xué)生的分?jǐn)?shù)線是36分。IB評(píng)價(jià)IB體系是在英國的教育體系發(fā)展而來，應(yīng)該說在主要課程體系中最為科學(xué)，最能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但由于涉及調(diào)研等高級(jí)別教學(xué)活動(dòng)，所以對(duì)教學(xué)設(shè)施，教學(xué)環(huán)境，學(xué)生質(zhì)量和師資要求高，不易實(shí)施。所以，目前國內(nèi)只有少數(shù)地區(qū)開展IB。AP課程AP是AdvancedPlacement的簡稱,在美國被稱為大學(xué)先修課，是美國大學(xué)理事會(huì)（CollegeBoard）于上世紀(jì)五十年代起聯(lián)合美國高中學(xué)校共同為高中學(xué)生開設(shè)部分大學(xué)學(xué)分課程的一個(gè)教育項(xiàng)目。其目的是在為部分成績優(yōu)秀天資聰穎的高中生提供機(jī)會(huì),允許他們?cè)诟咧凶詈笠?、二年提前選修部分大學(xué)一年級(jí)水平的課程，由美國專門負(fù)責(zé)各類考試的機(jī)構(gòu)ETS（EnglishTestingServices）組織全國統(tǒng)一的AP課程考試。目前，大約有60%左右的美國高中開設(shè)了AP課程。

目前，AP課程有22個(gè)學(xué)科和37門課程供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，如微積分、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)、英文寫作、文學(xué)、環(huán)境科學(xué)、美國政治與政府、美國歷史、歐洲歷史、各種外語等。每門課程學(xué)生需要學(xué)習(xí)一年。學(xué)生可根據(jù)學(xué)校規(guī)定和自身能力選修一門或多門AP課程。ETS每年5月份舉行AP考試，7月可得知考試成績?？荚嚦煽儚?分到5分，3分為及格分?jǐn)?shù)。對(duì)準(zhǔn)備申請(qǐng)美國大學(xué)的中國學(xué)生而言，并非擁有越多門數(shù)AP課程成績?cè)胶茫话阌卸T不錯(cuò)的AP課程成績就可以了。

AP課程并非是獲取入讀美國大學(xué)資格必考的一種大學(xué)入學(xué)考試項(xiàng)目。但如參加AP課程考試并獲得通過或取得好成績，好處主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是在申請(qǐng)美國大學(xué)時(shí)，AP課程獲得的成績會(huì)計(jì)入GPA且有額外的加權(quán)值獎(jiǎng)勵(lì)。另外，如果一個(gè)學(xué)生能夠提供不錯(cuò)的AP課程考試成績，那就可以表明該學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，樂于追求知識(shí)，而這些在美國大學(xué)招生官眼中會(huì)有加分效用，從而增添獲得錄取的可能性；二是進(jìn)入大學(xué)后，如果AP課程考試成績好，有可能直接申請(qǐng)大學(xué)學(xué)分,從而免修相應(yīng)大學(xué)課程，從而縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，節(jié)省學(xué)費(fèi)，這是參加AP課程一個(gè)最直接的好處。一般而言，AP課程3分以上的成績就可被大多數(shù)的美國大學(xué)所接受，可以在進(jìn)入大學(xué)后折抵學(xué)分免修相應(yīng)課程。而少數(shù)頂級(jí)名校，則要求只有獲得4分或5分的AP課程才能折抵大學(xué)學(xué)分。AP評(píng)價(jià)AP本身只是考試，但優(yōu)異的AP成績會(huì)增加一流大學(xué)錄取機(jī)會(huì)，減免大學(xué)相應(yīng)學(xué)分，節(jié)省大學(xué)費(fèi)用。A-level，IB和AP比較三個(gè)課程項(xiàng)目既有相似之處，也各有自己的特色。一．大學(xué)入門資格作為兩種世界享有盛譽(yù)的大學(xué)入學(xué)資格證書，Alevel證書和IB文憑都可作為進(jìn)入英語國家大學(xué)的敲門磚，而AP課程證書單獨(dú)無此功能，必須在有其他大學(xué)入學(xué)資格證書的“錦”基礎(chǔ)之上，屬“添花”之為，以增強(qiáng)被美國大學(xué)錄取的概率。二．整體課程難易對(duì)中國學(xué)生而言，由于Alevel課程側(cè)重強(qiáng)調(diào)課程的學(xué)習(xí)，只需要在兩年里系統(tǒng)學(xué)習(xí)3、4門課程，與中國教育理念類似，中國學(xué)生適應(yīng)起來更容易、快速一些。另外，由于有些Alevel科目與SATⅡ考試科目相同或相似，對(duì)學(xué)生順利通過SATⅡ考試非常有幫助；IB文憑學(xué)習(xí)的課程相對(duì)多一些，非常注重學(xué)生的素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)，有些中國學(xué)生會(huì)感覺課業(yè)負(fù)擔(dān)重、壓力大，對(duì)其教育理念初期也會(huì)感到有些不適應(yīng)。據(jù)IBO的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，每年大約80%的畢業(yè)生可獲得IB文憑；而AP課程已屬美國大學(xué)層次的課程，學(xué)習(xí)難度當(dāng)然要大的多。三．課外活動(dòng)有無這三個(gè)課程項(xiàng)目中，只有IB文憑畢業(yè)前有完成CAS活動(dòng)的要求。而課外活動(dòng)在申請(qǐng)美國名校時(shí)非常重要、關(guān)鍵。許多IB學(xué)校畢業(yè)生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，優(yōu)秀的IB學(xué)生申請(qǐng)美國名校時(shí)更易于被錄取。為了更好的使大家了解A-level，IB，AP和SAT在大學(xué)錄取中的關(guān)系，我把美國范德比爾特大學(xué)本科招生委員會(huì)主任MikeDrish和我之間的email來往貼出，供大家自己判斷。國際課程IB項(xiàng)目課程匯佳學(xué)校董事、IB高中部主任田之麥先生稱，IBO是國際文憑組織的英文縮寫，它創(chuàng)立于1968年，是一個(gè)經(jīng)聯(lián)合國科教文衛(wèi)組織注冊(cè)的非贏利的國際教育機(jī)構(gòu)，為全球140個(gè)國家和地區(qū)3109所成員學(xué)校超過891000名適齡青少年提供專業(yè)教育指導(dǎo)。IB國際文憑課程是在聯(lián)合國教科文組織的指導(dǎo)規(guī)劃下，專門為移動(dòng)家庭子女及全世界優(yōu)秀中學(xué)生統(tǒng)一設(shè)計(jì)的國際課程，全球IB學(xué)生均按照相同的教學(xué)大綱學(xué)習(xí)，參加統(tǒng)一考試，試卷的命題及評(píng)分均由IB總部統(tǒng)籌規(guī)劃，試卷的批閱及考生成績由IB總部統(tǒng)一發(fā)布。一旦學(xué)生持有瑞士日內(nèi)瓦總部所頒發(fā)的全球通用之IB文憑，即可以直接申請(qǐng)全世界數(shù)以千計(jì)的最高學(xué)府，完全不需要再參加當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)會(huì)考即可直接入學(xué)。文憑持有者在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，通常只需根據(jù)世界各國大學(xué)所公布的最低錄取分?jǐn)?shù)提出申請(qǐng)即可，使得學(xué)生在考試前就已有了明確的方向。許多大學(xué)甚至給予成績優(yōu)秀的IB畢業(yè)生諸多入學(xué)優(yōu)惠，如直修大二（免修大一全年的課程）或免修部分大一課程等。如英國的牛津、劍橋、倫敦政經(jīng)學(xué)院、帝國理工及美國哈佛、耶魯、普林斯頓等大學(xué)均給予IB畢業(yè)生諸多入學(xué)優(yōu)惠。另外，IB課程在規(guī)劃時(shí)不僅堅(jiān)持學(xué)術(shù)應(yīng)有水平也兼顧了各國文化的尊重及學(xué)生的語言背景。所以不論學(xué)生來自英語或非英語系的國家，都可以在這個(gè)公平的體制下追求最高學(xué)術(shù)表現(xiàn)，升入著名學(xué)府。SAT學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試，ScholasticAssessmentTest.由美國大學(xué)委員會(huì)（CollegeBoard）主辦，SAT成績是世界各國高中生申請(qǐng)美國名校學(xué)習(xí)及獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考。AP始于1955年，大學(xué)預(yù)修課程（AdvancedPlacement）的簡稱，由美國大學(xué)理事會(huì)（CollegeBoard）主辦。在美國高中階段開設(shè)的具有大學(xué)水平的課程，共有22個(gè)門類、37個(gè)學(xué)科。該項(xiàng)考試的目的在于，使高中學(xué)生提前接觸大學(xué)課程，完成一些美國大學(xué)的學(xué)分課程及考試。AP課程及考試可以為高中生起到減免大學(xué)學(xué)分、降低大學(xué)教育成本、縮短大學(xué)教育時(shí)間的目的，同時(shí)AP考試成績可以作為申請(qǐng)大學(xué)的一個(gè)重要籌碼。目前，已有40多個(gè)國家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)和該項(xiàng)考試為考生增添的大學(xué)學(xué)分，其中包括耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等世界名牌大學(xué)。A-level英國高中課程（GeneralCertificateofEducationAdvancedLevel），簡稱A-Level課程。它是英國的普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程，是英國的全民課程體系，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，就像我國的高考一樣，A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，因此，A-Level課程被國際教育界譽(yù)為“金牌”教育課程和全球大學(xué)入學(xué)的“金牌”標(biāo)準(zhǔn)（BritishGoldenEducationSystem）。英國學(xué)生一般在16歲或稍大一些開始學(xué)習(xí)這種課程，圓滿修完這種課程即可進(jìn)入大學(xué)就讀。隨著初升高的招生季節(jié)來臨，很多期望孩子高中畢業(yè)就\o"出國留學(xué)"\o"出國留學(xué)"出國留學(xué)的學(xué)生家長也開始緊張地為孩子尋找合適的\o"留學(xué)學(xué)校"學(xué)校。面對(duì)現(xiàn)在較為主流的a-level課程、ib課程、ap課程還有pga課程，能否選擇一個(gè)最適合孩子發(fā)展的課程，將直接關(guān)系到孩子是否能在高中階段做好\o"出國留學(xué)"出國\o"出國留學(xué)"\o"出國留學(xué)"留學(xué)的準(zhǔn)備。下面我們將對(duì)比這四類課程，以便學(xué)生家長能夠明辨利弊，選擇最適合孩子的課程。首先，英國高中課程（generalcertificateofeducationadvancedlevel）簡稱a-level課程，它是英國的普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程，是英國的全民課程體系，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，類似于英國高考。這種課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)三門或四門主科課程并參加畢業(yè)考試，考試合格者即可進(jìn)入大學(xué)就讀。學(xué)生的考試成績及其所選修的a-level課程在很大程度上決定著能否進(jìn)入理想的大學(xué)和學(xué)習(xí)所選擇的學(xué)位課程。但是需要注意的是\o"提供英國留學(xué)費(fèi)用、留學(xué)簽證、留學(xué)移民、留學(xué)學(xué)校、留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金等英國留學(xué)信息"英國普遍認(rèn)可alevel成績，僅有437所\o"提供美國留學(xué)費(fèi)用、留學(xué)簽證、留學(xué)移民、留學(xué)學(xué)校、留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金等美國留學(xué)信息"美國\o"留學(xué)學(xué)校"大學(xué)認(rèn)可其成績，但同時(shí)要提交act或sat成績，還要提交托福成績。在國內(nèi)，alevel課程一般以全英文授課，課程難度比較大，考試地點(diǎn)則在高級(jí)附屬中心或者英國大使館文化教育處?？荚囐M(fèi)也是相當(dāng)昂貴的，180元/小時(shí)，一般一門課的考試時(shí)間約為6-7小時(shí)。ib文憑課程(theibdiplomaprogramme)，是由總部位于瑞士日內(nèi)瓦的theinternationalbaccalaureateorganization（國際文憑組織，簡稱ibo）在1968年研發(fā)而成。其初期宗旨是為方便流動(dòng)性很強(qiáng)的各國外交人員的子女能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化的高中課程，以便畢業(yè)后即可順利申請(qǐng)入讀大學(xué)。為便于向全球推廣，ib課程的授課語言可以是英語、法語或西班牙語。該課程針對(duì)3-19歲不同年齡段的學(xué)生，分三個(gè)課程體系。其中thediplomaprogramme為高中段課程，且三個(gè)課程體系有很大延續(xù)性和關(guān)聯(lián)。作為進(jìn)入大學(xué)的資格課程，課程設(shè)置是在國外兩年課程，在中國高中開設(shè)開設(shè)的學(xué)校一般分三年完成，比如\o"北京畫室"北京匯佳學(xué)校的ib班每年的學(xué)費(fèi)高達(dá)12萬。同樣需要注意的是ib文憑課程主要面對(duì)\o"提供美國留學(xué)費(fèi)用、留學(xué)簽證、留學(xué)移民、留學(xué)學(xué)校、留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金等美國留學(xué)信息"留學(xué)國家是英聯(lián)邦和部分歐洲國家，如果想要申請(qǐng)美國大學(xué)，則需提交act或者sat成績ap課程是全稱為“高級(jí)課程班”(advancedplacement)的簡稱,是由美國大學(xué)委員(ceeb)會(huì)在美國高中設(shè)立的一個(gè)教育項(xiàng)目，根據(jù)ceeb制定的教學(xué)大綱予以教授,其難度相當(dāng)于美國大一的基礎(chǔ)課程。ap課程有19個(gè)學(xué)科和34門課程，每個(gè)科目課程學(xué)習(xí)一年.學(xué)生可根據(jù)學(xué)校規(guī)定和自身能力選修一門或多門課程.，因此課程的難度決定了學(xué)生需要三到四年完成，也正是因?yàn)檎n程的難度，很多ap培訓(xùn)學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)在用中文作為教學(xué)用語。可以說，在這四項(xiàng)課程中，ap課程難度系數(shù)最大，并且其主要面向的\o"提供美國留學(xué)費(fèi)用、留學(xué)簽證、留學(xué)移民、留學(xué)學(xué)校、留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金等美國留學(xué)信息"留學(xué)國家是美國，如需申請(qǐng)美國，則還需要考托福（或雅思）以及act（或者sat）。**地區(qū)不設(shè)考點(diǎn)，需到香港或\o"提供新加坡留學(xué)費(fèi)用、留學(xué)簽證、留學(xué)移民、留學(xué)學(xué)校、留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金等新加坡留學(xué)信息"新加坡等地參加考試，\o"留學(xué)費(fèi)用"費(fèi)用為86美元/門，一般需要考4到6門。pga國際課程是pga(projectofglobalaccess)，即全球通用證書項(xiàng)目（或pga高中國際課程）。該項(xiàng)目是通過引進(jìn)國際先進(jìn)的課程體系、教學(xué)方法和教學(xué)管理模式，其五合一課程設(shè)置包括國際大學(xué)預(yù)科課程gac、中國高中課程、雅思（托福）、美國高考act全程\o"提供美國留學(xué)費(fèi)用、留學(xué)簽證、留學(xué)移民、留學(xué)學(xué)校、留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金等美國留學(xué)信息"留學(xué)服務(wù)和學(xué)業(yè)規(guī)劃，融合了我國國內(nèi)高中課程的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生不僅掌握國內(nèi)高中大綱所要求的必備的知識(shí)要點(diǎn)，而且具備運(yùn)用學(xué)術(shù)英語進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和研究的能力，是所比較的四個(gè)課程中唯一具有中西融合特點(diǎn)的課程。在教學(xué)中，國際課程均為外籍教師教授，中國高中課程部分均為中方教師。這種課程能夠使學(xué)生了解熟悉國外教學(xué)方法、考評(píng)方法以及國外文化差異，提高個(gè)人綜合能力。其面對(duì)\o"提供美國留學(xué)費(fèi)用、留學(xué)簽證、留學(xué)移民、留學(xué)學(xué)校、留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金等美國留學(xué)信息"留學(xué)過度包括美國、\o"提供加拿大留學(xué)費(fèi)用、留學(xué)簽證、留學(xué)移民、留學(xué)學(xué)校、留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金等加拿大留學(xué)信息"加拿大、\o"提供澳大利亞留學(xué)費(fèi)用、留學(xué)簽證、留學(xué)移民、留學(xué)學(xué)校、留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金等澳大利亞留學(xué)信息"澳大利亞、英國、愛爾蘭、新西蘭等國家的110多所大學(xué)攻讀本科學(xué)位。并且pga國際項(xiàng)目還為學(xué)生提供學(xué)習(xí)顧問指導(dǎo)、\o"提供美國留學(xué)費(fèi)用、留學(xué)簽證、留學(xué)移民、留學(xué)學(xué)校、留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金等美國留學(xué)信息"留學(xué)咨詢服務(wù)、海外大學(xué)申請(qǐng)服務(wù)以及\o"簽證"簽證服務(wù)等，比較能夠做到因人而異，適合孩子的個(gè)性發(fā)展。pga班的學(xué)費(fèi)大概是每年5萬-7萬，學(xué)生第一次act考試免費(fèi)，第二次考試費(fèi)用為32美元。此外，家長還需注意alevel課程的統(tǒng)一考試每年兩次；ib課程則是全球統(tǒng)一考試；ap課程本身是附加值考試，每年只有一次機(jī)會(huì)；pga課程的act成績被所有美國大學(xué)和\o"留學(xué)學(xué)校"學(xué)院認(rèn)可，并被部分英聯(lián)邦和部分歐洲國家認(rèn)可，并且每年有六次機(jī)會(huì)考試，在國內(nèi)，目前act考試只有接受pga合作學(xué)校培訓(xùn)的考生才能在**考試。考試地點(diǎn)的臨近將有助于學(xué)生省去奔波的煩惱，同時(shí)一年多次考試也有助于學(xué)生抓住機(jī)會(huì)。最后，在這里提醒家長，在為孩子選擇\o"提供英國留學(xué)費(fèi)用、留學(xué)簽證、留學(xué)移民、留學(xué)學(xué)校、留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金等英國留學(xué)信息"留學(xué)課程時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生將來打算\o"提供英國留學(xué)費(fèi)用、留學(xué)簽證、留學(xué)移民、留學(xué)學(xué)校、留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金等英國留學(xué)信息"留學(xué)國家大學(xué)的具體要求，多考慮學(xué)生自身的綜合情況（如學(xué)習(xí)情況、性格、興趣、未來打算等），考慮好每一個(gè)細(xì)節(jié)問題。好的開始是成功的一半，為讓您孩子的\o"提供英國留學(xué)費(fèi)用、留學(xué)簽證、留學(xué)移民、留學(xué)學(xué)校、留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金等英國留學(xué)信息"留學(xué)之旅順暢，就從慎重選擇高中\(zhòng)o"提供英國留學(xué)費(fèi)用、留學(xué)簽證、留學(xué)移民、留學(xué)學(xué)校、留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金等英國留學(xué)信息"留學(xué)課程開始吧。關(guān)于江蘇省南通中學(xué)美國課程中心的常見問題解答1、江蘇省南通中學(xué)美國課程中心提供的課程內(nèi)容是什么？適合于什么人？美國高中課程暨美國大學(xué)先修課程(AP)，其實(shí)際上是美國高中教學(xué)大綱和美國大學(xué)先修課教學(xué)大綱的綜合課程。該課程的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了美國高中10年級(jí)到12年級(jí)以及美國大學(xué)一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)廣度和深度。因此是一個(gè)較有挑戰(zhàn)性的、高端的國際課程。本課程適合一批立志于進(jìn)入世界一流大學(xué)、具有一定學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較為扎實(shí)的品學(xué)優(yōu)良的初中畢業(yè)生，以及適合于一批有能力、有條件、著力于培養(yǎng)孩子未來高端發(fā)展的家長和家庭。2、江蘇省南通中學(xué)的美國高中課程（暨美國大學(xué)先修課程）與普通SAT或ACT(GAC)有什么區(qū)別？SAT和ACT（GAC）是美國兩大權(quán)威民間教育機(jī)構(gòu)組織的類似于我國高中會(huì)考（更精確的講其為會(huì)考高考兩考合一）。對(duì)于中國學(xué)生來講，其學(xué)科類的考試難度相當(dāng)于我國的高一至高二水平。SAT和ACT（SAT）是考試系統(tǒng)，在美國并不是課程體系。而美國高中課程暨美國大學(xué)先修課程，則定位于高端，其課程最后部分的難度和廣度均達(dá)到了美國大學(xué)大一的程度。因此初中階段學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生、為孩子定位高端的家長，適合選擇美國高中課程暨美國大學(xué)先修課程；而學(xué)習(xí)成績一般、學(xué)能普通的學(xué)生則適合于選擇較為容易的SAT或ACT課程以僅對(duì)付考試。3、江蘇省南通中學(xué)的美國高中課程暨美國大學(xué)先修（AP）課程與中加、中澳或中英劍橋課程有什么區(qū)別？可以說美國高中課程暨美國大學(xué)先修（AP）課程（簡稱美國課程）和中英劍橋課程（簡稱英國課程）有一定的相似性，也即其課程后期均有大學(xué)先修課程，難度也有一定的相似性，都有一定程度的全世界認(rèn)可程度，均可稱為國際課程。而中加、中澳等課程往往局限于加拿大或澳大利亞的一個(gè)省，因此往往又稱為加拿大安大略高中課程或加拿大BC（英屬哥倫比亞市）高中課程，或澳大利亞南澳高中課程、或西澳課程、或昆士蘭課程或維多利亞課程等，因此有相當(dāng)?shù)氖澜绱髮W(xué)認(rèn)可上的局限性，而且課程后期沒有大學(xué)先修課的難度和廣度。而對(duì)于國際課程的美國課程或(英國)劍橋課程來講，美國課程適用面更廣，有以美國及加拿大為首的近5000多所全世界大學(xué)的認(rèn)可；而英國課程稍微欠缺，只有主要以英聯(lián)邦國家為首的全世界1000多所大學(xué)認(rèn)可。4、江蘇省南通中學(xué)美國高中課程暨美國大學(xué)先修（AP）課程的優(yōu)勢(shì)是什么？歸納起來,江蘇省南通中學(xué)美國高中課程暨美國大學(xué)先修（AP）課程有三大優(yōu)勢(shì)：a)適用國家面廣：其有以美國為首的近5000所全世界的大學(xué)認(rèn)可，并以AP課程的門數(shù)和成績作為錄取一流大學(xué)的考量或錄取標(biāo)準(zhǔn)。就目前亞洲國家，特別是中國的學(xué)生往往以美國的大學(xué)作為申請(qǐng)首選的大局下，我校的美國課程便自然成為一批學(xué)習(xí)較好的初中畢業(yè)生的首選。由于AP課程成績同時(shí)為一批英語及非英語國家（如德國、法國、西班牙或意大利等）的大學(xué)作為大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)，如英國劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)把3門AP每門成績5分作為錄取條件；而德、法等國大學(xué)將4門AP、每門達(dá)到3或4分作為錄取條件，而這些小語種國家的大學(xué)一般均免學(xué)費(fèi)，因此也適合于一批經(jīng)濟(jì)條件一般或經(jīng)濟(jì)條件突變的家庭。b)高端性：美國課程的AP課程，在美國屬于精英教育。由于課程具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，因此其成績?yōu)槊绹Ｇ嗵俅髮W(xué)為首的一大批一流大學(xué)作為其錄取學(xué)生的一項(xiàng)重要指標(biāo)，具有極大的權(quán)重。一般來講，要想進(jìn)入美國常青藤大學(xué)，至少在美國高中課程中要完成4.95門AP課程，而進(jìn)入哈佛大學(xué)，往往在高中要完成8到10門AP課程以上。因此，江蘇省南通中學(xué)的美國課程具有高端性，其適合一批學(xué)習(xí)優(yōu)良、有學(xué)能潛力、有較高定位的學(xué)生。c)可轉(zhuǎn)學(xué)分以便提前完成大學(xué)學(xué)習(xí)或節(jié)省大額大學(xué)學(xué)費(fèi)：由于美國和加拿大的大學(xué)基本上將AP課程視為在中學(xué)階段完成的大學(xué)課程，因此給予AP課程以大學(xué)學(xué)分。因此若學(xué)生在高中階段完成足夠的AP課程的學(xué)習(xí)（如8～9門），那么到美國大學(xué)就讀時(shí)，有可能會(huì)獲得最高近40～50個(gè)學(xué)分（美國四年大學(xué)共需修滿120個(gè)學(xué)分方能畢業(yè)），因此學(xué)生有可能提前1～2年完成本該需4年完成的大學(xué)課程，既省時(shí)間又省幾萬美元學(xué)習(xí)費(fèi)用。5、江蘇省南通中學(xué)美國課程中心的美國大學(xué)先修（AP）課程是否很難學(xué)成？美國課程是高中課程及大學(xué)先修課程的組合，由于美國高中課程難度低于我國高中難度、廣度高于我國高中的廣度，并追求對(duì)知識(shí)的掌握和了解，而不是像中國教育追求的對(duì)知識(shí)的掌握深度，因此對(duì)學(xué)生來講并不難；只要原來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好、肯學(xué)、能學(xué)的學(xué)生，在AP課程的學(xué)習(xí)中，往往會(huì)有出色的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績。6、美國申請(qǐng)大學(xué)時(shí)學(xué)生會(huì)經(jīng)常參加的SAT考試與AP考試和美國大學(xué)委員會(huì)的關(guān)系？美國大學(xué)委員會(huì)原稱為美國大學(xué)入學(xué)考試委員會(huì)，是專門設(shè)計(jì)、組織和管理為美國高中生升入美國大學(xué)而舉行的各種標(biāo)準(zhǔn)考試。其組織的考試主要有SAT（學(xué)業(yè)水平考試）和AP（高級(jí)學(xué)業(yè)水平考試），每年有數(shù)百萬全球各地的中學(xué)生在全世界各地參加這些考試。這兩種考試均涵蓋了數(shù)十門學(xué)科考試，學(xué)生可在學(xué)校和老師的推薦下自由選擇。較之于SAT考試，AP考試較難，因此后者更為美國一流大學(xué)以及其他國家一流大學(xué)看重。和世界數(shù)千所大學(xué)一樣，中國的北京大學(xué)和清華大學(xué)也認(rèn)可AP考試，作為其招生錄取的依據(jù)。7、取得美國高中課程的成績后，在申請(qǐng)國外大學(xué)時(shí)是否還需要考托?；蜓潘?？各國大學(xué)對(duì)語言的要求不盡相同。美國高中課程采用全英文授課，學(xué)生幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，英語能力會(huì)得到極大的提高。打算申請(qǐng)國外一流名校的學(xué)生可以參加托福和雅思考試，學(xué)校會(huì)幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)與考試計(jì)劃，并在三年的學(xué)習(xí)中融入托福的考前培訓(xùn)課程，以幫助學(xué)生順利通過考試。8、打算申請(qǐng)美國大學(xué)的學(xué)生是否還需要再參加SAT考試？參加了此美國高中課程后原則上可不需要再參加SAT考試，憑在美國高中課程的成績可直接申請(qǐng)美國的大學(xué)。且完成“美國高中課程”的學(xué)生最終參加的AP考試較之于SAT考試較難，因此AP成績更為美國一流大學(xué)以及其他國家一流大學(xué)看重。對(duì)于有些希望參加SAT考試的學(xué)生,學(xué)校將給予支持,并在三年的課程中融入SAT考前培訓(xùn),以幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)的知識(shí)。9、學(xué)生學(xué)習(xí)這些課程是否壓力太大？作息制度如何安排的？本課程將取中國學(xué)生課程基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)勢(shì)，配以國內(nèi)雙語教師的銜接教學(xué)和輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容部分也為中國高中課程所要求的，基礎(chǔ)課程階段學(xué)生總共只需要選擇3-5門課，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)并不比中國的高中課程重。在高級(jí)課程階段學(xué)生也只需要個(gè)人能力選擇3-6門課學(xué)習(xí)和考試。所以學(xué)習(xí)美國高中課程，學(xué)生可以將時(shí)間充分利用在自己感興趣的科目上，而不會(huì)感覺壓力過大。學(xué)生每周周一至周五上課，可以利用周末的時(shí)間自行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。10、美國高中課程是否只適合成績特別優(yōu)秀的學(xué)生？當(dāng)然不是。美國高中課程為目前眾多種類國際課程中的“王牌課程”，不是因?yàn)樗鼘ｉT為尖子生設(shè)計(jì)，而是因?yàn)樗恼n程和考試方式科學(xué)合理，適合所有學(xué)生。它的教學(xué)目的是使普通的學(xué)生進(jìn)入美國一流大學(xué)；優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入美國頂尖大學(xué)。該課程注重學(xué)生的特長，學(xué)生可以自由選課。以往很多案例說明，不適應(yīng)國內(nèi)密集、應(yīng)試體系的學(xué)生往往換種教學(xué)和學(xué)習(xí)方式體系后一樣能表現(xiàn)突出，考上國外一流大學(xué)。11、考試成績不理想怎么辦？美國高中課程考試并不是一考定終生的?；A(chǔ)課程的考試將分散在每學(xué)期和每學(xué)年,考試不能通過，學(xué)校將安排補(bǔ)考。高級(jí)課程的考試（AP）在每年5月舉行。若對(duì)成績不滿意，學(xué)生在第二年重考，并選擇最好的一次成績用于申請(qǐng)大學(xué)。12、學(xué)生完成“美國高中課程”后如何參加考試？學(xué)生學(xué)完高中基礎(chǔ)課程后可在江蘇省南通中學(xué)報(bào)名參加在中國本地的高級(jí)課程(AP)考試，南通中學(xué)將具體安排學(xué)生的考試報(bào)名和具體考試事宜。13、江蘇省南通中學(xué)美國課程的畢業(yè)生可以進(jìn)入哪些大學(xué)？學(xué)生通過3年在江蘇省南通中學(xué)的學(xué)習(xí)和考試，可直接申請(qǐng)美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、法國、德國,香港和韓國等全世界數(shù)十個(gè)國家和地區(qū)的大學(xué)，包括哈佛、普林斯頓、耶魯、劍橋、牛津等世界頂尖大學(xué)。14、學(xué)生在完成江蘇省南通中學(xué)美國課程的學(xué)習(xí)后，如何申請(qǐng)國外大學(xué)和申辦簽證？江蘇省南通中學(xué)專門為參加此班級(jí)的學(xué)生設(shè)置了海外升學(xué)服務(wù)辦公室，為學(xué)生提供美國高中課程的選科指導(dǎo)、海外大學(xué)的專業(yè)選擇、海外大學(xué)的申請(qǐng)、簽證申辦及海外的后續(xù)服務(wù)。15、AP是什么樣的課程和考試體系?與SAT及ACT有什么區(qū)別?AP簡稱美國高級(jí)課程,也可簡稱美國大學(xué)先修課程，是美國大學(xué)理事會(huì)策劃組織的考試。此課程和測(cè)試的宗旨是為成績優(yōu)秀天資聰穎的高中生提供機(jī)會(huì),允許他們提前選修大學(xué)水平的課程。設(shè)計(jì)AP課程的包括耶魯、普林斯頓大學(xué)的著名教授和全美最著名的高中教學(xué)專家，例如，斯坦福大學(xué)獲得普利策獎(jiǎng)的大衛(wèi)教授和前聯(lián)邦經(jīng)濟(jì)委員會(huì)主席、哈佛著名經(jīng)濟(jì)學(xué)教授曼昆都分別是AP美國歷史和AP經(jīng)濟(jì)課程開發(fā)委員會(huì)的主席。正是因?yàn)锳P課程的設(shè)計(jì)高端,所賦予AP課程在全球的影響力和權(quán)威度很大。目前全球50多個(gè)國家,包括哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、劍橋大學(xué)等世界最頂尖大學(xué)在內(nèi)的大學(xué)都使用此考試作為錄取的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。美國和加拿大所有的大學(xué)都認(rèn)可AP成績并把之作為錄取和轉(zhuǎn)大學(xué)學(xué)分的重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于申請(qǐng)英國、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭、法國、意大利、香港等國家和地區(qū)的大學(xué)也以AP成績作為大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)，如劍橋大學(xué)以3門AP考試均達(dá)到5分作為其錄取條件。獲得AP成績后，可根據(jù)成績的不同和各個(gè)大學(xué)的要求,可以向所在大學(xué)申請(qǐng)減免學(xué)分。獲得減免學(xué)分的同學(xué)今后在進(jìn)入大學(xué)后可以免修這些課程和學(xué)分,并不需支付這些學(xué)分對(duì)應(yīng)的學(xué)費(fèi),即省錢又省時(shí)間。AP考試成績被大學(xué)承認(rèn)得越多,獲得的學(xué)分就越多,學(xué)生就有更多的時(shí)間選修大學(xué)其他課程,有可能提前完成學(xué)業(yè),甚至大學(xué)四年可以完成雙學(xué)位或兩年完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)。AP考試滿分為5分,成績以1/2/3/4/5計(jì)算。AP考試涉及22個(gè)科目37門課程,涵蓋的科目除了有數(shù)理化生外,還有藝術(shù)、英語、歷史與社會(huì)科學(xué)、數(shù)理、科學(xué)、世界語言6大領(lǐng)域。對(duì)于目前申請(qǐng)美國耶魯大學(xué)的1150名學(xué)生做的調(diào)查顯示,申請(qǐng)人中平均每人遞交了4.95門的AP課程學(xué)習(xí)和成績。對(duì)于申請(qǐng)美國其他各類一流大學(xué)(包括大學(xué)和文理學(xué)院)的申請(qǐng)學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)為:學(xué)校排名AP科目/人斯沃斯莫爾學(xué)院3*4.738門/人哥倫比亞大學(xué)94.692門/人達(dá)特茅斯學(xué)院114.688門/人威廉姆斯學(xué)院334.64門/人普林斯頓大學(xué)14.63門/人賓州大學(xué)54.605門/人泊默拿學(xué)院7*4.438門/人加州理工學(xué)院54.4門/人康奈爾大學(xué)124.364門/人布朗大學(xué)144.297門/人哈佛大學(xué)14.296門/人（*為美國文理學(xué)院排名）AP,SAT,ACT（GAC）的比較：★AP是高級(jí)課程,SAT和ACT僅為一般的考試；AP的考試難度大于SAT和ACT，能測(cè)試出學(xué)生的真實(shí)和潛在學(xué)習(xí)能力，被美國及世界各地頂尖大學(xué)所看重，作為選擇優(yōu)秀學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)之一?！颯AT和ACT均不是美國大學(xué)申請(qǐng)入學(xué)的必須成績，學(xué)生可提供，也可不提供。AP是美國大學(xué),尤其是美國一流大學(xué)錄取的重要依據(jù)。★SAT和ACT成績不可在今后大學(xué)中轉(zhuǎn)換學(xué)分使用；AP成績可在今后大學(xué)中作為學(xué)分轉(zhuǎn)換使用，既可省錢，又可省時(shí)間?！颯AT和ACT主要是美國本土學(xué)生進(jìn)入美國大學(xué)的參考成績。AP則被全球50多個(gè)國家和地區(qū)的大學(xué)廣泛認(rèn)可使用。學(xué)生憑此課程學(xué)習(xí)成績及考試成績可以申請(qǐng)包括美國、加拿大、英國、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭、法國、意大利、香港等在內(nèi)的包括世界最頂尖大學(xué)哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、劍橋大學(xué)等各類大學(xué)。CIE（劍橋大學(xué)國際考試委員會(huì)）簡介

UCLES（劍橋大學(xué)考試委員會(huì)）是劍橋大學(xué)的一個(gè)部門，具有慈善性質(zhì)，是非贏利機(jī)構(gòu)。它的職責(zé)是研究開發(fā)新的考核方式，讓全世界有機(jī)會(huì)接受高水準(zhǔn)的教育。UCLES由以下三部分構(gòu)成：ESOL（劍橋大學(xué)英語考試部）為英語作為外國語的學(xué)生提供一系列的考試，并且為全世界的語言教師進(jìn)行資格評(píng)定；CIE（劍橋大學(xué)國際考試委員會(huì)）旨在提供高水準(zhǔn)的資質(zhì)認(rèn)證服務(wù)，以滿足了全世界企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)的需要；OCR考試部在英國國內(nèi)開展考試與評(píng)估工作，為英國學(xué)校、大學(xué)、企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供普通資質(zhì)認(rèn)證和職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證。除了開展考試與評(píng)估工作，UCLES（劍橋大學(xué)考試委員會(huì)）還不斷研究其核心業(yè)務(wù)，并在其研究評(píng)估部（RED）和互動(dòng)技術(shù)評(píng)估學(xué)習(xí)部（ITAL）探討運(yùn)用新技術(shù)來開展考核的潛力，并將新技術(shù)應(yīng)用到考試過程中去。

UCLES（劍橋大學(xué)考試委員會(huì)）是目前已發(fā)展成最為現(xiàn)代化的考試和認(rèn)證機(jī)構(gòu)之一。1858年，劍橋大學(xué)發(fā)起成立了一個(gè)新的“地方考試聯(lián)合會(huì)”，同時(shí)牛津大學(xué)也成立了“地方考試院”。“地方考試聯(lián)合會(huì)”開展考試工作，并督察學(xué)校的教學(xué)，以達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。不過這些考試過去并不是學(xué)校教學(xué)課程的一部分。1870年，公立學(xué)校在首屆校長聯(lián)席會(huì)議上對(duì)這一狀況做出了改變，聯(lián)席會(huì)議要求各大學(xué)成立考試委員會(huì)。鑒于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)在這一領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)，1873年兩所大學(xué)成立了一個(gè)服務(wù)于所有新建公立學(xué)校的考試委員會(huì)。

盡管劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)在1858年同時(shí)成立考試委員會(huì)，并于1870年成立聯(lián)合考試委員會(huì)，但直到1998年，這三個(gè)組織才得以合并。此外，他們得到了RSA（英國皇家人文協(xié)會(huì)考試部）的加盟，該委員會(huì)是1858年由英國皇家文學(xué)制造與科學(xué)社團(tuán)作為職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證的考試委員會(huì)而設(shè)立的?？梢哉f，UCLES（劍橋大學(xué)考試委員會(huì)）是以世界上歷史最長、最有盛譽(yù)的三個(gè)考試委員會(huì)的名義來開展教育考核和開發(fā)工作的，UCLES（劍橋大學(xué)考試委員會(huì)）得以在全世界范圍內(nèi)提供高質(zhì)量的考核服務(wù)就不足為奇了。

1864年，該考試委員會(huì)開始在海外進(jìn)行考試工作，并得到快速發(fā)展。1888年，該委員會(huì)被授權(quán)進(jìn)行職業(yè)類考試。1913年，熟練英語證書考試作為第一個(gè)以英語為外語的考試誕生。與此同時(shí)，RSA（英國皇家文學(xué)制造與科學(xué)社團(tuán)）也成立了自己的、服務(wù)于準(zhǔn)備進(jìn)入各行業(yè)就業(yè)人員的考試體系，標(biāo)志著職業(yè)考試委員會(huì)的成立。從20世紀(jì)80年代中期開始，英國幾屆政府開始對(duì)16歲和18歲學(xué)生的教學(xué)和考試加大管理力度，英國考試委員會(huì)的數(shù)量在合并中逐漸減少。在此期間，地方考試聯(lián)合會(huì)（LocalExaminationsSyndicate）合并了牛津地方考試院（OxfordDelegacyofLocalExaminations）、牛津和劍橋?qū)W校考試委員會(huì)（OxfordandCambridgeSchoolsExaminationsBoard）、皇家文學(xué)制造與科學(xué)社團(tuán)考試委員會(huì)（RoyalSocietyofArtsExaminationBoard）、南方大學(xué)考試聯(lián)合會(huì)（SouthernUniversitiesJointBoard）以及米德蘭考試團(tuán)（MidlandExaminingGroup）。這樣，UCLES（劍橋大學(xué)考試委員會(huì)）通過合并劍橋、牛津和皇家文學(xué)制造與科學(xué)社團(tuán)考試委員會(huì)以及其他新興的考試委員會(huì)獲得了豐厚的底蘊(yùn)。

1998年，UCLES（劍橋大學(xué)考試委員會(huì)）重組為三個(gè)部門：ESOL（劍橋大學(xué)英語考試部）、CIE（劍橋大學(xué)國際考試委員會(huì)）和OCR考試部。CIE（劍橋大學(xué)國際考試委員會(huì)）于1998年正式成立，旨在提供高水準(zhǔn)的資質(zhì)認(rèn)證服務(wù)，以滿足了全世界企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)的需要，還與其位于全球的注冊(cè)中心緊密合作，采用最先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行資質(zhì)評(píng)定工作，同時(shí)與世界上主要的教育和專業(yè)機(jī)構(gòu)建立了緊密的聯(lián)系，確保為顧客提供高水準(zhǔn)的服務(wù)。什么是ALevel？

ALevel即GeneralCertificateofEducationAdvancedLevel(普通教育高級(jí)證書)，是英國的國民教育課程，也是英國學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前的主要測(cè)試課程。ALevel課程是與普通中等教育(在英國稱為GCSE即GeneralCertificateofSecondaryEducation)直接銜接的高級(jí)程度課程，而其成績則相當(dāng)于中國的“高考”，所以在英國,學(xué)生憑ALevel的成績直接報(bào)讀大學(xué)。

ALevel課程體系于1951年正式啟用,已有50多年歷史.其課程按照學(xué)科來劃分。主要科目包括:英國語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、音樂、現(xiàn)代外語、商學(xué)、會(huì)計(jì)、影視媒體、計(jì)算機(jī)和法律等經(jīng)典或新興學(xué)科。ALevel學(xué)制為兩年，第一年稱為ASLevel，修讀考試合格后獲得ASLevel證書；第二年稱為A2Level，連同ASLevel一起修讀完并經(jīng)考試合格后獲得ALevel證書。在ASLevel，即ALevel的第一年，一般要求每個(gè)學(xué)生選四門課，優(yōu)秀學(xué)生可以多選；A2階段，即ALevel的第二年，可以從原修讀的四門課中減少一門，保留選讀三門。ALevel并不設(shè)必修課，同時(shí)重要學(xué)科的單科課程體可開放，即學(xué)生可從感興趣或有志于從事的學(xué)科方向中，自主選擇修讀的課程。

ALevel的海外考試由劍橋大學(xué)考試院(UCLES)統(tǒng)一負(fù)責(zé)，每年統(tǒng)考兩次，6月和11月各有一次統(tǒng)考。學(xué)生和學(xué)?？砂醋陨斫虒W(xué)進(jìn)度分AS階段和A2階段報(bào)考，也可以AS和A2一起報(bào)考。若一次考試發(fā)揮不好，下次可重考，兩次考試之中取高分。ALevel的評(píng)分為A*、A、B、C、D、E六等級(jí)，其中A*為最優(yōu)，E為通過。英國大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)主要就看ALevel的成績。目前錄取的標(biāo)準(zhǔn)仍舊只需要三門ALevel的成績，但大學(xué)招生主管往往也會(huì)參考學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)科目和成績。獲得ALevel三科D的成績，就可以進(jìn)入一般大學(xué)讀學(xué)位課程；如果獲得三科B，可以升入很好的科研水平超過中國北大、清華的大學(xué)；如果獲得三到四科A，就有基本資格升入包括牛津，劍橋在內(nèi)的世界頂級(jí)大學(xué)。

在美國，加拿大,澳大利亞和英國這四個(gè)英語大國中，只有英國有全國性的課程體系和全國性的課程評(píng)估監(jiān)督體系。因此，ALevel是英語世界最成熟的高中學(xué)歷課程體系之一，從而得到全球的廣泛承認(rèn)。憑ALevel成績，除了可報(bào)讀美國和加拿大等所有以英語為母語國家的大學(xué)外，還可以申請(qǐng)報(bào)讀歐盟的任何一所大學(xué)，并與法國、德國等國本土的學(xué)歷等價(jià)。在全球范圍內(nèi)，ALevel課程已被廣泛的應(yīng)用于各地的國際學(xué)校和雙語學(xué)校，像在新加坡，ALevel考試更被正式作為國家的高等教育升學(xué)考試。

劍橋ALevel是最適合中國高中生就讀的國際課程：

多樣的學(xué)科選擇：

劍橋ALevel課程體系有70門課程可供選擇，天津二中劍橋國際高中課程專家經(jīng)過潛心研究，選擇開設(shè)了中國學(xué)生最具競爭力的課程，既充分尊重興趣，又充分考慮潛能。在ALevel階段開設(shè)了除英語外的5門課程。學(xué)生考試后可選擇其中成績較好的3-4門進(jìn)行申報(bào)。（牛津、劍橋在內(nèi)的所有英國大學(xué)都只需要3到4門ALevel課程的成績。）

良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：

中國高中生的數(shù)學(xué)能力普遍比西方學(xué)生強(qiáng)，而ALevel課程體系中數(shù)學(xué)可選修兩門。對(duì)于絕大多數(shù)中國高中生而言，選擇ALevel數(shù)學(xué)就意味著一只腳已踏入了世界一流大學(xué)之門。

穩(wěn)定的考試模式：

ALevel課程的試卷全部由劍橋大學(xué)統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，全球統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，其權(quán)威性為世界公認(rèn)。劍橋考試的標(biāo)準(zhǔn)化和穩(wěn)定性，使從小受到嚴(yán)格考試訓(xùn)練的中國學(xué)生極易脫穎而出。

等級(jí)式評(píng)分系統(tǒng)：

劍橋ALevel考試不是百分制，考試成績分為A*ABCDE六個(gè)等級(jí)。這樣對(duì)于細(xì)小的考試失誤并不影響學(xué)生的等級(jí)評(píng)定。況且劍橋ALevel考試不是一試定終身，每年有兩次考試，如果學(xué)生對(duì)自己的成績不滿意，可以補(bǔ)考。申報(bào)大學(xué)以較好的成績?yōu)闇?zhǔn)。

可回避英文差距：

中國學(xué)生與同齡的英語國家學(xué)生在英語基礎(chǔ)有差距是正常的，因此文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史等文科類課程的學(xué)習(xí)成績往往不理想。ALevel課程不像IB課程那樣要求必修文科課程，數(shù)理學(xué)科是中國學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，而國外高校錄取又不分文理科，甚至歡迎跨學(xué)科報(bào)考，因此報(bào)讀天津二中劍橋高中為學(xué)生特設(shè)的課程，既可以回避中國學(xué)生的英文差距，又不影響報(bào)讀大學(xué)專業(yè)的選擇。課程設(shè)置與考試簡介課程設(shè)置簡介

基礎(chǔ)課程班（G班）：英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、商學(xué)、會(huì)計(jì)、文史、藝體、IT、社會(huì)實(shí)踐課程

核心課程班（A）班：英語、高數(shù)、、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、體育、雅思、托福及SAT、留學(xué)申請(qǐng)及職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)

課程考試簡介

A-Level的海外考試由劍橋大學(xué)考試院(UCLES)統(tǒng)一負(fù)責(zé)，每年統(tǒng)考兩次，6月和11月各有一次統(tǒng)考。南通一中劍橋國際高中課程班的學(xué)生一般參加6月間的考試。對(duì)成績不滿意的同學(xué)可參加11月間的補(bǔ)考，以最好的成績?yōu)闇?zhǔn)。A-Level的評(píng)分為A*、A、B、C、D、E六個(gè)等級(jí)，A*為最優(yōu)，E為通過?？忌诮K省南通一中劍橋國際考試中心參加考試，考卷通過指定快遞安全地送達(dá)英國，由英國劍橋大學(xué)國際考試委員會(huì)評(píng)閱。劍橋常見問題解答南通一中劍橋國際高中課程班與其他中外合作學(xué)校（班）有何區(qū)別？

答：國內(nèi)一般的中外合作學(xué)校（班）往往都是與固定的一個(gè)國家的某個(gè)大學(xué)或某幾個(gè)大學(xué)合作，學(xué)生在國內(nèi)學(xué)成后只能進(jìn)入合作的大學(xué)就讀，選擇的局限性比較大。而劍橋國際高中教育是面向世界的教育系統(tǒng)，受到160個(gè)國家，11000多所大學(xué)認(rèn)可。學(xué)生畢業(yè)后可根據(jù)成績、興趣、志向來選擇就讀的大學(xué)，選擇面廣。

南通一中劍橋教育中心的師資配備是怎樣的？

答：為了優(yōu)化教師隊(duì)伍，確保教學(xué)質(zhì)量，南通一中劍橋教育中心將高薪引進(jìn)了一批優(yōu)秀教育人才。南通一中劍橋教育中心的教師都是經(jīng)過嚴(yán)格的審核，通過英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì)進(jìn)行在線培訓(xùn)，達(dá)到其要求與標(biāo)準(zhǔn)的合格教師。并在教學(xué)中實(shí)行中教、外教互補(bǔ)教學(xué)。學(xué)校還將選派本校優(yōu)秀教師擔(dān)任中方選修課程的教學(xué)以及班級(jí)管理。

南通一中劍橋教育中心都開設(shè)哪些課程？

答：劍橋中學(xué)課程多達(dá)450門。根據(jù)中國學(xué)生特點(diǎn)，我們目前開設(shè)課程有英語之聽、說、讀和寫、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、文史、計(jì)算機(jī)、和體育共九門課程。其中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)和會(huì)計(jì)要參加劍橋考試，因?yàn)檫@些課程更有利于中國學(xué)生取得好成績。

劍橋高中教育怎么樣？

答：劍橋國際高中教育是劍橋普通水準(zhǔn)教育和劍橋高級(jí)水準(zhǔn)教教育的合稱。它包括：英語本土使用的中學(xué)教育（GCSE，GCEALEVEL），原英聯(lián)邦國家使用的普通水準(zhǔn)和高級(jí)水準(zhǔn)教育，以及面向其他國家的國際普通水準(zhǔn)和高級(jí)水準(zhǔn)教育（IGCSEOLEVEL，IGCSEALEVEL）系統(tǒng)。關(guān)于IGCSE和ALEVEL課程體系說明英國的學(xué)制和中國的學(xué)制有什么不同？