實驗7 數(shù)據(jù)庫設計基礎

實驗7數(shù)據(jù)庫設計基礎7.1實驗目的（1）熟悉E-R模型的基本概念和圖形的表示方法。（2）掌握將現(xiàn)實世界的事物轉化為E-R圖的基本技巧。（3）熟悉關系數(shù)據(jù)模型的基本概念。（4）掌握將E-R圖轉化為關系表的基本技巧。7.2實驗內容（1）根據(jù)需求確定實體、屬性和聯(lián)系。（2）將實體、屬性和聯(lián)系轉化為E-R圖。（3）將E-R圖轉化為表。7.3實驗步驟選的題目： 學生成績管理系統(tǒng)一、需求分析

1、系統(tǒng)功能要求設計

此系統(tǒng)實現(xiàn)如下系統(tǒng)功能：

（1）使得學生的成績管理工作更加清晰、條理化、自動化。

（2）通過用戶名和密碼登錄系統(tǒng)，查詢課程基本資料，學生所選課程成績，修改用戶密碼等功能。容易地完成學生信息的查詢操作。

（3）設計人機友好界面，功能安排合理，操作使用方便，并且進一步考慮系統(tǒng)在安全性，完整性，并發(fā)控制，備份和恢復等方面的功能要求。2、系統(tǒng)數(shù)據(jù)需求分析

通過與學生成績管理系統(tǒng)用戶交談等方式以及作者對學生成績管理系統(tǒng)的分析，可以得到成績管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求。

該系統(tǒng)用戶分為兩大類，學生，老師。

我們學院有多個系，每個系開設多門課程，學生可以選修多門課程，并由其唯一的學號標識。其中課程又包含課程名，課程號，學分，學時等。成績又包含課程號，學號，分數(shù)。

教師可以教多門課程，并由其唯一的工號標識。教師信息包括工號，姓名，性別，系

別等。3、系統(tǒng)模塊設計

成績管理系統(tǒng)大體可以分成二大模塊如，

一是學生的基本信息模塊，里面應該包含學生的各方面的基本信息；再者便是課程管理模塊，在該模塊中應該包含有對學生成績信息的查詢和處理，如平均成績、最好成績、最差成績以及不及格學生的統(tǒng)計等功能模塊；再其次還有教師、課程等相關信息的模塊；可以得到系統(tǒng)流程圖：用戶驗證用戶驗證退出系統(tǒng)登錄失敗退出系統(tǒng)登陸成功學生學生否是選課管理課程管理學生管理成績查詢選課管理課程管理學生管理成績查詢四、概念模型設計

由需求分析的結果可知，本系統(tǒng)設計的實體包括：

學生基本信息：學號、姓名、性別、系別、出生日期

教師基本信息：工號、姓名、性別、系別

課程基本信息：課程名、課程號、課時、學分

這些實體間的聯(lián)系包括：

每位學生可以學習多門課程，每門課程可供多位學生學習。

每位老師可以教授多門課程，每門課程可供多位老師授課。由上述分析可得到系統(tǒng)的E—R圖：課程號課程號學號學號課程名 課程名姓名姓名課程選課課程選課課時學生課時學生性別性別學分系別學分系別授課成績授課成績出生日期出生日期工號工號教師教師姓名姓名性別系別性別系別五、邏輯和物理結構設計

1、由系統(tǒng)E—R圖轉化而得到的關系模式

（1）學生（學號，姓名，性別，出生日期，系別），其主碼為學號；

（2）教師（工號，姓名，性別，系別），其主碼為工號；

（3）課程（課程名，課程號，課時，學分），其中主碼為課程號；

（4）選課（課程號，學號，分數(shù)），其中主碼為學號和課程號，外碼為學號和課程號；

（5）授課（課程號，工號），其中主碼為課程號和工號，外碼為課程號和工號。2、確定關系模型的存取方法

在將概念模型轉換成物理模型之后，我們可以對物理模型進行設計，雙擊物理模型的關系，可以對該關系的名稱、注釋等信息進行查詢?？蓪υ撽P系的屬性列進行設計，可分別設置其名稱、碼、數(shù)據(jù)類型以及主碼、是否為空等。在實際設計中最常用的存取方法是索引發(fā)，使用索引可以大大減少數(shù)據(jù)的查詢時間，在建立索引時應遵循：在經(jīng)常需要搜索的列上建立索引；在主關鍵字上建立索引；在經(jīng)常用于連接的列上建立索引，即在外鍵上建立索引；在經(jīng)常需要根據(jù)范圍進行搜索的列上創(chuàng)建索引，因為索引已經(jīng)排序，其指定的范圍是連續(xù)的等規(guī)則。才能充分利用索引的作用避免因索引引起的負面作用。3、確定數(shù)據(jù)庫的存儲結構

確定數(shù)據(jù)庫的存儲結構主要指確定數(shù)據(jù)的存放位置和存儲結構，包括確定關系、索引、日志、備份等的存儲安排及存儲結構，以及確定系統(tǒng)存儲參數(shù)的配置。因為該成績管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)量小，所以我們只用把數(shù)據(jù)存儲在使用的電腦硬盤上，不用作更多的安排。

(1)創(chuàng)建學生基本信息表：

create

table

Student

(

Sno

char(11)

not

null,

dept

char(5)

not

null,

Sname

char(6)

not

null,

Sex

char(2)

,

Birdate

char(2)

not

null,

constraint

PK_STUDENT

primary

key

(Sno)

constraint

C1

check

(Sex

in(’男’,’女’))

)

go

(2)創(chuàng)建教師基本信息表：

create

table

Teacher

(

Tno

char(11)

not

null,

dept

char(5)

not

null,

Tname

char(6)

not

null,

Sex

char(2)

,

constraint

PK_Teacher

primary

key

(Tno)

constraint

C2

check

(Sex

in(’男’,’女’))

)

go

(3)創(chuàng)建課程表：

create

table

Course

(

Cno

char(5)

not

null,

Cname

char(10)

not

null,

Hour

smallint

not

null,

Score

int

not

null,

constraint

PK_COURSE

primary

key

(Cno))

go

(4)創(chuàng)建學生與課程的選課表：

create

table

SC

(

Sno

char(11)

not

null,

Cno

char(5)

not

null,

Grade

char(4)

not

null,

Foreign

key

(Sno)

references

Student(Sno)

Foreign

key

(Cno)

references

Course(Cno)

constraint

PK_SC

primary

key

(Sno,

Cno)

)

go

(5)創(chuàng)建教師與課程的授課表：

create

table

TC

(

Tno

char(11)

not

null,

Cno

char(5)

not

null,

Foreign

key

(Tno)

references

Teacher(Tno)

Foreign

key

(Cno)

references

Course(Cno)

constraint

PK_TC

primary

key