河南省九師聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期6月摸底考試語文試題

高二語文考生注意：1．本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2．答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4．本卷命題范圍：高考范圍。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：新樂府與古樂府在形式上的最大區(qū)別，就是“因事立題”“即事名篇”的擬題方式。古題樂府是擬漢魏六朝樂府古題而形成的一種詩歌類別。新樂府則是從“無復(fù)依傍”古題、“另立新題”的擬題方式上命名的。樂府本是漢代的音樂機關(guān)，漢武帝立樂府而采歌謠，于是有代趙之謳、秦楚之風進入樂府。李延年又多舉司馬相如等數(shù)十人造為詩賦，而作十九章之歌。這說明樂府音樂機關(guān)的歌詩，既有從民間采集而來的歌謠俗曲，也有士大夫文人應(yīng)詔而作的歌辭。在禮樂功能上，樂府詩分祭祀的郊廟歌辭、三朝元會的燕射歌辭、軍中的鼓吹橫吹曲辭以及用于帝王私宴的娛樂歌辭；在音樂形態(tài)上，樂府詩又有歌曲、琴曲、舞曲的不同。因受制于其所配音樂的風格及特殊的功能，樂府歌辭的句式存在三言、四言、五言、七言、雜言，并無統(tǒng)一的體式結(jié)構(gòu)。魏晉至六朝興起的文人擬樂府遵循樂府詩的音樂演唱傳統(tǒng)，又與徒詩（不入樂的詩）創(chuàng)作的時代思潮相結(jié)合，進而形成魏晉六朝文人樂府詩獨特的體制特征：即題材和主題上在漢魏樂府古題范圍內(nèi)拓展、創(chuàng)新，體制結(jié)構(gòu)上多以第三人稱敘事結(jié)構(gòu)全篇，抒情方式以場景化和客體化抒情為主，句式以五言古體為主。詩歌史上所謂的“樂府體”多指文人樂府詩的這些類型化特征。漢魏六朝至初盛唐以來，“樂府體”最顯著的特征就是標題采用樂府古題。因為樂府古題本源于樂府曲調(diào)，是樂府詩音樂屬性的根本標志。盡管不同音樂類別的樂府詩有不同的擬題方式，但無論采用哪種方式，音樂曲調(diào)名都是主體，居于主導(dǎo)地位。齊梁以后，文人普遍使用“賦題法”，力圖擺脫對漢魏樂府古題的依循，逐漸建立起樂府詩主題與曲題的對應(yīng)關(guān)系，極大地拓展了文人樂府詩的自由創(chuàng)作空間。唐代古題樂府大多是對齊梁賦題法的創(chuàng)造性使用。縱觀魏晉六朝至隋唐的古題樂府，無論怎樣擬題、賦題，詩歌的題目都沒有完全脫離古題，盡管自曹植、陸機以來的文人樂府詩早已“事謝絲管”，脫離了具體的音樂環(huán)境，但只要古題存在，曲調(diào)的標志意義就在，樂府詩的體性標志就在。因此，樂府古題是“樂府體”的顯著標志。（摘編自吳大順《唐代新樂府與樂府體的重構(gòu)》）材料二：新樂府是唐人所作新的樂府詩，多由文人創(chuàng)作。什么是新樂府？由于《樂府詩集》收錄的新樂府并不完整，究竟應(yīng)該如何界定、補輯，一直處在爭論之中。人們通常依據(jù)郭茂倩《樂府詩集·新樂府序》：“新樂府者，皆唐世之新歌也。以其辭實樂府，而未常被于聲，故曰新樂府也”來判定一首詩是否是新樂府。其收錄標準說得明白：一是“唐世”，二是“新歌”。郭茂倩在收錄新樂府時，依據(jù)了豐富的音樂文獻。但由于這些音樂文獻大多失傳，所以今天我們?nèi)詿o從得知其界定的具體依據(jù)，這就給后人的界定和補輯造成了困擾，比如哪些作品是唐代的新歌曲？早在1995年，葛曉音在《新樂府的緣起和界定》一文中，對新樂府應(yīng)該如何界定作出了深入的探討。她對“唐世之新歌”予以絕對的認可，并據(jù)此進一步提出新樂府有廣義和狹義之分。廣義的新樂府指從舊題樂府中派生的新題，或在內(nèi)容上和形式上取法漢魏古樂府，以“行”“怨”“詞”“曲”為主的新題歌詩。狹義的新樂府指廣義的新樂府中符合“興諭規(guī)刺”內(nèi)容標準的部分歌詩。但是這里有一個問題：歌辭性標題只能代表一部分的樂府。有些樂府并不具有典型的歌辭性標題，如白居易的新樂府中絕大部分就不是這類題目，所以若以此衡量新樂府，恐怕會遺漏一批新樂府辭；有些詩題雖帶有“歌”“行”“曲”等標志，但未必就是樂府詩，如劉禹錫的《城西行》就不在其樂府卷中。因此，此標準仍然有待完善。其后，人們?nèi)圆粩鄧L試制定更為具體的判定標準。人們不斷探討新樂府判定標準的目的，就是因為看到了新樂府蘊含的重要歷史與文學(xué)價值，尤其是其中反映時事、為民請命、總結(jié)一代之興亡經(jīng)驗教訓(xùn)的新樂府作品。這些作品用新樂府的形式記錄歷史、反映現(xiàn)實民生、追求理想政治，體現(xiàn)了新樂府詩人的藝術(shù)成就和社會良知，是中國古代士人藝術(shù)理想與政治理想的完美結(jié)合。然而由于人們對《新樂府辭序》的解讀不同，所以對新樂府的界定標準就產(chǎn)生了很大的爭議：擬定的標準或過于寬泛，或過于狹窄，都不能完美詮釋哪些是唐代新樂府，這就給研究者留下進一步開拓的空間。值得一提的是，在唐代還有新題樂府的概念。新題樂府側(cè)重于表現(xiàn)題目的創(chuàng)新，其實和新樂府是一回事。根據(jù)實際創(chuàng)作情況來看，唐人的新樂府內(nèi)容很豐富，既包括如元白新樂府那樣的揭露現(xiàn)實、批評政治的作品，也包括如娛樂場合演唱的作品。至于唐后，歷代不乏題為新樂府的作品，那都屬于詩人的擬作了。（摘編自張煜《新樂府相關(guān)問題辨析》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）()A.樂府原先指采集歌謠的音樂機關(guān)，后世認為“樂府詩”即是由樂府機關(guān)搜集整理的歌謠俗曲，簡稱“樂府”。B.樂府歌辭沒有統(tǒng)一的體式結(jié)構(gòu)，是因為它受到詩歌所配的歌曲、琴曲、舞曲等不同的音樂風格所制約。C.在新樂府如何界定這個問題上，葛曉音在郭茂倩的界定標準上，進一步提出廣義和狹義兩種情況。D.劉禹錫的《城西行》，雖然題目中帶有“行”的標志，但不是樂府詩，可見新樂府的評判標準不完善。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）()A.唐代古題樂府基本延續(xù)了齊梁文人普遍使用的“賦題法”，并在此基礎(chǔ)上進行拓展創(chuàng)新。B.如果新樂府詩歌不具有珍貴的歷史與文學(xué)價值，人們就不會努力探討新樂府的評定標準。C.材料二按照時間順序梳理了唐以后人們對什么是新樂府的評定標準的探討，脈絡(luò)清晰。D.材料二第五段詳細論述唐代新題樂府概念，是對前文的補充論證，使文章論證更為嚴謹。3．材料二認為，新樂府的界定標準至今還不能確定，下列各項不能作為論據(jù)證明這一觀點的一項是（3分）（）A.郭茂倩《樂府詩集》收錄的新樂府并不完整，今天我們?nèi)匀粺o法得知其界定的具體依據(jù)。B.葛曉音提出新樂府概念有廣義和狹義之分，但存在著很多樂府辭無法歸類的問題。C.人們制定出的具體判定標準或過于寬泛，或過于狹窄，都無法完美詮釋什么是新樂府。D.唐代新題樂府雖側(cè)重于表達題目的創(chuàng)新，但內(nèi)容“全無古義”或“頗同古義，全創(chuàng)新詞”。4．為什么說樂府古題是“樂府體”的顯著標志？請結(jié)合材料一談?wù)勀愕目捶?。?分）答： 5．新舊樂府有哪些區(qū)別？請結(jié)合上述兩則材料簡要概括。（4分）答： （二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。莓園里洪放草莓上的露珠是最好看的露珠了，彩霞最喜歡這露珠。每天早晨，她總要到莓園里待一會兒?？諝饫镉星逑?，那是一些剛剛結(jié)出的草莓的乳嫩的香氣，看不見，卻在露珠里打著轉(zhuǎn)兒。有時候，彩霞會在露珠里照見自己：年輕的面龐，成為露珠里的光點?？墒墙裉欤贿M因子，彩霞就感覺到整個園子安靜得有些異常。本來，彩霞每天一進園子，就能看見那個身影，但今天沒看見?？磥?，父親是真的讓他回去了。事實上也不是回去。在這個村，還有隔壁村，他是個香餑餑。雖然草莓因也沒有斷過技術(shù)員，但像他這樣固定承包著農(nóng)戶園子技術(shù)的，還是頭一個。他從農(nóng)科所回到這村子里，開了間草莓醫(yī)院。雖然開了醫(yī)院，他卻從不坐診，只出診。他到每家每戶的園子里，像個醫(yī)生般的診斷，下藥，驅(qū)蟲，清火······他把腰躬在架子旁的樣子，就像被無數(shù)的草莓給拉扯著，和它們說著悄悄話兒。彩霞讓父親也請了他過來。漸漸地，彩霞就想聽懂他和草莓說的話了。她問他：“你們說啥呢？”“我問它是不是生蟲子了？哪里疼??？天下的植物跟人都一樣，要仔細聽聽，它們病了，也會喊疼，再仔細看看，也會皺著眉頭，低著腰。一旦把病治好了，它們就舒展開了，結(jié)的果兒也更抻更水靈了?！薄斑@么多學(xué)問？”彩霞前些年在外面打工，去年才回到村里，跟著父親種草莓。她知道草莓什么時候下種，什么時候發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，可她不知道這里面頭頭道道的事······去年，草莓趕上了大豐年。全縣全鎮(zhèn)全村的草莓幾乎都滿趟兒地賺大發(fā)了。彩霞家原來沒蓋起來的二樓又開始蓋上了，還里外裝修了一遍。父親說：“等今年的莓季下來，就把你的婚事辦了?！辈氏脊闹欤骸拔也晦k?！备赣H提高了聲音：“人家酒都吃了，能不辦？給我聽著，等莓子收了，就辦，熱熱鬧鬧地辦?！薄拔也弧！辈氏颊f著擔頭進了基國。她正好看見他站在架子邊上，用放大鏡照著草莓葉子。她有些沒好氣地說：“就知道天天照照照，除了跟草莓說話，還知道啥？”“真不知道啥。我不就是干這個的嗎？”“哼。”彩霞往園子深處走去，到了最里面，架子擋住了她，她鼻子一酸，但到底沒哭出來。她摸著草莓葉子，說：“他跟你們說話，你們能不能把我的話也告訴給他？”草莓葉子微微搖曳著。一連三天，他都沒到園子里來。彩霞便去問父親：“他呢？”“今年沒請他了。去年全村草莓大豐收，沒請他的，一樣長得旺，生得多，何必再花那冤枉錢？我這種了好幾年，路子也都熟了。再說，農(nóng)技站也能請到人。還有，也免得你整天丟了魂兒似的?！薄霸趺磥G了魂兒？”彩霞說，“這跟請不請他有啥關(guān)系？去年要不是他，中間那次蟲災(zāi)，我們家的園子就整個沒了?！薄安豢赡?。我有把握。還有，他提出要在園子里搞什么莓藝。這是啥玩意兒？能提高產(chǎn)量？我看他是想在園子里做花，拖著你。這事萬萬不成?！备赣H性子倔，他定了的事，除了合作社的老社長外，沒人能干涉得了。彩霞便去請老社長。老社長聽她一說，便道：“他這人就這樣，接受不了新事物，總以為外出打工來錢快。當年，我要是像他這樣，這四十萬畝的草莓從哪來？他種草莓，還是我連哄帶騙地給拉上的。話說回來，這小伙子搞的什么莓藝，到底是啥？”“我也不太懂。他說是藝術(shù)，能讓草莓長得好。還有，園子里有了藝術(shù)，來摘草莓的人就喜歡看?！崩仙玳L說：“我回頭找他談?wù)?。”彩霞回來時，順道去了他的草莓醫(yī)院?！氏寄樕暇p紅，說：“我就問你，還愿不愿意去搞那什么莓藝？”“當然想。我都計劃好了，有些基礎(chǔ)工作都做了。”老社長也不知用了什么法子，晚上，父親吃飯時對彩霞道：“明天，讓他再過來吧。不過有前提，你得到城里打工去，等臘月回來就辦婚事?！辈葺竟?jié)盛大而豐厚。彩霞天天在微信里看著收草莓的圖片，雖然她在城里，可是她每天早晨起來，還是覺得自己又進了草莓園，在露珠里照著。她總能聞見草莓的香氣，乳嫩的，半熟的，成熟的，縈繞著她。她讓正在園子里勞作的他每天發(fā)圖片給她?？墒?，發(fā)著發(fā)著，他不發(fā)了，說再發(fā)，他的秘密就全暴露了。果子銷得最旺的時候，彩霞回來了······彩霞跑到園子里，卻被他給擋住了。他說：“再過兩天。再過兩天！馬上就好了?！辈氏汲锩嫱f：“我怎么什么也沒看見？”他笑著，有些調(diào)皮，又有些羞澀。他說：“如果今年成功了，明年，我會在全村推廣。到時候，來摘莓子的人可就不僅僅是摘莓子了，還能······”她心里像亮著無數(shù)的草莓果兒，一絲絲的，一寸寸的，甜，興奮，焦急?？墒牵葺畧@里除了草莓，還能弄出什么秘密來？……過了兩天，到了揭曉秘密的時候。彩霞一大早就到了園子，他和父親正在討論草莓明年的品種問題。這兩天，父女兩個就像陌生人一樣，彼此躲閃著。這會兒，父親見她來了，悶聲悶氣地問：“來干啥？回去。”“是我請彩霞來的?！彼f，“我請地來看我的秘密?！彼难凵衽d奮而清澈，指著園子里一些高高的架子，說：“你們到上面去看看?！辈氏纪吓馈Ｋ?，有些不安地看著她，仿佛她正一步步地走近他的小心思。她登上了架子，放眼一望，都是草莓，都是架子······她問：“有啥？沒啥?。　薄澳阍俣ㄏ卵凵駚?，朝草莓架子上看?！彼暗?。彩霞看著，心就像早晨那顆迫不及待要躍出來的草莓果，她只想把目光定在那草莓架上。然后，她任著自己的目光，從幕架上，慢慢地，定在了他的身上。父親問：“都看見啥啦？”彩霞說：“你也上來看看，太······太好了，太好了！”“有啥好？不都是草莓？”父親邊說邊上了架子。彩霞說：“你定下眼神兒，慢慢看?！边@回，父親張著嘴，好一會兒，才說：“沒想到，還能弄出這玩意兒。到處都是呢。我怎么沒見你弄？”“我是每天弄一點，弄著弄著，草莓熟了，這也成了?！彼f。下了架子，父親看著彩霞和他，突然冒出句話：“明天，我就去把親給退了。”很快，草莓論壇上發(fā)出了一組彩霞拍的莓藝圖片-大片的莓架上，那些成熟的草莓，組成了無數(shù)個心形。紅紅的，正在像夢一般地跳動······（有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和分析，正確的一項是（3分）A.小說主要通過人物對話推動情節(jié)發(fā)展，雖然對話中多處用了第一人稱，但全文使用第三人稱行文，敘事靈活。B.老社長善于做群眾工作，想方設(shè)法帶領(lǐng)群眾走致富之路，因此彩霞的父親對他百依百順，又把“他”請了回來。C.小說采用明暗兩條線索交織行文，突出人物形象：明線是彩霞與“他”相知相愛的經(jīng)歷；暗線是“他”的莓藝。D.今年，彩霞的父親只是因為想阻止彩霞和“他”的戀情而沒有再請“他”來草莓園出診，彩霞對此很是不解。7．下列關(guān)于小說開頭的說法，不正確的一項是（3分）()A.開頭的環(huán)境描寫，照應(yīng)標題，營造清新怡人的氛圍，給小說奠定明快歡樂的情感基調(diào)。B.小說開頭描寫露珠、草莓等意象，以景襯人，表現(xiàn)了主人公彩霞清純靚麗，富有青春氣息。C.運用擬人修辭，描寫草莓的香氣在露珠里打轉(zhuǎn)，突出草莓長勢良好和彩霞對草莓的喜愛。D.小說開頭與結(jié)尾一樣，都是以小見大，展現(xiàn)了當下農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民“三農(nóng)”事業(yè)的美麗圖景。8．彩霞對“他”的愛慕之情主要通過細節(jié)體現(xiàn)出來，請在文中找出三處這樣的細節(jié)并簡要分析。（6分）答： 9．小說中使用了對比和設(shè)置懸念的手法。請在文中各找一處，并分析其表達效果。（6分）答： 二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1010~14～14題。齊簡公有臣曰諸御鞅，諫簡公曰：“田常與宰予，此二人者甚相憎也，臣恐其相攻。相攻雖叛而危之，不可，愿君去一人?！焙喒唬骸胺羌毴酥易h也?！本訜o幾何，田常果攻宰予于庭，賊簡公于朝。簡公喟焉太息曰：“余不用鞅之言，以至此患也。”故忠臣之言，不可不察也。吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死。”舍人有少孺子者，欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦，吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹其上有蟬蟬高居悲鳴飲篾不知縷榔在其后也續(xù)婷委身曲附欲取蟬而不知黃雀在其修也，黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者，皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！蓖踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。吳王欲從民飲酒，伍子胥諫曰：“不可，昔白龍下清冷之淵，化為魚，漁者豫且射中其目。白龍上訴天帝，天帝曰：“當是之時，若安置而形？＇白龍對曰：“我下清泠之淵，化為魚?！碧斓墼唬骸棒~固人之所射也，若是，豫且何罪？＇夫白龍，天帝貴畜也；豫且，宋國賤臣也；白龍不化，豫且不射。今君棄萬乘之位，而從布衣之士飲酒，臣恐其有豫且之患矣?！蓖跄酥?。孔子曰：“良藥苦于口利于病；忠言逆于耳利于行?！惫饰渫踔@諤而昌，紂嘿嘿而亡。君無諤諤之臣，父無諤諤之子，兄無諤諤之弟，夫無諤諤之婦，士無諤諤之友，其亡可立而待。故曰：“君失之，臣得之；父失之，子得之；兄失之，弟得之；夫失之，婦得之；士失之，友得之。故無亡國破家、悖父亂子、放兄棄弟、狂夫淫婦、絕交敗友。”（節(jié)選自《說苑·正諫》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）()A.園中有樹其上／有蟬／蟬高居悲鳴飲露／不知螳螂在其后也／螳螂委身曲附欲取蟬而不知／黃雀在其傍也／B.園中有樹／其上有蟬／蟬高居悲鳴飲露／不知螳螂在其后也／螳螂委身曲附欲取蟬／而不知黃雀在其傍也／C.園中有樹／其上有蟬／蟬高居悲鳴飲露／不知螳螂在其后也／螳螂委身曲附欲取蟬而不知／黃雀在其傍也／D.園中有樹其上／有蟬／蟬高居悲鳴飲露／不知螳螂在其后也／螳螂委身曲附欲取蟬／而不知黃雀在其傍也／11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）( )A.“諫簡公曰”中的“諫”是勸諫的意思，與魏徵《諫太宗十思疏》中的“諫”含義相同。B.“簡公喟焉太息”與“長太息以掩涕兮”（屈原《離騷》）中的“太息”含義相同。C.“若安置而形”和“若是，豫且何罪”兩句中的“若”含義相同，都解釋為像······這樣。D.布衣，指平民百姓。古代對平民百姓的稱呼還有黔首、黎民、黎庶、黎元、庶民等。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述不正確的一項是（3分）A.諸御鞅認為，齊簡公應(yīng)除去田常與宰予二人中的一人，否則會招致禍患，后來田常果然傷害了齊簡公。B.吳王想攻打楚國且不允許人勸諫，少孺子用“螳螂捕蟬，黃雀在后”的道理委婉勸諫吳王，獲得成功。C.天帝豢養(yǎng)的白龍，被宋國賤臣豫且射中眼睛后向天帝告狀，但天帝未對豫且是否有罪做出明確的判定。D.武王聽信忠言，國家昌盛；商紂王使人閉口，則國家滅亡?？梢?，君王對待忠言的態(tài)度，影響了國家的興衰。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）簡公曰：“非細人之所敢議也，”居無幾何，田常果攻宰予于庭。（4分）譯文：（2）此三者，皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。（4分）譯文：14．伍子胥是如何說服吳王放棄“從民飲酒”的想法的？請結(jié)合文本簡要分析。（3分）答：（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首古詩，完成15～16題。東城桂①唐·白居易遙知天上桂花孤，試問嫦娥更要無？月宮幸有閑田地，何不中央種兩株。桂宋·戴復(fù)古金谷園林知幾家，竟栽桃李作春華。無人得似天工巧，明月中間種桂花。【注】①白居易在蘇州東城的樵牧場看到一棵桂花，“惜其不得地”，于是賦三絕句以唁之。此為第三首詩。15．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）( )A.白詩運用想象手法，設(shè)想讓嫦娥在月亮上種桂花樹，幽默詼諧，詩趣盎然。B.戴詩一、二兩句借金谷園的典故，將桃李寫作被世人爭相種植的庸俗之物。C.戴詩后兩句通過描寫桂花的生長環(huán)境來烘托桂花的高雅，和前兩句形成對比。D.兩首詩都提到月亮之中的桂花，采用神話傳說作詩料，飄奇思妙想于天外。16．兩首詩歌同是詠桂花，但所表達的思想感情完全不同。請結(jié)合文本簡要分析。（6分）答： （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）蘇軾《赤壁賦》中，“ ， ”兩句描寫了曹操的軍隊在攻破荊州之后，艦船連綿、旗幟遮天的景象。（2）曹操《短歌行》中，化用典故，表示詩人要像周公一樣熱切殷勤地接待賢才的詩句是“ ， ”。（3）秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》中，“ ， ”兩句采用議論手法寫出詞人對愛情的獨特見解，使詞的思想境界升華到一個嶄新的高度，成為千古佳句。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18～19題。閏土在“多子、饑荒、苛稅”等的擠壓下，從一個勇敢刺猹、能裝弶捉小鳥雀、心里有無窮無盡稀奇事的可愛少年，變成一個臉色灰黃、雙手開裂、遲鈍拘謹?shù)摹澳九既恕?。童年的玩伴，在久別重逢后，“之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”。這層障壁既是因為二人身份的變化，更是源于一種①的思想阻隔。盡管于“我”而言，很希望像當年一樣他能視“我”為“迅哥兒”，可他卻尊崇而恭敬地叫了一聲“老爺”。接連幾聲“老爺”的稱呼，以及異常凄苦的境遇，讓“我”對閏土的命運深深同情，卻又②，只能在搬家清理舊物時多送他幾樣?xùn)|西。“我”的心情無疑是沉重的。及至交了老屋、乘船遠行時，我都覺得“那西瓜地上戴著銀項圈的小英雄的影像，本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了”，這“又使我非常的悲哀”。此句看似③，卻富有打動人心的力量。記憶中可愛、樂觀、樸實、善良的鄉(xiāng)鄰，一個個因生活所迫而變成了陌生的樣子。身后正在遠去的，還是“我”二十年來時時記得的故鄉(xiāng)嗎？18．在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）答：=1\*GB3① =2\*GB3② =3\*GB3③ 19．文中畫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可以少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）答：（二）語言文字運用II（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20～22題。布谷鳥為杜鵑科杜鵑屬鳥類，繁殖期喜歡站在樹枝上鳴叫，有時邊飛邊叫，“布谷-布谷-”，是二聲一度。還有一種布谷鳥稱作“四聲杜鵑”，其叫聲簡潔明快，=1\*GB3①，故而得名。 ②，每度反復(fù)相隔2至3秒鐘，常從早到晚經(jīng)久不息，尤以天亮時叫得最頻繁，催人勤奮早起，所以有的地方還把它叫作“報時鳥”“催醒鳥”。布谷鳥是農(nóng)人的朋友。③，主要以松毛蟲、舞毒蛾、松針枯葉蛾等的幼蟲為食，也吃蝗蟲、步行甲、叩頭蟲等為害莊稼的昆蟲。據(jù)統(tǒng)計，每只布谷鳥一天可捕食害蟲300余只。不僅如此，它在春末夏初作物將熟之時，還一聲聲急促鳴唱，催收催種。農(nóng)諺云：“布谷布谷，收麥種谷?！辈脊萨B叫了，小麥揚花，油菜結(jié)籽，大麥黃梢，水稻育秧……一樁樁，一件件農(nóng)事接踵而至，農(nóng)人時間的發(fā)條一天緊似一天。20．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）答：① ②③21．簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含遞進關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過30個字。（3分）答： 22．文中畫波浪線部分運用了排比和比喻的修辭手法，請簡要分析其表達效果。（4分）答： 四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）曾國藩說：“凡事皆貴專。心有所專宗，而博觀他途，以擴其識，亦無不可；無所專宗，而見異思遷，此眩彼奪，則大不可?！币馑际牵翰还茏鍪裁词露假F在專注。心里有堅定的目標，同時又要廣泛地了解其他的可能性，以此來擴大見識，也不是不可以的；但如果心里面沒有堅定的目標，只是見異思遷，朝秦暮楚，左顧右盼，這是萬萬不可的。以上材料對當代的青年也有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

高二語文參考答案、提示及評分細則1．B（A項，“文藝批評”擴大了范圍，原文是“優(yōu)秀的文藝批評”；C項，無中生有，文中沒有提到“為其帶來豐厚的經(jīng)濟價值”，原文是“要努力建構(gòu)批評家的話語身份和經(jīng)濟獨立的空間，進一步確認和維護批評家勞動成果的經(jīng)濟價值”；D項，說法絕對，原文有“文藝批評崇尚自由言論并努力追求真理精神，但其觀點并非一定就是真理”“沒有絕對公正的批評，只有接近客觀的批評”。）2．C（沒有舉例論證。）3．C（無中生有，“批評家都追求真理”說法絕對，原文有“潛意識里只依附于藝術(shù)家的思維慣性，義務(wù)評論甚至人情評論在所難免，文藝評論獨立精神和價值缺失”“文藝批評崇尚自由言論并努力追求真理精神”。）4．D（“完全保留其歷史信息”錯，原文是“最大限度保留歷史信息”。）5．D（“中軸線本身也在持續(xù)變長”錯，根據(jù)材料四最后一句可知，中軸線本身沒有變長，但它們在延續(xù)著中華文明。）6．①可以讓更多人了解北京中軸線在城市規(guī)劃方面的獨特匠心和空間布局方面的特點，傳播其背后的中國傳統(tǒng)政治、倫理和美學(xué)價值。②有助于中軸線上的重要遺產(chǎn)的修繕和保護以及相關(guān)配套服務(wù)設(shè)施的完善，加大文物和文化遺產(chǎn)的保護力度。③可以激發(fā)公眾的文化自信，讓北京中軸線進發(fā)出新的生命力，讓古老的文化遺產(chǎn)融入人們的生活并煥發(fā)出生機。（每點2分，意對即可，其他答案言之有理也可酌情給分）7．A（B項，“因此彩霞的父親對他百依百順”錯，原文只說彩霞父親性子倔，他定了的事只有老社長能干涉得了，這和“彩霞的父親對他百依百順”的說法不相符。C項，“明線是彩霞與“他”相知相愛的經(jīng)歷；暗線是“他”的莓藝”的說法有誤，正確的表述是“明線是“他”的莓藝；暗線是彩霞與“他”相知相愛的經(jīng)歷”。D項，“父親只是因為想阻止彩霞和“他”的戀情而沒有再請“他＇來草莓園”錯，彩霞的父親沒有再請“他”來，原因眾多，不止想阻止彩霞和“他”的戀情這一個原因。）8．①彩霞埋怨“他”除了跟草莓說話，還知道啥時，“他”不理解，彩霞跑到草莓園最里面，請草莓葉子幫她傳話給“他”，表現(xiàn)彩霞因“他”不解風情而難過的心情。②彩霞從老社長那里回來去“他”的草莓醫(yī)院時，臉上緋紅，表現(xiàn)彩霞看到心上人時的害羞。③彩霞在聽“他”講如果他的莓藝成功的話時，心里像亮著無數(shù)的草莓果，甜絲絲的，表現(xiàn)彩霞對“他”的信任。④彩霞看到“他”搞出的莓藝時，任自己的目光慢慢地定格在“他”的身上，表現(xiàn)彩霞對“他”的欣賞和崇拜。（每點2分，答出三點即可，其他答案言之有理也可酌情給分）9．①對比：彩霞的父親先前老催彩霞辦婚禮，和后來見識到“他”的莓藝，主動提出退親形成對比，從側(cè)面突出“他”莓藝的精湛和勇于創(chuàng)新的精神。②設(shè)置懸念：小說在敘寫“他”在莓園里搞莓藝的情節(jié)時，先不交代啥叫莓藝，而是由大家的疑問，和“他”說“再發(fā)，我的秘密就全暴露了”，彩霞父親看了“他”的莓藝就主動提出退親等內(nèi)容設(shè)置懸念，直到結(jié)尾才交代“他”在莓園里用成熟的草莓組成無數(shù)個心形的莓藝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)富有波瀾。（每點3分，意對即可，其他答案言之有理也可酌情給分）10．B（原句標點為：園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；）11．C（B項，二者都解釋為嘆息的意思。C項，前者解釋為“你”，后者解釋為“像······這樣”。）12．C（“天帝未對豫且是否有罪做出明確的判定”錯誤，根據(jù)原文“天帝曰：“魚固人之所射也，若是，豫且何罪？””可知，天帝已經(jīng)做出明確判定：豫且射殺變化成魚的白龍無罪。）13．（1）齊簡公說：“這不是見識短淺的人應(yīng)該議論的事情。”過了沒多久，田常果然在宮廷上攻殺宰予。（否定判斷句、狀語后置句各1分，“居”1分，句意2分）（2）這三種動物，都想要竭力獲取它眼前的利益，卻不顧它身后藏著的禍患。（“務(wù)”“患”各1分，句意3分）齊簡公有個臣子叫諸御鞅，他勸諫簡公說：“田常與宰予，這兩個人相互間十分憎恨，我擔心他們會互相攻殺?；ハ喙㈦m然不會勾結(jié)在一起，但危害國家，不能這樣，希望您除去其中一個人?！饼R簡公說：“這不是見識短淺的人應(yīng)該議論的事情?！边^了沒多久，田常果然在宮廷上攻殺宰予，在朝廷上傷害齊簡公。齊簡公長嘆一聲說：“我不聽諸御鞅的話，所以才造成這樣的禍患。”因此忠臣的話，不可以不詳察。吳王想要攻打楚國，告訴他左右的人說：“有敢于進諫的人處死。”有個叫少孺子的舍人，想要進諫卻又不敢。他就懷揣著彈丸拿著彈弓，在后花園游走。露水打濕了他的衣服，像這樣有三個早上。吳王對他說：“你過來，何苦把衣服沾濕成這樣??？”少孺子回答說：“園子里有棵樹，那樹上有只蟬，蟬在高處唱哀歌飲露水，不知道螳螂在它身后；螳螂彎著身子屈附在樹枝上想捕捉這只蟬，卻不知黃雀在它的旁邊；黃雀伸著脖子想要啄取螳螂時，卻不知道彈丸在它下面呢。這三種動物，都想要竭力獲取它眼前的利益，卻不顧它身后藏著的禍患?！眳峭跽f：“講得好??！”于是就罷兵停止進攻楚國。吳王想要跟百姓一起飲酒，伍子胥勸諫說：“不能這樣。從前