河南省商丘市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題(學(xué)生版)

PAGE2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試卷八年級語文注意事項：1.本試卷共6頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注明事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用(27分)閱讀下面的文字，完成后面題目時代賦予()青年怎樣的責(zé)任？我們該如何演繹()青春的人生？2023年“五四”青年節(jié)特別節(jié)目以“奔跑的青春”為主題，邀請來自多個領(lǐng)域的青年代表，以“青春接力人”的身份他們在新征程上施展才干的生動實踐，出新時代中國青年在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的歷史接力賽中接續(xù)奮斗、一往無前的昂揚(yáng)姿態(tài)。參與中國第36次南極科學(xué)考察的劉陽，在極寒天氣中完成首次“中水層魚”調(diào)查，填補(bǔ)了我國在這一研究領(lǐng)域的空白；“太空神臂”設(shè)計師梁常春和團(tuán)·隊十年完成上千次實驗，托舉起九天攬月、伸手摘星的航天夢；三家村的張桂芳返鄉(xiāng)投身鄉(xiāng)村建設(shè)，通過為群眾辦的一件件實事給村莊發(fā)展注入了新活力；……在這個青春的舞臺上一個個青年奮斗者的感人故事fēnzhìtàlái()，向青年發(fā)出zhèněryùlóng()的召喚聲音，到此，我不禁要問：我們這些新青年該如何抉擇？1.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。賦予（）演繹（）fēnzhìtàlái（）zhèněryùlóng（）2.文段處兩處橫線應(yīng)填的詞語是。備選詞語：分曉分析分享暢享展現(xiàn)展示表現(xiàn)表達(dá)3.課內(nèi)外古詩詞默寫。類別出處詩文名句堅守理想蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》（1）_________，（2）___________。初心不改陸游《卜算子·詠梅》（3）__________，（4）___________。心系民生杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（5）_________，（6）___________?！八蒌闹?，（7）_________(《蒹葭》)”，追求理想的道路漫長遙遠(yuǎn)，充滿艱難險阻，但新時代的少年，當(dāng)有“水擊三千里，（8）__________(《莊子·北冥有魚》)”的氣勢，堅守理想，初心不改，心懷國家，在奮斗中綻放自己的青春光彩。4.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ嵏尚偷娜送ǔ６紩ぷ?，以獲得他們想獲得的地位和別人贊賞的目光。_____，_____。_____，_____?？傊瑢嵏尚偷娜藭娜庾非竽繕?biāo)，而且有著不達(dá)目標(biāo)決不罷休的勇氣。①他們信奉努力比聰明更重要②他們的成功不僅體現(xiàn)在事業(yè)上，也可能是成功的父母，成功的商人、成功的老師，成功的玩伴等③如果他們既努力又聰明，成功的概率是很高的④生活中的那些成功人士，多是實干型A.④①③② B.①③②④ C.①②④③ D.④③②①5.根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的內(nèi)容，按要求答題。（1）下圖概括了保爾的成長歷程，請你根據(jù)小說內(nèi)容在橫線上填入相應(yīng)的情節(jié)。（2）“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的”，烈火的淬煉讓鋼不斷祛除雜質(zhì)，變得堅硬純凈。保爾也是在不斷“祛除雜質(zhì)”中“淬煉成鋼”的。請你結(jié)合小說內(nèi)容，舉出一例加以分析。綜合性學(xué)習(xí)(6分)6.在閱讀中，小華讀到一篇關(guān)于“和”文化的演講稿，他想要修改一下，在班級做一次演講，遇到一些問題，你能幫他解決嗎？根據(jù)語境，請補(bǔ)全文中對話內(nèi)容。小華：中國文化崇尚“和”，那什么是“和”？“和”是陽光，溫暖別人的心靈；“和”是花朵，愉悅別人的心情。這句演講詞作為開頭好嗎？你：好啊，你這句演講詞非常有感染力，因為（1）______________。小華：聽你這么一分析，我也覺得不錯哦。我還想舉個事例，藺相如以平和的姿態(tài)感化了廉頗，使得將相和成為佳話。但我還想再補(bǔ)充一個事例，你有好的建議嗎？你：（2）_____________，你覺得這個事例怎么樣？小華：太好了！我怎么沒有想到呢？為了制造點氣氛，我還想在班里貼宣傳標(biāo)語，你有好創(chuàng)意嗎？你：（3）______________，你覺得我這條標(biāo)語怎么樣？小華：太棒了，謝謝你！二、現(xiàn)代文閱讀。(28分)(一)(13分)閱讀下面的文字，完成問題。材料一：①習(xí)近平指出：“我們要有文化自信?！雹谖覀冇胁┐缶畹膬?yōu)秀傳統(tǒng)文化。它能“增強(qiáng)做中國人的骨氣和底氣”，是我們最深厚的文化軟實力，是我們文化發(fā)展的母體，積淀著中華民族最深沉的精神追求。諸如“自強(qiáng)不息”的奮斗精神，“精忠報國”的愛國情懷，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)意識，“舍生取義”的犧牲精神，“革故鼎新”的創(chuàng)新思想，“扶危濟(jì)困”的公德意識，“國而忘家，公而忘私”的價值理念等，一直是中華民族奮發(fā)進(jìn)取的精神動力。此外，“天人合一”“天下為公”的社會理想，“以人為本”“民惟邦本”的治國理念，“載舟覆舟”“居安思?！钡膽n患意識，“止戈為武”“協(xié)和萬邦”的和平思想，“與人為善”“己所不欲，勿施于人”的處世之道，“儒法并用”“德刑相輔”的治理思想，“和為貴”“和而不同”的東方智慧，一直是中華民族治國理政的思想淵源。③我們有鮮明獨(dú)特、奮發(fā)向上的革命文化。從井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神，到雷鋒精神、大慶精神、兩彈一星精神，再到航天精神、北京奧運(yùn)精神、抗震救災(zāi)精神，這些富有時代特征、民族特色的寶貴財富，脫胎于中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，同時又在新形勢下不斷進(jìn)行著再生再造、凝聚升華，從而為我們在新的歷史條件下推進(jìn)文化建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。④我們還有承前啟后、繼往開來的社會主義先進(jìn)文化。它是對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化的繼承和發(fā)展，是運(yùn)用馬克思主義為指導(dǎo)所進(jìn)行的文化創(chuàng)造。社會主義先進(jìn)文化的明顯特征是中國特色社會主義的共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，以及社會主義榮辱觀。在短短幾十年的社會主義實踐中，我們創(chuàng)造了中國道路、中國模式、中國奇跡，這已充分說明社會主義先進(jìn)文化是一種有生命力的文化，是一種體現(xiàn)人類文明發(fā)展進(jìn)步方向的文化。⑤踐行文化自信，讓中華文化走向世界。習(xí)近平指出，“要以理服人，以文服人，以德服人，提高對外文化交流水平，完善人文交流機(jī)制，創(chuàng)新人文交流方式，綜合運(yùn)用大眾傳播、群體傳播、人際傳播等多種方式展示中華文化魅力?！辈牧隙孩賹τ跉W美觀眾來說，或許《人世間》這樣的劇集對于觀摩當(dāng)代中國的社會發(fā)展現(xiàn)狀，了解中國社會的真實生活，是一種有效的貼近。或者可以說，從曾經(jīng)的了解“東方文化”到接觸“中國社會”，國產(chǎn)劇在出海中的類型、題材的變化，正在反映國產(chǎn)劇海外傳播的突破和文化。②想要讓國產(chǎn)電視劇擁有更廣闊的海外市場，則有幾個方面可以繼續(xù)發(fā)揮。③一方面，可以延續(xù)東方美學(xué)的思路，在古裝、仙俠、武俠等類型上繼續(xù)吸引對傳統(tǒng)東方文化感興趣的受眾，使這類型成為一道獨(dú)特的風(fēng)景。④另一方面，繼續(xù)借鑒歐美影視劇如近年火爆的《權(quán)力的游戲》《王冠》《使女的故事》《生活大爆炸》等的制作方式，在人物設(shè)置和敘事方式上不斷創(chuàng)新，并不斷改善制作能力，使我們的懸疑、年代、青春劇等也能與國際接軌，讓這些類型進(jìn)一步擴(kuò)大產(chǎn)出量，成為與古裝、武俠并駕齊驅(qū)的劇種。⑤此外，基于文化接近性原理，不同地區(qū)的觀眾對于有著相似的社會制度和環(huán)境、語言和行為模式以及價值觀的文化產(chǎn)物會更為容易接受和喜歡。⑥因此，中國的影視劇想要在國際上更受歡迎，還需要更進(jìn)一步地去了解不同地區(qū)的觀眾的喜好、心理，并通過一定的調(diào)查后，有的放矢地推出相應(yīng)的影視劇作品來滿足他們的需求。這樣，就更容易在細(xì)分市場上收獲成功，也能更利于文化的有效輸出。7.下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是（）A.材料一第②段主要從“民族奮發(fā)進(jìn)取的精神動力”和“民族治國理政的思想淵源”兩方面來論證“我們有博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。B.材料一中既有舉例論證，又有道理論證C.一些歐美觀眾對傳統(tǒng)東方文化感興趣，他們喜歡古裝、仙俠、武俠等類型的國產(chǎn)劇。D.歐美觀眾主要通過《人世間》這樣的劇集觀摩當(dāng)代中國的社會發(fā)展現(xiàn)狀，了解中國社會的真實生活。8.材料一第⑤段主要采用了哪種論證方法并分析其作用。9.結(jié)合【材料二】簡析如何使國產(chǎn)劇擁有更廣闊的海外市場。10.對比分析：材料一和材料二有什么邏輯關(guān)系？(二)(15分)楠樹灣訪楠杜文濤①水一程，山一程，河水越來越細(xì)，山越走越高。路先是水泥的，再是石子的，再走是泥土的，接著，連土都難看見，蛇形盤曲路徑上只有一地地荒草。②路的盡頭便是我們要到達(dá)的地方。下車，抬頭，一樹蓊郁的濃墨重彩的綠，矗立在眼前。③不用問，我知道，這就是那株楠樹，就是今天我們要探訪的那株老楠樹。④眼簾里的楠，蓬勃鮮活地向上長著。疏密有致的枝柯，如虬蟠一般，彎曲地向四面躬著，向八方展著。樹葉碧綠，紛呈舒展地迎著緋紅的陽光。⑤腳步往前踱著，樹在眼簾里放大。樹身渾圓莊重，要三四人牽手才可以環(huán)抱。樹皮黝黑深褐，氤著久遠(yuǎn)的時光。樹杈三頭六拐處，寄生著一棵碗口粗的棕櫚樹。棕苞緊裹明黃，葉片形如雀尾。枝節(jié)的高處，停著幾只鳥兒，它們步履輕盈，絮語淺淺。⑥禮敬般地繞樹一圈，再一圈。楠樹高大，想窺到樹梢的細(xì)節(jié)，頭只能仰起。樹梢頂上，接續(xù)上天空。我探出頭去，想嗅嗅樹葉的味道。忽然，我被樹葉小心翼翼地?fù)崦讼履橆a。那葉片，涼涼的，滑滑的，有著木質(zhì)的清香味，樹脂的油香味，還有著山野的草木味。⑦樹側(cè)，一條一步可越的小溪淺淺淌過，水一半隱入草里。這應(yīng)該就是同伴們先前說的老楠樹旁的楠樹溝。這溪水順著我們上山來的路，淌入鄭家溝，鄭家溝淌入滔河，滔河又淌入嵐河，最終匯入漢江，匯入長江。⑧樹身上掛著古樹保護(hù)的牌子。樹名：黑殼楠；樹齡：五百年；古樹等級：一級；古樹所在地：滔河鎮(zhèn)構(gòu)坪村。⑨對視中的這棵樹已500歲了。屈指回望，那應(yīng)是明正德年間，一個線裝書里刻鏤過的年日。⑩楠樹旁，綿延著翻山越嶺的一條古鹽道，那是陜南進(jìn)入巫溪大寧河畔鹽泉眾多鹽道中的一條。蜿蜒盤曲、穿林涉水的鹽道上，走過多少路人，經(jīng)過多少騾馬隊，又飄過多少悵惘滿懷的歌謠？?古樹讓人遐思，古樹下的火山石群也讓人遐思。那群石橫豎峙立，大如廬，小如牛，形態(tài)奇異，昂首有嘯天之勢，擺尾有起伏之韻。?楠樹鑿石而生存，人踞石而筑屋。樹旁百步外聚3戶人家：有晏姓，崖面為庭院；有佘姓，依石砌廬舍；有余姓，臨石建居室。?文亭弟參加工作后一直在滔河鄉(xiāng)鎮(zhèn)，前兩年曾在構(gòu)坪包村，諳熟鄉(xiāng)物鄉(xiāng)人。知我喜看古樹，便邀約我來看楠樹?？邕^楠樹溝上的石條，步入籬笆遮攔的白菜地旁石板路，有黃狗迎我們吠叫，見了文亭卻不再作聲。?我們站在路邊說話，也看著地里豐潤的景象。地疇里鋪展著一地紅苕，佘姓老漢正在刈割苕藤，準(zhǔn)備著紅苕的采挖。他身后稍遠(yuǎn)處，是一面收獲過的烤煙地，那煙禾稈上，正開放著一束束粉紅花朵，嫣紅了半邊山坡。?聽見人聲，老漢抬頭來看。文亭和老漢隔空說話。待看清人了，老漢把手中的鐮刀往地壟上一丟，嚷叫“來了稀客”，便趕回來。?文亭笑語相迎，老漢拭手接煙。聞聲而來的，還有坎下兩戶人家的壯年男子。?晌午的陽光炫目又暖身。我們閑話著楠樹和楠樹旁的事。山坳里傳來隱隱的機(jī)器聲。老漢說，那是準(zhǔn)備修建西安到重慶高鐵的鉆機(jī)聲，已經(jīng)有一陣子了。那些測繪勘探的人都說著普通話，有時會過來找開水喝，人挺和善的。?與楠樹告別，與楠樹旁的人告別。臨上車時，我突然想起了什么——“這個地方叫什么？”文亭和眾人齊聲說：“叫楠樹灣！”?楠樹灣！一個楠樹衍生的名字，一個如楠樹一樣古雅的地方！《人民日報》（2020年01月06日20版）11.作者來到楠樹灣看到老楠樹，采用了獨(dú)到的觀察角度，寫出了獨(dú)特的景物特征，試結(jié)合選文內(nèi)容完成下列表格。觀察方法定點觀察與①______觀察角度先②______樹頂，再③______樹身，接著仰視樹梢，之后視線又隨溪水④由___而____景物特征年深歲久卻⑤_______________（成語或短語）12.自選角度，賞析下列句子的表達(dá)效果。（1）枝節(jié)的高處，停著幾只鳥兒，它們步履輕盈，絮語淺淺。（2）待看清人了，老漢把手中的鐮刀往地壟上一丟，嚷叫“來了稀客”，便趕回來。13.結(jié)合選文，說說第?段劃線句子在文中的作用。14.楠樹灣旅游宣傳處想請你在你的朋友圈里幫忙推薦楠樹灣，助力本地旅游發(fā)展。請結(jié)合選文內(nèi)容，說說你的推薦理由。三、古詩文閱讀(15分)(一)閱讀下面兩篇選文，完成后面小題?！炯住渴烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！(選自韓愈《馬說》)【乙】子曰：“驥不稱其力，稱其德?！闭\以德為性所固有非若告力之賦于生初而猶待培于生后也。是以驥之為驥，知之而性無所加，不知而性無所損。修其在己，聽其在人。辱于奴隸，弗顧也；死于槽奶，不惜也；食不飽，力不足，才美不外見，不計也。文公所說千里馬，食以千里則馬顯，食非千里則馬晦。一若千里之權(quán)不操于己而聽于人。雖馬猶是馬，而固有之失不亦多乎！(節(jié)選自《古文筆法百篇》)15.解釋下列句中加點的詞。（1）食馬者不知其能千里而食也（）（2）且欲與常馬等不可得（）（3）食之不能盡其材（）（4）修其在己（）16.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！17.請用“/”給下面句子斷句。誠以德為性所固有非若告力之賦于生初而猶待培于生后也18.【甲】【乙】兩文在對