幼兒園大班活動方案(通用15篇)_第1頁
幼兒園大班活動方案(通用15篇)_第2頁
幼兒園大班活動方案(通用15篇)_第3頁
幼兒園大班活動方案(通用15篇)_第4頁
幼兒園大班活動方案(通用15篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩46頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

幼兒園大班活動方案(通用15篇)為了確保事情或工作有效開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園大班活動方案1本學(xué)期我們營建大班將圍繞民間游戲線描畫為特色開展一系列活動。一、選擇民間游戲線描畫為特色活動的理由:1.孩子們的興趣:對于新接到的孩子,我還不是特別的熟悉,但從這兩個星期的相處下來,我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡畫畫。第一周的時候我們還沒有教材,只有一本空白的畫畫本,當(dāng)我讓孩子們畫畫時,他們表現(xiàn)地非常的高興。還一直嚷著要讓我教給他們沒有畫過的東西。畫完以后每個小朋友都來問我,老師我畫得好不好,我畫得怎么樣?在平時的生活中,孩子們一直在玩民間游戲,但對于畫民間游戲還沒有接觸過,在平時也很少接觸到線描畫,所以我想教給孩子們新鮮的,以民間游戲線描畫這樣一個主題來吸引孩子們。2.為課題服務(wù):本學(xué)期顧芳芳老師的課題《運用民間游戲主題線描畫,提升幼兒美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》在市里立項了,顧老師的課題是在大班的基礎(chǔ)上運作的,而顧老師教的是小班,對于課題的研究很難實現(xiàn),所以為了更好地為課題服務(wù),所以本學(xué)期我班以民間游戲線描畫為特色來開展活動。3.園本研訓(xùn):我園一直以民間游戲為特色活動,為了更好的開展我園的特色項目,所以將民間游戲這一特色與線描畫結(jié)合,更好地園本研訓(xùn)服務(wù)。二、選擇民間游戲線描畫為特色活動的目的:通過民間游戲線描畫為班級特色,來提升孩子們繪畫和表現(xiàn)的能力。由此來感受民間游戲線描畫的美,體現(xiàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)興趣。三、民間游戲線描畫的實施過程:1.玩民間游戲:讓幼兒在畫之前有個親身的體驗,并把孩子們做過的游戲以照片的形式記錄下來。2.看民間游戲圖片:把孩子們玩民間游戲時的照片給孩子們看,體驗做民間游戲時的快樂。在觀看時,請孩子們仔細觀察做游戲時的動作、姿勢等。3.了解線描畫:讓幼兒知道什么叫做線描畫。并知道線描畫用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式,是最古老、也是最原始的一種繪畫方式,也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單,它們可以隨時隨地進行繪畫,既可以對物象進行細致入微地刻畫,也可以對物象進行簡單地藝術(shù)處理;既可以進行造型訓(xùn)練,亦可作為藝術(shù)家表達情感的一種表達方式。4.進行線的練習(xí):因為我班是中大班混齡班級,對于中班的孩子們說,基礎(chǔ)比較差,所以線條的練習(xí)也是非常地重要,能為今后的做畫打好一定的基礎(chǔ)。如長線、短線、直線、曲線等等都要慢慢練習(xí)。5.臨摹:給孩子們看一些民間游戲線描畫,讓孩子們對民間游戲線描畫有一定的概念,并進行臨摹,在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的能力。6.大膽創(chuàng)作:請孩子們觀看自己做過的.民間游戲時的圖片,然后根據(jù)照片進行大膽創(chuàng)作。但是這一步對于我班的孩子來說實施起來有一定的難度,只能量力而為。這些可能在一個學(xué)期內(nèi)無法完成,所以我們大班這一年的班級特色都以民間游戲線描畫。四、實施的難度:定民間游戲線描畫為班級特色,對于我來說也是一個挑戰(zhàn),因為個人的美術(shù)功底不是特色好;對于班里的孩子也是一個挑戰(zhàn),因為這幾次的畫畫下來,孩子們對美術(shù)方面很感興趣,但是畫得好的小朋友不多。但是我們敢于接受這個挑戰(zhàn),雖然不知道孩子在我的帶領(lǐng)下能進步多少,但我相信有付出就一定會有收獲。希望孩子們在我的帶領(lǐng)下,個個都能成長畫畫小能手。幼兒園大班活動方案2活動目標(biāo)1、會合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫面,能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性。2、充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力,大膽表述花園里所發(fā)生的故事。3、對繪畫涂色感興趣,具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力。活動準(zhǔn)備1、花朵、昆蟲圖片若干。2、記號筆、油畫棒、作業(yè)紙。活動過程一、情景導(dǎo)入1、教師:今天,老師給小朋友帶來一些朋友,想知道他們是誰嗎?(分別出示:花朵、昆蟲……)2、提問:小瓢蟲飛到花園里來干什么呢?3、聽瓢蟲自我介紹的錄音:我是小瓢蟲,昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去,高興極了,所以我也想來看看美麗的花園,順便找些好朋友和我一起玩耍。4、教師:原來小瓢蟲是來找朋友的,花園里真美麗,還有哪些動物也會到花園里來玩呢?花園里會發(fā)生什么故事呢?二、提出繪畫要求。1、小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫下來嗎?2、要求:畫時先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵,哪些小動物在花園里快樂的.玩耍,注意畫面的布置要合理,涂色要均勻,畫完后編個好聽的故事講給大家聽。三、幼兒作畫。1、老師巡視指導(dǎo)。2、幫助個別能力弱的幼兒構(gòu)圖、選色。四、評價作品。1、你覺得哪個花園最美麗?為什么?2、你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事?幼兒園大班活動方案3活動目標(biāo)1、了解自我介紹的基本內(nèi)容,愿意大膽地向大家介紹自己。2、增進對自我的認識,體驗相互交流的樂趣。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?;顒訙?zhǔn)備1、大圖卡一份,小圖卡每人一份(附后),小話筒一個。2、會唱歌曲《認識你呀真高興》?;顒舆^程一、師生相互介紹姓名1、師:小朋友們好,今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興,你們想認識我嗎?互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。2、師:我也很想認識你們,誰來介紹一下自己二、了解自我介紹的基本內(nèi)容1、師:你們還想了解關(guān)于我的'哪些信息?2、師:你們問了這么多問題,下面教師就來進行詳細的自我介紹吧??墒?,自我介紹時有些信息可以告訴你們,而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細聽,我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹:我的名字叫……我的家住在……我喜歡……我的好朋友是……)3、師:剛才老師介紹了哪些內(nèi)容,根據(jù)幼兒回答,出示圖卡。4、師:老師也想和你們做好朋友,更多了解你們,誰愿意像老師一樣介紹自己。5、提問:他介紹了哪些方面?對照圖卡,不完整的地方引導(dǎo)幼兒補充。三、找個好朋友介紹自己1、每個幼兒拿著小卡片,先把自己的介紹記下來,然后對照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。2、請個別幼兒上臺來介紹自己,幼兒集體鼓掌。3、師:客人老師也想認識你們,找個客人老師介紹一下自己。4、師:什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?四、結(jié)束活動師:今天老師通過你們的自我介紹認識了你們,認識了許多新朋友,我真高興。我們一起來跳個舞吧!幼兒園大班活動方案4教學(xué)內(nèi)容:比較大小、長短、高矮教學(xué)目的:1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗認識大小.長短和高矮的含義,體會比較一般方法,初步學(xué)會比較物體的大小.長短和高矮。2、使幼兒經(jīng)過比較的活動,初步建立大小長短和高矮的觀念,培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。教學(xué)重點:1、知道長短、高矮、大小的含義。2、初步懂得直接比較長短、高矮、大小的思維方法。教學(xué)難點:1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。2、用正確的數(shù)學(xué)語言表達比較的結(jié)果。課時安排:1課時教學(xué)儀器:實物教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)了解幼兒對實際生活中大小.長短、高矮已有的感性認識。二、新課導(dǎo)入1、取出一把尺子,問:這把尺子長還是短?2、當(dāng)幼兒說出答案或爭論時,再分別拿出比它短和比它長的尺子,引起幼兒對剛才答案的懷疑,從而導(dǎo)入新課。3、出示課題,明確目標(biāo)。三、新課教學(xué)1、明確比較的'要求。(1)必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,對單個物件不存在什么比較。(2)確定什么和什么比較,比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。(3)比較時,要把兩種物體的一端對齊,然后再看它們的另一端是否對齊,從而進行比較。2、教學(xué)"大小'長短"、"高矮"。(1)提問:圖中畫了些什么?你能說一說嗎?(2)比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。3、練習(xí)4、小結(jié)比較大小長短和高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,單個物件不存在大小.長短、高矮的,比較大小長短和高矮的方法一樣,一定要把一頭對齊,才能正確比較出大小長短和高矮。5、拿出課前準(zhǔn)備好的實物,分組進行比較,相互講出比較的結(jié)果。六、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么?談?wù)勀愕氖斋@。七、作業(yè)運用已學(xué)的知識,找身邊熟識的事物比一比,說一說。幼兒園大班活動方案5一、活動名稱:美麗的服裝二、活動目標(biāo)1.樂意參與裝飾衣服花紋的活動,能用點、線、面設(shè)計衣服花紋,體驗創(chuàng)作的喜悅。2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。三、活動準(zhǔn)備1.幼兒穿自己最漂亮的衣服;視頻儀,電視機等。2.幼兒創(chuàng)作材料:鉛筆若干,畫好衣服的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。四、活動過程1.觀察服裝,引發(fā)興趣。師:你的衣服有個秘密,你知道嗎?你的衣服是什么樣的?2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。(1)幼兒觀察各自服裝的花紋,并且相互比一比,說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。(2)請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的,有些什么圖案?(通過視頻儀展示)(3)讓幼兒仔細看看自己兩個服裝的花紋,講講有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒感知服裝花紋的對稱美。3.設(shè)計服裝花紋。(1)引導(dǎo)幼兒討論:(計劃方案)用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。(2)提示:將畫有服裝的紙對折,中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙,用鉛筆進行創(chuàng)作,就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的服裝了。(3)鼓勵幼兒大膽想象,進行創(chuàng)作。4.展示、欣賞作品。(1)幼兒欣賞同伴的作品,提問:你喜歡哪一種服裝花紋?(2)請幼兒介紹自己設(shè)計的服裝花紋,老師對每一幅作品都給予肯定。5.布置活動室。將服裝花紋涂上好看的顏色,并沿邊線剪下,布置在活動室里。五、活動延伸1.請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的'秘密。2.在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計服裝花紋”的活動。在活動一開始,以觀察服裝導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣,因為衣服是每個孩子平時最熟悉的物品了,但是也許他們從來沒有關(guān)注過服裝,因此,一個簡單的問題,往往能引起他們的探索興趣,在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性,通過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動的作用,第一讓幼兒自主地去和同伴交流,感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經(jīng)驗,知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點等,另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,將點、線、面有機結(jié)合構(gòu)成美麗的圖案,整個活動活而不亂,引導(dǎo)幼兒從色彩圖案中感知了美,創(chuàng)造了美。首先選材比較貼近幼兒的生活,因為鞋子是我們最熟悉,最好的朋友,通過對服裝花紋的設(shè)計,使幼兒初步了解到“對稱”這一概念,因為“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作,使幼兒懂得利用復(fù)印紙,很容易地幫助我們解決對稱的問題,在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒,觀賞同伴的作品,從中獲得更多的經(jīng)驗。幼兒園大班活動方案6今年我園的"六一"兒童節(jié)將以"童心向黨,伴我成長"為主題開展系列慶?;顒樱瑸槭箲c祝活動順利進行,特制定此方案。一、指導(dǎo)思想:通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中,進一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動,進一步塑造本園的良好形象。二、活動主題:童心向黨伴我成長三、活動目標(biāo):通過開展慶?;顒樱瑸樽屓w幼兒在感受節(jié)日氣氛,體驗童年幸福與快樂的同時,培養(yǎng)一份純真的愛國之心,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。四、活動準(zhǔn)備1、布置富有歡慶氣氛的'環(huán)境2、排練團體操《火紅的旗幟》3、準(zhǔn)備活動獎品和獎狀。五、活動時間:2xxx年5月27日(星期五)上午八時。六、活動地點:塑膠廣場。七、參加活動范圍:全班幼兒及家長。八、活動反思:"六一"應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節(jié)日還給孩子"的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過一系列活動,取得了幼兒家長雙豐收。幼兒園大班活動方案7活動時間:xxxx年7月2日下午活動地點:大一班教室參加人員:三位老師、家長及幼兒主持人:邢老師、楊老師和董老師活動目標(biāo):1、體驗畢業(yè)離園時的惜別之情,萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。2、體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣、增進師生、同伴、家園的互動?;顒恿鞒蹋阂?、開場白:家長朋友們:大家好!感謝你們在百忙之中來參加我們的畢業(yè)典禮,我代表我班的三位老師對你們的到來表示深深的感謝!多少次為制作教玩具幫助我們搜集材料,為我們共同教育好孩子獻計獻策。正是因為你們的配合與支持,才使我班的保教工作順利進行,正是因為你們的理解和包容,才有我們今天的成績。三年時光,彈指一揮間。在這個令人緊張而又興奮的七月,在這個充滿了離別而又有新的展望的時刻我倍感欣慰,今天為你們召開畢業(yè)典禮,此時此刻我心情凝重,因為與我朝夕相伴的你們就要離開了;此時此刻我又倍感欣慰,因為我們的孩子就要做一名光榮的小學(xué)生了。望著今天長大的你們,我想起了你們剛剛來的時候,有的哭,有的吵,有的鬧。而今天站在我眼前的你們,個子長高了,知識豐富了,三年來的相依相伴,三年來和你們共同度過的每一天,都是我生命中最珍貴的回憶。每個早晨,我會想起你們的聲聲問候;每個傍晚,我會想起你們的每張笑臉。孩子們,當(dāng)我們一起忘情的游戲、開心的歌唱時,當(dāng)稚嫩的小手送到老師嘴邊,用甜甜的聲音安慰老師時。老師會永遠記住我們相處的.那段快樂、幸福的時光。二、家長代表發(fā)言:三、幼兒代表發(fā)言:四、教學(xué)效果匯報:1、歌曲:不再麻煩好媽媽、春雨濛濛的下、快樂的六一2、猜謎語:3、游戲:擊鼓傳花4、兒歌朗誦:三張?zhí)?、風(fēng)在哪里、過端午5、古詩:6、英語歌曲演唱:7、智力游戲:我最棒!8、集體朗誦:畢業(yè)詩9、集體演唱歌曲:老師,再見了!五、結(jié)束語:我們在相知相伴中度過了3個春秋,在這些日子里,深深的情誼之橋在我們之間架起,感謝孩子們對我們的愛、感謝孩子們給我們帶來的快樂。離別的鈴聲即將響起,作為教師,我們內(nèi)心有說不出的高興和不舍,為了你們即將成為一名小學(xué)生而高興,為你們即將離開我們而依依不舍,千言萬語匯成一句話:祝各位家長工作順利、心想事成;愿可愛的孩子在未來的時光里,好好學(xué)習(xí),健康成長!幼兒園大班活動方案8教材分析:本次活動是將教育教學(xué)和聯(lián)歡會融在一起的一次小班慶元旦活動。使幼兒認識到我長大一歲要學(xué)習(xí)更多的知識技能和本領(lǐng)。活動重難點:是讓幼兒積極參加園內(nèi)的各項活動,培養(yǎng)幼兒在人前有禮貌的、大膽的說話的能力。一、活動目標(biāo):1、讓幼兒知道過新年了,我又長一歲了,應(yīng)當(dāng)爭取更大的進步。2、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去,充分感受節(jié)日的快樂,為了讓孩子們能感受新年的愉悅,也為了促進家長與教師之間積極、互動關(guān)系的形成,增進親子間平等、融洽的親情關(guān)系二、活動對象:小班全體幼兒和參加活動的家長三、活動時間:xxxx年12月31日上午9:00四、活動準(zhǔn)備:1、布置園內(nèi)環(huán)境,使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。2、每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。3、準(zhǔn)備每位幼兒一張賀年片與家長制作4、磁帶、錄音機及幼兒的禮物五、活動過程:(一)、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動室,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。教師:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”幼兒:“快過年了!”教師:“你們都看到了,快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,小朋友們在新的`一年里有什么打算?”幼兒自由回答。(二)、文娛活動開始請來全班幼兒為家長演節(jié)目。1、請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。2、請小班幼兒自愿上臺表演,內(nèi)容不項。如所學(xué)的歌曲或兒歌等。3、游戲〈〈夾彩色珠子〉〉比賽:玩法:將準(zhǔn)備好的彩色珠子放在盤里另一盤空的放在桌上。比賽時將幼兒與家長一起坐回位置幼兒拿調(diào)羹家長拿筷子當(dāng)聽到開始時,看哪組的家長與幼兒夾的最多那組就獲勝,給與禮物鼓勵。注意:前提是不能用手去拿只能用筷子與調(diào)羹。4、家長和幼兒一起做賀年片。5、幼兒與家長互贈禮物,幼兒送給家長一張賀年卡,說一句祝福的話。家長準(zhǔn)備一份小小的禮物回贈或幼兒之間回贈禮物說一句祝福的話都可以。幼兒園大班活動方案9活動背景“我們喜歡的標(biāo)記”是我園大班幼兒經(jīng)歷學(xué)習(xí)活動“我們的幼兒園真大”活動片段之一。在這之前幼兒已經(jīng)經(jīng)歷了“調(diào)查幼兒園、設(shè)計標(biāo)記”兩個階段的活動。第一階段的“調(diào)查幼兒園”分兩次進行,第一次調(diào)查以教師帶領(lǐng)為主,幼兒跟隨教師熟悉幼兒園的各個地方,教師只作簡單介紹;第二次調(diào)查以幼兒自主調(diào)查為主,在調(diào)查的同時做好調(diào)查記錄(教師預(yù)先設(shè)計好調(diào)查記錄表)。第二階段“設(shè)計標(biāo)記”分三次進行,第一次活動是交流“生活中的標(biāo)記”,對標(biāo)記的用途有一個初步的概念;第二次活動是“設(shè)計標(biāo)記”,重點討論幼兒園需要哪些標(biāo)記及設(shè)計標(biāo)記的要點,初步嘗試設(shè)計標(biāo)記;第三次活動依然是“設(shè)計標(biāo)記”,重點是討論前一次設(shè)計標(biāo)記的優(yōu)點與不足,借鑒同伴及自己的已有經(jīng)驗,對前一次設(shè)計的標(biāo)記進行調(diào)整與修改。本次活動“我們喜歡的標(biāo)記”是第三階段的活動,主要是通過自選投票的方式,對各班通過評選推薦的標(biāo)記進行再次集中評選,最終確定可以懸掛在幼兒園內(nèi)的標(biāo)記。在此次活動之后,還有第四階段的活動“懸掛標(biāo)記”和“帶弟弟妹妹參觀標(biāo)記”。至此,經(jīng)歷學(xué)習(xí)活動“我們的幼兒園真大”才告一段落。這一經(jīng)歷讓幼兒的活動范圍從班級延伸到幼兒園,使幼兒獲得了探索和了解幼兒園的機會,并擁有了在力所能及的范圍內(nèi)參與幼兒園管理的真實體驗,為幼兒提供了更新更廣的學(xué)習(xí)空間?;顒幽繕?biāo)1.能自主選擇自己喜歡的標(biāo)記,并積極參與統(tǒng)計活動。2.能大膽地表達自己的意愿,感受作為小主人的自豪?;顒訙?zhǔn)備待選標(biāo)記布置成展板,集體統(tǒng)計表,小組統(tǒng)計表,個人選票,選票的PPT。活動過程一、觀看標(biāo)記,引出活動1.幼兒進入布展場地后自由觀看標(biāo)記。2.教師組織幼兒坐下后提問:剛才你們在看什么?這些標(biāo)記都是誰設(shè)計的?教師指導(dǎo)語:前段時間,我們每個大班小朋友都為幼兒園設(shè)計了標(biāo)記,每個班級都進行了投票,選出了參加年級組評選的標(biāo)記。今天,老師把每個班級評選出來的標(biāo)記都集中展出在這兒了?,F(xiàn)在我們有個重要的任務(wù),就是在這些標(biāo)記中再選出最適合掛在幼兒園內(nèi)的標(biāo)記。二、討論標(biāo)記的選擇標(biāo)準(zhǔn)1.教師提問:(1)如果讓你選,你會選擇什么樣的標(biāo)記呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒各抒己見)(2)什么樣的標(biāo)記能讓小朋友一看就懂?(在此之前的班級標(biāo)記評選,孩子們已知道了標(biāo)記應(yīng)該具備的特點。因此,這一環(huán)節(jié)的提問主要是讓幼兒進一步明確選擇標(biāo)記的標(biāo)準(zhǔn),同時引導(dǎo)幼兒學(xué)著從他人的角度看待問題,要選擇讓人看得懂、醒目又美觀的標(biāo)記。)三、觀察、熟悉選票1.觀看PPT熟悉選票(選票上用簡筆畫的方式畫出幼兒園的一些地點)。教師提問:選票上的這些簡筆畫表示幼兒園的哪些地點?2.了解評選記錄方式。教師指導(dǎo)語:老師把小朋友為每一個地點設(shè)計的標(biāo)記都集中展示在展板上,因此每塊展板上的標(biāo)記只要從中選出一張,將它的編號記錄在選票相應(yīng)的地方。3.交流要求:選完后可以和朋友一起交流,你選了哪一張,好朋友選了哪一張,為什么?四、自由選擇認為最棒的標(biāo)記1.幼兒自由在展板前填寫選票。教師指導(dǎo):提醒幼兒要把每張標(biāo)記都看清后再選擇,如果看不懂可以相互討論;引導(dǎo)幼兒在每塊展板上找出一張自己最喜歡的標(biāo)記,然后將標(biāo)記的編號填寫在選票上相應(yīng)的位置。2.選擇位置就坐,與同桌的小朋友交流。五、分組統(tǒng)計1.出示小組統(tǒng)計表,教師提問:你們每個人都選好了自己最喜歡的標(biāo)記,現(xiàn)在我們要小組統(tǒng)計了,應(yīng)該怎么統(tǒng)計呢?2.教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)統(tǒng)計的方法:每組先要推選出組長負責(zé)記錄,組員輪流報自己選出的編號,組長在統(tǒng)計表上相應(yīng)的數(shù)字下面做個記號;統(tǒng)計的時候要統(tǒng)計完一塊展板后再統(tǒng)計另一塊展板。3.每組推選小組長。(這一環(huán)節(jié)看似只是為了選一個負責(zé)人,實質(zhì)是讓孩子經(jīng)歷學(xué)習(xí)解決分歧、統(tǒng)一意見的過程,點點滴滴地積累與同伴一起商量、協(xié)作的方法。在推選的過程中,有的小組意見比較一致,很快推選出小組長;有些小組卻爭論不休,吵了一會兒后有的孩子主動做出讓步:有的小組用點兵點將的方法來確定人選;還有的用少數(shù)服從多數(shù)的方法來確定人選,這些都是孩子們在經(jīng)歷中獲得的寶貴經(jīng)驗。)4.幼兒統(tǒng)計記錄。教師指導(dǎo):用符號把票數(shù)最多的編號表示出來;兩個標(biāo)記的票數(shù)一樣多時怎么辦?(因為有了班級統(tǒng)計的經(jīng)驗,因此孩子們很快就進入了活動狀態(tài),統(tǒng)計出了結(jié)果,由此說明孩子的學(xué)習(xí)需要經(jīng)驗的累積。)六、匯總各組統(tǒng)計情況教師指導(dǎo)語:我們—起來看看究竟哪些標(biāo)記最受小朋友的歡迎。1.引導(dǎo)幼兒觀察每一塊展板中哪個標(biāo)記得票最高,用紅色筆標(biāo)出。同時出示該標(biāo)記,提問:為什么它的得票會最高?2.如果兩個標(biāo)記得票一樣,可讓幼兒討論用什么方法再次選擇。3.引導(dǎo)幼兒一起欣賞選出的標(biāo)記。結(jié)束語:今天你們?yōu)橛變簣@選出了這么多精彩的標(biāo)記,真是幼兒園的.小主人,謝謝你們!下次我們就要把這些標(biāo)記掛到幼兒園各個需要的地方,還要帶著中班的弟弟妹妹參觀,要讓所有進入幼兒園的人都能看到、看懂小主人自己設(shè)計的標(biāo)記?;顒臃治龌顒觾?nèi)容尊重滿足成長需求。幼兒從小班到大班要在幼兒園生活三年。隨著年齡的增長,他們對這一生活空間的關(guān)注會從班級內(nèi)延伸到班級外,常常會跑到幼兒園的各個地方去張望他們活動以外的空間有誰在、是干什么的,一旦得到答案便很滿足地跑開,或神秘地告訴伙伴,或神氣地告訴家長。充滿童趣的行為表現(xiàn)的是幼兒一個成長的階段、表達的是幼兒一種成長的需求——渴望獨立探索更廣闊的空間、了解幼兒園更多的人和事。面對幼兒的需求與渴望,教育應(yīng)該給予積極回應(yīng),使其得到尊重和滿足。我園大班幼兒的經(jīng)歷學(xué)習(xí)活動“我們的幼兒園真大”很好地詮釋了這一教育理念,而本次活動“我們喜歡的標(biāo)記”又是在活動開展過程中生發(fā)而來的。幼兒在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幼兒園很大、有許多地方需要有標(biāo)記,并萌發(fā)了自己來設(shè)計標(biāo)記這一愿望,潛意識中他們覺得自己有能力、有責(zé)任為幼兒園做一些事情,這是他們成長的一種表現(xiàn),而我們要做的就是敏銳覺察、珍視幼兒這種發(fā)自天性自然的主動性并給予應(yīng)然的引導(dǎo),使應(yīng)然不悖于自然并超越自然,是教育教學(xué)應(yīng)該追求的境界?;顒舆^程自主自由充分經(jīng)歷。整個活動是從“調(diào)查幼兒園”開始,幼兒強烈地表現(xiàn)出想自由調(diào)查的愿望,教師尊重了幼兒的愿望,在落實安全措施的前提下讓幼兒自由結(jié)伴調(diào)查記錄,教師只是通過設(shè)計的調(diào)查記錄表來引領(lǐng)幼兒調(diào)查。在調(diào)查過程中,幼兒互相分享記錄統(tǒng)計的方法、互相借用橡皮鉛筆等工具、互相商量解決問題的辦法、隨時隨地形成不同的學(xué)習(xí)團體……在調(diào)查結(jié)束后的交流中,各個班級孩子都共同反映“沒有老師帶著真自由,想看什么就看什么,想多看幾次都可以,我們看到了許多原來不知道的地方······”他們表現(xiàn)出了自主的滿足。這樣的“經(jīng)歷”對于幼兒來說是第一次,他們真實地體驗了自主自由的快樂和滿足?;顒釉谟變旱脑竿羞M一步延伸:他們想為幼兒園設(shè)計小朋友看得懂的標(biāo)記,于是“設(shè)計標(biāo)記、選擇標(biāo)記、懸掛標(biāo)記”這一系列的活動又在幼兒自主自由的經(jīng)歷過程中層層展開。特別是在“我們喜歡的標(biāo)記”這一活動中,我們采用“投票公選”的方法讓幼兒自主決定。幼兒先在班內(nèi)投票選出參加年級組公選的標(biāo)記,然后各班再輪流無記名投票選出可以第一批懸掛在幼兒園的標(biāo)記。我們發(fā)現(xiàn),無論是在班內(nèi)還是在年級組內(nèi),每個幼兒在選擇、投票時都表現(xiàn)得非常自主、認真,帶著些許神圣的表情履行著自己的責(zé)任,公正地投出自己的一票。在這樣的經(jīng)歷過程中,幼兒不僅獲得了能力和知識,更獲得了精神上的滿足和快樂?;顒又塾诖龠M幼兒具有生命意義的成長。對于幼兒而言,并不是教師教授了什么他們就能獲得什么,而必須要真正體驗了、經(jīng)歷了才能獲得對于個人具有意義的經(jīng)驗。因此,利用生活中的具體情境、真實事件讓幼兒“經(jīng)歷學(xué)習(xí)”,使得幼兒當(dāng)前的生活更有價值。幼兒正是通過各種經(jīng)歷獲得了具有意義的、完整的生活經(jīng)驗,得到了精神需求的滿足和體現(xiàn)了生命意義的成長,從而使幼兒園的生活成為生命中一段愉快而有意義的經(jīng)歷。幼兒園大班活動方案10設(shè)計意圖:幼兒的天性是愛玩,好模仿,因此經(jīng)常會在日常生活中看到幼兒背著包學(xué)媽媽去上班,學(xué)著爸爸把包一夾做“老板”樣。他們雖然對包這一用具有了一點了解,但對于包的外形、用途都沒有仔細觀察、交流。設(shè)計“各種各樣的包”,除了讓幼兒在看看玩玩過程中對各種各樣的包的外形特點、功能有所了解外,還從幼兒情感出發(fā),通過扮演各種角色,讓幼兒進一步了解一些常見包的特點與用途,以及包與我們生活之間的關(guān)系,從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣,發(fā)展幼兒的感知、觀察能力?;顒幽繕?biāo):1.了解一些常見包的款式、材料等特征及其用途,初步知道包與人們生活的關(guān)系。2.能根據(jù)包的基本特點裝入合適的物品。3.體驗探索、合作的快樂。活動準(zhǔn)備:1.各式各樣的包、適合放在包中的生活用品若干。2.音樂磁帶一盒?;顒舆^程:一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。師:小熊一家準(zhǔn)備出去旅游,他們準(zhǔn)備了許多東西,可這些東西該怎么帶出去呢?請小朋友幫小熊想個辦法。幼:我叫爸爸開輛車幫小熊拿東西。幼:可以拿一個箱子裝這些東西。師:小熊他們還要爬山,拿箱子、袋子裝不方便呀。幼:可以拿包裝。幼:對,可以拿背在肩上的包裝這些東西,這樣就很方便,爸爸出去旅游時也這樣。自評:活動一開始就創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒進入積極思考狀態(tài),引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力,也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛心。二、看看、玩玩各式各樣的包,知道包有材料、大小及款式等的不同。1.幼兒看看玩玩,感知各類包的外部特征。師:現(xiàn)在,我們一起到包的專賣店里幫小熊選包,好嗎?這里有各種各樣的包,它們是什么樣的?請你去看一看、摸一摸、玩一玩,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。2.講述各自的操作結(jié)果。師:你發(fā)現(xiàn)了什么?幼:我發(fā)現(xiàn)這個包上的花很漂亮。師:這個包上因為有了花的裝飾,顯得很美觀。那還有誰發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢?幼:這只包是用五顏六色的珠子穿起來的,也很漂亮。幼:這個包上有許多好看的線。師:這許多好看的線可以用一個詞來說:“流蘇”。師:除了包上的這些裝飾,你還發(fā)現(xiàn)了什么?幼:包上有拉鏈。師:那拉鏈有什么用呢?幼:可以使包關(guān)起來。小偷就拿不到包里的東西了。師:除了拉鏈可以使包合起來,你還發(fā)現(xiàn)什么也可以使包合起來?幼:搭扣,有磁鐵的。幼:繩子,一收包就合攏了。師:你還發(fā)現(xiàn)了什么?幼:我的包是用皮做的。師:那除了皮做的包,你們還發(fā)現(xiàn)什么也可以做包的?幼:這包是用毛線做的。幼:我這只包是用塑料做的。師:除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么?幼:我發(fā)現(xiàn)這只包有輪子。師:那你知道包上為什么要裝輪子?幼:這樣就不用拎了,可以在地上拉著走。幼:我還發(fā)現(xiàn)這只大包上的桿一會兒可以變長一會兒又變短。師:你觀察得可真仔細,那有誰知道這桿子有什么用嗎?幼:高的人就把桿子放高一點,矮的人就把桿子放低一點。師:這個包上還有鎖,這是為什么呀?幼:是密碼,防止小偷用的。自評:豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導(dǎo)者,讓孩子們互相學(xué)習(xí),問題從孩子中來,由孩子來解答。培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。3.音樂聲中展示各自的包,了解各種拎拿方式的'不同。師:小朋友,你的包是怎么拿的?現(xiàn)在請你們拿(雙肩背、單肩背、斜背、提、推等)著各自的包,踩著音樂的節(jié)奏,擺出好看的造型,把你們的包展示給大家看看,好嗎?三、了解各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其用途。師:看看你的包里面有什么特別的地方?猜猜里面可以放些什么?這個包會是誰用的?幼:包里面有小袋,可以放手機的。幼:這個包里有這個交叉的帶子,可它是用來做什么的呢?幼:我知道,爸爸出差時把衣服放進去,帶子可以使衣服不動來動去。幼:這個包里還有一個拉鏈小包,可以放錢,不容易丟。2.小組合作,把小熊旅游用的物品裝入合適的包中。師:小熊在小朋友的建議下已選擇了合適的包。桌子上的東西是它們旅游中要用的,請小朋友以組為單位,先去看一看,再商量一下,幫小熊把東西裝入合適的包中,記住東西都要裝入包里,什么也不能丟下。3.檢查操作結(jié)果,對于操作不成功的,集體討論為什么沒能裝到包里?應(yīng)裝在哪個包比較合適?自評:不同的包可以放不同的東西,在孩子們合作探索的過程中,有成功的也有不成功的。對于沒能成功地把東西都裝入包內(nèi)的,教師和小朋友共同分析、探討是什么原因?這將有助于發(fā)展孩子的猜測判斷能力和科學(xué)判斷能力,培養(yǎng)了孩子的發(fā)現(xiàn)能力。四、了解幾種特殊用途的包。師:你還看過其它的包嗎?(向幼兒介紹工具包、攝影包、美容包、醫(yī)藥包、保溫包等。)幼兒園大班活動方案11活動目標(biāo):理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進行顛倒前后的比較對照。能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。設(shè)計意圖:在幼兒一日活動中,經(jīng)常看到幼兒彎下身子從跨下向后看,追求新奇,表現(xiàn)出一種顛倒過來看世界的心態(tài)。利用幼兒的這種天性,我選擇了《顛倒世界》這一課題,意在通過創(chuàng)設(shè)顛倒情景,使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗,自然而然地“比較”顛倒前后的知覺映象?!氨容^”是一種重要的思維方式,引發(fā)幼兒產(chǎn)生“比較對照”的興趣是這個活動的目的所在。這種“比較”不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練,而是充滿趣味的,在學(xué)習(xí)情境中自然地積極進行著的。因此,對幼兒表現(xiàn)出的滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵,而不應(yīng)制止?;顒訙?zhǔn)備:課件《顛倒世界》繪畫工具活動過程:傾聽故事《顛倒世界》。1、播放課件《顛倒世界》2、提問故事中內(nèi)容:烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?為什么說這是一個奇怪的地方?看到這樣一個顛倒的世界,亞伯的心里會怎么想呢?討論:聽了這個故事后,你心里有什么想法嗎?(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了,你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的'奇怪事情嗎?引導(dǎo)幼兒和好朋友一起講講還有那些顛倒過來的奇怪事。繪畫:顛倒世界引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。(教師不必過多注重繪畫技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象)你講我猜引導(dǎo)幼兒猜測同伴繪畫的意思。請好朋友介紹自己的繪畫意圖?;顒友由欤航M織幼兒進行“顛倒世界”活動,讓幼兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或草場上的場景等,注意活動時間不宜過長,以免頭暈。大班語言教案:顛倒世界課后反思這個活動內(nèi)容非常有趣新奇,把我們生活中常見的事物,打破常規(guī)思維,重新組合,塑造各種奇妙的形象。當(dāng)我用神秘的口吻講述時,吸引了所有小朋友的目光,聽著聽著,小朋友還不時發(fā)出會心的笑聲。我沒有阻止他們,也沒有暫停,而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內(nèi)容有限,有很多空間供幼兒想象,思維的火花不停地在碰撞。于是,孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界:太陽落到水里;天上有了清澈見底的小溪;空中盛開著五顏六色的花,小魚掛在了大樹上;小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇,他們畫出來的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使,那支普通的記號筆猶如神仙下凡有了靈氣,像一把火炬點燃了孩子們還沒挖掘的潛在能力,通過顛倒世界迸發(fā)出來。幼兒園大班活動方案12主題:《我是中國人》班級:大三班教師:劉1111文111年齡班:5—6歲時間:20xx年9月—10月大班主題活動計劃大班主題活動計劃“我是中國人”主題活動來源:對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)祖國的知識,這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子們會問:“長城到底有多長?爬長城累嗎?”“國旗上為什么有五顆星?”“北京好玩嗎?究竟有些什么?”“少數(shù)民族的人和我們一樣嗎?”等等。這些都是孩子們想知道,想了解的。根據(jù)孩子們已有的粗淺知識和想深入探索的欲望,我們將開展主題活動——我是中國人,幫助孩子們了解:黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚是龍的傳人;長城、長江、黃河是中國的象征;京劇、國畫是民族的藝術(shù),還有我國多民族的民俗民風(fēng),這些都將在這個主題活動中等待孩子們?nèi)ヌ剿?,隨著他們的發(fā)現(xiàn)越來越多,驚奇越來越多,感受也會越來越深,我是中國人的自豪感油然而生,他們的內(nèi)心會逐漸萌發(fā)出愛國之情?!拔沂侵袊恕敝黝}思考網(wǎng)絡(luò):大班主題活動計劃環(huán)境布置:1、布置主題墻,展示各地風(fēng)景名勝的照片、明信片和掛歷,與家人旅行的照片。展示各種中華民族的特色文化。2、創(chuàng)設(shè)活動區(qū),開展各區(qū)域活動,幫助幼兒感受中國文化的多彩和博大。家園共育:1、請家長與幼兒共同收集有關(guān)旅行的資料。2、請家長給幼兒講述外出旅行或出差的見聞。3、建議家長利用假期帶幼兒去附近街道看國慶節(jié)布置,體驗慶祝國慶的歡樂情緒。4、請家長豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗知識。《大班主題活動計劃》時光飛快,新的學(xué)期又要開始了。在新的學(xué)期里我班將遵循新綱要的精神,以園里的教學(xué)目標(biāo)為指引,結(jié)合本班幼兒的實際情況,制定教育目標(biāo),以新世紀(jì)幼教目標(biāo)為預(yù)定基石,力爭開發(fā)每個幼兒的潛能:發(fā)展幼兒健康的個性,初步形成幼兒為適應(yīng)未來社會發(fā)展變化的基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒所必須的終身學(xué)習(xí)的愿望和各種能力的發(fā)展作出努力。(一.班況分析本班今年有幼兒27名,男孩16名,女孩11名,由于男多女少,全班幼兒較為活潑開朗,在上學(xué)期實施的主題活動中,孩子們的個性品質(zhì)得到了進一步的提高,求知欲旺盛,喜歡參加各種認知活動,喜歡探究。游戲活動中,幼兒能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,愿意和同伴交流,會用清楚連貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求。多數(shù)幼兒用良好的衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自理能力。但是個別幼兒的發(fā)展有不均衡的現(xiàn)象,如:有的幼兒傾聽習(xí)慣較差,語言的完整性、連貫性、邏輯性還需加強。有的幼兒對自己缺乏自信心,獨立完成任務(wù)速度很慢,缺乏仔細和耐心的好習(xí)慣。二、主要工作1.使幼兒能在集體生活中沒有不必要的`緊張感和不安全感。適應(yīng)集體生活,對與自己生活密切相關(guān)的人有親切感、信賴感。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境,尊重幼兒的獨立要求,創(chuàng)設(shè)自理的條件和環(huán)境。2.使幼兒知道必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護自己,能夠接受成人保健方面的提示。對疾病的預(yù)防和治療能積極配合,對危險的標(biāo)志和信號能做出反應(yīng)。正確使用學(xué)習(xí)、生活用品和簡單的勞動用具遵守規(guī)則,懂得保健和保護自己的安全。能根據(jù)已有的經(jīng)驗知識,力所能及地處理生活中出現(xiàn)的緊急情況。3.使幼兒喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活,有克服困難的勇氣和合作的態(tài)度。(二、語言領(lǐng)域1.使幼兒樂意與人交談,講話禮貌,能大膽的說出自己的需要和想法,清楚地講述自己所經(jīng)歷的事情。2.創(chuàng)設(shè)寬松、自由地環(huán)境、積極互動地環(huán)境及英語、普通話環(huán)境,培養(yǎng)幼兒愛看書,有良好的閱讀習(xí)慣,并能自我管理。(三社會領(lǐng)域1.在各項活動中,能積極、主動、大膽地表現(xiàn)自己,有信心。2.建立幼兒一日常規(guī),積極遵守活動中的規(guī)則不妨礙別人游戲。3.注重情感教育,培養(yǎng)幼兒愛父母、愛教師、愛幼兒園、愛同伴及對他人有禮貌的行為。學(xué)會大膽主動地打招呼、道別。(四科學(xué)領(lǐng)域1.注意保持幼兒永久的好奇心和探究欲望,發(fā)展幼兒實際探究解決問題的能力,并增進幼兒表達與交流地能力。2.能從生活和游戲中獲得有關(guān)形狀、數(shù)量、時間、空間等方面的感性經(jīng)驗,感受事物的數(shù)量關(guān)系,逐漸建構(gòu)初步的數(shù)的概念,常識已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學(xué)方法解決生活及游戲中某些簡單的問題,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。(五藝術(shù)領(lǐng)域1.能關(guān)注周圍的環(huán)境、生活、藝術(shù)作品中的聲、形、色、的美喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表達自己的情感和體驗。2.在尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式的同時,投放相關(guān)的材料,創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍,放手讓他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的快樂。三、家長工作1.建立家長聯(lián)系欄,家長之窗,根據(jù)每月、周的主題活動內(nèi)容定期向家長宣傳家教知識。2.利用家長接送幼兒的時間及時向家長交流幼兒情況,統(tǒng)一教育要求。3.根據(jù)每周教育內(nèi)容,通知要求家長配合做如:帶一些用品,帶幼兒出去觀察等等。四、各月工作安排三月份1.布置教室,激發(fā)幼兒上學(xué)的興趣。2.圍繞三八婦女節(jié),展開愛媽媽、愛老師等我們身邊各種各樣的愛的主題活動。3.編排新操。4.建立班級常規(guī),對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練和安全教育。5.設(shè)置自然角,添置活動區(qū)材料。四月份1.開展美麗的春天主題活動。2.加強體育鍛煉與身體保健。3.帶領(lǐng)幼兒走到大自然當(dāng)中去,做好春游及踏青的活動。五月份1.慶祝五一勞動節(jié)的主題活動,認識周圍的各種勞動者。2.指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備六一活動節(jié)目。六月份1.舉行六一大活動,讓幼兒體驗節(jié)日的快樂。2.開展認識夏天的主題活動。3.開展認識小學(xué)的活動,準(zhǔn)備做一個合格的小學(xué)生。4.對幼兒進行入學(xué)教育活動。幼兒園大班活動方案13一、活動介紹我們在時代春風(fēng)里,我們在燦爛陽光下,迎來了孩子們的另一片天空。孩子從兩歲多三歲哭著鼻子拉著媽媽的衣服走進我們幼兒園,他們通過時光的隧道在不斷地蛻變,他們的身高變得比以前更高,體重變得比以前更重,臉也變得跟以前的照片有點不一樣了。孩子們在幼兒園里學(xué)會了唱歌、跳舞,學(xué)會了畫畫、講故事,還學(xué)會了自律、與人合作、進取的勇氣?;顒幽繕?biāo):1.體驗畢業(yè)離園時的惜別之情,感謝家長的.養(yǎng)育之情以及幼兒園老師的教育之情。2.享受畢業(yè)典禮的歡樂氣氛,感受好朋友之間的純真友誼。3.欣賞同伴的表演,增進與好朋友的互動關(guān)系。二、活動主題--"在燦爛陽光下"三、活動總策劃:四、接待組:1.家長來賓的接待、引導(dǎo)。2.邀請書的制定、發(fā)放。3.體育館門口各年級組家長的接待、簽到、礦泉水的發(fā)放。五、后勤組:1.物資的采購:各類演出用品、演出服由節(jié)目負責(zé)老師統(tǒng)計購買,礦泉水、幼兒點心。2.現(xiàn)場資料的整理:照片、報道。3.畢業(yè)證書。4.車輛的停放、秩序維護。5.場地的整理。六、場地環(huán)境布置:1.舞臺布置:橫幅內(nèi)容確定及制作、舞臺裝飾等。2.畫展布置:展板的制作3.幼兒在園的生活PPT制作、展示:4.教師、幼兒及家長座位牌和路線指引標(biāo)記:5.活動當(dāng)天展板的維護:七、活動安排1.活動時間:2.活動地點:小學(xué)體育館3.活動人員:全體幼兒,大、中、小班幼兒家長,并邀請街道、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)參加活動。4.節(jié)目流程表及人員安排(1)主持人:各班一位幼兒(備注:兩男兩女)備注:主持人配備黃嬌(2)節(jié)目排練時間:4月23日--6月14日(大約7周時間)排練可利用游戲課的時間,或午睡時間。(3)演出幼兒安排:(4)催場:(5)拉幕:。(6)上下場指引:(7)音響:(8)攝像:拍照:(9)醫(yī)務(wù)應(yīng)急:靜(10)節(jié)目具體流程和人員安排。序號節(jié)目名稱負責(zé)人備注1教師開場舞:《爵士舞》2園長致辭話筒一只3大班打擊樂:大中國、拔根蘆柴花三只立式話筒4大班歌伴舞:在燦爛陽光下扣式話筒一只5領(lǐng)導(dǎo)致辭話筒一只6小班舞蹈:有愛就有天堂7大班成語:亡羊補牢徐逸負責(zé)道具8中班舞蹈:我可喜歡你9大班歌伴舞:荷塘月色郝衛(wèi)鋒負責(zé)荷葉等道具。10畢業(yè)班家長和幼兒發(fā)言11大班詩朗誦:畢業(yè)獻詞三只立式話筒、準(zhǔn)備臺階12大合唱:畢業(yè)歌三只立式話筒13頒發(fā)畢業(yè)證書領(lǐng)取4個班級的量備注:活動當(dāng)天班級看護安排:八、活動注意事項1.演出前后均需點名,演出中途家長不得帶走幼兒。2.所有教職工活動當(dāng)天著園服。教師著藍色T恤(沒有藍色T恤的教師相互借一下),后勤著白色工作服。3.各組老師負責(zé)清洗、整理服裝。4.通訊報道組提前撰寫好報道,并及時做好上傳工作。5.各班可以邀請1-2名家長作為助教活動來協(xié)助教師看護班級和幫助幼兒化妝。6.活動結(jié)束后請家長先回教室等待。7.準(zhǔn)備兩只大紙箱以備放空的礦泉水瓶子。九、"畢業(yè)典禮"活動行事歷工作內(nèi)容完成畢業(yè)典禮方案初稿,并審核。節(jié)目排練節(jié)目初審第一次彩排(道具到位,不包括服裝)第二次彩排(服裝、道具到位)家長邀請書制作完成統(tǒng)一發(fā)放家長邀請書各節(jié)目走場、練習(xí)全體幼兒會場踩點第三次彩排(道具到位,不包括服裝)完成場地布置及畫展布置工作活動準(zhǔn)備(場地的維護)家長座位的擺放幼兒換服裝、化妝到體育館準(zhǔn)備(幼兒帶墊子)簽到處準(zhǔn)備正式演出場地、展板的整理各類資料的歸檔(方案、主持稿、簽到等)幼兒園大班活動方案14一、活動目標(biāo):1、通過本次活動加深幼兒對新年的認識和中國傳統(tǒng)文化的了解;2、通過活動培養(yǎng)家園工作的友誼和諧;3、通過活動培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的意識,增強幼兒舞臺表演的經(jīng)驗;4、讓幼兒在活動中體味傳統(tǒng)文化之美,陶冶他們的情操和藝術(shù)鑒賞能力,同時通過親子之間的互動增進家長和孩子之間的感情交流,讓家長和孩子能夠一起在傳統(tǒng)文化的海洋遨游,讓幼兒能夠在喜慶的氣氛中,通過各種豐富多彩的活動形式快樂成長,培養(yǎng)他們樂于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化并樂于傳承我國優(yōu)秀文化的精神。二、活動重點1、通過活動的開展和家長的參與進一步推進我園“家園共育”理念的落地;2、通過活動培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的意識,鍛煉孩子體、智、德、美全方面能力的發(fā)展,增強幼兒舞臺表演的經(jīng)驗。三、活動難點1、通過本次活動的籌備和開展,在潛移默化中加深幼兒對新年的認識和中國傳統(tǒng)文化的了解;2、讓幼兒在豐富多樣的教學(xué)形式中,在快樂和愉悅的氛圍中感受美、創(chuàng)造美,體驗美,從而產(chǎn)生對于我國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。四、活動準(zhǔn)備1、各班老師帶領(lǐng)本班幼兒進行關(guān)于春節(jié)為主體的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動,讓幼兒和教師一起親手制作充滿他們特色的`春節(jié)主題墻;2、各班家長在家中與幼兒一同進行以新年為主題的手工制作(如剪窗花、畫畫、寫對聯(lián)等);3、各班老師帶領(lǐng)本班幼兒進行新年節(jié)目的表演彩排,充分利用課間休息時間,以寓教于樂的方式讓幼兒進行排練;4、園所準(zhǔn)備好活動當(dāng)天親子紙漿畫制作環(huán)節(jié)的各種材料和工具(部分工具需家長自帶);5、各班老師準(zhǔn)備好各班演出所需道具、服裝等;6、各班老師做好家長通知交流工作,并鼓勵家長積極參加活動。五、活動規(guī)則及注意事項:1、新年表演順序:舞蹈興趣班、小(中)班、大班、學(xué)前班、口才班;2、請在活動開始前完成本班幼兒的喝水及如廁活動,盡量減少幼兒在活動期間離場;3、在其他班表演的過程中,其他班級幼兒應(yīng)該在老師的帶領(lǐng)下到指定區(qū)域坐好,在表演過程中安靜觀看;4、如果在活動期間幼兒需要入廁請本班教師做好安排,確保幼兒安靜離場并盡快歸位,保證幼兒的人身安全,禁止在活動期間嬉戲、打鬧、吃零食等。六、活動過程:整體活動流程:活動時間:_年12月31日(星期四)活動地點:包頭鐵西幼兒園大活動教室活動流程:1)9:20家長準(zhǔn)時入園2)9:30~12:302021年春節(jié)活動:(共180分鐘)1>舞蹈興趣班表演《豬豬俠》2>園長致新年賀詞3>小(中)班表演《吉祥娃娃》4>大班表演《新年大吉》5>學(xué)前班表演《新年快樂》6>親子紙漿畫制作7>全勤寶貝頒獎儀式8>抽獎9>親子包餃子10>自助餐3)12:30家長帶幼兒有序離園具體節(jié)目表:1、9:30——9:35開場舞蹈:由舞蹈興趣班表演《豬豬俠》拉開帷幕,5分鐘(大約時間)2、9:35——9:40,園長致新年賀詞,15分鐘3、9:40——9:45,小(中)班表演《吉祥娃娃》,5分鐘4、9:45——9:50,大班表演《新年吉祥》,5分鐘5、9:50——9:55,學(xué)前班表演《新年快樂》,5分鐘6、9:55——11:25,親子活動:紙漿畫制作,1.5小時7、11:25——11:40,頒獎儀式:鐵西幼兒園_年下半學(xué)期全勤寶寶,15分鐘8、11:40——11:55,抽獎活動,15分鐘9、11:55——12:00,謝幕&合影留念,5分鐘10、12:00——12:15,親子活動:包餃子,15分鐘11、12:15——12:55,自助餐,40分鐘12、12:55,家長有秩序帶幼兒離園幼兒園大班活動方案15一、目標(biāo):感知

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論