幼兒園日常教師工作總結(jié)

第第頁幼兒園日常教師工作總結(jié)幼兒園日常老師工作總結(jié)

我特別慶幸自己能夠是一名幼兒老師，每天和孩子們生活在一起。今年五月我開始來到托班工作。我們的孩子都是2、3歲半左右的孩子，剛進(jìn)班時(shí)，我每天都是在手忙腳亂中度過的。又是一個(gè)學(xué)期過去了，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。看到他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我和楊老師心中感到無比的欣慰。現(xiàn)把我班第一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，把培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高幼兒的生活自強(qiáng)技能作為本學(xué)期保育工作的重點(diǎn)。

為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們老師用可親的形象穩(wěn)定幼兒的心情，用手把手的方法教幼兒學(xué)本事。一個(gè)學(xué)期下來，班內(nèi)大部分幼兒能自己動(dòng)手開心的用餐，雖然用餐的速度較慢，但卻養(yǎng)成了肯定的衛(wèi)生意識(shí)，初步學(xué)習(xí)保持桌面、地面和衣服的潔凈，人人養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣，飯前便后要洗手的意識(shí)也不斷的加強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，我們也教育幼兒不挑食，不糜費(fèi)糧食，不玩水，懂得要節(jié)省用水，并養(yǎng)成了洗手前拉起袖子的好習(xí)慣。每位幼兒能在老師的提示下，有序的分組喝水和喝牛奶，認(rèn)識(shí)了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原處。午睡前，我們要求人人有序的入廁解小便，便后排隊(duì)輕輕進(jìn)寢室，脫下自己的鞋子放在床腳邊，大部分幼兒已學(xué)會(huì)穿脫簡(jiǎn)約的外套，學(xué)會(huì)自己穿鞋子，能整理好自己的衣物放在腳后跟，養(yǎng)成寧靜入睡的好習(xí)慣。老師仔細(xì)做好午睡時(shí)的巡察工作，教育幼兒小便后馬上到老師處塞褲子，把好起床后離開寢室前和離園前的衣褲整理關(guān)，杜絕露肚皮現(xiàn)象的發(fā)生。別看托班幼兒年齡小，可活動(dòng)量也特別大，而且是非辨別技能差，因此我們特別著重安全教育工作的開展，如要求幼兒離開坐位時(shí)輕輕的放好椅子，不在教室里奔跑追趕，戶外活動(dòng)時(shí)要聽從老師的指揮的等，實(shí)時(shí)制止幼兒的一些擔(dān)心全行為，減削事故隱患。同時(shí)，我們也比較著重禮貌教育，讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請(qǐng)”“感謝”“對(duì)不起”等禮貌用語，現(xiàn)在每個(gè)幼兒入園后能主動(dòng)和老師、阿姨問好，在老師的提示下還能和幼兒園其他工作人員問好。

二、各領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)

1、健康：

〔1〕逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開心。

〔2〕在成人的援助下學(xué)會(huì)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。能協(xié)作成人穿脫衣、褲、鞋。

〔3〕情愿接受健康檢查，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。

〔4〕能任意活動(dòng)身體，并情愿跟隨老師參與體育活動(dòng)。

2、語言：

〔1〕喜愛聽與生活閱歷相關(guān)的、熟識(shí)的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡(jiǎn)約的語言指令并按其行動(dòng)。

〔2〕學(xué)習(xí)一般話，愿意用動(dòng)作、語言表達(dá)自己的喜好與需求。

〔3〕喜愛看圖片、圖書，并任意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)習(xí)跟念兒歌。

3、社會(huì)：

〔1〕情愿上托兒所或幼兒園，情愿親近老師或熟識(shí)的成人。

〔2〕能跟隨老師參與集體活動(dòng)，愿意和同伴一起游戲。嘗試與喜愛的同伴共享事物和玩具，體驗(yàn)其中的歡樂。

〔3〕能體察自己和他人明顯的心情表現(xiàn)，在成人提示下愿意招呼他人，并進(jìn)行簡(jiǎn)約的應(yīng)答。

〔4〕知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)姓名。

〔5〕學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)約的規(guī)章。

4、科學(xué)：

〔1〕在成人引導(dǎo)下留意四周環(huán)境中有趣的事物。

〔2〕學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、外形等明顯的特征。

〔3〕情愿親近花草樹木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。

5、藝術(shù)：

〔1〕在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中色調(diào)艷麗、造型有趣、聲音動(dòng)聽的事物，喜愛聽熟識(shí)的音樂，看美麗有趣的畫面和物體，并產(chǎn)生愉悅的心情。

〔2〕喜愛撫弄簡(jiǎn)約的美術(shù)工具和材料，愿意參與涂畫、撕畫、搓捏等活動(dòng)。

〔3〕愿意聽音樂。用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受。喜愛跟老師開心地唱歌、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的器具。

三、老師的責(zé)任意識(shí)更加明確，不斷提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)自身建設(shè)。

在工作中，我們兩位老師能統(tǒng)一思想，親密協(xié)作，互幫互助，以班級(jí)利益大于個(gè)人利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)，用愛心、耐煩、細(xì)心、虛心、齊心做好班級(jí)各項(xiàng)工作，臟活、累活從不拖拉，推來推去，在幼兒面前樹立了團(tuán)結(jié)友愛的良好形象，起到了表率作用。平常仔細(xì)備好課、做好課前預(yù)備，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)公布一周教育動(dòng)態(tài)。積極利于課余時(shí)間，仔細(xì)閱讀幼教雜志，學(xué)習(xí)幼教理論，不斷充盈自己，提高自己，做到學(xué)以所用，理論聯(lián)系實(shí)際。

四、著重家園聯(lián)系工作，促進(jìn)家園教育一體化。

幼兒初入園，有些家長(zhǎng)感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺侮，我們用塌實(shí)的工作作風(fēng)，虛心的工作立場(chǎng)贏得了家長(zhǎng)們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。平常，放下嚴(yán)師的架子，主動(dòng)接近家長(zhǎng)，拉近與家長(zhǎng)之間的距離。對(duì)家長(zhǎng)提出的看法仔細(xì)分析，對(duì)比實(shí)際工作狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。