寧夏吳忠市鹽池縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題答案

鹽池縣2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷滿分100分（其中卷面、書寫2分）答題時(shí)間為120分鐘。2.答題前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚，試卷其他地方不要出現(xiàn)姓名、班級(jí)。3.用黑色中性筆或黑色墨跡鋼筆在答題卡相應(yīng)位置作答。一.積累與運(yùn)用（共7小題，計(jì)32分）1.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。我國(guó)傳統(tǒng)的古詩(shī)文就像一個(gè)開掘不盡的寶藏，從中可以發(fā)掘豐富的風(fēng)物、生活、情感、思想……通過(guò)古詩(shī)文，我們遐想于清晨“（1）______________，白露未晞”（《蒹葭》）的朦朧神秘；馳目于唐都城“（2）________________，風(fēng)煙望五津”（《送杜少府之任蜀州）的雄渾闊大；感慨于桃花源“阡陌交通，（3）______________”（《桃花源記》）的安寧祥和。通過(guò)詩(shī)句“微君之故，（4）_________________”（《式微》），我們看到了勞役者矛頭直指統(tǒng)治階級(jí)的質(zhì)問(wèn)與憤慨；通過(guò)詩(shī)句“求之不得，（5）________________”（《關(guān)雎》），我們也看到了愛而不得、日思夜想的執(zhí)著與深情；通過(guò)詩(shī)句“安得廣廈千萬(wàn)間，（6）____________________”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），我們讀出了心系天下、憂國(guó)憂民的悲憫與赤忱；通過(guò)詩(shī)句“（7）________________，（8）____________________”（《賣炭翁》），我們讀出了賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)；通過(guò)詩(shī)句“（9）________________，（10）____________________”（《卜算子·詠梅》），我們讀出了陸游一生對(duì)惡勢(shì)力不懈的抗?fàn)幘窈蛯?duì)理想堅(jiān)貞不渝的品格?！?rùn)于古詩(shī)文的福澤，我們漸漸學(xué)會(huì)了觀物、觀人、觀世界?！敬鸢浮竣?蒹葭萋萋②.城闕輔三秦③.雞犬相聞④.胡為乎中露⑤.寤寐思服⑥.大庇天下寒士俱歡顏⑦.可憐身上衣正單⑧.心憂炭賤愿天寒⑨.零落成泥碾作塵⑩.只有香如故【解析】【詳解】本題考查默寫古詩(shī)文。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字?！拜?、闕、寤寐、俱、碾”等字詞容易寫錯(cuò)。2.閱讀下面語(yǔ)段，按要求完成下面小題。①閱讀是一件讓人推chóng（），讓人亢（）奮的事情，②我們從中可以學(xué)到歸?。ǎ┑娘L(fēng)俗，③感受晦（）暗的意蘊(yùn)。④中華民族有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)。⑤閑來(lái)讀書是一種良好的習(xí)慣。⑥勤學(xué)善學(xué)之風(fēng)更是，⑦書籍，是成功之門的鑰匙，是通往光明的階梯，，。⑧人生幾十年光陰，居然能治國(guó)安民，，有一半要?dú)w功于閱讀。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給語(yǔ)段中劃線的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.崇kāngxǐnhuī B.崇kàngxǐnghuìC.漴āngxǐnghuī D.崇kàngxǐnhuì（2）結(jié)合語(yǔ)境，⑥⑧句兩處橫線上依次填寫的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一脈相承博大精深 B.經(jīng)久不息博古通今C.一脈相承博古通今 D.經(jīng)久不息博大精深（3）仿照劃線句⑦，在后面的橫線上再補(bǔ)寫兩個(gè)句子。【答案】（1）B（2）C（3）是伴人成長(zhǎng)的朋友，是給人啟迪的寶物【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音字形。推崇，tuīchóng，指非常重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，給予很高的評(píng)價(jià)；亢奮，kàngfèn，形容極度興奮的樣子；歸省，guīxǐng，回鄉(xiāng)省親；晦暗，huìàn，昏暗無(wú)光的，部分或全部黑暗的；故選B?！拘?wèn)2詳解】本題考查成語(yǔ)的理解及使用。一空：一脈相承：意從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來(lái)；比喻某種思想、行為或?qū)W說(shuō)之間有繼承關(guān)系。經(jīng)久不息：意思是持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，停不下來(lái)，代表著一種動(dòng)作所受到歡迎程度，多用在鼓掌或歡呼時(shí)。句中形容“勤學(xué)善學(xué)”這種品質(zhì)傳承，應(yīng)使用“一脈相承”；二空：博古通今：指對(duì)古代的事知道得很多，并且通曉現(xiàn)代的事情，形容知識(shí)淵博。博大精深：形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深；多用于形容理論、學(xué)識(shí)、思想、作品等廣博豐富，深?yuàn)W精微，其形容對(duì)象多為某某內(nèi)容。句中指人能夠在有限的幾十年中學(xué)到淵博的知識(shí)，應(yīng)使用“博古通今”；故選C?！拘?wèn)3詳解】本題考查句子補(bǔ)寫。仿照“是成功之門的鑰匙”“是通往光明的階梯”句式結(jié)構(gòu)來(lái)寫，做到句式一致，要運(yùn)用比喻修辭，前后句句意連貫，補(bǔ)寫的句子與前面的句子構(gòu)成排比句。示例：是醫(yī)治愚昧的良藥，是指引航向的燈塔。3.根據(jù)以下內(nèi)容，把下列的短語(yǔ)組合成一幅對(duì)聯(lián)。“九百六十萬(wàn)平方千米的中華大地上，翠綠的柏樹，蒼勁的松枝，數(shù)千年來(lái)把祖國(guó)裝點(diǎn)得一派秀麗；清晨朝霞彌漫，黃昏夕陽(yáng)照耀，把萬(wàn)里江山染成了絢爛的紅色?！比f(wàn)里紅翠柏蒼松千年秀染就江山裝點(diǎn)祖國(guó)晨霞夕照上聯(lián)：_________________下聯(lián)：__________________【答案】①.上聯(lián)：翠柏蒼松裝點(diǎn)祖國(guó)千年秀②.下聯(lián)：晨霞夕照染就江山萬(wàn)里紅【解析】【詳解】考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。應(yīng)聯(lián)系材料內(nèi)容來(lái)擬寫。根據(jù)“翠綠的柏樹，蒼勁的松枝，數(shù)千年來(lái)把祖國(guó)裝點(diǎn)得一派秀麗”“清晨朝霞彌漫，黃昏夕陽(yáng)照耀，把萬(wàn)里江山染成了絢爛的紅色”，并列結(jié)構(gòu)“翠柏蒼松”對(duì)“晨霞夕照”，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“裝點(diǎn)祖國(guó)”對(duì)“染就江山”，主謂結(jié)構(gòu)“千年秀”對(duì)“萬(wàn)里紅”，且“秀”是仄聲字，放在上聯(lián)，“紅”是平聲字，放在下聯(lián)，據(jù)此得出答案。4.請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（）①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動(dòng)。②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國(guó)的傳統(tǒng)。③經(jīng)過(guò)幾千年文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動(dòng)，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。④端午節(jié)，是入夏后的第一個(gè)重要節(jié)日，也是我國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。⑤漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。A.④①⑤②③ B.⑤②③④① C.④①②⑤③ D.②③④⑤①【答案】A【解析】【詳解】本題根據(jù)“端午節(jié)總述→端午節(jié)的起源與發(fā)展（內(nèi)蘊(yùn)隨時(shí)代發(fā)展不斷的增加）”的邏輯順序來(lái)進(jìn)行判斷。④中“端午節(jié)，是……”，點(diǎn)出句子中心引起了話題，可作為第一句；①“關(guān)于它的起源”體現(xiàn)了句意銜接的緊密，可作為第二句；⑤“漢魏以后”體現(xiàn)了分析過(guò)程語(yǔ)意銜接緊密，可作為第三句；②可通過(guò)讀能確認(rèn)與上一句銜接緊密，可作為第四句；③句句意的總結(jié)的意味，可作為末句。由上分析，可排序?yàn)椋孩堍佗茛冖邸９蔬xA。5.按要求修改下面的邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函尊敬的馬老師：為繁榮校園文化，提高我們的傳統(tǒng)文化知識(shí)，校學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)您于5月6日下午3點(diǎn)，在報(bào)告廳為八年級(jí)同學(xué)開展《走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日》知識(shí)講座。恭請(qǐng)您屆時(shí)光臨。此致敬禮!校學(xué)生會(huì)2023年5月5日（1）劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。（2）邀請(qǐng)函有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，請(qǐng)抄下句子改正。___________________________（3）邀請(qǐng)函有一處格式不正確，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟！敬鸢浮浚?）把“提高”改為“豐富”；（2）開展“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日”知識(shí)講座；（3）“敬禮”要頂格寫?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】考查病句修改。畫線句中的“提高我們的傳統(tǒng)文化知識(shí)”搭配不當(dāng)，改“提高”為“豐富”?！拘?wèn)2詳解】考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用?！霸趫?bào)告廳為八年級(jí)同學(xué)開展《走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日》知識(shí)講座”標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用有誤。討論的主題不用書名號(hào)，用引號(hào)。【小問(wèn)3詳解】考查應(yīng)用文格式“敬禮”應(yīng)頂格寫，以表尊敬。6.閱讀名著，回答問(wèn)題人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。”（1）這段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人引以為座右銘的文字，出自蘇聯(lián)小說(shuō)《________》，這本書的作者_(dá)_________。（2）請(qǐng)幫助上面名著的主人公保爾建一個(gè)微信群，并取一個(gè)群名并闡述理由。（要求：表格中①②所填人物與其介紹一致，群名的設(shè)定能夠綜合體現(xiàn)三個(gè)人物的共同點(diǎn)。）保爾?柯察金謝廖沙你是我童年最好的玩伴，也是我最驕傲的戰(zhàn)友，永遠(yuǎn)銘記你對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)事業(yè)做出的犧牲和奉獻(xiàn)。①②阿爾焦姆長(zhǎng)兄如父，您是我們家的頂梁柱，現(xiàn)在您也是一名共產(chǎn)黨員，我們以后還是最親密的戰(zhàn)友。所選人物①__________人物介紹②______________________。群主：我為這個(gè)群取名“_______”。理由是：________________________?！敬鸢浮浚?）①.鋼鐵是怎樣煉成的②.尼古拉·奧斯特洛夫斯基（2）①.示例：朱赫來(lái)②.是您把一個(gè)頑皮不諳世事的小男孩領(lǐng)上了正確的革命道路，給了我父親般的關(guān)懷與教導(dǎo)，現(xiàn)在我還會(huì)練習(xí)您教我的拳法呢。③.“鋼鐵男孩成長(zhǎng)史”（“鋼鐵男孩幫幫團(tuán)”）④.這些人是我的親人，更是我的良師益友，在我成長(zhǎng)的不同時(shí)期，對(duì)我有重要的意義?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】考查作家作品。語(yǔ)段出自蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。【小問(wèn)2詳解】考查名著人物，開放類試題，言之成理即可。所選人物可以是達(dá)雅。達(dá)雅·柯察金娜是保爾·柯察金真正的愛人、妻子、第三個(gè)戀人。她在保爾的幫助下入了黨，逐漸在政治上變得成熟，成了保爾的伴侶及黨內(nèi)的同志。故可擬寫人物介紹為“你是我的愛人，是我的妻子，是我從事革命事業(yè)的支撐。我的軍功章里有你的一半！”可以為這個(gè)群取名為“鋼鐵男孩親友團(tuán)”。理由是，謝廖沙是保爾童年時(shí)的玩伴，最驕傲的戰(zhàn)友。達(dá)雅是保爾的妻子，阿爾焦姆是他的兄長(zhǎng)，這兩人是保爾的親人。他們?cè)诒柍砷L(zhǎng)的不同階段給他以支持和力量，對(duì)于保爾最終成長(zhǎng)為一名鋼鐵戰(zhàn)士有著重要的意義與作用。7.中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。初二年級(jí)準(zhǔn)備圍繞“和”文化開展系列活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成以下任務(wù)。（1）任務(wù)一：請(qǐng)你根據(jù)下面材料提示，在橫線處填寫四字詞語(yǔ)。[探“和”之義]君子和而不同，小人同而不和。（選自《論語(yǔ)?子路》）[尋“和”之用]2022年北京冬奧會(huì)開幕式中，引導(dǎo)員手持“雪花引導(dǎo)牌”帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員們登場(chǎng)。來(lái)自世界各地不同代表團(tuán)的名字都刻在一片片雪花上，把中國(guó)人對(duì)于“_____，美美與共”的理解融入到了雪花的設(shè)計(jì)中。每片雪花由一條橄欖枝編織起來(lái)，匯聚成一朵大雪花。大雪花騰空而起，與各個(gè)代表團(tuán)的旗幟融為一體，寓意著“_____”。（2）任務(wù)二：“一紙書來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！睆堄⒌倪@首打油詩(shī)，可以看作一則詮釋“和為貴”的精彩標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你也創(chuàng)作一條以“和”為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求至少使用一種修辭手法，不超過(guò)20個(gè)字（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)入字?jǐn)?shù)）。（3）任務(wù)三：老師組織同學(xué)們小組合作，制作跟“和”有關(guān)的手抄報(bào)，可是有兩位組員因?yàn)榉止げ痪l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，身為組長(zhǎng)的你，會(huì)如何協(xié)調(diào)？我會(huì)說(shuō)：“_____”【答案】（1）①.和而不同②.協(xié)和萬(wàn)邦（2）示例1：和睦家庭一天天，和諧社會(huì)一年年，和平民族一代代。（排比）示例2：和諧是朵幸?；ǎ覞补嗝廊绠?。示例3：創(chuàng)平安，和為貴；促和諧，民為本。（3）示例：同學(xué)之間要和睦相處、以和為貴，不要因?yàn)榉止?wèn)題而鬧得不愉快。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查對(duì)“和”有關(guān)詞語(yǔ)的積累。由“君子和而不同，小人同而不和”和“美美與共”可知，第一空可填“和而不同”。由“每片雪花由一條橄欖枝編織起來(lái)，匯聚成一朵大雪花”“與各個(gè)代表團(tuán)的旗幟融為一體”可得第二空：協(xié)和萬(wàn)邦?！拘?wèn)2詳解】本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。根據(jù)題意，要求寫以“和”為主題的標(biāo)語(yǔ)，因此標(biāo)語(yǔ)不能脫離“和”的中心?？蓴M寫標(biāo)語(yǔ)為：和為貴，善為本，誠(chéng)為先?！拘?wèn)3詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。圍繞“和”的主題進(jìn)行勸說(shuō)，語(yǔ)言委婉，易于對(duì)方接受即可。示例：大家不要吵啦，大家都是同學(xué)，應(yīng)該和睦相處，以和為貴，我們可以協(xié)商確定分工啊，這不比吵架好嗎？二.閱讀理解（32分）（一）文言文閱讀（12分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去?！疽摇壳嘞闉R雪，亦無(wú)以異于諸泉，獨(dú)其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也①，吾知之，獨(dú)于碧不甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐；比之含煙新柳則較濃，比之脫籜②初篁則較淡；溫于玉，滑于紈③；至寒至腴，可拊④可餐。（選自袁中道《游青溪記》）【注釋】①其為正也間也：多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫、）。②籜：（tuò）：竹筍皮，筍殼。③紈：白色的絲絹。④拊（fǔ）：撫摩。8.解釋下列加點(diǎn)字：（1）下見小潭，水尤清冽___________（2）凄神寒骨，悄愴幽邃___________9.翻譯：斗折蛇行，明滅可見。10.乙文畫線句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.青溪水像跳動(dòng)的珍珠濺落到雪上，這和其他地方的泉水沒(méi)有什么不同。B.青溪水像跳動(dòng)的珍珠濺落到雪上，這就是和其他地方的泉水不同的地方。C.青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒(méi)有什么不同的。D.青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這就是和其他地方泉水不同的地方。11.閱讀上面兩篇短文，完成下列表格（①③處請(qǐng)用原文回答，②④處用一個(gè)字回答）。12.甲乙兩文都是游記，都借景抒情，甲文作者借小石潭周邊景的特點(diǎn)，含蓄抒發(fā)了作者_(dá)______________的感情。乙文則通過(guò)青溪之景，表現(xiàn)了作者_(dá)____________________________的感情?！敬鸢浮?.①.格外②.深9.溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。10.C11①潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依；②清；③比之含煙新柳則較濃，比之脫籜初篁則較淡；④.碧12.①.被貶后無(wú)法排遣的憂傷凄苦②.對(duì)青溪的喜愛和贊嘆【解析】【8題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：下面顯現(xiàn)出一個(gè)小小的水潭，潭水特別清涼。尤，格外。（2）句意：使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。邃，深。【9題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：斗，像北斗星一樣。蛇，像蛇一樣。明滅可見，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)?！?0題詳解】考查句子翻譯。重點(diǎn)字詞：跳珠，跳動(dòng)的珍珠。濺雪，飛濺的雪花。亦，也。無(wú)，沒(méi)有。異，不同。于，表比較的對(duì)象。諸泉，其它地方的泉水。故譯為：青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒(méi)有什么不同的。故選C?！?1題詳解】考查內(nèi)容理解。①②“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依”意為：潭中大約有一百來(lái)?xiàng)l魚，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠似的。明寫魚，實(shí)寫水，“皆若空游無(wú)所依”從側(cè)面表現(xiàn)了潭水的清澈。③④“比之含煙新柳則較濃，比之脫籜初篁則較淡”意為：比起農(nóng)家的炊煙、新發(fā)的柳枝顯得有些濃，比起剛脫皮的竹筍、新竹顯得有些淡。聯(lián)系“今見此水，乃悟世間真有碧色”可知，突出了水的特點(diǎn)是“碧”?！?2題詳解】考查比較閱讀。甲：聯(lián)系末段中的“寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去”，結(jié)合作者被貶的寫作背景可知，作者聞水聲而樂(lè)，見游魚而樂(lè)都只是表象，感受到小石潭凄清的環(huán)境，為其所觸發(fā)，作者內(nèi)心因無(wú)罪被貶而產(chǎn)生的憂傷凄苦之情就又涌上心頭，難以排解。樂(lè)是表象，悲才是實(shí)質(zhì)。乙：聯(lián)系“吾知之，獨(dú)于碧不甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色”可知，作者認(rèn)為，大概世間的顏色，多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫）的，這是我所知道的，然后我唯獨(dú)對(duì)碧（青綠）色卻不太理解。如今見到這里的水，才領(lǐng)悟到世間真的有碧（青綠）這種顏色。這是作者對(duì)青溪的高度評(píng)價(jià)，可以看出作者對(duì)青溪的喜愛和贊嘆?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲文：從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好像掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。（于是）砍伐竹子，開出一條道路，下面顯現(xiàn)出一個(gè)小小的水潭，潭水特別清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和小島。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。潭中大約有一百來(lái)?xiàng)l魚，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠似的。陽(yáng)光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石上。（魚兒）呆呆地靜止不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像跟游人逗樂(lè)似的。向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。坐在石潭旁邊，四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無(wú)一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)榄h(huán)境過(guò)于凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間地待下去，就記下這番景致離開了。乙文：青溪的水流激蕩，水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒(méi)有什么不同的，唯獨(dú)水的顏色最為奇特。大概世間的顏色，多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫）的，這是我所知道的，然后我唯獨(dú)對(duì)碧（青綠）色卻不太理解。如今見到這里的水，才領(lǐng)悟到世間真的有碧（青綠）這種顏色。它如秋季的天空，如早晨林間的霧氣；比起農(nóng)家的炊煙、新發(fā)的柳枝顯得有些濃，比起剛脫皮的竹筍、新竹顯得有些淡；比玉更溫和、比白色的絲娟更滑潤(rùn)，達(dá)到清冷豐裕的極致，可以撫摩食用。（二）（4分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。春游湖徐俯①雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來(lái)?！咀ⅰ竣傩旄罕彼卧?shī)人，江西詩(shī)派代表詩(shī)人黃庭堅(jiān)的外甥。早年作詩(shī)受江西詩(shī)派影響，后期作詩(shī)追求平易自然。13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句“雙飛燕子幾時(shí)回”故作疑問(wèn)，以點(diǎn)明題目中的“春”字。B.第二、三、四句描寫游湖所見的春景。C.第三句由前兩句的景物描寫轉(zhuǎn)寫人事活動(dòng)。D.江西詩(shī)派崇尚瘦硬奇拗的詩(shī)風(fēng)，追求字字有出處，在創(chuàng)作上“以故為新”，徐俯這首詩(shī)就體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。14.“夾岸桃花蘸水開”一句中的“蘸”字用得十分傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。【答案】13.D14.“蘸”字用擬人的手法，寫出了桃花點(diǎn)水的嬌羞之態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了桃花臨水而開的美景?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查理解詩(shī)句內(nèi)容，賞析詩(shī)歌特點(diǎn)的能力。D.“徐俯這首詩(shī)就體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)”錯(cuò)，通過(guò)詩(shī)歌清新淡雅的筆意和注釋中“后期作詩(shī)追求平易自然”可以推知徐俯這首詩(shī)的特點(diǎn)是不事堆砌雕琢，追求平易自然。故選D?！?4題詳解】本題考查賞析煉字的能力?！罢骸钡囊馑际恰坝梦镎慈疽后w”，這句話的意思是：岸邊桃樹枝條彎下來(lái)碰到水面，桃花好像蘸水開放。一個(gè)“蘸”字，賦予桃花以人的動(dòng)作，運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)地寫出了桃花嬌艷的姿態(tài)。放眼一看，果然春天來(lái)了，湖邊的桃花盛開，鮮紅似錦。但桃花不同于柳樹，它的枝葉不是絲絲下垂的，怎能蘸水呢？因?yàn)榇禾於嘤?，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝?lián)成一片，遠(yuǎn)處望見，仿佛蘸水而開，這景色美極了?。ㄈ?分）閱讀下面的文章，完成小題。能預(yù)報(bào)天氣的植物孔佳零①大千世界，無(wú)奇不有，自然界中，有些植物竟然能像氣象臺(tái)那樣預(yù)報(bào)天氣。②青岡櫟又叫青岡樹，是一種常綠喬木，在我國(guó)的分布范圍很廣。熟悉它的人都知道，它的樹葉會(huì)隨天氣的變化而變色，是名副其實(shí)的“氣象樹”。晴天，它的樹葉呈深綠色；久旱將要下雨前，樹葉變成紅色；雨過(guò)天晴，樹葉又恢復(fù)成原來(lái)的顏色。根據(jù)青岡櫟樹葉顏色的變化，人們便可以預(yù)測(cè)天氣是晴天還是陰雨天。③這是為什么呢？我們知道，樹葉中含有葉綠素、葉黃素、花青素等，在正常情況下，葉綠素的合成占了優(yōu)勢(shì)，所以葉片呈綠色。而青岡櫟對(duì)氣候的變化非常敏感，當(dāng)久旱將要下雨前，干旱、悶熱的天氣使葉綠素的合成受到抑制，花青素的合成占了優(yōu)勢(shì)，因而葉片變紅；當(dāng)雨后轉(zhuǎn)晴，葉綠素的合成又占了優(yōu)勢(shì)，所以樹葉又變成了綠色。于是，青岡櫟樹葉的顏色變化，就成了預(yù)報(bào)天氣的“晴雨表”。④紅花蔥蘭又名“風(fēng)雨花”，這個(gè)名字完全可以證明它在預(yù)報(bào)天氣上的地位。在暴風(fēng)雨將要來(lái)臨前的兩三天，風(fēng)雨花會(huì)迫不及待地開出千萬(wàn)朵小花。所以，當(dāng)人們看到紅花蔥蘭開花的時(shí)候，就會(huì)知道不久后將有大雨。這種神奇植物的老家在墨西哥、古巴等地，但紅花蔥蘭在我國(guó)云南省的西雙版納地區(qū)也有種植。⑤含羞草是生活中比較常見的植物，它其實(shí)也是預(yù)告天氣的一把好手。在它的葉片閉合與張開的過(guò)程中，就已經(jīng)向人們預(yù)報(bào)了天氣：如果葉片閉合快，張開還原慢，預(yù)示著明天天氣晴朗；反過(guò)來(lái)，如果葉片閉合慢，張開還原快，則說(shuō)明明天可能會(huì)下雨。⑥三色堇是歐洲常見的一種花，它的葉片非常有意思，竟能像溫度計(jì)一樣測(cè)量出溫度的高低，因此它被人們稱為“氣溫草”。它的葉片對(duì)氣溫反應(yīng)極為敏感，當(dāng)氣溫在20℃以上時(shí)，葉片向斜上方伸出；若氣溫降到15℃時(shí)，葉片慢慢向下運(yùn)動(dòng)，直到與地面平行；當(dāng)氣溫降至10℃時(shí)，葉片就向斜下方伸出；如果氣溫回升，葉片又恢復(fù)原狀。人們根據(jù)它的葉片伸展方向便可推斷出氣溫的高低。（選自《科學(xué)探秘》2020年第4期，有刪改）15.本文說(shuō)明對(duì)象是_________，采用了_________順序，依次介紹了青岡樹、_________、_________、三色堇預(yù)報(bào)天氣的奇特功能。16.第③段畫線句子有何作用？17.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？如果葉片閉合慢，張開還原快，則說(shuō)明明天可能會(huì)下雨。18.第⑥段畫線句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？【答案】15.①.能預(yù)報(bào)天氣的植物②.邏輯③.紅花蔥蘭（或：風(fēng)雨花）④.含羞草16.結(jié)構(gòu)上，這是過(guò)渡句，起著承上啟下的作用；內(nèi)容上，由上文根據(jù)青岡櫟樹葉顏色的變化能預(yù)測(cè)天氣，引出下文對(duì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的解釋。17.不能刪去。“可能”表示推測(cè)，表明葉片閉合慢，張開還原快這種現(xiàn)象預(yù)示著有下雨的可能，但不是絕對(duì)的。如果刪去，則與事實(shí)不符?！翱赡堋币辉~的運(yùn)用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。18.運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。將三色堇的葉片比作溫度計(jì)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了三色堇的葉片對(duì)氣溫的反應(yīng)極為敏感的特征?！窘馕觥俊?5題詳解】考查內(nèi)容理解。第一空：本文的題目直接點(diǎn)明了說(shuō)明對(duì)象：能預(yù)報(bào)天氣的植物。第二空：讀文可知，本文首段引出說(shuō)明對(duì)象：能預(yù)報(bào)天氣的植物；然后依次介紹了四種能預(yù)報(bào)天氣的植物，并分別其中的原因。故這是邏輯順序。后兩空：根據(jù)第④段中的“紅花蔥蘭又名‘風(fēng)雨花’”，第⑤段中的“含羞草是生活中比較常見的植”可得：紅花蔥蘭（或：風(fēng)雨花）、含羞草。【16題詳解】考查語(yǔ)句作用。本段畫線句中的“這”指的是前段中的“根據(jù)青岡櫟樹葉顏色的變化，人們便可以預(yù)測(cè)天氣是晴天還是陰雨天”起到了承上的作用；畫線句是一個(gè)問(wèn)句，引出后文對(duì)于青岡櫟能預(yù)報(bào)天氣原因的分析，起到了啟下的作用。故畫線句起到了承上啟下的作用?！?7題詳解】考查說(shuō)明語(yǔ)言。“可能”表示推測(cè)與估計(jì)，在句中表示的是明天會(huì)下雨只是估計(jì)中的一種情況，如果去年，就變成了明天一定會(huì)下雨，語(yǔ)氣過(guò)于肯定，與事實(shí)不符。“可能”體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能去掉?！?8題詳解】考查說(shuō)明方法。畫線句把它的葉片比作溫度計(jì)，這是打比方。聯(lián)系后句“它的葉片對(duì)氣溫反應(yīng)極為敏感”可知，此處打比方生動(dòng)形象地說(shuō)明了三色堇的葉片對(duì)氣溫的反應(yīng)極為敏感的特征。（四）（12分）閱讀《秦腔社戲，村莊消逝的年味》，完成下面小題。①正月的黃土高坡，雖已過(guò)立春節(jié)氣，但寒意仍沒(méi)有退去，田野山坡和背陰的地方，依然留存白雪的印跡。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)寒冷的冬季，早春時(shí)節(jié)，呂家窯逐漸蘇醒，明媚的春光正喚醒冬眠的村莊。②“咣咣……”一陣干鼓的脆響，伴隨板胡尖細(xì)的聲音，從喇叭里傳開來(lái)，回蕩在村莊的山頭溝壑之間，這是秦腔戲的早場(chǎng)開唱了。“走，看戲去！”喝過(guò)罐罐茶的人們已經(jīng)迫不及待地要趕往戲場(chǎng)。故鄉(xiāng)農(nóng)村的戲，唱的是秦腔，聽父輩們講，這是給“家神”“山神”唱的戲，叫“過(guò)會(huì)”或“唱戲”，每到準(zhǔn)備唱戲的時(shí)候，由村里推舉德高望重或年長(zhǎng)者擔(dān)任會(huì)頭，負(fù)責(zé)組織和籌備事宜。一般在農(nóng)歷正月上旬開唱，為期三至四天。主要是祈福，以求新年神靈護(hù)佑村莊，祈禱風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。③村里唱的秦腔戲并非真人化妝大戲，而是叫“木腦殼”，祖輩們一直都是這樣叫法，便沿襲下來(lái)。其實(shí)就是由人操縱的木偶，木頭人偶都是畫好的臉譜，有須生、青衣、老旦、花臉等角色，輪到人物出場(chǎng)時(shí)，給木偶換上不同角色的服飾。④父親是一位忠實(shí)的秦腔戲迷，但有閑暇，都會(huì)去看戲。我對(duì)秦腔是沒(méi)什么興趣的，但在父親的耳濡目染之下，對(duì)人物也有些粗淺的認(rèn)知。記得小時(shí)候，父親帶我去看戲，我騎在父親的肩膀上，等到皇帝扮相的角色出來(lái)時(shí)，我喊道：“出來(lái)啦，出來(lái)啦?；噬铣鰜?lái)啦！”在舞臺(tái)前方擁擠的人群中，引來(lái)驚訝的目光，許多如父輩的長(zhǎng)者紛紛驚奇地問(wèn)父親“你娃多大了，這么大點(diǎn)就認(rèn)識(shí)皇上了?！备赣H說(shuō)三歲了，人群里有人贊嘆：“三歲的娃能看戲，認(rèn)識(shí)皇上出來(lái)了，不得了啊?！焙透赣H聊天時(shí)，每提及此事，父親臉上洋溢著笑容。⑤秦腔社戲的一些故事，都是聽父親說(shuō)起，有《三娘教子》《三滴血》《四郎探母》《打金枝》《貍貓換太子》等等。我也常常驚訝于父親不識(shí)字，咋能記住一些戲詞。父親有時(shí)下地干活時(shí)，會(huì)唱一段秦腔，他會(huì)給我講里面的情節(jié)故事，歷史、人物以及背景等等。父親講的戲曲故事，讓我很受啟發(fā)，從故事里明事理，辨別是非曲直、善惡、還有一些做人的道理。后來(lái)上了中學(xué)，學(xué)習(xí)歷史后，越發(fā)敬佩父親對(duì)歷史的了解，甚至對(duì)一些歷史的熟稔，覺(jué)得看秦腔還能增長(zhǎng)歷史知識(shí)。⑥最令我感興趣的是，戲場(chǎng)里的美食。有涼粉、面皮、瓜子花生糖果，香甜的麥酒、蜂蜜粽子等，還有各式各樣的小玩具，我和小伙伴們?cè)趹驁?chǎng)里追逐嬉戲，在人群的縫隙里穿梭，圍著戲臺(tái)轉(zhuǎn)圈跑，捉迷藏，根本不會(huì)關(guān)心戲里唱的是什么。每到唱戲的時(shí)候，戲場(chǎng)便是我和小伙伴們的狂歡之地，沉浸在過(guò)年的喜悅中，不用寫作業(yè)，可以任性地追逐嬉鬧。我們還會(huì)到戲場(chǎng)周圍的小攤上買各種小玩具，買氣球，買糖果，買玩具。⑦每逢白天看戲，有的老人拄著拐杖，穿著厚厚的棉襖，有的婦女懷里抱著一個(gè)孩子，身邊跟著一個(gè)孩子，孩子們高高興興地穿著新衣裳，人群密集地?cái)D在舞臺(tái)前方，在戲場(chǎng)里尋求這份難得的熱鬧。那是兒時(shí)八零年代，快樂(lè)的童年記憶，是鄉(xiāng)村難忘的年味。⑧兒時(shí)，父親為我講解秦腔社戲的故事，也是如今我為兒子所做之事。講秦腔社戲的故事，成了我迎接春天的儀式感。⑨可是，有一年回老家，村莊比往日多出幾分靜謐。山上又有一些住戶搬遷至山下，一些老宅的斷壁殘?jiān)圃趦A訴往日歡樂(lè)的場(chǎng)景。兒時(shí)走過(guò)的小路早已荒廢，荒草遍地，恣意瘋長(zhǎng)。曾經(jīng)作為戲場(chǎng)的碾麥場(chǎng)已復(fù)耕還田，種上莊稼。冬日的黃土高坡略顯蕭條。北風(fēng)從山野吹過(guò)，帶來(lái)一陣寒涼。常年在外工作，已有多年沒(méi)有看過(guò)木腦殼的秦腔社戲，如今的鄉(xiāng)村更是看不到了。聽鄉(xiāng)鄰們講，秦腔社戲停唱好幾年了，看戲的人越來(lái)越少，以后不再唱，過(guò)年時(shí)節(jié)也聽不到歡快的鑼鼓聲。⑩秦腔社戲如同一場(chǎng)輪回，在煙火人間從興盛走向消逝，從熱鬧走向?qū)庫(kù)o，伴隨消逝的童年，沉寂在過(guò)往的歲月里。19.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者在敘述事件的過(guò)程中，融合了描寫、議論等多種表達(dá)方式。B.故鄉(xiāng)農(nóng)村“秦腔社戲”的開唱，是為了祈求新年神靈護(hù)佑村莊。C.第④段中“我”受到稱贊，父親洋溢著笑容為“我”感到自豪。D.經(jīng)過(guò)耳濡目染，兒時(shí)的“我”明白了秦腔還能增長(zhǎng)歷史知識(shí)。20.閱讀第⑤-⑦段，仿照示例，用四字短語(yǔ)概括所寫的幾件事。21.結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。（1）早春時(shí)節(jié)，呂家窯逐漸蘇醒，明媚的春光正喚醒冬眠的村莊。（賞析描寫）（2）我喊道：“出來(lái)啦，出來(lái)啦。皇上出來(lái)啦！”（賞析句式）22.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑧段畫線句子的理解。23.小語(yǔ)推薦本文為八下第一單元的拓展閱讀材料，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容及主旨，參考鏈接材料，談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由?！炬溄硬牧稀棵袼资敲耖g流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本單元的課文，或表現(xiàn)各地風(fēng)土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風(fēng)情畫卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價(jià)值和意義。（節(jié)選自第一單元單元導(dǎo)語(yǔ)）【答案】19.D20.①父親講戲；②伙伴嬉戲（意對(duì)即可）21.（1）環(huán)境描寫，渲染了早春村莊逐漸恢復(fù)生機(jī)的氛圍，為下文秦腔社戲的開場(chǎng)做鋪墊。（意對(duì)即可）（2）運(yùn)用短句，語(yǔ)言輕快活潑，寫出了“我”看到皇帝扮相的角色出來(lái)時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)與興奮。（意對(duì)即可）22.①秦腔社戲?qū)Α拔摇倍裕粌H僅是習(xí)俗，更是童年美好記憶的一部分，講秦腔社戲的故事成了“我”迎春的方式，體現(xiàn)“我”對(duì)秦腔社戲的喜愛與追念。②父親為“我”講秦腔社戲的故事，對(duì)“我”影響深遠(yuǎn)，“我”現(xiàn)在將秦腔社戲的故事講給兒子聽，是希望秦腔社戲的文化得以傳承。23.示例：合適。單元導(dǎo)語(yǔ)提示第一單元的內(nèi)容主要是介紹民風(fēng)民俗，本文介紹了富有濃厚地方特色的“秦腔社戲”，題材符合；作者借本文，表達(dá)了對(duì)“秦腔社戲”的喜愛、追念以及對(duì)它逐漸逝去的遺憾之情，這能豐富我們對(duì)“民俗的意義和價(jià)值”的理解（或能引起我們的深刻反思），這與單元設(shè)計(jì)的意圖也是相契合的，所以我認(rèn)為合適。（符合題意，意對(duì)即可）【解析】【19題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。D.從第⑤段“后來(lái)上了中學(xué)，學(xué)習(xí)歷史后，越發(fā)敬佩父親對(duì)歷史的了解，甚至對(duì)一些歷史的熟稔，覺(jué)得看秦腔還能增長(zhǎng)歷史知識(shí)”可是，上了中學(xué)才明白了秦腔還能增長(zhǎng)歷史知識(shí)，選項(xiàng)中“兒時(shí)的‘我’明白了秦腔還能增長(zhǎng)歷史知識(shí)”理解錯(cuò)誤；故選D。【20題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括。從第⑤段“父親有時(shí)下地干活時(shí)，會(huì)唱一段秦腔，他會(huì)給我講里面的情節(jié)故事，歷史、人物以及背景等等。父親講的戲曲故事，讓我很受啟發(fā)，從故事里明事理，辨別是非曲直、善惡、還有一些做人的道理”可概括出：父親講戲；從第⑥段“我和小伙伴們?cè)趹驁?chǎng)里追逐嬉戲，在人群的縫隙里穿梭，圍著戲臺(tái)轉(zhuǎn)圈跑，捉迷藏，根本不會(huì)關(guān)心戲里唱的是什么。每到唱戲的時(shí)候，戲場(chǎng)便是我和小伙伴們的狂歡之地，沉浸在過(guò)年的喜悅中，不用寫作業(yè)，可以任性地追逐嬉鬧。我們還會(huì)到戲場(chǎng)周圍的小攤上買各種小玩具，買氣球，買糖果，買玩具”可概括出：伙伴嬉戲?！?1題詳解】本題考查句子的理解與賞析。（1）從“明媚的春光正喚醒冬眠的村莊”可知，這是環(huán)境描寫，自然環(huán)境描寫的作用有：渲染氣氛、烘托人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、暗示社會(huì)環(huán)境、揭示或深化作品主題。這里的環(huán)境描寫起到了渲染的作用，渲染了早春村莊逐漸恢復(fù)生機(jī)的氛圍；從第②段“一般在農(nóng)歷正月上旬開唱，為期三至四天。主要是祈福，以求新年神靈護(hù)佑村莊，祈禱風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”可知，唱秦腔戲主要是祈福，祈禱風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登；描寫春光正喚醒冬眠的村莊，為下文秦腔社戲的開場(chǎng)做鋪墊。（2）“出來(lái)啦，出來(lái)啦。皇上出來(lái)啦”使用短句，語(yǔ)氣輕快，符合小孩子的形象，結(jié)合第④段“記得小時(shí)候，父親帶我去看戲，我騎在父親的肩膀上，等到皇帝扮相的角色出來(lái)時(shí)，我喊道：‘出來(lái)啦，出來(lái)啦?；噬铣鰜?lái)啦！’”可知，小時(shí)候和父親去看戲，看到皇帝扮相的角色出來(lái)時(shí)很高興，很激動(dòng)，忍不住喊出來(lái)?！?2題詳解】本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。從第⑤段“父親有時(shí)下地干活時(shí)，會(huì)唱一段秦腔，他會(huì)給我講里面的情節(jié)故事，歷史、人物以及背景等等。父親講的戲曲故事，讓我很受啟發(fā)，從故事里明事理，辨別是非曲直、善惡、還有一些做人的道理”可知，父親給“我”講秦腔故事，讓“我”很受啟發(fā)，對(duì)“我”影響深遠(yuǎn)，“我”現(xiàn)在也將秦腔故事講給兒子聽，是希望秦腔社戲的文化得以傳承。

從第⑩段“秦腔社戲如同一場(chǎng)輪回，在煙火人間從興盛走向消逝，從熱鬧走向?qū)庫(kù)o，伴隨消逝的童年，沉寂在過(guò)往的歲月里”可知，秦腔社戲?qū)τ凇拔摇眮?lái)說(shuō)，不僅僅是開春的一個(gè)習(xí)俗，更是美好的童年記憶里的一部分——和父親去看戲、聽父親講戲曲故事，在戲場(chǎng)里和小伙伴們追逐嬉戲；講秦腔社戲的故事，成為“我”迎接春天的儀式感，表現(xiàn)了“我”對(duì)秦腔社戲的喜愛與懷念之情?！?3題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本文主要介紹了秦腔社戲，寫與父親一起去看秦腔社戲，聽父親講戲曲故事，和小伙伴們一起在戲場(chǎng)里追逐嬉戲，村民看戲；結(jié)合第⑨段“聽鄉(xiāng)鄰們講，秦腔社戲停唱好幾年了，看戲的人越來(lái)越少，以后不再唱，過(guò)年時(shí)節(jié)也聽不到歡快的鑼鼓聲”，第⑩段“秦腔社戲如同一場(chǎng)輪回，在煙火人間從興盛走向消逝，從熱鬧走向?qū)庫(kù)o，伴隨消逝的童年，沉寂在過(guò)往的歲月里”可知，秦腔社戲從鄉(xiāng)村逐漸消逝，“伴隨消逝的童年，沉寂在過(guò)往的歲月里”。作者借本文，表達(dá)了對(duì)“秦腔社戲”的喜愛、追念以及對(duì)它逐漸逝去的遺憾之情。從鏈接材料“本單元的課文，或表現(xiàn)各地風(fēng)土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風(fēng)情畫卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價(jià)值和意義”可知，八下第一單元的導(dǎo)語(yǔ)提示第一單元的內(nèi)容主要是表現(xiàn)各地風(fēng)土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗，讓人們感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價(jià)值和意義。這篇文章的作者通過(guò)介紹秦腔社戲，表達(dá)了對(duì)“秦腔社戲”的喜愛、追念以及對(duì)它逐漸逝去的遺憾之情，這能豐富我們對(duì)“民俗的意義和價(jià)值”的理解，與單元設(shè)計(jì)的意圖也是相契合的，所以我認(rèn)為合適。三、作文（36分，其中卷面書寫2分）24.按要求作文。風(fēng)雨中，與好友攜手并進(jìn)的時(shí)刻，總讓人難以忘懷，節(jié)日里，與親人傾訴衷腸的時(shí)刻，總令人記憶猶新，課堂上，與老師對(duì)答如流的時(shí)機(jī)，總讓人刻骨銘心……生活中，哪些充滿溫暖的章節(jié)，散落在記憶身處，只要我們細(xì)心觀察，那么美好的日子，總會(huì)連成一片。請(qǐng)以“那段溫暖的時(shí)光”為題，寫一篇文章。要求：①寫你熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名。③不得抄襲。④不少于700字。【答案】例文那段溫暖的時(shí)光溫暖，是一張粉粉的車票，讓我貼心收藏?！}記我只記得，那天格外的黑，我趴在地上動(dòng)彈不得。腳踝處的劇痛一次次的向我襲來(lái)，疼得我渾身直冒冷汗。暖如陽(yáng)光不知這疼痛持續(xù)了多久，媽媽終于趕來(lái)了，連騎帶推急匆匆的朝醫(yī)院趕。到了醫(yī)院，媽媽一把將我抱起便朝CT室沖去。我的重量雖然看似輕，